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Imforme de laboratorio de diseccion de un sapo

Enviado por lopez garcia yuston



  1. Material
  2. Procedimiento
  3. Resultados
  4. Análisis y discusión
  5. Conclusiones
  6. Bibliografía

El sapo es un animal vertebrado el cual se utiliza a menudo para realizar disecciones en el laboratorio.es acuático y es parte de la familia Ranidae. Esta rana habita en la mayoría de América del Norte. Tiene simetría bilateral, lo que significa que al hacer un corte midsagital a la posición anatómica, el lado izquierdo del cuerpo se refleja en el lado derecho y viceversa.

Los sapos comienzan su vida siendo renacuajos que son las larvas de las ranas. Los renacuajos respiran mediante branquias externas y viven permanentemente en el agua. Los renacuajos no tienen patas y tienen una larga cola para desplazarse. Esta es la diferencia principal de los renacuajos y las ranas adultas. Las ya adultas poseen patas para moverse por tierra firme y respiran mediante los pulmones. El ciclo de vida del sapo comienza en el agua como en la mayoría de los anfibios.Bueno a continuación Se realizara la disección de un sapo para poder observar en su anatomía interna sus órganos y sistemas.

  • OBJETIVOS

  • El propósito de esta actividad de laboratorio fue disecar un animal para observar la anatomía externa e interna del mismo En términos generales, la actividad consistía de aprender acerca de la anatomía y la fisiología de un animal específico, en este caso la el sapo.

  • Establecer los conocimientos básicos que tenemos sobre la anatomía y morfología del sapo.

堒ealizar la descripción de los órganos externos del sapo.

堒econocer los órganos internos del sapo y sus funciones.

堉dentificar ellos sistemas del sapo con su respectiva función.

堄escribir los órganos del del sapo con su respectiva función.

堅valuar los logros alcanzados que hemos logrado alcanzar

OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Al finalizar la práctica podremos estar en la capacidad de describir los órganos internos y externos del sapo con sus funciones específicas.

  • Manipular o manejar los diferentes tejidos y órganos del anfibio.

  • Observar la disposición y las relación del os órganos que componen los diferentes aparatos y sistemas.

  • Aprender técnicas de disección.

  • Analizar los diferentes mecanismos fisiológicos en animales para comprender la dinámica de la vida. ࠠ

Material

  • Un sapo

  • Guantes quirúrgicos

  • Bisturís para realizar los cortes al sapo

  • Papel de diario para cubrir el inmobiliario de la sala de clases

  • Una cámara fotográfica para fotografiar los pasos realizados

  • Delantal para no ensuciar nuestro uniforme

  • Pinzas para facilitar la extracción los órganos

  • Toalla

  • Bolsa de basura para los desperdicios del laboratorio

  • Cubre bocas

  • Estuche de disección( a falta de estuche de disección puede utilizarse)

-ࠠࠠࠠUn Gillette nueva

-ࠠࠠࠠUna navaja bien fila

-ࠠࠠࠠUna tijera

-ࠠࠠࠠUn par de pinzas

-ࠠࠠࠠDepiladores de cejas

Procedimiento

1. Limpie el animal con agua.

2. Coloque el animal en posición anatómica, mirando hacia arriba

3. Con el bisturí, haga una incisión de manera midsagital desde el área más caudal del animal hacia su barbilla.

4. Abrirࠬa pared abdominal, procurando no lastimar los órganos internos.

5. después se realizo el mismo corte midsagital ahora con la capa membranosa que cubre los órganos.

6. des pues Observamos la anatomía interna del animal. Se observan los órganos internos como se observa en la siguiente imagen

7. Después de realizar todo la práctica ordene los materiales en la caja de disección, como también la mesa de trabajo.

9. Limpiamos todos los residuos que dejó el laboratorio realizado y los introducimos a la bolsa de basura.

Resultados

Se observo claramente el aparto reproductor y el digestivo, observamos la textura, color y tamaño de del riñón, la columna vertebral y corazón.

Análisis y discusión

En la anatomía externa podemos observar lo siguiente

Anatomía Externa

En La anatomía externa del sapo se pudo observar dos partes principales: la cabeza y el tronco. Además tiene sus extremidades, las cuales se denominan: delanteras y traseras. La parte ventral del sapo muestra la anatomía externa de cada una de los apéndices. Las patas delanteras están constituidas por una palma, una muñeca y unos dedos. Las patas traseras se componen del muslo, la rodilla, el tobillo, la planta, los dedos y la membrana utilizada para desplazarse en el agua. Por la parte dorsal de la rana se puede observar los ojos, los tímpanos y las fosas nasales.

Anatomía interna

En La anatomía interna del sapo se pudo observar varios sistemas como el esqueleto, el muscular, el digestivo, el respiratorio, el circulatorio, el urogenital y el nervioso. Luego de cortar la parte ventral del animal y exponer todos sus órganos, estos se identificaron y se clasificaron de acuerdo al sistema al que pertenecen. Al observar el celoma del animal, a simple vista se pudo identificar el corazón, los tres lóbulos del hígado, el estómago y el intestino grueso. Debajo de los lóbulos se hallaban los pulmones, la vesícula y la vejiga. Al levantar el intestino grueso, se pudo observar el mesenterio, el bazo, los testículos, ya que nuestra rana era macho, el intestino delgado y los riñones. En el área craneal se pudo observar el esófago, la lengua de la rana y la laringe. Algunos huesos que se pudieron identificar fueron las clavículas y el esternón. Se identificaron algunas arterias y la vena ventral abdominal.

  • Resaltar las semejanzas y las diferencias observadas en la anatomía externa e

Interna del sapo comparada con la del humano.

Conclusiones

  • Observar un sapo fue muy interesante, lo primero que realizamos fue el corte en el estomago, se pudo observar el aparato digestivo, se observaron claramente los intestinos, el estomago y el recto, también observamos el aparato reproductor, la vejiga, el hígado, páncreas, el cerebro y el corazón, se observaron claramente los órganos. Realizar esta práctica nos ayudo para comprender como funcionan los órganos internos de los seres humanos.

  • Aprendimos a realizar cortes en la piel del sapo, observamos todos sus órganos y aprendimos para que sirven y como están conectados los órganos entre sí.

Bibliografía

Fotos: celular

http://www.carlalbert.edu/dwann/Frog.htm

http://www.infovisual.info/02/img_en/029%20Life%20cycle%20of%20a%20frog.jpg

http://frog.edschool.virginia.edu/Frog2/home.html

http://www.moorhen.demon.co.uk/frog4.jpg

Libros:

Hall,D. (1999). An Illustrated Dissection Guide to the Frog. RANACO, Tucson, AZ.

Wingerd, B. (1988) Frog Dissection Manual. The Johns Hopkins University Press, Baltimore, Maryland.

 

 

Autor:

Lopez Garcia Yuston

 


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