Recreación sana, mediante actividades deportivas, dirigido a los adolescentes (página 2)

Dicha investigación las variables se determinaran
en actividades físicas y la recreación. Este
proyecto es de campo, ya que se tomara los datos directamente de
la realidad, se observara las necesidades de las actividades y se
promoverá y evaluara la formación de hábitos
perdurables y autónomos. Además se planificara,
desarrollara y se evaluara la realización de programas e
actividades físicas deportivas y recreativas.

El instrumento que se utilizara en la
investigación para la recolección de datos
será la Encuesta las cual nos dará la
información de que actividades realizar según el
gusto de la comunidad y su análisis para su posterior
estudio.

Este estudio estará estructurado en cuatro (4)
capítulos los cuales son:

El capitulo I:

Introducción y planteamiento del problema de la
investigación

El capitulo II:

Fundamentos teóricos, donde se presentan los
antecedentes de estudios, obtenidos en la revisión de
fuentes requeridas, además de las bases teóricas
que sustenta el tema tratado y la descripción de termino
básicos utilizados y posteriormente los objetivos de la
investigación, hipótesis y definiciones de
trabajo.

El Capitulo III:

Diseño Metodológico de la
investigación: contentivo de la población y
muestra, metodología de la investigación y
Técnica de recolección de datos

El capitulo IV: Análisis e interpretación
de los resultados

Bibliografía, consultadas en relación a la
investigación.

CAPITULO I:

El
problema

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Existe la necesidad en los adolescentes de la comunidad
de Nueva Guacara, recrearse sanamente: Se debe trabajar en un
proceso de cambios de conductas para ampliar una nueva cultura de
vida, uno de los periodos de tiempo mas apropiado para introducir
nuevos hábitos, en el tiempo libre de los
adolescentes.

En este sentido se tiene la ventaja de que al ser un
tiempo de ocio los adolescentes busca relacionarlo con el placer
o con una actividad que les provoque una sensación
agradable, según sus gusto. Lo anterior es la base de
cambio de conductas en ellos. En este sentido es que nace la
necesidad de desarrollar, en la comunidad de nueva Guacara
programas de actividades físicas recreativas y deportivas
que fomente hábitos en los adolescentes en hacer deporte.
El deporte es la mejor manera de alejar a los niños y
jóvenes de los riesgos de las adicciones, pues representan
una opción atractiva para el uso del tiempo
libre.

Dicho proyecto nos lleva a formular la siguiente
pregunta:

¿Existen programas recreativos en la comunidad de
nueva Guacara para los adolescentes ¿

1.2 OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo General:

Desarrollar un programa de actividades deportivas
recreativas que proporcione diferentes opciones saludables para
la utilización del tiempo libre en los adolescentes de la
comunidad de nueva Guacara

1.2.2 Objetivos Específicos

– Programar actividades deportivas y recreativas
para la comunidad de nueva Guacara

-   Crear y mantener hábitos en
los adolescentes en realizar actividades recreativas.

– Organizar eventos deportivos y recreativos en el cual
participen los adolescentes de la comunidad

1.3 JUSTIFICACIÓN

En este proyecto se examinara el impacto y los
beneficios de la participación deportiva de los
adolescentes de la comunidad. La actividad deportiva es la
única vía para la buena salud, una
combinación de actividad deportiva, buena nutrición
y el evitar comportamientos perjudiciales contribuye a una
formación integral en los adolescentes.

La actividad deportiva y la recreación sana es un
elemento de valor en la cultura del aprendizaje en los
adolescentes de la comunidad.

La recreación como parte de la actividad
deportiva tiene como finalidad lograr que los adolescentes
utilicen de manera positiva el tiempo libre a través de
actividades recreativas planificadas, productivas y agradables
para desarrollarlas en ambientes sanos con la interacción
de otros jóvenes y la naturaleza.

Es fundamental la actividad deportiva en: las
niñas, niños, jóvenes y adultos, para que
sean mas vigorosos y equilibrados; para que aprendan que su
cuerpo es un material muy valioso que debe ser moderado,
trabajado, para ser instrumento optimo de lo que se propongan: La
expresión clásica " Mente Sana en cuerpo
sano".

El objetivo de este proyecto es analizar y desarrollar
un programa dirigido a los adolescentes de la comunidad, para que
tengan como habito la realización de actividades
deportivas, además se coordine actividades deportivas y
recreativas en pro de una mejor calidad de vida.

Se organizaran eventos deportivos, recreativos en el
cual participen los adolescentes para una formación
integral en el tiempo libre.

CAPITULO II:

Marco
teórico

2.1 ANTECEDENTES:

En los programas de ejercicio físico de
ámbito no competitivo, se pretende englobar toda aquella
practica físico-deportiva y recreativa en la que, sin
buscar el máximo rendimiento en las cualidades trabajadas,
contribuyendo al fomento de hábitos de vida mas saludables
y ayude en definitiva al mejoramiento de la salud.

La práctica deportiva bajo este concepto no tiene
límites de edad ni sexo; es necesario tan solo adaptar el
programa de entrenamiento a las características personales
de cada individuo, para de esta forma determinar la
configuración final del plan de trabajo. Se explicara a
través de una serie de estudio, monografías, tesis
y trabajos especiales de grado, referidos al área
temática que se desarrolla, o en todo caso se tratara de
abordar alguna variable o concepto que guarde relación
alguna con la investigación que se realiza y que
constituya un aporte significativo para la misma.

Las actividades físicas se originaron cuando el
hombre trato de sistematizar en la antigüedad su mejor
condición física para la guerra. El renacimiento
vio un ideal en el hombre físicamente apto y hace solo 150
años se convirtió en la educación
física para el "desarrollo armonioso y equilibrado del
cuerpo".

El propio Comité Olímpico Internacional
hace una docena de años empezó a auspiciar el
congreso científico olímpico y el deporte para
todos y apoyar estudios científicos sobre el desarrollo
del deporte, siguiendo las tendencias actuales.

En la actualidad la actividad física es
considerada como una necesidad para todos los seres humanos de
todas las edades y se reconocen sus beneficios como factor de:
salud, condición física, base del deporte, forma de
vida activa para el bienestar del hombre.

2.1.1 PLATON (427-347 AC).

Elaboro una teoría de la educación donde
la Actividad Física tenía un lugar. En su obra "La
Republica" ,defiende que la formación inicial del
individuo debía estar consagrada al desarrollo intelectual
y al cultivo del aretè ( espíritu que se tiene por
sobre salir entre los demás) siempre en consonancia con la
misión que por su condición o rango humano lo
viniera determinada. Esto se traducía en que los muchachos
atenienses acudían al maestro de gimnasia con el fin de
que su cuerpo sirviera mejor a su espíritu virtuoso e
impedir que la flaqueza física le llevara a la
cobardía.

La aptitud física se convertía en algo as
que en un medio de supervivencia, seria un medio de
supervivencia, seria un medio de desarrollo adecuado y armonioso
para poder cumplir los designios del cosmo.

2.1.2 ARISTOTELES (384 – 322
AC).

Fue discípulo de platón. Posteriormente
fundo su escuela en liceo. También desarrollaría
una gran influencia en la tradición y cultura
ateniense.

En la jerarquía educativa que establece
Aristóteles como base de la instrucción, se asigna
un lugar al ejercicio natural combinado con juiciosas dosis de
entrenamientos corporales.

Aristóteles definió a la gimnástica
como la parte teórica y la gimnasia seria la parte
práctica; no obstante, los gimnastas y el ejercicio
físico estaban más relacionados con la medicina y
la salud que con la educación.

En lo sucesivo, se ratifico el ideal intelectual y el
menosprecio por lo cultural.

2.1.3 EL RENACIMIENTO (EL HUMANISMO)

El renacimiento comenzó en Florencia a principios
del siglo XV, que más tarde se extienda por Italia y
Europa en los siglos XVI y XVII.

El renacimiento y su movimiento cultural, el humanismo,
se caracterizo, entre otras cosas, por el intento de una
formación global del individuo, siendo este su objetivo
primordial y es aquí donde se empiezan a incluir los
ejercicios físicos junto a la formación intelectual
y espiritual.

Durante el humanismo renacentista, podemos encontrar los
primeros intentos de integrar la educación física
dentro de las teorías científico –
educativas.

2.1.4 JOHAN HUIZINGA.

Si reconocemos que el deporte es esencialmente juego,
entonces existe desde el inicio de la humanidad. Como sabemos el
hombre juega desde que nace como cualquier otro animal.
HUIZINGA autor en 1938 de la obra " Homo Ludens", afirma
que el juego es el origen de algunos de los logros mas preciados
del hombre, desde este punto de vista, el deporte constituye una
de las mas importantes creaciones del impulso lúdico del
hombre.

2.1.5 ORIGENES RELIGIOSOS

No hay que olvidar que las competiciones y juegos
deportivos de casi todas las sociedades anteriores a la nuestra
era parte integral y muy cercana a las creencias religiosas y
estaban asimiladas a otras actividades como la danza, el teatro.
etc… Una descripción histórica de deporte que lo
aparta de lo ritual, es la danza, del teatro esta separando
artificialmente unos componente cultural de otros. Este aspecto
religioso ha perdido su vigencia en el deporte de hoy en
día.

2.1.6 TEORIA MARXISTA

Para los historiadores marxista en general, las
actividades culturales y sociales del hombre, depende de todo
momento de su recurso material y de su tecnología. Desde
el punto de vista marxista, el deporte es una
manifestación cultural, pero no es un juego. El deporte no
es mas que la preparación para el trabajo y un reflejo de
las necesidades de supervivencia y progreso del hombre, ejemplo:
para un historiador marxista el primer deportista puede ser un
cazador y el primer deporte practicado, el lanzamiento de
jabalina, ya que para la caza y la subsistencia se exigía
una practica constante y uso grande reflejos, lo que hacia que el
hombre realizara esta actividad como un entrenamiento.

2.1.7 TEORIAS ROMANTICASDEL SIGLO XIX

Una de las teorías tradicionales del origen del
deporte, afirma que este surgió durante la época
dorada de la Grecia Clásica, que la practica constante del
atletismo, la lucha, etc. y la devoción que los antiguos
griegos tenían por los juegos y por el atletismo,
explicarían sus logros en la filosofía, la creencia
las artes, la educación, e incluso las armas. El atleta
griego simboliza las ideas clásicas y los juegos antiguos,
iniciado en el año 776 AC su
culminación.

Estas teorías tuvieron sus máximos adeptos
entre los fundadores del Comité Olímpico
Internacional (C.O.I) y de los juegos olímpicos
modernos.

2.1.8 TEORIA SOBRE EL DEPORTE MODERNO

Otro punto de vista o teoría es el que atribuye
orígenes relativamente nuevos a nuestro deporte. El
deporte de nuestra sociedad no es más que una forma
especial, genuina de adaptación a la vida moderna.
Según los seguidores de esta teoría, el deporte
puede ser una forma de trabajo disfrazado. Uno de los
teóricos mas conocido que comparte esta
teoría,

Bero Rigaver, cita algunas características del
deporte moderno tales como: disciplina, autoridad,
competitividad, búsqueda de resultados, objetivos
nacionales, organización y burocracia, como pruebas de la
dependencia existente entre el deporte y el capitalismo
industrial. Para estos historiadores, lo que cuenta es que los
aspectos esenciales del deporte, tal y como se practica hoy en
día, aparecen en Inglaterra a la vez que se desarrolla la
Revolución Industrial. Los deportes modernos son
adaptaciones de la vida política, social y
económica de nuestro tiempo.

2.2 DEFINICIONES BÁSICAS

A continuación se presentan una serie de
definiciones y conceptos básicos, necesarios para la
comprensión de teorías que se desarrollaran a lo
largo del trabajo:

• Comunidad:

Es un grupo o conjunto de individuos, seres humanos, que
comparten elementos en común, tales como un idioma,
costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad,
ubicación geográfica (un barrio por ejemplo),
estatus social, roles. Por lo general en una comunidad se crea
una identidad común, mediante la diferenciación de
otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones),
que es compartida y elaborada entre sus integrantes y
socializada.

Generalmente, una comunidad se une bajo la necesidad o
meta de un objetivo en común, como puede ser el bien
común; si bien esto no es algo necesario, basta una
identidad común para conformar una comunidad sin la
necesidad de un objetivo específico.

• Tiempo Libre:

Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo que la gente
le dedica a aquellas actividades que no corresponden a su trabajo
formal ni a tareas domésticas esenciales. Su rasgo
diferencial es que se trata de un tiempo recreativo el cual puede
ser utilizado por "su titular" a discreción, es decir, a
diferencia de lo que ocurre con aquel tiempo no libre en el cual
la mayoría de las veces no se puede elegir el tiempo de
realización, en este, la persona puede decidir
cuántas horas destinarle.Generalmente, las personas
suelen utilizar este tiempo para descansar del trabajo o bien
para llevar a cabo alguna actividad que les reporte
recreación, entretenimiento o placer.

El ocio es tomado por Hegel como una actividad realizada
para descansar del trabajo. Debe tener, como toda actividad, un
sentido y una identidad, ya que si no tiene sentido es aburrido.
La distinción entre las actividades de ocio y las
obligatorias no es estricta y depende de cada persona, así
estudiar, cocinar o hacer música puede ser ocio para unos
y trabajo para otros, pues estas últimas pueden hacerse
por placer además de por su utilidad a largo plazo. Al
ocio se lo puede emplear en actividades motivadoras y
productivas.

• Recreación comunitaria:

La Recreación  en una comunidad 
organizada se manifiesta en una de las principales estrategias
para Planear el futuro participativamente. Es también una
de las mejores e  ideales actividades para favorecer al
hombre sobre las maquinas, por ejemplo, generando diversas
actividades de encuentro y diversión en el espacio
público, y reduciendo la necesidad y presencia de los
automóviles.

En la Recreación Comunitaria  se 
busca:

• Favorecer las oportunidades de contacto,
  comunicación y toma de decisiones comunitarias para
  fortalecer de esta manera la identidad y pertenencia al
  Barrio.

• Facilitar el acceso a las dotaciones, equipamientos
  y centros de trabajo y la reducción de las necesidades
  de desplazamiento.

• Valorizar el espacio público como espacio con
  diversas funciones (de estancia, de socialización, de
  intercambio, de juego) no exclusivamente destinado al
  movimiento.

Por medio de la recreación comunitaria se
realizan acciones inteligentes por medio de las cuales se
benefician personalmente sin necesidad de ser egoístas,
pues pensamos primero en el bien de la comunidad, una comunidad
amplia formada por mujeres, hombres, niñas, de la cual
hacen parte las futuras generaciones.

2.2.4 Participación:

Participación es la colaboración en un
hecho ajeno o la motivación de éste

– Se entiende por participación a aquellas
iniciativas sociales en las que las personas toman parte
consciente en un espacio, posicionándose y
sumándose a ciertos grupos para llevar a cabo determinadas
causas que dependen para su realización en la
práctica, del manejo de estructuras sociales de
poder.

– Es tomar parte en las actividades de forma voluntaria,
espontánea en una comunidad.

-Participación es la capacidad de decidir y
opinar sobre los objetivos, metas, planes y acciones en cada una
de las etapas del programa o proyecto, así como la
posibilidad de intervenir en la toma de decisiones del trazado de
estrategias, de la ejecución, evaluación y sus
beneficios.

2.2.5 ACTIVIDAD FISICA:

Se entienden por Actividad Física
todos los movimientos naturales y/o planificados que realiza el
ser humano obteniendo como resultado un desgaste de
energía, con fines profilácticos, estéticos,
desempeño deportivo o rehabilitadores. La "actividad
física" es todo tipo de movimiento corporal que realiza el
humano durante un determinado periodo de tiempo, ya sea en su
trabajo o actividad laboral y en sus momentos de ocio, que
aumenta el consumo de energía considerablemente y el
metabolismo de reposo, es decir, la actividad física
consume calorías.

La actividad física es cualquier
movimiento corporal intencional, realizado con los
músculos esqueléticos que resulta de un gasto de
energía y de una experiencia personal y nos permite
relacionarnos con los seres y ambiente que nos rodea. Incluye
prácticas cotidianas como andar, otras más
organizadas, planificadas, repetitivas que reciben el nombre de
ejercicio físico y las competitivas, reglamentadas e
institucionalizadas que reciben el nombre de deporte.

No se puede negar que cada desempeño
deportivo y recreativo se acompaña de formas amenas y
fructíferas que permiten momentos de esparcimiento, los
mismos que en cualquier lugar fomentan formulas adecuadas de
diversión, independiente de las circunstancias
desfavorables que puedan estar sucediendo.

Por todo esto es fundamental desarrollar
diversos eventos recreativos y deportivos que permitan el bien
común, así como el fortalecimiento del trabajo
comunitario.

2.2.6 La planificación:

Su esencia consistes en determinar con antelación
los objetivos a lograr, señalando las actividades o tareas
a realizar y asignando los recursos materiales, financieros,
humanos y tecnológicos necesarios para lograrlos en un
tiempo determinado Además de un proceso de decisiones
creativas, efectivas y eficientes en condiciones de incertidumbre
y ambigüedad para lograr saltos cualitativos, adoptando las
vías de acción y la asignación de recursos
para la transformación de la realidad.

Los fundamentos presentados en esta investigación
constituyen documentos de orden jurídico en los cuales se
citan los siguientes:

La salud y el bienestar de los ciudadanos es uno de los
objetivos que aspira alcanzar cualquier gobierno
contemporáneo. El nivel de salud de un pueblo se basa no
solo en la buena alimentación y la disponibilidad de
medicamento y servicio médicos, si no también en el
ejercicio físico adecuado y la disposición de
periodos de reposo suficientes para que el individuo pueda
reponer sus energías para el diario vivir.

En esta era de alta tecnología en que la maquina
reemplaza al hombre la demanda por actividades y facilidad
recreativa ha aumentado significativamente, por lo que el
gobierno se ve llamado a cumplir con una necesidad de
recreación entre sus ciudadanos.

Visualizamos el mejoramiento de nuestros ciudadanos en
el aspecto efectivo y social a través de un balance del
buen uso del tiempo libre en actividades recreativas y
deportivas, así como en el trabajo y la
educación.

El ideal básico es promediar adecuadamente
esfuerzo e intereses entre un buen trabajo para cada ciudadano,
que le permita contribuir a su sostén y hacerse
útil y necesario a la sociedad y unas oportunidades sanas,
educativas y relajantes de involucrarse en diversas actividades
en su tiempo libre.

La carta Magna O Constitución .de la Republica
Bolivariana de Venezuela en sus artículos 107, 108 y 11 d
la CRBV establece el derecho que tiene los niños y las
niñas a ser formados en educación ambiental, el
deber que tiene los medios de comunicación públicos
y privados de contribuir a la formación ciudadana y el
derecho al deporte y la recreación como actividades que
beneficien la calidad de vida individual y colectiva,
respectivamente; elementos que son considerados en esta
construcción curricular para la formación humanista
social y ambientalista del nuevo republicano y la nueva
republicana.

En este sentido y sobre la base de lo ante expuesto se
puede apreciar claramente que la construcción curricular
del sistema Educativo Bolivariano esta concebida atendiendo el
modelo del país delineado en el ordenamiento
jurídico de la Republica Bolivariana de Venezuela
desarrollado a raíz de lo previsto en la
Constitución nacional y caracterizado , como se dijo antes
por una sociedad participativa corresponsable, solidaria, justa,
respetuosa de la vida y de los derechos colectivo e
individuales.

2.2.7 PROPUESTA DE PROYECTO LEY DE
RECREACION

Este proyecto de Ley se presenta con el
objeto de desarrollar el contenido del articulo 111, de la
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela que
establece: "Todas las personas tiene derecho al deporte y a la
recreación como actividades que benefician la calidad de
vida individual y colectiva. El estado asumirá el deporte
y la recreación como política de educación y
salud publica y garantizara los recursos para su
promoción….." Así como de la inquietud de un
amplio sector de la comunidad y de quienes están
vinculados diariamente a las actividades recreativas.

Asimismo a la voluntad de los integrantes
de la subcomisión de recreación, de la Asamblea
Nacional quienes, animados para dotar al sector de una
legislación novedosa, asumen como papel de trabajo un
proyecto anterior para luego proceder a la discusión y
elaboración de otro, convocando para ello el mayor numero
de conocedores y especialistas de la materia.

Se intenta con este proyecto establecer las
bases y lineamientos para la promoción, protección
y el desarrollo de la recreación como desarrollo social,
definiendo a la recreación como el conjunto de actividades
individuales o colectivas y utilización positiva del
tiempo libre, dándole una gran significación al
hecho de que la misma contribuye al desarrollo integral del ser
humano, mejorando la calidad de vida y la de su comunidad, sin
discriminación alguna, salvo las limitaciones que
establezca el ordenamiento jurídico venezolano.

Entendiendo que es papel ineludible por parte del Estado
garantizar la educación permanente orientada a preparar al
hombre para el uso positivo del tiempo libre a través de
la recreación, teniendo como objeto principal la
autorrealización, el desarrollo de las relaciones
interpersonales, la valoración de la familia, la
integración social, el entretenimiento y la
cooperación internacional, así como fortalecimiento
de las identidades culturales y el ejercicio democrático
de la libertad, Entendida esta necesidad, el Estado Venezolano
debe garantizar oportunidades de recreación a todos los
venezolanos, allá que en este instrumento legal se declare
de utilidad publica de interés general el fomento, la
promoción y el desarrollo de la actividad recreativa,
así como la construcción, datación,
mantenimiento y protección de la infraestructura
recreativa nacional y de las áreas naturales destinadas a
ese efecto.

Se pretende con esta ley señalar los valores
positivos de la recreación en muchos aspectos de la vida
urbana. La recreación deberá ser el enlace
responsable de todos los niveles gubernamentales y el sector
privado, los cuales, de acuerdo a sus características,
proporcionaran los recursos e instalaciones adecuadas para el
desarrollo de la misma.

Por otra parte, a través de este proyecto, se
busca la progresiva y directa participación de la sociedad
civil y el reordenamiento de las instituciones publicas
vinculadas al sector.

Si la recreación es, en efecto, un derecho
fundamental del hombre, la practica y el desarrollo deben ser
alentados a crearle un marco legal que lo estimule y facilite
social y económicamente. Igualmente se adopto el criterio
de crear un proyecto de Ley que permita la participación
del sector privado en la actividad recreativa en vez de
entorpecerlo con regulaciones rígidas y exigencias
burocráticas. Con este proyecto e Ley se intenta darle
orden estructural y funcional de manera armónica a todos
los entes públicos y privados que estén ligados a
las actividades de la recreación nacional, sin generar mas
estructuras, adecuando las ya existentes con mayor
participación.

Se crea una secretaria ejecutiva adscrita al Ministerio
de Educación y Deporte, con el rango de Dirección
General Sectorial, para de esta manera, con una estructura
mínima de funcionamiento puede cumplir con las actividades
que la ley le asigna.

2.2.8 LA ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPUBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DECRETA

La Siguiente

2.2.8.1 LEY DE RECREACION

TITULO 1

Disposiciones Fundamentales

Articulo 1.-

Tiene por objeto la presente Ley garantizar el derecho
al disfrute individual o colectivo de la recreación y el
uso del tiempo libre como proceso de actividades participativas,
de las practicas de actividades físicas o intelectuales de
esparcimiento, en condiciones de seguridad, salud y bienestar
para asegurar el pleno desarrollo de las potencialidades humanas
en beneficio de su crecimiento personal, bienestar, divertimiento
y felicidad.

Articulo 2.-

El Estado, en cumplimiento de lo dispuesto en el
articulo 111 de la Constitución Nacional, facilitara a
todas las personas el ejercicio del derecho a la
Recreación, como actividad que beneficia la calidad de
vida individual y colectiva en el aprovechamiento del tiempo
libre.

Articulo 3.-

El Estado protegerá toda actividad de
recreación basada en valores y principios
democráticos y de solidaridad socia, reafirmación
de la identidad nacional, elevación de la dignidad,
autoestima y conservación de la biodiversidad, para que
contribuya a una integral formación ciudadana. Asimismo,
conjuntamente con los particulares, velara por su fomento y
desarrollo.

Articulo 4.-

Todos tienen derecho a l recreación sin
discriminación de raza, sexo, credo, condición
social o edad, salvo las limitaciones que establezca el
ordenamiento jurídico nacional.

Articulo 5.-

El Estado garantizara una educación permanente
orientada a preparar a la persona humana al uso positivo del
tiempo libre a través de la recreación.

Articulo 6.-

Se declara de utilidad pública y de
interés general el fomento, la promoción y el
desarrollo de la actividad recreativa, así como la
construcción, dotación, mantenimiento y
protección de la infraestructura recreativa nacional y de
las áreas destinadas a tales efectos.

Articulo 7.-

Durante la realización de actividades recreativas
organizadas, donde participen menores de edad se prohíbe
la promoción, el expendio y consumo de bebidas
alcohólicas, cigarrillos y de cualquier otro producto
perjudicial para la salud. Cuando se trate de actividades
recreativas organizadas solo para adultos, será
obligatorio el uso de locales para el expendio y consumo de tales
productos

Asimismo, se prohíbe la participación de
menores en toda actividad que a tenos de legislación
vigente sea considerada nociva para la salud física,
mental y social.

TITULO II

2.2.8.2 De los Usuarios de la
Recreación

ARTÍCULO 8.-

El usuario es el beneficiario de los programas y
servicios de recreación, en el uso de su tiempo libre y
que ejerce el derecho al disfrute

individual o colectivo de la recreación,
según lo establecido en el Artículo 3ro. De la
presente Ley.

ARTÍCULO 9.-

Los trabajadores, los habitantes de las comunidades
urbanas, rurales e indígenas, los estudiantes de todos los
niveles y modalidades del sistema educativo, así como las
poblaciones especiales ejercerán su derecho de manera
preferente y serán los usuarios de los diferentes
programas elaborados por los entes públicos y privados,
dedicados a ella en función del tiempo libre de cada uno
de esos sectores poblacionales.

2.2.9 EN EL MARCO JURIDICO DEL DEPORTE

2.2.9.1 Constitución Nacional: Art.
111.

"todas las personas tienen derecho al deporte y a la
recreación…"

"El Estado asumirá el deporte y la
recreación como política de la educación y
salud pública y garantizara los recursos para su
promoción".

2.2.9.2 Ley Orgánica de la Educación:
art. 12.

Obligatoriedad de la educación física y
del deporte

2.2.9.3 Ley Orgánica de Régimen
Municipal: Art. 36.

Los municipios, para la gestión de sus intereses
y en el ámbito de sus competencia…… 17:
actividades e instalaciones culturales, deportivas y de
ocupación de tiempo libre.

2.2.9.4 Ley Orgánica del Trabajo: Art.
187.

El estado debe proteger el tiempo libre, para la
cultura, para el deporte y la recreación.

2.2.9.4.1 Ley del Deporte:

– Art. 3.

Todos tienen derecho al deporte sin distinción de
edad, sexo, raza y condición social

Art. 10.

Parágrafos únicos: "el estado y el sector
privado orientaran, capacitaran y promoverán la
formación y el mejoramiento del voluntariado deportivo que
como eje fundamental de la organización deportiva,
conduce, organiza, administra, aporta recursos financieros,
enseña y entrena a la población
venezolana"

2.2.10 Capitulo (de los entes del sector privado de
la organización deportiva).

Art. 26.

Son entes del sector privado de la organización
deportiva:

– Las entidades del deporte federado: las asociaciones y
los clubes.

– La organizaciones o entidades ajenas al deporte
federado que promuevan y organicen actividades deportiva en forma
sistemática con fines educativo, recreativo, sociales, de
competencia o para la salud.

2.2.11 PROGRAMA DE DEPORTE PARA TODOS

Es un programa destinado a promover la actividad
física, deportiva, recreativa y para la salud; de manera
permanente con propósitos físico o
estéticos, realizado por grandes grupos poblacionales, de
todas las edades (niños, jóvenes, adulto y tercera
edad) diferente sexo y procedencia social.

El objetivo de este programa deporte para todos
son:

– Incorporación masiva

– Diversificación

– Contribuir a la educación deportiva

– Establecer mecanismo de seguimiento

– Evaluación del programa y sus
proyectos

– Promover la creación y el desarrollo de las
organizaciones no gubernamentales deportivas

– implantar en los municipios las diferente formas de
actividades, recreativa y para la salud

CAPITULO III:

Marco
metodológico

3.1 CLASIFICACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN

La finalidad de esta investigación es lograr
descubrir algo, indagar, dar repuesta de manera
sistemática a las múltiples preguntas que se hace
el ser humano. Con relación a esto se puede definir como
algunos autores como Garza Mercado Ario quien define a la
investigación como:

"….un proceso que mediante la aplicación
de métodos científicos, procura obtener
información relevante y fidedigna, para extender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento".

Dicha investigación es de campo, ya que
extraerá los datos (cuestionarios, entrevistas,
observación) a fin de alcanzar los objetivos planteados en
la investigación. Además es de carácter
cuantitativo, probabilístico, exploratorio y descriptivo
por el cual se presentara soluciones de manera inmediata a un
determinado caso, bien sea por entrevistas, programas, planes,
propuesta….y de gran factibilidad.

3.2 DEFINICIONES DE TRABAJO

Dicha investigación es un diseño de campo
y bibliográfico, ya que se observara y se recolectara
datos directamente de la realidad a través de entrevistas,
encuesta proporcionando al investigador una lectura de la
realidad de estudio en cuanto al conocimiento de la
misma.

3.3 TIPO DE ESTUDIO

3.3.1 POBLACION Y MUESTRA

La población objeto de estudio está
constituida por 30 personas comprendido entre los 15 a 20
años del municipio nueva Guacara .

Entre las personas seleccionados como la
población del proyecto cinco (5) (femeninos) y veinticinco
(25) (masculinos) .

3.4 METODOLOGIA:

Los métodos a utilizar en la presente
investigación serán:

Métodos Teóricos: Se refiere a lo
conceptual, análisis, proyecciones de esta
investigación.

Métodos Empíricos: Definidos de esa manera
por cuanto su fundamento radica en la percepción directa
del objeto de investigación y del problema.

Método Empírico- Analítico:
Conocimiento auto correctivo y progresivo. Características
de la ciencia natural, social o humana

3.5 Técnicas a utilizar

Según Arias F.(2006) " Se entenderá por
técnica, el procedimiento o forma particular de obtener
datos o información"

Las técnicas a utilizar fueron la entrevista y la
encuesta

3.6 DIAGNOSTICO DE LOS ESCENARIOS DE
INVESTIGACION

3.6.1 Caracterización de la
comunidad

3.6.1.1 Físico
Geográfica

La comunidad involucrada en este proyecto comunitario se
encuentra ubicada en el Pasaje Víctor Bernal Urb. Nueva
Guacara en el Municipio Guacara del Estado Carabobo

La población está conformada por 80
habitantes 30 son del sexo femenino y 50 del sexo masculinos son
25 familias siendo la ocupación de los padres trabajadores
de empresas de industrias principalmente y las madres ama de
casa, docentes del ministerio de educación y superior. La
mayoría de los habitantes de esta comunidad han vivido en
ella desde su fundación.

Vida Económica

La actividad económica fundamental en la
comunidad es la del comercio informal tales como bodegas y puesto
de teléfono

La comunidad cuenta con industrias cercanas como
son:

La lucha, Café Madrid y papeles
venezolanos.

En cuanto a recursos naturales no tiene, la comunidad es
netamente urbanística

Plan
deAcción

Matriz D.a.f.o:

El análisis esta basado en las Debilidades,
Amenazas, Fortaleza y Oportunidades que tiene la comunidad, de
ahí las siglas de su nombre DAFO.

El análisis D.a.f.o se realiza observando y
describiendo (es un análisis cualitativo) las
características de nuestro comunidad en el cual se
encuentra,

Debilidades

– Poco apoyo de los consejos comunales para las
actividades recreativas y deportivas en la comunidad

– El razonamiento de la luz

– No hay un horario establecido para realizar las
distintas actividades deportivas, recreativas

– No existe recurso monetario ni materiales para la
ejecución de las actividades

Amenazas

– No existe el apoyo de los entes gubernamentales para
las actividades recreativas

– Las instalaciones la ocupan otros entes para sus
actividades como religiosa, verbena sin previo aviso.

Fortaleza

– La participación masiva de los
adolescentes hacia las actividades deportivas y
recreativas

– Se cuenta con buenas instalaciones
deportivas

– La participación y colaboración de toda
la comunidad para las actividades recreativas y
deportivas

– El estuciamos que tiene los adolescentes para la
realización de las actividades

Oportunidades

– Se cuenta con un líder informal que participa y
colabora con las actividades

– Capacitar al personal encargado de promover las
actividades deportiva y recreativa en la comunidad

– Incorporación masiva de adolescentes de otras
comunidades que le interese realizar actividades deportivas y
recreativas

– Conseguir la participación y apoyo de los entes
comunales y gubernamentales

Análisis de la Matriz Dafo

La participación masiva de los adolescentes en
las actividades programadas ha llamado la atención de los
entes comunales y se están acercando, la cual es una gran
oportunidad para el apoyo de recursos y la capacitación de
los entes involucrados en las actividades.

Se realizo una reunión con la comunidad y se
llego a un acuerdo en establecer un horario de entrenamientos y
participación en los distintos deportes.

Es importante destacar que estas actividades son
importantes ya que llama la atención poco a poco de los
entes gubernamentales y la unión entre los adolescentes y
la comunidad.

Plan de
actividades

Conclusión

El deporte y la recreación desempeña un
papel importante en los jóvenes porque apunta directamente
a ellos y está ligado al mundo en que se desenvuelven..
Las actividades recreativas constituyen un medio importante para
entrar en confianza con ellos. El deporte brinda acceso a los
adolescentes a funcionar como punto de partida para la
creación de nuevos grupos deportivos. Muchas culturas
juveniles se expresan a través de actividades deportivas
tales como andar en monopatín, béisbol, Baloncesto,
Voleibol, que pueden aprovecharse para la implementación
de medidas del proyecto. Los impactos positivos a nivel
individual son sobre todo el resultado de la propia actividad
física. Los adolescentes toman conciencia de sus fuerzas y
sus limitaciones físicas, y eso les da un buen sentido de
sus propios cuerpos que influye positivamente en su bienestar
general. . La diversión y la competición que van
asociadas a las actividades deportivas ayudan a fortalecer la
auto confianza y la conciencia física de los
jóvenes, les permiten comprender sus propios cuerpos, y
por ende a sí mismos, y fortalecen su personalidad, lo que
constituye un requisito previo importante para el desarrollo de
una actitud responsable.

En los deportes de equipo se fomenta la confianza, la
responsabilidad para con uno mismo y con los otros. Dentro del
grupo se desarrollan reglas, y los jóvenes se familiarizan
con alternativas a la violencia, la injusticia y la
exclusión que con harta frecuencia experimentan en su
entorno social inmediato. Aprenden a entablar relaciones leales
que incluyen el respeto a la propia salud y a la de los
demás. Finalmente, el entorno social de los jóvenes
también puede ser integrado directamente en el trabajo
organizando eventos públicos o torneos especiales. El
amplio reconocimiento social del deporte puede utilizarse con
provecho en el campo de la salud juvenil, ampliando incluso sus
beneficios.

Bibliografía

Burk, I. (1977) Psicología General.
Caracas. Venezuela. Ediciones 5ta Edición.

Cagigal, J. (1979) Cultura intelectual y cultura
física. Buenos Aires: Kapelusz. Carta de los Derechos
Humanos al Tiempo Libre, Ginebra1967.

Dra. Patricia S. Minuchin, Actividad
física y salud E-Mail:

Federación Española de Asociaciones de
Docentes de Educación Fisica ( 2005)Nuevas tendencias en
la actividad física y deportiva: Un ejemplo de la
creciente diversificación complejidad de las
practicas

Hoffer (1963). The ordeal of change. New York:
hapen and row, pubishers.

Instituto Nacional de Deporte. (1999). Programas de
Deporte con Todos. Caracas. Venezuela.

James, E. (1976) La comunidad: Las influencias
sociales ejercen sus poderes como en lo malo. New
York.

Maslow, A. (1991) Motivación y
personalidad. Madrid. Ediciones Díaz de Santos.
S.A.

Vera,C (2006) Recreación y comunidad ( Documento
en línea) Disponible; htp: // . Net. com.

Anexos

ENCUESTA

1.- ¿Realizas actividad física?

2.-¿ Que Deporte te gustaría
realizar?

3.- ¿Piensa que ejecutar alguna actividad
física Deportiva es importante para la salud?

4.- ¿Qué haces en el tiempo
libre?

5.- ¿Existe algún programa de actividad
física deportiva y recreativa en la comunidad?

Autor:

Lic. María Luisa
oca

Julio, 2010

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EL
DEPORTE

INSTITUTO SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA
"MANUEL FAJARDO"

MAESTRIA: ACTIVIDAD FÌSICA EN LA
COMUNIDAD

ASIGNATURAS: RECREACIÓN Y
DIRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD FISICA