Estrategia de capacitación para propiciar el desarrollo de habilidades pedagógicas profesionales (página 4)
Primer paso: Tabla de Frecuencias Acumuladas
TABLA II | ༯font> | ༯font> | ༯font> | ༯font> | |
ACCIONES | C5 | C4 | C3 | C2 | |
A1 | 10 | 15 | 15 | 15 | |
A2 | 6 | 11 | 15 | 15 | |
A3 | 6 | 12 | 15 | 15 | |
A4 | 5 | 13 | 15 | 15 | |
A5 | 7 | 13 | 15 | 15 | |
A6 | 6 | 12 | 15 | 15 | |
A7 | 5 | 13 | 15 | 15 | |
A8 | 9 | 15 | 15 | 15 | |
A9 | 6 | 12 | 15 | 15 | |
A10 | 5 | 13 | 15 | 15 | |
A11 | 6 | 12 | 15 | 15 | |
A12 | 7 | 12 | 15 | 15 | |
A13 | 8 | 13 | 15 | 15 | |
A14 | 7 | 13 | 15 | 15 | |
Segundo paso: Tabla de Frecuencias Relativas (probabilidades) Acumuladas. Se obtiene al dividir la frecuencia acumulada en cada caso por el número de expertos.
ACCIONES | C5 | C4 | C3 | C2 | |
A1 | 0,67 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | |
A2 | 0,40 | 0,73 | 1,00 | 1,00 | |
A3 | 0,40 | 0,80 | 1,00 | 1,00 | |
A4 | 0,33 | 0,87 | 1,00 | 1,00 | |
A5 | 0,47 | 0,87 | 1,00 | 1,00 | |
A6 | 0,40 | 0,80 | 1,00 | 1,00 | |
A7 | 0,33 | 0,87 | 1,00 | 1,00 | |
A8 | 0,60 | 1,00 | 1,00 | 1,00 | |
A9 | 0,40 | 0,80 | 1,00 | 1,00 | |
A10 | 0,33 | 0,87 | 1,00 | 1,00 | |
A11 | 0,40 | 0,80 | 1,00 | 1,00 | |
A12 | 0,47 | 0,80 | 1,00 | 1,00 | |
A13 | 0,47 | 0,87 | 1,00 | 1,00 | |
A14 | 0,47 | 0,87 | 1.00 | 1,00 | |
Tercer paso: Valores de la tabla de frecuencia acumulativa, determinados por la inversa de la curva que se busco en la tabla anexa al manual de utilización del método Delphy
TABLA IV | ༯font> | ༯font> | ༯font> | ༯font> | ༯font> | ༯font> | ༯font> | |
ACCIONES | C5 | C4 | C3 | C2 | Suma | Promedio | N – Prom. | |
A1 | 1,52 | 3,49 | 3,49 | 3,49 | 11,99 | 3 | -0,52 | |
A2 | 0,37 | 1,13 | 3,49 | 3,49 | 8,48 | 2,12 | 0,36 | |
A3 | 0,2 | 1,3 | 3,49 | 3,49 | 8,48 | 2,12 | 0,36 | |
A4 | 0,75 | 1,85 | 3,49 | 3,49 | 9,58 | 2,4 | 0,08 | |
A5 | 0,65 | 1,85 | 3,49 | 3,49 | 9,48 | 2,37 | 0,11 | |
A6 | 0,46 | 1,52 | 3,49 | 3,49 | 8,96 | 2,24 | 0,24 | |
A7 | 1,52 | 1,85 | 3,49 | 3,49 | 10,35 | 2,59 | -0,11 | |
A8 | 1,52 | 3,49 | 3,49 | 3,49 | 11,99 | 3 | -0,52 | |
A9 | 0,75 | 1,3 | 3,49 | 3,49 | 9,03 | 2,26 | 0,22 | |
A10 | 1,13 | 1,85 | 3,49 | 3,49 | 9,96 | 2,49 | -0,01 | |
A11 | 1,3 | 1,3 | 3,49 | 3,49 | 9,58 | 2,4 | 0,08 | |
A12 | 1,52 | 1,52 | 3,49 | 3,49 | 10,02 | 2,51 | -0,03 | |
A13 | 1,52 | 1,85 | 3,49 | 3,49 | 10,35 | 2,59 | -0,11 | |
A14 | 1,52 | 1,85 | 3,49 | 3,49 | 10,35 | 2,59 | -0,11 | |
Suma | 16,25 | 28 | 52,35 | 52,35 | 148,95 | 37,27 | ༯font> | |
Punto de corte | 1,06 | 1,86 | 3,48 | 3,49 | 9,9 | 2,47 | = N | |
Agradecimientos:
Agradecer es el placer de reconocer en los demás lo que constituye una ayuda para el que agradece.
A Fidel y a esta gran Revolución que por su grandeza me ha sabido guiar por estos senderos.
A mi esposa Yusimy por su incansable aliento motivacional y emocional.
A mi querido hijo Harold que es el motor impulsor que me hace levantarme en cada amanecer.
A mis amigos y amigas.
Autor:
Lic. Yonaldy Del Monte Cuesta
INSTITUTO SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA
"MANUEL FAJARDO"
FACULTAD DE CIEGO DE ÁVILA
TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL GRADO ACADÉMICO DE MASTER EN ACTIVIDAD FÍSICA EN LA COMUNIDAD
Caracas
2011
 Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente  |