Proyecto físico-recreativo como medio preventivo de drogas en los estudiantes de 13 y 14 años de edad (página 3)

Otro método utilizado fue el de la
observación, antes, durante y después de las
actividades, donde se determino indisciplina por parte de los
alumnos en el aula, determinando que no es la misma en la cancha.
Donde presentan una actitud de interés en dichas
clases.

CAPITULO III

Análisis
de los resultados

A continuación se presentan los
resultados obtenidos de la investigación, luego de haber
realizado las actividades programadas, se les aplico una encuesta
a los participantes, donde ellos responderían a una serie
de ítems con respuestas dicotómicas
cerradas.

Posteriormente, se analizaron los resultados a
través de la estadística descriptiva, agrupando los
ítems en dos grandes grupos de indicadores, donde el
primero es sobre el efecto que tienen las actividades
físico recreativo tanto físico como psico-social en
el individuo, y el segundo en los resultados del contenido de
prevención de drogas, aplicado durante las actividades
físico recreativo. Donde todos los resultados se
analizaron usando el grafico de barras, de manera
porcentual.

Indicador: Actividades
físico-recreativas.

Ítems:

• 1. Te gustan las actividades
  recreativas.

• 2. Te sientes mejor luego de participar en las
  diferentes actividades recreativas.

• 3. Te sientes motivado a seguir participando en
  las actividades recreativas.

• 4. Aprendes jugando cuando participas en las
  actividades recreativas.

• 5. Te gustaría participar en actividades
  recreativas durante tu tiempo libre.

Fuente: Instrumento aplicado
Manzanillo, (2009)

Tabla Nro 1

Grafico Nro 1

Interpretación: después de haber
aplicado la encuesta a los participantes, se puede observar que
la mayoría en un alto porcentaje considera que las les
gusta las actividades recreativas, se sienten motivados, y les
proporciona placer además de aprender durante la
realización de las actividades. Además, se puede
apreciar que un menor porcentaje, opina que no les gusta realizar
actividades recreativas y que además no les
gustaría participar en actividades de este tipo durante su
tiempo libre.

Indicador: Prevención de
Drogas.

Ítems:

• 1 Consumir drogas es positivo para nuestro
  organismo.

• 2 Participar en actividades recreativas es
  mejor que estar perdiendo el tiempo usando drogas.

• 3 A través de las actividades
  físico-recreativas se crea conciencia en cuanto al
  problema de consumo de drogas.

• 4  Es fácil utilizar drogas pero
  difícil dejar de consumirlas.

• 5 Te gustaría que tu comunidad participe
  en actividades recreativas que ayuden a evitar el consumo de
  drogas.

Fuente: Instrumento aplicado
Manzanillo, (2009)

Tabla Nro 2

Grafico nro 2

Interpretación: después de haber
analizado los resultados de las actividades recreativas
utilizando contenidos como la problemática del consumo de
drogas, se puede observar que la mayoría de los
participantes reflejan que usar drogas es totalmente perjudicial
para nuestro organismo, expresando que a través de estas
actividades recreativas, se puede crear conciencia ante el
problema antes mencionado. Dejando bien claro que les
gustaría que en su comunidad se aplique actividades como
estas para combatir la falta de información sobre la
problemática del uso y consumo de las drogas.
Observándose que una gran minoría en todos los
ítem opinan que todo lo contrario a lo antes
mencionado.

Conclusiones

• La actividad físico-recreación causa
  un estado se satisfacción durante y después de
  su práctica.

• El grupo objeto de estudio es de adolescentes de 13
  y 14 años.

• A través de las actividades
  físico-recreativas se crea conciencia y conocimiento
  en cuanto al problema de consumo de drogas.

• Las actividades físico-recreativas mantienen
  al joven entretenido durante su tiempo de ocio.

• Las actividades recreativas son una herramienta
  pedagógica para crear conciencia ante la
  problemática del consumo de rogas.

Bibliografía

• Abreu, P. P. (2006). Manual de Animación
  Turística [Libro en línea], Editado por
  REGION, Empresa Periodística.Disponible:
  http:/www.región.com.ar/animación/13.html
  [Consulta: 2008, Abril 8].

• Francisco Ramos (2004). Juegos
  Recreativos. Caracas, IVESER.

• Pérez Alexis, G. (2006).
  Guía Metodológica Para Anteproyectos de
  Investigación. Editorial Pedagógica,
  Caracas.

• Universidad Pedagógica
  Experimental Libertador (2004).Manual de Trabajos de
  Grados, de Especialización, Maestrías y Tesis
  Doctorales. Caracas.

• Efectos Fisiológicos del
  Entrenamiento (S/A), (S/A). [Página Web en
  Línea]. Disponible:
  http://html.rincondelvago.com/efectos-fisiologicos
  delentrenamiento.html. [Consulta: 2008, Octubre
  20].

• Las drogas. Arturo Cuevas:
  [Página Web en Línea]. Disponible: .
  [Consulta: 2010, enero 15].

Anexos

CUESTIONARIO PARA LOS ESTUDIANTES

Apreciado (a) Estudiante
(es):

El Presente instrumento de recolección de
información ha sido diseñado para obtener datos
sobre las Actividades recreativas y la prevención del
uso de las drogas, esto con el propósito de poder
determinar si existe alguna relación y entre los aspectos
antes señalados; motivo por el cual hoy te pido tu
colaboración, ya que de la sinceridad de tus respuestas se
podrán obtener datos que redunden en beneficio de la
investigación y por ende del proceso de
aprendizaje.

Instrucciones
Generales:

• Lea cuidadosamente cada pregunta antes de
  responder.

• Seleccione solamente una alternativa, colocando una
  X en la que usted considere sea la correcta.

• Sea sincero y objetivo en las
  apreciaciones.

• Si no entiende algo pregunte al
  facilitador.

Estudiantes-Participantes

Fotos de las actividades
realizadas

La vieja Preventiva.

El Mecate Cooperativo.

Autor:

Julio César
Manzanillo

Valencia, Enero 2010

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN SUPERIOR

CONVENIO INTEGRAL DE COOPERACIÓN
CUBA – VENEZUELA

MAESTRÍA: ACTIVIDAD FÍSICA EN
LA COMUNIDAD