Hablo de países y de esperanza, hablo por la
vida, hablo por la nada, hablo por cambiar esta, nuestra casa, de
cambiarla por cambiar nomás. ¿Quién dijo que
todo está perdido? yo vengo a ofrecer mi corazón.
Yo vengo a ofrecer mi corazón. Fito Páez
El valor solidaridad
A ver si entendí
No es solidario el que dice cómo hacer algo, sino
el que lo hace, o por lo menos ayuda a hacerlo.
Ser solidario es pensar en los otros como pienso para
mí.
Es ayudar con entusiasmo a que las cosas mejoren, no a
criticar porque los demás no lo hacen.
Por haber nacido en el planeta tierra pertenezco a la
fraternidad humana, con el deber de ayudar a los demás y
el derecho a que ellos me ayuden.
No olvides que
Cada persona tiene algo interesante que puede aportar o
enseñar.
Manifestamos solidaridad o cooperación cuando
desinteresadamente:
Procuramos el bienestar para los demás.
prestamos nuestros serviciospara mejorar las condiciones de vida del
entorno.Ayudamos a nuestros compañeros.
Estudiamos o trabajamos con alegría,
procurando hacer todo lo mejor posible.
Anécdota: Shakira, Pies
Descalzos
Quienes han visto a Shakira en persona se
sorprenden que a esa pequeña y menuda mujer, que se ve
enorme en los escenarios, le quepa un corazón tan grande
en ese pecho. Hace apenas unos días estaba reunida con los
mandatarios iberoamericanos en Estoril, Portugal, pidiendo que
ampliaran los programas de atención y educación
para la primera infancia. La población infantil, en
especial los niños desplazados, han sido su cruzada. Con
su primer disco éxito nacional e internacional, Pies
Descalzos, Shakira creó la fundación que
lleva el mismo nombre y que atiende las necesidades de 5 mil
niños y niñas de Soacha (Altos de Cazucá),
Quibdó y Barranquilla.
Shakira no sólo llena estadios y coliseos,
también llena colegios; el plantel que ayudó a
construir en Barranquilla está repleto de pequeños
que hoy están convencidos de que sí hay un mejor
futuro. El espectador 11/12/09.
Escribe sí o no a la respuesta
correctaLa solidaridad de Shakira ha consistido
en:Grabar millones de discos___
En ser una de las cantantes que mas
dólares gana en el mundo. ___En atender las necesidades de 5 mil
niños y niñas Colombianos a través de su
fundación Pies Descalzos.___
Proyecto 1. Los ramos de la
solidaridad
Objetivos: Promover actos de
solidaridad en cada curso de la escuela o colegio.
Beneficios: Habituarnos a ser
solidarios.
Desarrollo:
Formen grupos de cinco alumnos(as).
Cada grupo: Recorten de una revista la foto o el
dibujo de un ramo de flores y péguenlo en una
cartelera.Recorten de una cartulina blanca rectángulos
pequeños.Cada día de la semana anoten en un
rectángulo el nombre de los estudiantes (as) que
realicen actos de solidaridad, por ejemplo ayudar a hacer las
tareas difíciles a compañeros.Vayan pegando sobre el ramo de flores los
rectángulos con nombres.Observen y seleccionen el ramo de la solidaridad de
cada semana, al ramo con mayor número de actos de
solidaridad.
Entretención
Recordemos
No es solidario el que dice cómo
hacer algo, sino el que lo hace, o por lo menos ayuda a
hacerlo.
Declamemos
Dedicada a todos aquellos que se mueren de hambre
mientras el resto de la sociedad derrocha su dinero:
Ver la imagen de un niño llorando sin poderse
contener, porque no tiene para comer?,Es posible que ni eso haga
nuestro corazón reblandecer. Tales extremos de crueldad ha
llegado nuestra conciencia a soportar. Qué asco me doy y
qué asco me dan todas las personas que colaboran para que
esto se tenga que soportar. Esto es una llamada a la sociedad
para que todo esto tenga un final, hacedme caso porque
algún DIA a ti te puede
tocar………..
Cantemos
Solidaridad, ésta será la palabra para
construir un mundo nuevo donde vivir. Sin las mentiras que hacen
sufrir. Solidaridad la he escrito yo para que pueda iluminar el
camino con su luz. Eros Ramazzotti
El valor compromiso
A ver si entendí
Compromiso es hacer más de lo
esperado, de lo pactado.
Personas cumplidas.
Las personas que creen cumplir a conciencia con todos
los aspectos, alcances y obligaciones de un contrato son personas
cumplidas pero no comprometidas.
Personas comprometidas.
Las personas comprometidas utilizan todas sus
capacidades, sus energías en sacar adelante sus
pensamientos y sueños nobles. Dejan de lado siempre la
pereza, la comodidad, el egoísmo y los olvidos que muchos
creen involuntarios.
No olvides que
Compromiso significa poner todo tu empeño en
sacar adelante de la mejor forma posible lo que te hayas
propuesto: familia, trabajo, estudio,
proyectos…
Hay muchas maneras de comprometernos para mejorar: no
criticando la indiferencia de las demás personas, ni
disculpándonos por lo poco que podemos hacer, sino
haciendo siempre algo por mejorar la situación, las
condiciones de nuestro entorno, de nuestro
país.
Las personas comprometidas no viven irresponsablemente
esperando solamente recibir beneficios. No ven sus compromisos
como cargas, sino como un medio para superarse a través
del servicio a los demás.
Las personas comprometidas son sinceras, honestas
consigo mismas y con los demás. Son dignas de confianza
por la veracidad de sus palabras y acciones, viven felices por
haber adoptado el valor del compromiso como una norma de su
vida.
El compromiso más importante para un ser humano
es hacer respetar su propia dignidad y la dignidad de los
demás. Hacer cumplir los derechos humanos y evitar que
manipulen, esclavicen y vendan o compren a las personas. No
dejarnos manejar como animales, mercancías o
cosas.
Anécdota. Gabriel García Márquez
un héroe comprometido
Gabriel García Márquez (1928- ),
escritor, periodista y premio Nobel colombiano, considerado una
de las figuras más representativas de la narrativa del
siglo XX.
Nacido en Aracataca (departamento de Magdalena), muy
pronto su familia abandonó esta población
atlántica para trasladarse a Bogotá. Allí se
formó inicialmente en el terreno del periodismo, aunque
también estudió derecho.
Entre 1959 y 1961 fue representante de la agencia cubana
de noticias La Prensa en Bogotá, La Habana y Nueva York.
Debido a sus ideas políticas, se enfrentó con el
dictador Laureano Gómez y con su sucesor, el general
Gustavo Rojas Pinilla, y hubo de pasar las décadas de 1960
y 1970 en un exilio voluntario en México y
España.
El compromiso político de García
Márquez está integrado en su obra y se
originó en el marco histórico de la Colombia del
Bogotazo y todo el periodo de violencia que le siguió.
Como otros escritores del boom de la Literatura latinoamericana
defendió la Revolución Cubana pero, a diferencia de
muchos de ellos, continúa apoyando a Fidel Castro y
mantiene polémicas en la prensa y en encuentros con otros
escritores sobre la actual situación de ese país,
especialmente en lo que respecta a los derechos
humanos.
En 1986, ya premio Nobel, y precisamente por la
repercusión internacional que tiene cualquiera de sus
actividades, promovió la fundación de la Escuela
Internacional de Cine y Televisión de San Antonio de los
Baños (Cuba) junto con el cineasta argentino Fernando
Barrí, participando en varios guiones
cinematográficos, tanto de obras propias como en
colaboración con otros escritores. Esta escuela, que
impulsa la formación de realizadores del llamado Tercer
Mundo, forma parte de la Fundación del Nuevo Cine
Latinoamericano, que también impulsó y de la cual
es presidente.
Sus primeras novelas reflejan el ambiente de violencia e
intolerancia que Colombia vivía en el momento en que las
escribió: La hojarasca (1955), El coronel no tiene quien
le escriba (1961) y Los funerales de la Mamá Grande
(1962).
Cien años de soledad (1967), escrita durante su
exilio en México, narra en tono épico la historia
de Macondo, pueblo que acaba sepultado y destruido por las
guerras y el progreso, y la de sus fundadores, la familia
Buendía, a lo largo de cien años.
Ha recibido numerosos premios, como el Rómulo
Gallegos en 1973 y el Nobel de Literatura en 1982. Después
de obtener este galardón fue formalmente invitado por el
gobierno colombiano a regresar a su país, donde
ejerció de intermediario entre aquél y la
guerrilla. García Márquez ha despertado
admiración en numerosos países por la
personalísima mezcla de realidad y fantasía de sus
textos periodísticos, como en Noticia de un secuestro
(1996), un reportaje novelado sobre el narcoterrorismo
colombiano.
Proyecto 1. Las palmas de los
compromisos
Objetivos: Promover actos de compromiso en cada
curso de la escuela o colegio.
Beneficios: Habituarnos a ser
comprometidos.
Desarrollo:
Formen grupos de cinco alumnos(as).
Cada grupo: Recorten de una revista la foto de una palma
y péguenla en una cartelera.
Recorten de una cartulina blanca rectángulos
pequeños.
Cada día de la semana anoten en un
rectángulo el nombre de los estudiantes (as) que realicen
actos de compromiso, por ejemplo mejorar el comportamiento en el
salón.
Vayan pegando sobre las palmas los rectángulos
con nombres.
Observen y seleccionen la palma de los compromisos de
cada semana, a la palma con mayor número de actos de
compromiso.
Entretención
Recordemos
El compromiso más importante para un ser humano
es hacer respetar su propia dignidad y la dignidad de los
demás. Hacer cumplir los derechos humanos y evitar que
manipulen, esclavicen y vendan o compren a las personas. No
dejarnos manejar como animales, mercancías o
cosas.
Declamemos
Mientras haya fronteras y banderas y un dictador con
vida. Mientras huelan las calles a metralla y al bosque se le
tale la hermosura, y no desista el hombre clandestino del
comercio de hombres, ni vuelvan las ballenas a los mares y cedan
su lugar en los museos o en los acuarios…
Mientras tanto yo y muchos otros seguiremos inventando
milagros, cimentando esperanzas, verso a verso, para que cambie
algo. José Manuel Díez
Cantemos
Cuando ya sea tarde y las luces se apaguen cuando el
día se vuelva noche y no se pueda volver atrás yo
estaré contigo preguntando qué fue lo que hicimos y
si quedara una sola esperanza quisiera que fuera de nuevo contigo
lejos de aquí. Kudai, "Lejos de
aquí"
El valor
Cooperación
A ver si entendí
Cooperar quiere decir trabajar en conjunto, participar y
ayudar, para lograr un objetivo común.
Hay ocasiones en las cuales se necesita la
cooperación o ayuda de los demás. Uno no puede
siempre hacer las cosas solo.
Cuando todos colaboramos podemos lograr más
fácilmente lo que nos proponemos. O por lo menos quedamos
con la satisfacción de haberlo intentado.
Siempre que cooperamos obtenemos algún
beneficio.
No olvides que
Si quieres participar de un beneficio, debes ayudar a
conseguirlo.
Cuando cooperas disfrutas más del resultado
obtenido.
No debes hacerles todo a los demás, pero tampoco
esperes que los demás hagan todo por ti.
Situaciones 1 y 2.
1. Vamos al parque
Hija: ¿Vamos al parque, papi?.
Papá: Si, vamos con tu mamá.
Mamá: Yo no voy porque tengo que arreglar la casa.
Papá: Arreglemos la casa entre los tres para que
podamos salir todos más rápido. Hija: Yo
arreglo la sala y el comedor. Papá: Yo barro la
casa. Mamá: Yo recojo la basura.
¿Y tú qué opinas?
Contesta sí o no a las
siguientes preguntas.
¿Crees que los niños y las niñas
deben colaborar con el arreglo de la casa?____
¿Las personas que viven contigo, colaboran con el
arreglo de la casa?____
¿Tú colaboras con el arreglo de tu
casa?____
2. ¡Háganlo ustedes!
Diego: La profe dijo que trabajáramos en
grupo. Cristian: Sí, Pablo ven a ayudarnos.
Pablo: A mí no me gusta ese trabajo.
¡Háganlo ustedes!
¿Y tú qué
opinas?
Contesta sí o no, si
estás de acuerdo o no con las siguientes
afirmaciones.
Pablo hizo bien al no aceptar la propuesta de Diego y
Cristian, porque no le gusta el trabajo de la
tarea.____
Pablo debe aparecer en el informe del trabajo por
compañerismo.____
El nombre de Pablo no debe aparecer en el informe del
trabajo por su falta de cooperación.:____
Anécdota 1: El que trabaja no
come paja
Pedro consiguió un kilo de trigo.
–¿Quien quiere sembrar este grano de trigo conmigo?
-preguntó a sus amigos. -Yo no -dijo Javier. -Yo no -dijo
Bibiana. -Yo no –dijo Turena. -Yo no -dijo Rodolfo.
-Está bien, entonces lo haré
yo – dijo Pedro. Y sembró el grano de trigo que no
tardó en crecer. -Las espigas ya están maduras.
¿Quién recogerá este trigo conmigo? Nosotros
no, respondieron sus amigos. -Entonces lo recogeré
yo—dijo Pedro. Y recogió el trigo.
-¿Quién trillará el
trigo?—preguntó. Nosotros no. -Entonces lo
haré yo -dijo Pedro. Y trilló el trigo.
-¿Quién quiere moler este trigo para hacer harina?
– Nosotros no, contestaron sus amigos con risas. -Entonces lo
moleré yo -dijo Pedro.
– La harina está lista. ¿Quién
quiere amasar el pan? Ya hemos repetido que nosotros no,
contestaron sus amigos enojados. -Entonces lo amasaré yo
-dijo Pedro. -El pan ya está listo.
¿Quién quiere comer pan
conmigo?-Preguntó. – ¡Nosotros!, contestaron felices
– -No ustedes no. Me lo comeré yo solo -dijo Pedro, ja ja
ja.
¿Y tú qué
opinas?
1. Escribe las etapas del proceso que siguió
Pedro para hacer el pan.
1._____________________
4._____________________
2._____________________
5._____________________
3._____________________
6._____________________
2. Escribe si o no a la respuesta que
consideres correcta.
¿Por qué crees que los amigos no le
colaboraron a Pedro?
Estaban cansados ___
Tenían pereza___
Les gusta que los demás hagan todo
por ellos___
No tenían hambre___
3. Escribe si o no a la
afirmación que consideres correcta.
Pedro es egoísta al no darles pan a sus
amigos___
Los amigos hicieron mal al no ayudarle a
Pedro___
Pedro hizo bien al no darles de comer a los
amigos___
Los amigos merecían comer pan aunque no hubieran
ayudado___
¿Y tú qué
harías?
1. Escribe si o no a la respuesta que
consideres correcta.
Si llegaras a tu casa con mucha hambre y el almuerzo no
estuviera listo, ¿tú qué
harías?
Te da mal genio pero te sientas
tranquilamente a esperar que te sirvan___
Le preguntas a tu mamá en que puedes
colaborar y lo haces___
Te pones de mal genio y haces una pataleta___
Le dices que no se preocupe que tú
esperas___
2. Escribe si o no a la respuesta
que consideres correcta.
Cuando terminas de usar tus juguetes después de
haber jugado con tus amigos en tu casa, ¿Qué
haces?
Les pides a tus amigos que te ayuden a recogerlos antes
de irse___
Los recoges tú solo___
Los dejas regados para que alguien los
recoja___
Los escondes debajo de la cama para que no
se vea el desorden___
Anécdota 2: Jorge Barón Ortiz un modelo
de cooperación
Por cuatro décadas, Jorge Barón ha llevado
la alegría a millones de colombianos, quienes a
través de sus programas se contagian del optimismo y el
entusiasmo que siempre transmite a lo largo y ancho de la
Geografía Nacional. El 24 de mayo de 1969 nace El Show de
las Estrellas con el nombre del Show de Jorge Barón y su
estrella invitada.
Con talento, profesionalismo y creatividad Jorge
Barón Televisión, ha difundido siempre nuestros
valores autóctonos a lo largo y ancho de la
geografía nacional y consciente de su responsabilidad
social trabaja , para hacer patria y llevar Paz con entusiasmo, a
los hogares colombianos desde la televisión
nacional.
La programadora JORGE BARÓN TELEVISIÓN, es
el resultado de la lucha y el trabajo de un hombre visionario que
guiado por sus deseos de triunfo y su profundo amor por Colombia,
comenzó hace más de cuatro décadas a gestar
esta magna empresa, superando todo tipo de obstáculos, y
que poco a poco logró hacer realidad cada uno de sus
sueños.
¿Y tú qué opinas?
1. Escribe si o no a la
respuesta que consideres correcta.
La cooperacion de Jorge Barón
consiste en:
En llevar optimismo y entusiasmo a los
colombianos a lo largo y ancho del pais___ En difundir los
valores autoctonos colombianos___ En trabajar con responsabilidad
social y perseverancia en la televisión_
Testimonio.
Una vez nos pusieron a hacer una cartelera
en grupo. Cuando por fin pudimos reunirnos en mi casa, mis
compañeros no llevaron los materiales completos y mi
mamá tuvo que comprarlos. Aura y Felipe llevaron algunos
recortes de revistas, dijeron que estaban cansados y se bajaron
al parque a jugar. Catalina y yo terminamos solas la cartelera.
La profesora escogió a Paula y a Felipe para pasar a
explicarla. Como no la supieron explicar, nos puso mala nota a
todos. Carolina Ramírez. 9 años
Proyecto. El festón de la
cooperación
Objetivos: Promover actos de cooperación
en cada curso de la escuela o colegio.
Beneficios: Habituarnos a ser
cooperantes.
Desarrollo:
Formen grupos de tres alumnos(as).
Cada grupo: Recorten de una revista la foto de un
festón y péguenla en una cartelera.
Recorten de una cartulina blanca rectángulos
pequeños.
Cada día de la semana anoten en un
rectángulo el nombre de los estudiantes (as) que realicen
actos de cooperación, por ejemplo, tres compañeros,
a uno le gustan las matemáticas, a otra las ciencias y al
tercero los idiomas y se reúnen para compartir
información.
Vayan pegando sobre el festón los
rectángulos con nombres.
Observen y seleccionen el festón de la
cooperación de cada semana, al festón con mayor
número de actos de compromiso.
Entretención
Recordemos
Cooperar quiere decir trabajar en conjunto, participar y
ayudar, para lograr un objetivo común.
Leamos: Las cuatro hilanderas.
Una muchacha fue solicitada para que hilara un
cargamento de lino. La chica no era capaz de hilar tanto lino,
estaba muy triste y no paraba de llorar. De pronto se le
acercaron tres mujeres La joven les contó su amargura y
las mujeres le ofrecieron ayuda.
La muchacha aceptó el trato y las cuatro mujeres
empezaron a trabajar: una de ellas estiraba el hilo y lo daba a
la rueda; la otra lo humedecía; la tercera lo
torcía y la cuarta lo empacaba y lo colocaba sobre una
mesa. Así pronto acabaron de hilar todo el lino y entre
las cuatro se repartieron el pago del trabajo.
Cantemos
La cooperación, la
cooperación es una palabra que me da emoción,
porque el trabajo es un vacilón si todos ayudamos y hay
cooperación. Todos: Póngame esto aquí,
póngame esto allá,todo es más fácil,
si podemos cooperar. Porque cooperar es como ayudar; ayudo a mis
compañeros, a papá y a mamá. Porque al
cooperar y juntos trabajar, rápido terminamos y luego, a
jugar.
Autor:
Rafael Bolívar
Grimaldos
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