Introducción
Situación problémica
La aplicación de proyectos recreativos en las comunidades es de vital importancia para eliminar rasgos negativos de la sociedad, así como una adecuada ocupación del tiempo libre y lograr alternativas que permitan altos niveles de impacto en la población.
En la comunidad de la urbanización camino nuevo de Barcelona, en el estado Anzoátegui de la republica bolivariana de Venezuela se han aplicado diferentes grupos de acciones y Actividades Físico Recreativas, las cuales siempre se aplican en determinado periodo del año en especial para los adultos, luego de su aplicación práctica no se logra la ocupación optima del tiempo libre, debido a que no se analizan los presupuestos de este, lo que afecta a los diferentes grupos etáreos y en especial a los adolescentes de 10 a15 años, pues con la aplicación de métodos como la observación no estructurada participante, encuesta y la entrevista grupal conocimos que sus gustos, intereses y preferencias no son tenidas en cuenta y existe un baja oferta además los jóvenes presentan hábitos de conducta no adecuados, perdida de valores como el respeto, solidaridad, compañerismo y el un uso de formas de expresión oral inadecuadas, por lo que nos planteamos el siguiente:
Problema científico: Insuficiencias que se presentan en las Actividades Físicas Recreativas para adolescentes de 13 a17 años con necesidades educativas de la comunidad camino nuevo de Barcelona.
. Objetivo general: Aplicar un proyecto, tipo puntual de Recreación Física Deportiva en adolescentes de 13 a 17 años que permita el desarrollo de acciones educativas en la comunidad camino nuevo de Barcelona.
Objeto de estudio: La Recreación Física en comunidades urbanas
Campo de acción: Las Actividades Físicas a través de la Recreación Deportiva con fines de desarrollo.
Tareas Científicas
1. Sistematizar los presupuestos epistemológicos de la Recreación Física en las comunidades.
2. Análisis psicológico, pedagógico y sociológico de las Actividades Físico Recreativas para adolecentes con fines educativos.
3. Determinar los presupuestos teóricos y metodológicos para la elaboración de un proyecto tipo puntual.
4. Aplicar un proyecto, tipo puntual de Recreación Física Deportiva en adolescentes de 13 a 17 años que permita el desarrollo de acciones educativas en la comunidad camino nuevo de Barcelona.
5. Evaluación de la pertinencia de las acciones con fines educativos a través de un proyecto recreativo deportivo.
Hipótesis
1. Si se elabora un proyecto tipo puntual, de Recreación Deportiva para adolescentes de 13 a 17 años entonces se podrá contribuir a desarrollar pertinentes acciones educativas en la comunidad Camino Nuevo de Barcelona.
Métodos y Técnicas
Del nivel Teórico
Análisis – Síntesis: En la revisión de las
bibliografías expuestas y los presupuestos teóricos sobre la Recreación
y la Hipertensión Arteria
Inducción y deducción: para determinar los elementos característicos de los proyectos recreativos y seleccionar el tipo de proyecto a emplear.
Del nivel empírico.
Observación estructurada participante: Análisis de los indicadores que permiten el logro de Actividades Físico Recreativas y las dirigidas a controlar la hipertensión Arterial
Investigación acción participativa: Determinar las características de este grupo etáreo sus necesidades, gustos, preferencias, ofertas, recreativas e intereses de los mismos.
Criterio de usuarios: Analizar el nivel de satisfacción de los adultos mayores respecto al logro del control de la Hipertensión Arterial.
Marco teórico
La Recreación representa en sí un conjunto de conceptos etimológicos: Recreativo (latín), restablecimiento; recreation (Francés), diversión, descanso, cambio de acción, que excluye la actividad laboral y caracteriza el espacio relacionado con estas acciones. Por consiguiente el término Recreación caracteriza, no sólo los tipos determinados de actividad vital selectiva de la gente durante el tiempo libre, sino que también el espacio en que estos funcionan.
Joffre Dumazedier (1964), destacado sociólogo francés dedicado a los estudios del tiempo libre, señala, Recreación: …"es el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo para descansar; para divertirse o para desarrollar su información o su formación desinteresada tras haberse liberado de sus obligaciones sociales, profesionales y familiares". Se plantea como una referencia esencialmente descriptiva, aunque popularmente conocida como las tres "D" descanso, diversión y desarrollo.
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