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Proyecto físico deportivo recreativo para un grupo de adolescentes



Partes: 1, 2

  1. Introducción
  2. Situación
    problémica
  3. Marco
    teórico
  4. Marco
    metodológico
  5. Población y muestra. Criterio de
    selección
  6. Propuesta
  7. Posibles resultados
  8. Conclusiones
  9. Bibliografía

Introducción

La importancia de tener una generación saludable
físicamente multilateralmente armónicamente
desarrollada resulta cada vez mas una necesidad de nuestra
sociedad

El desarrollo de la personalidad del hombre se lleva a
cabo en el proceso de establecimiento de las múltiples
relaciones directas o indirectas, inmediatas o mediatas en el
medio social, en la comunicación que éste establece
y en la cual forma sus relaciones. No obstante la personalidad en
su desarrollo no está inmersa en su amplio medio social
directamente, existen una serie de eslabones a través de
las cuales la personalidad hace contacto con la sociedad, cada
uno de estos eslabones constituyen micromedios que reflejan y
mediatizan la influencia de la sociedad en la personalidad; entre
estos se encuentran: el entorno familiar, la escuela en general y
el grupo escolar en particular, los adultos y coetáneos
que están en interacción con el
niño.

L. P. Buieva señala que "… El grupo es el
elemento más importante del micromedio que rodea a la
personalidad y ejerce sobre esta la influencia más
directa" (20; 15)

Por eso es tan necesario el estudio de los grupos
infantiles, de adolescentes y juveniles, de las relaciones que la
personalidad establece en este contexto, en los diferentes
períodos del desarrollo y en el cual se ponen de
manifiesto las principales características de la misma.
Con esto están vinculados los objetivos principales de la
educación, es decir la educación del colectivismo,
de un hombre que sepa vivir trabajando colectivamente, en
comunidad de intereses con las demás personas y el
desarrollo de cualidades humanísticas y otras.

Los grupos de forma general, las relaciones que se
establecen en ellos, constituyen un elemento necesario en la
formación de los hábitos sociales de la
personalidad, en la socialización de la misma.

A través de la opinión social del grupo se
educa la orientación de la personalidad hacia objetivos
valiosos, se desarrolla la capacidad de pensamiento
crítico, se contribuye al ajuste de la
autovaloración, se desarrollan sólidos criterios
valorativos y se educan las cualidades del carácter tales
como: el colectivismo, la honestidad, el humanismo y
muchas más. Las relaciones en el grupo juegan
también un papel importante en la educación de la
esfera afectiva de la personalidad contribuyendo al desarrollo de
sentimientos, emociones de carácter social.

En este sentido cobra una importancia esencial la
comunicación que se desarrolla entre los miembros del
grupo teniendo, en cuenta que la misma constituye el contexto en
que se desarrollan las relaciones interpersonales.

Es de gran importancia el estudio de este tema, pues
como se expresa anteriormente de su buen desarrollo depende el
resultado y el comportamiento de los jóvenes, que puede
ser insatisfactorio , si no se llevan con cuidado las relaciones
interpersonales entre los miembros de los grupos comunitarios.
Factores como este son decisivos en la hora final de cualquier
actividad donde debe primar la cohesión del grupo y su
afinidad general para resolver unidos cualquier situación
que se presente ya que lo que queremos es una recreación
sana.

Es muy importante este tema además, pues podemos
conocer los jóvenes de mayor o menor aceptación
dentro del grupo, así como el grado de afinidad entre
ellos, no solo dentro de los eventos deportivos y recreativos ,
si no también a la hora de realizar otras actividades en
la vida cotidiana. Permitiéndonos encaminar nuestro
trabajo hacia el mejoramiento de los problemas existentes, y
lograr así un perfeccionamiento considerable en la
proyección de estos en la sociedad.

Situación
problémica

En las observaciones realizadas en la comunidad y el
trabajo investigativo consultado se ha podido constatar que no
siempre las relaciones interpersonales que se establecen en los
grupos de adolescentes son las más adecuadas, por lo que
no contribuyen positivamente al desarrollo de la personalidad,
que de hecho en esta etapa resulta bastante complejo. En la
comunidad no existe un diagnóstico y un tratamiento
adecuado de los procesos grupales, por lo que al no conocerse lo
que ocurre en la matriz de relaciones que se establecen entre los
miembros de los grupos de adolescentes comunitarios no se puede
desarrollar un trabajo educativo encaminado al desarrollo del
grupo y personal de sus miembros.

En las actividades se ha podido observar que hay
adolescentes que no intercambian entre ellos debido a la zona
donde viven, otros manifiestan una actitud de inferioridad por su
situación social, otros viven en el mismo barrio y no
mantienen comunicación, por su conducta pésima,
provocando rechazo en la comunidad.

La situación antes expuesta se observó en
las actividades desarroladas en la comunidad, que en ocasiones se
tornaban sumamente difícil de realizar, lo que no
permitía cumplir con los objetivos propuestos.

En la comunidad objeto de estudio existen dificultades
en las relaciones interpersonales de la población
adolescente, manifestándose conductas negativas en ese
sentido y sin que existan proyectos que permitan mejorar la
situación existente.  A partir de estos elementos se
establece como problema central de la investigación el
siguiente:

Partes: 1, 2

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