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Estrategia para la capacitacion de los promotores deportivos comunitarios (página 3)



Partes: 1, 2, 3

Durante el desarrollo de los festivales recreativos en
la comunidad pudimos comprobar que las actividades que se
realizan satisfacen las necesidades de los participantes que se
recrean, siendo esta la suma más concentrada en los
últimos meses, convirtiéndose en la actividad
más importante para nosotros porque nos estábamos
trazando el camino a seguir a partir de ese momento con nuevas
ideas y convicciones de trabajo para desarrollar nuevas
actividades., ya que responden a una planificación del
presupuesto del tiempo libre de la comunidad, la promoción
y divulgación de las actividades programadas es buena, se
tiene en cuenta la planificación los intereses, gustos y
preferencias de la población, por lo que se sienten
motivados a desarrollar las actividades que gozan de una
iniciativa, creatividad y animación por parte de los
profesores. Lo que demuestran un alto nivel de preparación
de los profesores de recreación a la hora de animar las
actividades físicas recreativas en la
comunidad.

Como valoración de estos resultados podemos decir
que la estrategia metodológica que contempla diagnostico,
preparación, planificación, ejecución,
evaluación y control fue aceptada por el 100% de los
profesores de recreación por la importancia que reviste
para el mismo, siendo esta su base principal de
preparación para enfrentar sus quehaceres cotidianos desde
su labor profesional.

2.8Evento y publicaciones

El presente trabajo investigativo fue presentado en dos
trabajo de fórum de basa y uno a nivel de municipio
obteniendo la categoría de relevante, también fue
presentado en un taller comunitario de los consejos comunales
donde su debate principal se realizo con el consejo comunal
"maravillas flores" de la comunidad de Chirica vieja , se
presento en función de taller en el Centro de
Rehabilitación Voluntario de Palo Grande siempre sano con
muy buena aceptación por los participantes , durante el
periodo del curso escolar del 2009-2010 a partir del mes de
noviembre de dicho año a servido como material de consulta
a los profesores de educación física de la escuela
" Antonio José de Sucre" así como fue publicado a
trabes de internet por monografía . Con donde fue
aspectado y en espera del documento certificado y que confirma la
aceptación de la publicación siendo miembro del
grupo de monografía.com.

Conclusiones

Después de realizado el análisis y
valoración de los resultados de nuestras
investigación arribamos a las siguientes
conclusiones.

  • Qué la estrategia metodológica se
    utilice para la preparación o capacitación de
    los promotores que desarrollan las actividades y que esta
    estrategia le sirva a los promotores de indercarroni como
    documento de consulta para evaluar las actividades recreativa
    en la comunidad.

  • Qué se realice una características,
    levantamiento o diagnostico en las comunidad previo a
    efectuar las actividades y se tengan en cuenta los gustos y
    preferencias de los pobladores.

  • Qué la estrategia propuesta le permite a los
    promotores de recreación tener un documento que sirva
    como guía para una mejor preparación y
    desarrollo de las actividades de comunitaria.

  • Qué se sigan los pasos y aspectos que compone
    la estrategia metodológica para la preparación
    de los promotores comunitarios

  • Que se evalúe las etapas, pasos y aspectos de
    la estrategia metodológica en la práctica a
    través de los promotores comunitarios.

Recomendaciones

Teniendo en cuenta las conclusiones arribadas en nuestro
trabajo recomendamos.

  • Que se aplique la estrategia metodológica, en
    el desarrollo de las actividades físicas recreativas
    realizada por los promotores comunitarios.

  • Que la experiencia sea llevada a todo el municipio
    con el objetivo de fortalecer el proceso de las actividades
    recreativas en la comunidad.

  • Que la estrategia se le de cumplimiento a
    través de los, cursos de capacitación de
    promotores.

  • Que sea de conocimiento previo dominar
    características, gusto, preferencia y horario de mayor
    aceptación de los pobladores a las
    actividades.

  • Qué la estrategia le permite a los promotores
    tener un documento de consulta para una mejor
    preparación intelectual manteniendo los pasos y
    aspectos que la compone.

  • Que se evalúen las actividades de las
    comunidades a través de la estrategia
    metodológica.

Bibliografía

  • 1. Bosch, Ramón .La Animación
    Turística Hoy Ramón Bosch –Santiago de
    Cuba –Editorial I.P.H.1994-5p.

  • 2. Días Rodríguez. Fredeslibio
    Perspectiva y formación de animadores turístico
    Fredeslibio Días Rodríguez-Santiago de Cuba,
    1994—1986.

  • 3. Manual Técnico metodológico
    para las actividades de animación turística.
    Dirección de recreación Material Mimeografiado
    Ciudad Habana , 1986

  • 4. INTUR Departamento de Cultura Física
    . Manual Técnico metodológico para las
    actividades de animación turística Oria Rojas
    et al –La Habana-1996.

  • 5. Pérez Sánchez Aldo,
    Recreación fundamento teorice metodológico
    Aldo Sánchez Pérez.

  • 6. Moreira, Ramón La recreación
    como un fenómeno social y cultural. Ramón
    Moreira .S.L:N- 168p

Referencias bibliográficas

  • 1. Castro Rus Fidel. Discurso pronunciado en la
    EIDE. "Capitán Orestes Acosta" Fidel Castro Ruz
    – La Habana Editorial
    Política.(s.a)-p.19

  • 2. Discurso pronunciado en la EIDE de la ciudad
    de la Habana por Fidel Castro Ruz –Ciudad de La Habana.
    Dirección de propaganda INDER. 1977-P.3

  • 3. Pérez Sánchez, Aldo y
    Colaboradores. Recreación. Fundamento Teórico
    Metodológico./Aldo Pérez Sánchez-
    Impreso en el Instituto Politécnico Nacional
    México, DF, 1998- P.33

  • 4. Boch, Ramón. La animación
    turística hoy-/ Ramón Boch.-Sabçntiago
    de Cuba. Instituto politécnico de Batería y
    turismo."Orlando Fernández", 1994,p.1

  • 5. Manual Técnico Metodológico
    para las actividades de animación turística.
    Dirección de Recreación/ material
    Mimeografiado/ Ciudad de La Habana,-1986-p.11

  • 6. INTUR, Departamento de cultura. Manual
    técnico metodológico para las Actividades de
    animación turística/Área
    Rojas/et.Al./-La Habana (s.a.) 1986-p.2

  • 7. Díaz Rodríguez, Fredeslibio.
    Perspectiva y Formación de Animadores
    Turístico. /Fredeslibio Díaz
    Rodríguez.— Santiago de Cuba, (s.a) 1994. —-
    1986.

  • 8. Moreira, Ramón. La Recreación
    como un Fenómeno Social y Cultural. / Ramón
    Moreira. S.L.S.N-1987.—168P

  • 9. Adsuçinw F. (2005) La comunidad, la
    familia, la escuela. La Habana, Editorial José
    Martí. 2da edición.

  • 10. Lizet, M (1982). Enfoque interdisciplinario
    de los trabajos comunitarios. Material impreso.

  • 11. Márquez Rodríguez 2000,
    citado por De Armas, et, al (2003),p.7

  • 12. Castellano Simona, 2003 citado por De
    Armas, et al 2003

  • 13. Ontario, et al (2000, p 83), citado por De
    Armas, et al (2003)

  • 14. Pozo, J.I (1989, p 209), citado por De
    Armas, et al (2003)

  • 15. Castellano Simmons. (2003, sp)

  • 16. Burón, J, (1994, p.94

  • 17. Cuba. Asociación de pedagogos de
    Cuba. Trabajo comunitario, material impreso. s/a,
    p3

  • 18. Gómez Lizet. Estrategia y
    alternativa pedagógica, 2000, p2

  • 19. Cabrera, Norma. Estrategia
    pedagógica. Tesis de Maestría, 1998,
    p6

Anexos

Anexo 1

Protocolo de Observación.

Protocolo de observación

Para el análisis y valoración de los
resultados de cada uno de los instrumentos aplicados se tuvieron
en cuenta los siguientes aspectos:

Planificación de las
actividades.

Motivación y uso de la
animación.

Aprovechamiento del tiempo.

Creatividad.

Técnico metodológico.

Lenguaje.

Para cada aspecto (6) la categoría de
evaluación es:

Planificación de las
actividades:

  • Si posee planificación de las actividades
    Recreativas con animación. (B)

  • Si posee planificación de las actividades
    recreativas sin animación. ®

  • Si no posee planificación.

Motivación y uso de la
animación:

  • 1. Si mantiene motivado a los participantes
    mediante la animación de las actividades recreativas
    teniendo en cuenta los gustos y preferencias e intereses de
    los participantes.(B)

  • 2. Pobre motivación de los participantes
    en el desarrollo de las actividades recreativas en la
    comunidad. ®

  • 3. Si no existe motivación de los
    participantes en las actividades que se desarrollan producto
    de una mala animación por parte del
    profesor.(M)

Aprovechamiento del tiempo:

  • 1. Si se aprovecha el tiempo en el desarrollo
    de las actividades(B)

  • 2. Poco aprovechamiento del tiempo en las
    actividades(R)

  • 3. No se aprovecha el tiempo en las
    actividades(m)

Creatividad:

  • 1. Si es creativo en el desarrollo de las
    actividades. (B)

  • 2. Poca iniciativa y creatividad en las
    actividades. ®

  • 3. No posee creatividad e iniciativa en las
    actividades.(M)

Lenguaje:

  • 1. Si posee un lenguaje claro y preciso en la
    animación de las actividades. (B)

  • 2. No posee un lenguaje claro. ®

  • 3. Si posee un lenguaje incoherente.
    (M)

Técnico metodológico:

  • 1. Si mantiene la animación durante todo
    el desarrollo de los juegos y actividades con sus enlaces.
    (B)

  • 2. Si anima los juegos y actividades sin
    enlace. ®

  • 3. Si no anima los juegos y actividades que
    desarrollan.(M)

De ahí que se tuviera la tabulación
numérica para cada instrumento:

Para cada aspecto evaluado de (B) 5 puntos

Para cada aspecto avaluado de (R) 3 puntos

Para cada aspecto avaluado de (M) 2 puntos

De acuerdo a la tabulación anterior se
establecieron los siguientes rangos de valores para 6 aspectos
avaluados.

  • 1. De 30 a 24 puntos animación de alto
    impacto.

  • 2. De 23 a14 puntos animación de bajo
    impacto.

  • 3. De 13 y menos puntos animación
    nula.

Prueba pedagógica.

  • Prueba posterior a dos grupos con experimento solo
    al experimental.

  • Prueba previa y posterior a ambos grupos con
    experimento intermedio en grupo experimentalAnexo
    II

Anexos II

Protocolo de Observación.

Evaluación de los festivales
recreativos

Participantes
_____________________________________

Fecha: _______

Municipio: ___________

Puntos

Aspectos a evaluar

Puntos obtenido

10

Planificación

30

Motivación y uso de la
animación

10

Utilización de los medios
recreativos

5

Aprovechamiento del tiempo libre

10

Creatividad

25

Técnico metodológico de la
animación

10

Animación comunitaria

100

Total.

Anexo III

Entrevista realizada a los profesores deportivo
BAD

La siguiente entrevista tiene como finalidad conocer el
nivel de preparación que poseen los promotores
comunitarios sobre actividades recreativas y la animación
a las actividades físico deportivo en la comunidad, por lo
que necesitamos de Ud. respuesta veraz.

  • 1. ¿considera Ud. que los promotores
    comunitarios están preparados para impartir
    actividades que lleven animación recreativa en la
    comunidad?

  • 2. ¿En la capacitación ofrecida a
    los promotores comunitarios se le ha impartido algún
    tema que trate sobre la animación
    recreativa?

  • 3. ¿Considera Ud. que todo promotor
    puede ser animador un animador de las actividades
    recreativas?

  • 4. ¿Considera Ud. que las actividades
    que se desarrollan en la comunidad y llevan a su vez momentos
    de animación recreativa satisfacen las necesidades de
    los participantes?

Anexo IV

Encuesta realizada a los promotores
comunitarios.

A través de esta encuesta pretendemos conocer
algunas consideraciones acerca de la animación de las
actividades físicas recreativas en la comunidad por lo que
necesitamos una respuesta correcta y exacta pues estas
contribuyen en gran medida al éxito de nuestra
investigación.

  • 1. ¿Considera Ud. que cualquier promotor
    comunitario puede ser un animador?

Si_____ No____

Fundamente su
respuesta._____________________________________

  • 2. ¿El animador comunitario necesita
    medios para el desarrollo de sus actividades?

Si______ No______

Fundamente su
respuesta._____________________________________

  • 3. ¿Es imprescindible un equipo de
    sonido para el desarrollo de las actividades recreativas que
    contemplen en su planificación festivales de
    animación comunitaria?

Si______ No______

Fundamente su
respuesta._____________________________________

  • 4. ¿Cuáles deben ser;
    según su criterio las condiciones que debe reunir un
    promotor comunitario?

Anexo V

Fuerza técnica

Monografias.com

Anexo VI

Evaluación de las actividades recreativas
comunitarias.

#

Aspectos a evaluar

B

R

M

1

Planificación de las actividades

2

Motivación y uso de la
animación

3

Aprovechamiento del tiempo

4

Creatividad

5

Técnico metodológico

6

Lenguaje

Anexo VII

Análisis de los resultados de la encuesta
realizada a los especialistas del deporte.

Monografias.com

 

 

 

Autor:

Yamilka Fis Pérez

 

Partes: 1, 2, 3
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