Proyecto de Servicio Comunitario. Unidad Educativa Nacional Los Olivos (página 2)

Una encuesta es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación y, sobre todo, considerando el nivel de educación de las personas que se van a responder el cuestionario.

Tipos de Encuestas.

Las encuestas tienen por objetivo obtener información estadística indefinida, mientras que los censos y registros vitales de población son de mayor alcance y extensión. Este tipo de estadísticas pocas veces otorga, en forma clara y precisa, la verdadera información que se requiere, de ahí que sea necesario realizar encuestas a esa población en estudio, para obtener los datos que se necesitan para un buen análisis. Este tipo de encuesta abarca generalmente el UNIVERSO de los individuos en cuestión.

Otro tipo de Encuestas es Encuestas por Muestreo en donde se elige una parte de la población que se estima representativa de la población total. Debe tener un diseño muestral, necesariamente debe tener un marco de donde extraerla y ese marco lo constituye el censo de población. La encuesta (muestra o total), es una investigación estadística en que la información se obtiene de una parte representativa de las unidades de información o de todas las unidades seleccionadas que componen el universo a investigar. La información se obtiene tal como se necesita para fines estadístico-demográficos.

Métodos de aplicación.

• Recolección de datos por medio de la encuesta realizada.

• Población.

• Muestra.

• Porcentajes.

• Promedio.

• Cálculos de Probabilidad.

• Diagrama de Torta.

La estadística

MARTIN GUZMAN CONEJO. Define la estadística como:" Una Ciencia que tiene como finalidad facilitar la solución de problemas en los cuales necesitamos conocer algunas características sobre el comportamiento de algún suceso o evento. Características que nos permiten conocer o mejorar el conocimiento de ese suceso".

Población:

Una población en estadística es el conjunto de todas las observaciones en las que estamos interesados. Se llama tamaño de la población al número de individuos que la componen, siendo cada posible observación un individuo; así pues, las poblaciones pueden ser finitas e infinitas.

Muestra:

Una muestra aleatoria de tamaño n es un conjunto de n individuos tomado de tal manera que cada subconjunto de tamaño n de la población tenga la misma probabilidad de ser elegido como muestra; es decir, si la población tiene tamaño N, cada una de las combinaciones posibles de n elementos debe ser equiprobable.

Objetivos de aprendizaje

Objetivo General:

Fortalecer la imagen de la Unidad Educativa Nacional Los Olivos en la Comunidad los Olivos Aplicando Técnicas basadas en las Relaciones Públicas.

Objetivos Específicos:

Aquí recogemos los objetivos que llevaremos a cabo:

• Informar de manera clara y precisa de los logros de la institución y sus años en la comunidad.

• Mostrar a la comunidad en general la cantidad de graduados por año escolar.

• Detallar la información que le ofrece la institución a la comunidad.

• Establecer una mayor integración entre los estudiantes de la institución con la comunidad, en la cual se podrán exponer los trabajos manuales de los estudiantes a la comunidad en general.

• Diseñar una metodología comprensible y sencilla de posible aplicación por los miembros del Consejo Comunal y/o comunidad.

Aspectos metodológicos

Se selecciono para trabajar, las Dinámicas de Grupo son técnicas de discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar desde diferentes puntos de vistas, en un clima de armonía y de respeto. Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con las cuales la persona que las practique puede lograr tener unos mayores resultados en función de la práctica.

Recolección de Datos.

La recolección de datos se refiere al uso de una gran diversidad de técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos.

Técnicas para hallar Datos.

Los analistas utilizan una variedad de métodos a fin de recopilar los datos sobre una situación existente, como entrevistas, cuestionarios, inspección de registros(revisión en el sitio) y observación. Cada uno tiene ventajas y desventajas. Generalmente, se utilizan dos o tres para complementar el trabajo de cada una y ayudar a asegurar una investigación completa.

Métodos Utilizados.

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la deducción en la investigación es doble:

• Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos. Una ley o principio puede reducirse a otra mas general que la incluya. Si un cuerpo cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación

• También sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios conocidos.

Carteleras.

Un tablón de anuncios[] o una cartelera es un lugar donde se pueden dejar mensajes públicos, por ejemplo, un aviso para comprar o vender, anunciar eventos, o proveer información. Usualmente están hechos de un material como el corcho para facilitar el agregado y la remoción de mensajes.

Se encuentran particularmente en universidades. Algunas universidades tienen decenas o cientos de tablones de anuncios públicos, usados para cualquier tipo de aviso, desde avisos de grupos extracurriculares o negocios locales, hasta notificaciones oficiales.

Los corredores de las residencias estudiantiles, pasillos transitados, lobbies y kioskos tienen usualmente un tablón de corcho adosado para facilitar la colocación de notas. En algunas universidades, los postes de luz, los bolardos, los árboles y los muros se vuelven de hecho lugares para dejar mensajes cuando escasean los tablones de anuncios oficiales.

La Observación.

La observación es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila la información de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.

DESCRIPCIÓN Y ANALISIS DE LA EXPERIENCIA Y DE LOS APRENDIZAJES

Esta investigación sirvió para conocer sus prejuicios y tabúes, que sirvieron como fortaleza en el impulso de la mejora de la imagen de la Unidad Educativa Los Olivos. A raíz de esto, se siguieron utilizando los métodos y técnicas de investigación social y acción participativa.

Como se comento en un párrafo anterior a éste, sobre la importancia de la imagen institucional se debe decir, que la imagen jugó un papel importante en el proceso de creación humana, de expresión de la interculturalidad, las formas de expresarse fue de gran ayuda para enriquecer el conocimiento.

Es importante resaltar, el papel que jugó la computadora en el desarrollo y concreción de los trípticos, carteleras y diapositivas realizadas, esta herramienta ayudó no solamente a realizar los escritos y publicidad, sino que influenció a la comunidad estudiantil a conocer más de éste, se profundizó en todas las posibilidades de adentrarse en el mundo de la Ciencia de la Tecnología.

En la discusión que se promovió en torno al eje temático Fortalecimiento de la Imagen, fue mejor de lo que se esperaba, ya que algunos estudiantes que participaron, lo conocían de forma empírica y por ende manejaron este tema con mucha facilidad, de tal manera que la discusión fue amena y productiva, para la adquisición de conocimientos de aprendizajes.

A partir de este momento, el trabajo se torno más fácil y llevadero, las cosas se daban con mayor facilidad, la planificación de actividades sociales y educativas se dieron tal cual como se planificaron.

Hablar de cultura y abordar el tema, resultó sumamente fácil, gracias a la experiencia obtenida a lo largo y desarrollo de la vida, ya que nunca había obtenido experiencias de desarrollo comunitario, y me han parecido muy productivas.

Incidencia del proyecto a nivel de contexto

Cuando se comenzó a desarrollar el proyecto, se empezó a ver un ligero cambio en los vecinos y vecinas con respecto a la organización comunitaria. Personas que al principio no se atrevían a participar en las asambleas presumimos que por miedo escénico, en la medida que se iban realizando las siguientes asambleas se sentía una ligera motivación a participar activamente en las discusiones y debates.

Se debe decir, que después de la participación activa y protagónica estaba por el orden del 50% de la totalidad de la asistencia, esto trajo como consecuencia aligerar la marcha y empezar a discutir temas importantes para el crecimiento e integración de la comunidad con la institución.

Para esto se introdujo como temas de discusión: Los valores y su importancia, afincándose en el autor: Joseph H. Fichter y Dinámicas de Grupo, estos temas sirvieron de gran ayuda en el avance de una nueva concepción de la tarea pedagógica y de un notable mejoramiento de las relaciones humanas.

Debemos resaltar que los conocimientos y experiencias obtenidas a través de las dinámicas de grupo y la sociología, nos ayudó a soportar el inconveniente de la no integración y la falta de compromiso los Consejos Comunales, ya que su primera propuesta fue el Ministerio debe encargarse de esa institución.

A raíz de esto, el equipo se ve en la obligación de reformular la propuesta de proyecto y de modificar las estrategias y centrar todas las energías en la Comunidad Estudiantil y sus Padres. Después de un breve análisis de lo sucedido, se percato que la Comunidad Educativa habían adquiridos suficiente conocimientos para conformar por si solos el problema de la imagen gracias a las estrategias que les aportamos, esto produjo gran satisfacción ya que al principio no se sentían suficientemente preparados para asumir esta responsabilidad.

Aprendizajes adquiridos

Demostré: las fortalezas consolidadas, en el proceso de integración grupal.

Evidencié: los aprendizajes adquiridos, a través de la expresión (oral y escrita), la dinámica grupal y la transmisión de experiencias educativas ante los participantes, responsablemente lo puedo decir.

Conozco: las Dinámicas de Grupo, que son técnicas de discusión verbal, con las cuales se pueden confrontar desde diferentes puntos de vistas, en un clima de armonía y de respeto en un grupo ya sea este educativo o no. Asimismo permite desarrollar la competencia comunicativa que es de suma importancia; ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tu tono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado, con las cuales los participantes que las practique puede lograr tener unos mayores resultados en función de la práctica, de la comunicación.

Cooperación y lealtad en los proyectos a seguir como base del aprendizaje adquiridos en la transformación de la sociedad

Conclusión

En Venezuela la educación pública vive sus momentos más difíciles y todos como corresponsales de nuestra educación debemos velar por mantener en buenas condiciones a nuestras instituciones de educación públicas.

La Unidad Educativa Nacional "Los Olivos" no escapa de esta situación que está presente a nivel nacional, esta institución se encuentra carente de de todo tipo de recursos.

La imagen de la Institución se ve afectada por estos problemas estructurales, por lo tanto, debe elaborar un plan estratégico que la ayude en un corto plazo a solucionar esta situación.

El Proyecto se baso en proporcionarle a la institución estrategias de promoción para que la comunidad se diera cuenta de los beneficios que ofrece la Institución a sus estudiantes actuales y futuros, lo cual ayudara a subir su matrícula de inscritos y su imagen institucional en sí. Sin embargo esta Institución tiene su recurso humano, profesores muy capaces en sus distintas aéreas. Dispuestos a ayudar a sus estudiantes en cualquier situación.

Recomendaciones

La educación es el arma más importante de un País y de su sociedad, el Estado debe garantizar la educación en cualquier situación. Las instituciones públicas necesitan ayuda presupuestaria para garantizar un desarrollo integral y humano a los estudiantes.

Recomendaciones para la Unidad Educativa Nacional Los Olivos, son:

• Fortalecer cada día más su imagen Institucional, aplicando las estrategias ya demostradas por los estudiantes de Servicio Comunitario del IUTIRLA.

• Integrase más con la comunidad que hace vida en la institución.

• Incentivar a los estudiantes a la realización y exposición al público de sus trabajos manuales, para que se den a conocer ante la comunidad.

• Reparación de la Cerca Perimetral, para brindarle a los estudiantes mayor seguridad.

• Vigilancia dentro y fuera de la institución.

• Un Departamento de Orientación Estudiantil, que sea capaz de ayudar a los estudiantes y a sus familiares.

• La Creación de Centros Estudiantiles, donde el estudiante puede plantear sus problemas sin sentirse amenazado, y en donde sea escuchado su reclamo.

• Coordinadores de Secciones más comprometidos con los estudiantes, que realmente escuchen sus quejas y les hagan seguimiento para su pronta solución.

• Una Biblioteca más amplia, mejor dotada y más actualizada que permitan a los estudiantes llevarse los libros a su casa para la mejor obtención de la información

Este Proyecto ayudo mucho a comprender el trabajo de campo y a adquirir esos conocimientos prácticos tan necesarios en la labor profesional.

Bibliografía

[1] MARTIN GUZMAN CONEJO. (2006). Manual de estadística descriptiva. Editorial Civetas. Vol. 5. Ejemplar 222. PP. 55. PP 56. Madrid.

[2] GARCÍA DE CORTÁZAR, M. y OTRO. (1996). Estadística aplicada a las ciencias sociales. Editorial Piramide.Vol.3. Ejemplar 45. PP. 23. Barcelona.

[3] Joseph H. Fichter. (1986). Dinámicas de Grupos. Editorial Nacional. Vol.1. Ejemplar 569.PP 23 PP 26. NewYork.

Autor:

Denisis Alonzo