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Utilización de Medios Audiovisuales en la Gestión del Conocimiento




Enviado por Sadot Villarreal



Partes: 1, 2, 3, 4

  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Justificación
  4. Planteamiento del problema
  5. Fundamentación
  6. Metodología de la
    investigación
  7. Análisis y discusión de
    resultados
  8. Conclusiones
  9. Recomendaciones
  10. Bibliografía
  11. Anexo

Resumen

El problema trata sobre la utilización de los
medios Audiovisuales para lograr incrementar la Calidad Educativa
en el Nivel Superior, aplicadas en el periodo lectivo 2009-II a
las estudiantes del Programa de Secretariado Ejecutivo del
Instituto Superior Tecnológico Privado "Alas Peruanas"
sede Piura .

Considerando que algunos profesores desconocen las
técnicas y métodos de la utilización de los
Medios Audiovisuales que aplicamos en esta investigación,
ésta fue de enfoque cuantitativo descriptivo y explicativo
este último debido a que analizamos diversas
técnicas utilizadas en el Instituto Superior
Tecnológico Privado "Alas Peruanas" sede Piura. Valoramos
el uso de los medios Audiovisuales en el proceso de
enseñanzaaprendizaje de las alumnas del Instituto
Superior Tecnológico "Alas Peruanas" en la carrera de
Secretariado Ejecutivo.

Asimismo precisar el uso por parte del docente, en sus
estrategias metodológicas, de los medios audiovisuales.
Presentación de clases de alumnos con utilización
de Medios Audiovisuales. Medir la eficiencia del sistema
educativo a través de la capacidad en la
utilización de los Medios Audiovisuales. Aprender a
aprender del alumno a través de la utilización de
diversas estrategias didácticas con manejo de los medios
audiovisuales.

Existe un alto porcentaje de docentes que nunca usa los
medios audiovisuales, respecto al primer objetivo son pocas las
estrategias metodológicas empleadas por los docentes,
igualmente son reacios a utilizar los medios audiovisuales. Con
los métodos empleados para el dictado de las clases las
alumnas consideran esta información importante, pero la
mayoría solamente aceptable, lo mismo ocurre con las
cualidades de redacción que hace el docente para presentar
sus clases. La presentación de clases por parte de las
alumnas con el uso de los medios audiovisuales es muy baja,
porque un alto porcentaje domina el Messenger no así los
otros programas del office (Word, Power Point y Excel) que
resultan útiles cuando se trata de presentación de
temas. No dominan estos programas por que la gran mayoría
no cuentan con una computadora en casa y hacen uso del Internet
en cabinas públicas.

Las alumnas que usan los materiales audiovisuales logran
alcanzar más capacidad para desarrollar opinión y
juicio crítico, así como otro grupo dijo lograr la
capacidad para organizar la información en resumen, que le
facilita la comunicación en clase. La eficiencia de
utilizar los medios y las estrategias depende la
capacitación del docente en el dictado de las clases en
este caso el 50% de los docentes recibió esta
capacitación y la misma fue efectuada por una
Institución educativa Superior o por otro medio como fue
el caso de la mayoría. La capacitación fue recibida
en los programas de office el 44% de ellas solamente considerando
a los 9 docentes del total de 18 que allí enseñan.
Las alumnas opinan que el 48% de los docentes usan estas
herramientas; por lo que al medir la eficiencia del sistema
educativo a través de la capacidad de uso de éstas
aún falta mucho para lograr la máxima
eficiencia.

SUMARY

The problem treats on the utilization of the
Audio-visual means to manage to increase the Educational Quality
in the Top Level, applied in the school period 2009-II to the
students of the Program of Executive Secretariat of the Top
Technological Private Institute " Peruvian Wings " headquarters
Piura.

Thinking that some teachers do not know the technologies
and methods of the utilization of the Audio-visual Means that we
apply in this investigation, this one was of quantitative
descriptive and explanatory approach the latter due to the fact
that we analyze diverse technologies used in the Top
Technological Private Institute " Peruvian Wings " headquarters
Piura. We value the use of the Audio-visual means for the process
of education – learning of the pupils of the Top Technological
Institute " Peruvian Wings " for the career of Executive
Secretariat.

Likewise to need the use on the part of the teacher, in
his methodological strategies, of the audio-visual means.
Presentation of pupils' classes with utilization of Audio-visual
Means. To measure the efficiency of the educational system across
the capacity in the utilization of the Audio-visual Means. To
learn to learn of the pupil across the utilization of diverse
didactic strategies with managing of the audio-visual
means.

There exists a high percentage of teachers that it never
uses the audio-visual means, with regard to the first aim there
are small the methodological strategies used by the teachers,
equally they are unwilling to use the audio-visual means. With
the methods used for the dictation of the classes the pupils
consider the same thing to be this important information, but the
majority only acceptable, it happens with the qualities of draft
that the teacher does to present his classes. The presentation of
classes on the part of the pupils with the use of the
audio-visual means is very low, because a high percentage
dominates the Messenger not like that other programs of the
scullery (Word, Power Point and Excel) that turn out to be useful
when it is a question of presentation of topics. They do not
dominate these programs for which the great majority

Partes: 1, 2, 3, 4

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