Objetivos
Conocer las limitaciones que se encontraban, en ese
momento, en torno a la educación.Conocer cuales eran los libros
prohibidos.Indagar a cerca de limitaciones impuesta a los
docentes durante el proceso.Averiguar el contenido/temática por el cual
se prohibían.Relacionar la transmisión de
conocimiento en la última de dictadura con la quema de
libros que ocurrió en la misma
Planteo de
problema
La palabra libro se deriva del latín liber
libri, y significa, según la Real Academia
Española, "conjunto de muchas hojas de papel u otro
material semejante que, encuadernadas, forman un volumen".
Teniendo en cuenta los nuevos avances tecnológicos,
sería más apropiado hablar de "un soporte
más o menos permanente, multiplicable, que en una o varias
partes iguales ("hojas") contiene el texto de un documento, una
obra o una parte de ella".
Lo que está claro es que el libro puede
considerarse sin duda, como una de las herramientas más
maravillosas creadas por el hombre. Le ha permitido conservar y
difundir su historia, ha facilitado el intercambio de
información y ha permitido desarrollar, de manera muy
importante, la comunicación entre las personas.
Algunos expertos hablan de libro
prehistórico e histórico. El primero se corresponde
con el libro oral, y aunque puede parecernos extraña la
denominación de libro para algo que no tiene una forma
material tangible, entienden que una cosa es el contenido y otra
la forma material en que se presenta. Tanto el libro
prehistórico como el histórico precisan del
lenguaje, el libro histórico además necesita un
soporte material.
Haciendo un poco de historia, los primeros
inventos realizados en relación con el libro fueron las
tabillas de arcilla y los relieves en piedras; luego vino el
rollo de papiro inventado por los egipcios, una especie de papel
fabricado con una planta que crecía cerca del Nilo y que
se enrollaba alrededor de un palo de madera, en estos momentos,
pocas personas dominaban la escritura, por eso los escribas
gozaban de un gran poder político y social. Al principio
eran simples calígrafos, pero después acabaron
convirtiéndose en los depositarios del saber religioso,
literario, científico y comercial que se conservaba en los
textos. Los escribas formaban una clase aparte, ligados al templo
y al palacio real, donde se conservaban los documentos
escritos.
Siguiendo con esta línea los chinos
aportaron un soporte mucho más duradero, el papel. El
pergamino fue el material utilizado durante la Edad Media en
Europa. Se agrupaba en varios pliegos y que se cosían
formando los códices, que poco a poco fueron constituyendo
lo que hoy conocemos como un libro. En su última etapa, el
códice se presenta en forma de hojas sueltas
(periódico). En esta evolución, el acontecimiento
más importante fue sin duda la creación de la
imprenta. Con la imprenta llegó la democratización
del acceso al saber: hoy es difícil imaginar un mundo en
donde se usara en forma casi exclusiva la narración oral
para comunicar experiencias e impartir educación.
Actualmente existe El libro digital conocido como
e-book
está irrumpiendo con fuerza cada vez mayor en el mundo del
libro y en la práctica profesional bibliotecaria y
documental.
La problemática de este trabajo será la
quema de libros durante la última dictadura, además
de averiguar porque motivo estos libros eran considerados
"prohibidos".
El 24 de marzo de 1976, las Fuerza Armadas llevaron a
cabo un nuevo golpe de Estado e instalaron la dictadura
más violenta de la historia argentina. El nuevo gobierno
inauguró una etapa que llamó "Proceso de
Reorganización Nacional".
Una de las tareas que las Fuerzas Armadas llevaron
adelante fue la de la represión, alcanzando no solo a los
grupos guerrilleros comprometidos con la lucha armada, sino
también a un conjunto de militantes sociales y
políticos que no formaban parte de aquellas
organizaciones, por ejemplo, a sindicalistas de base,
intelectuales, estudiantes secundarios y dirigentes
políticos. [1]
Los estudiantes escondían sus libros como si
fuesen "armas" como ellos mismos los llamaban.
En cuanto al Ministerio de Educación y Cultura
lanzó la "Operación Claridad", que no era
más que un plan de caza de opositores en toda área
cultural, añadiéndose a las desapariciones y
asesinatos de intelectuales, artistas, docentes y alumnos.
Además, el plan generó masivos despidos así
como también inhabilitaciones para
enseñar.
En 1977, se distribuyó en las escuelas un
material gráfico dirigido a los padres con hijos en edad
escolar, se titulaba "Cómo reconocer la
infiltración marxista en las escuelas".
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