Repúblicas Pedagógicas Frank País, un modelo de autodirección estudiantil

Resumen

Para poder conducir los intereses de está
motivación se ha dedicado especial atención en la
meditación de cómo conseguir en el proceso de
autodirección estudiantil eliminar diversidad de
insuficiencias y limitaciones que con frecuencia se presentan en
la dinámica de este proceso, puesto de manifiesto en los
resultados del trabajo que se realiza actualmente en la brigada
así como en las valoraciones realizadas en los controles
efectuados por los niveles superiores de la estructura directiva
de la FEU en la UCP.

Estos fundamentos permiten que este trabajo pueda
sustentar la solución de las dificultades mencionadas si
tenemos en consideración que la estrategia y la
táctica política del pensamiento de José
Martí constituyen argumentos esenciales para poder definir
el problema científico a investigar con la propuesta de un
objetivo a dirigir la solución del mismo.

Por tal razón los fundamentos expuestos a partir
de la concepción de la República Pedagógica
Frank País según aporta el proyecto que se
desarrolla a respecto así como la relación que
tributa La Edad de Oro, en la formación de las nuevas
generaciones, pueden contribuir a la elaboración de una
estrategia para la autodirección estudiantil en la brigada
de Ciencias Exactas-C.

Introducción

En la actualidad tiene una gran vigencia como parte de
la ideología de la máxima dirección del
país, trabajar con una concepción
estratégica en las diferente dimensiones de la sociedad;
por tal razón las motivaciones de esta
investigación se dirigen a lograr con una
proyección perspectiva el perfeccionamiento de la
autodirección estudiantil en la brigada de Ciencias
Exactas-C, de la UCP Frank País García.

Para poder conducir los intereses de está
motivación se ha dedicado especial atención en la
meditación de cómo conseguir en el proceso de
autodirección estudiantil eliminar diversidad de
insuficiencias y limitaciones que con frecuencia se presentan en
la dinámica de este proceso, puesto de manifiesto en los
resultados del trabajo que se realiza actualmente en la brigada
así como en las valoraciones realizadas en los controles
efectuados por los niveles superiores de la estructura directiva
de la FEU en la UCP.

Estos fundamentos permiten que este trabajo pueda
sustentar la solución de las dificultades mencionadas si
tenemos en consideración que la estrategia y la
táctica política del pensamiento de José
Martí constituyen argumentos esenciales para poder definir
el problema científico a investigar con la propuesta de un
objetivo dirigir la solución del mismo.

Por tales razones el problema científico se
declara como a continuación se expone:

Problema: Insuficiente sistematización en
la autodirección estudiantil en la brigada Ciencias
Exactas- C.

Este problema se enmarca en el siguiente objeto de
investigación:

Objeto: La formación martiana en la
Brigada Ciencias Exactas- C.

Para ello se aspira alcanzar el siguiente objetivo de la
investigación:

Objetivo: Fundamentación para la
elaboración de una estrategia de autodirección
estudiantil sustentada en la en la concepción formativa
Repúblicas Pedagógicas Frank País en la
Brigada Ciencias Exactas- C.

Teniendo como campo de acción:

Campo: El proceso de autodirección
estudiantil en la brigada Ciencias Exactas- C.

Para el alcance del objetivo propuesto se han formulado
las siguientes tareas científicas:

Tareas:

• 1. Elaborar a una estrategia de
  autodirección desde "La Edad de Oro, un modelo para la
  formación integral del profesional de la
  educación"

• 2. Elaborar la estrategia de
  autodirección estudiantil sustentada en la
  concepción formativa Repúblicas
  Pedagógicas Frank País.

Métodos:

Teóricos:

Análisis documental. Para lograr un enfoque
cuantitativo de la investigación con el cualitativo, dado
la naturaleza del tema que se aborda.

Empíricos:

Entrevistas y encuestas a estudiantes y dirigentes de la
FEU.

Enfoque cualitativo: Desde las opiniones de los
participantes.

Estadísticos: medidas de tendencia central
(media, mediana, moda)

Aportes: Por la naturaleza y vigencia de
está investigación se aspira aportar los
fundamentos para la concepción de una estrategia
sustentada en los argumentos que brinda el pensamiento martiano a
través de La Edad de Oro.

DESARROLLO

Fundamentos del
proceso de autodirección estudiantil en la brigada
Ciencias Exactas-C.

• Fundamentos martianos para la
  autodirección estudiantil del proceso de
  formación sustentado en el pensamiento
  estratégico y táctico militar de José
  Martí.