Juegos predeportivos para la iniciación deportiva del béisbol femenino

Resumen

La propuesta de este trabajo fue diseñada producto de
las deficiencias en la incorporación a la práctica
del Béisbol Femenino en la comunidad de Campo Alegre II,
esto provoca que se desvinculen del deporte, perdiéndose
en muchos casos además de la masividad, talentos que
presentan las condiciones para ser incluidos en centros de altos
rendimientos. Con la aplicación de este trabajo,
también se pueden insertar a la práctica de este
bello y apasionado deporte, alumnos que presentan aptitudes para
la práctica del mismo, realizándolas en las
comunidades de todo el territorio. La propuesta permite que se
desarrollen habilidades específicas de este deporte de
forma tal que el niño realizándolas en forma de
juego pueda ponerle más interés, con mayor
motivación a las actividades. El método fundamental
empleado es esta trabajo fue la observación
científica en cada una de las actividades. Para realizar
el análisis y la comparación de los resultados se
utilizaron procedimientos estadísticos que nos permitieron
llegar a las conclusiones y recomendaciones del trabajo
después de un período no menor de 3 meses de
aplicación de los Juegos Predeportivos.

Palabras claves: Juegos Predeportivos y proceso
de Iniciación Deportiva Comunitaria.

Introducción

El Béisbol es un deporte que ha ido ganado poco a poco
mayor número de adeptos, pues cada vez son más las
naciones que están incorporándolo a sus modalidades
deportivas. Todo en el es fascinante: desde sus fundamentos
teóricos hasta el lenguaje mímico de las
señas, que si bien han ejercido una poderosa
atracción en fanáticos y aficionados de sociedades
donde habitualmente ha venido practicándose desde hace
muchos años, han cautivado en igual medida a otras
comunidades con menos arraigo al bateo como la europea y la
australiana, por citar dos ejemplos.

Este deporte goza de gran popularidad por su dinamismo y
posibilidades de debate. Como se puede observar desde los inicio
este deporte se practicaba como una forma de utilizar el limitado
tiempo libre de los cuales contaban aquellos y aquellas
jóvenes después de sus obligaciones de trabajo, por
lo que su práctica era netamente en sus inicio recreativa
y llegó a aglutinar gran número de personas que
sentían el placer de esparcimiento durante la
realización de la actividad. Este deporte goza de gran
popularidad por su dinamismo y posibilidades de debate.

Sobre la incorporación al proceso de Iniciación
Deportiva del Deporte de Béisbol se han hecho algunas
investigaciones pero ninguna en la rama femenina en la
República de Venezuela.

El Beisbol femenino se practica en Venezuela con
categorías adultas, en la edad de 10-12 no se prevé
se practique a esta edad, vulnerable para que las niñas en
algunas ocasiones dejen los estudios y se enamoren hasta el punto
de embarazarse, teniendo en cuenta estas deficiencias y como
consecuencia no se incorporan a la práctica del
Béisbol además influye en la participación
de estas niñas en campeonatos en la comunidad de corta y
larga duración, así como en eventos Parroquiales,
Municipales, Estadales y Nacionales, esto provoca que se
desvinculen del deporte, perdiéndose en muchos casos
además de la masividad, talentos que presentan las
condiciones para ser incluidas en el semillero que hoy día
nuestro Presidente Bolivariano Hugo Rafael Chávez
Frías denomina el "Relevo de Oro".

Teniendo en cuenta todos los aspectos tratados
anteriormente, partiendo de un análisis exploratorio facto
perceptualmente los resultados entorno al tema de
investigación, el cual permitió detectar
insuficiencias en el trabajo de los profesores comunitarios en la
iniciación del Béisbol tales como:

• 1. Insuficiente incorporación al proceso
  de Iniciación Deportiva Comunitaria del Béisbol
  en las niñas de 10 a 12 años.

• 2. Insuficiente utilización de Juegos
  Predeportivos por los profesores de Béisbol en la
  Comunidad de Campo Alegre II.

• 3. Disminución de la
  masividad.

• 4. Disminución de los aportes a los
  grupos perspectivos.

• 5. Existencia del embarazo precoz

Demostrando que el proceso de Iniciación
Deportiva Comunitaria del Béisbol Femenino en la comunidad
Campo Alegre, necesita de mejoramiento.

Teniendo en cuenta las problemáticas planteadas
declaramos el siguiente problema científico:
¿Cómo contribuir al mejoramiento de la
Iniciación Deportiva Comunitaria del Béisbol en las
niñas de 10 a 12 años en la comunidad de Campo
Alegre II de la parroquia Güigüe del municipio Carlos
Arvelo?

Por lo que se precisa el objeto de estudio: El
proceso de Iniciación Deportiva Comunitaria del
Béisbol. Delimitando como campo de acción:
El tratamiento de los Juegos Predeportivos en las niñas de
10 a 12 años de la Comunidad de Campo Alegre
II.

En respuesta al problema científico planteado en
la investigación se formula el siguiente objetivo:
Diseñar un Conjunto de Juegos Predeportivos para la
incorporación a la Iniciación Deportiva Comunitaria
del Beisbol Femenino en las niñas de 10 a 12 años
de la Comunidad de Campo Alegre II.

Para orientar el proceso investigativo se plantean las
siguientes preguntas científicas:

1-¿Qué fundamentos teóricos
metodológicos sustentan el tratamiento de los Juegos
Predeportivos en la Iniciación Deportiva del
Béisbol?

2-¿Cuál es el estado actual de la
aplicación de Juegos Predeportivos en la Iniciación
Deportiva Comunitaria del Béisbol en las niñas de
10 a 12 años de la Comunidad de Campo Alegre
II?

3-¿Qué propuesta de Conjunto de Juegos
Predeportivos elaborar para la Iniciación Deportiva
Comunitaria del Béisbol en las niñas de 10 a 12
años de la Comunidad de Campo Alegre II?

4-¿Qué criterio tendrán los
especialistas respecto a la propuesta de juegos predeportivos
elaborarada para la iniciación deportiva comunitaria del
Beisbol en niñas de 10 a 12 años de la Comunidad de
Campo Alegre II?

Para desarrollar la investigación y dar
cumplimiento al objetivo propuesto se determinaron las siguientes
tareas científicas:

• 1. Caracterización de los fundamentos
  teóricos metodológicos que sustentan el
  tratamiento de los Juegos Predeportivos en la
  Iniciación Deportiva.

• 2. Determinación del estado actual de la
  aplicación de Juegos Predeportivos en la
  Iniciación Deportiva Comunitaria del Béisbol en
  las niñas de 10 a 12 años de la Comunidad de
  Campo Alegre II.

• 3. Elaboración del Conjunto de Juegos
  Predeportivos para la Iniciación Deportiva del
  Béisbol en las niñas de 10 a 12 años de
  la Comunidad de Campo Alegre II.

• 4.  Valoración del Conjunto de Juegos
  Predeportivos para la Iniciación Deportiva del
  Béisbol por el criterio de los
  especialistas.

Desarrollo

Para la
investigación se tuvieron en cuenta la matricula de 9
profesores integrales comunitarios que trabajan en la
Iniciación Deportiva Comunitaria del Béisbol del
sector Campo Alegre II, los cuales representan el 100% y de una
población de 188 niñas que participan en los grupos
masivos se tomo una muestra de 88 lo que representa el 46,8% de
la población, esta muestra queda dividida en 23
niñas que asisten regularmente que representa el 26,13% y
40 que ya no asisten a las clases que significa el 45,45 % con el
propósito de profundizar en las causas de su abandono y
poder hacer un diagnostico que nos brinde toda la
información deseada para el esclarecimiento de la
problemática existente en el proceso de Iniciación
Deportiva Comunitaria.

Los métodos investigativos utilizados en la
investigación fueron: Del nivel teórico: el
análisis y síntesis: para analizar y sintetizar las
teorías científicas, la literatura consultada y los
datos analizados así como para la elaboración de la
propuesta.

Inducción y deducción: para establecer
generalizaciones, deducir los datos, la teoría existente,
las características y relaciones fundamentales del objeto
de estudio para deducir cómo en el plano de lo
teórico es posible la utilización de los juegos
pre-deportivos en la iniciación deportiva comunitaria, en
niñas de 7 a 8 años a través de las
actividades desarrolladas por los profesores integrales
comunitarios de Barrio Adentro Deportivo en el deporte
Masivo.

El histórico y lógico: Permitió el
análisis cronológico de la evolución del
juego, se estudiaron los aportes más significativos del
conocimiento humano, en relación con el problema desde el
punto de vista psicológico, pedagógico,
filosófico.

Métodos empíricos: la observación:
Se utiliza para evaluar el comportamiento de los indicadores que
definen el problema y la necesidad de la propuesta, el criterio
de especialistas: para constatar la factibilidad de la propuesta
elaborada de juegos pre-deportivos para la masificación
del voleibol en niñas de 7 a 8 años de la Comunidad
de Campo Alegre I.

De los Método
estadístico-matemático: el estadístico
descriptivo: A través del cálculo porcentual nos
permitió cuantificar los datos empíricos obtenidos,
valorar los resultados en el procesamiento de los datos
recopilados y hacer las generalizaciones sobre el problema y su
solución.

Fundamentación de la propuesta de Conjunto de
Juegos Predeportivos.

La propuesta conjunto de Juegos Predeportivos se
concreta y conceptualiza a través de varios Juegos
Predeportivos y sus variantes que se concatenan de forma
progresiva en cuanto a contenidos, reglas, estructuración
y utilización de instrumentos creados para mitigar los
efectos de las insuficiencias materiales que existen, para la
realización y puesta en práctica del proceso de
Iniciación Deportiva Comunitaria en el sector Campo Alegre
II, este responde a las exigencias de los procesos previstos para
esta enseñanza deportiva comunitaria.

Incorpora al Juego Predeportivos como algo novedoso en
el desarrollo de las actividades de los profesores integrales
comunitarios y la interacción con las niñas no solo
en el terreno de Béisbol, sino en otros sectores del
municipio, las escuelas, a través de la vinculación
del técnico deportivo a los centros estudiantiles donde
actúan los niños aprovechando el deporte
participativo de estas y los turnos de educación
física como vía para la continuidad y
sistematicidad que debe tener el proceso de Iniciación
Deportiva Comunitaria. Está basada en presupuestos
teóricos que le dan la veracidad al aporte.

Propuesta de
Juego Predeportivos para la incorporación al proceso de
Iniciación Deportiva Comunitaria del Béisbol
Femenino

Objetivos: Presentar un Conjunto de Juegos
Predeportivos, desde una perspectiva lúdica que lleve
implícito la implementación de métodos
productivos los cuales influyen en el desarrollo de capacidades
físicas y habilidades técnico-tácticas del
deporte de Béisbol.

Juego # 1: Nombre: "Golpea la bola".

Tipo de Juego: Predeportivo.

Objetivo: Seguir los lanzamientos realizados
hasta hacer el contacto de la bola con el bate.

Materiales: Bate fino de Béisbol, 10
Peloticas de plástico pequeñas, Un home de
Béisbol.

Método: Juego, Repetitivo.

Organización: Participaran todas las
Niñas que se encuentra en el área de Juego,
dándole a cada una el orden de prioridad para participar
en el juego.

Desarrollo: La niña comienza el juego
colocándose en la posición correcta para batear con
el bate fino, el profesor le bombea las peloticas de
plástico, y esta a su vez; le hará el swing para
tratar de conectarla. Se le bombearan a cada niña 10
peloticas y se anotará a cuantas le hace contacto con su
bate.

Regla: Ganará la niña que pueda
hacer contacto con más peloticas. En caso de empate se
realizará un juego similar (variante).

Variante: ídem al anterior, pero esta vez
las peloticas serán lanzadas a una distancia corta, por
encima del brazo como ejecución de pitcher.

Valores educativos: Honestidad de cada
niña al llevar el conteo de sus contactos, para determinar
la ganadora. El respeto a las reglas

Juego # 2: Nombre: "Zona de strike".

Tipo de juego: Pre – Deportivo.

Objetivo: Conocer la zona de strike en el
Béisbol, para poder definir los lanzamientos al que se le
hará swing.

Materiales: Una tabla para el lanzador, zona de
strike Oficial delimitada, 10 pelotas de Béisbol, un bate
de Béisbol, Un home de Béisbol.

Métodos:
Juego-Repetitivo-fragmentario.

Organización: Participarán todas
las practicantes que se encuentren en el área de juego,
formando entre ellas parejas a las que se le dará un orden
lógico para jugar.

Desarrollo: La primera pareja de niñas,
que va a jugar es designando sus funciones, uno para lanzadora y
el otro para bateadora, al terminar de lanzar las 10 primeras
bolas, se cambian las funciones, o sea, la que estaba de
lanzadora pasa a bateadora y la que estaba de bateadora pasa a
lanzadora, realizando la función fundamental que es poder
seleccionar las pelotas que son lanzadas hacia la zona de strike,
prediciendo antes; de que la bola pase por encima del home, con
su voz hacia qué zona de strikes va el lanzamiento.
Así sucesivamente irán pasando todas las parejas
hasta que todas hayan realizado la actividad.

Regla: Ganará la niña que
más efectividad muestre al definir con su voz, hacia
qué zona va dirigido el lanzamiento.

Variante: ídem al anterior, pero esta vez;
define la zona de strike el profesor con su voz, y la niña
ejecutara en dirección, según le
indiquen.

Valores educativos: perseverancia y disciplina,
El respeto a las reglas

Conclusiones

• 1. Los fundamentos teóricos de la
  investigación posibilitaron elaborar los componentes
  teórico de la investigación, los cuales se
  asumieron desde distintos puntos de vistas, colocando al
  juego como el medio y el método para el desarrollo de
  la masificación, estableciéndose una
  interrelación dialéctica entre lo
  instructivo-lúdico-desarrollador en la
  iniciación deportiva comunitaria.

• 2. La aplicación de los instrumentos
  investigativos seleccionados permitieron detectar las
  insuficiencias del proceso de masificación del
  Béisbol Femenino en las niñas de 10-12
  años.

• 3. En el proceso de investigación se le
  dio solución al problema científico planteado
  al elaborar el conjunto de juegos predeportivos para la
  incorporación de las niñas de 10-12 años
  al proceso de Iniciación Deportiva Comunitaria del
  Béisbol Femenino en la comunidad de Campo Alegre II

• 4. Los resultados de la aplicación del
  método de criterio de los especialistas corroboran que
  es factible la implementación del conjunto de juegos
  predeportivos de bastante adecuada evidenciado en los
  resultados obtenidos.

Recomendaciones

• 1. Proponer a los profesores integrales comunitarios
  deportivos del sector campo Alegre II, la aplicación
  de la propuesta metodológica y su utilización
  como material de consulta para sus actividades laborales.

• 2. Continuar investigando sobre el tema en las
  demás sectores comunitarios a fin de profundizar y dar
  continuidad para su posterior puesta en práctica.

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Autor:

Lcda. Denisy Mariett Ramos
Chacón

País: Venezuela.