Actividades deportivo-recreativas para contribuir a la práctica del boxeo en los niños

Resumen

La presente tesis se fundamenta en la
problemática de un insuficiente aprovechamiento del boxeo
en su potencial a un nivel comunitario, la cual incide en los
niños de 11-12 años de edad de la comunidad "El
Uvero" del municipio Puerto Padre. La investigación
propone un conjunto de actividades deportivo-recreativas para
contribuir a la práctica del boxeo en los niños de
11-12 años de edad de la comunidad "El Uvero" del
municipio Puerto Padre, que permiten al niño convertirse
en protagonista dentro del propio lugar donde viven, para esto
fueron aplicados los métodos teóricos,
empíricos y los matemáticos-estadísticos.
Los resultados obtenidos respaldan la significación
práctica de las actividades repercutiendo de manera
positiva en la comunidad, facilitando la articulación
entre el conocimiento, la práctica y la
participación de los niños en su aporte a la
contribución por la masificación del boxeo a un
nivel comunitario.

Introducción

La historia del boxeo es tan antigua como el surgimiento
del hombre. Sus orígenes se remonta al nacimiento de las
primeras civilizaciones: prehelénicas, micénicas
griegas. Desde entonces y hasta nuestros días, La lucha
con los puños no ha estado ausente jamás de la
evolución del género humano. En tanto
fenómeno social, el deporte, incluido el boxeo, ha formado
parte. De la convivencia de los humanos. Es precisamente esa
cohabitación en colectivo la que obligó a nuestros
antepasados a usar esa forma de defensa, unida a otras, como son
los instrumentos: piedras y masas, protegerse de los constantes y
diversos peligros de su hábitat. El origen del denominado
pugilato se pierde en el tiempo. Su representación
más antigua esta labrado en una piedra que data entre el
tercero y cuarto milenios en Mesopotámica. Aparece a
principios del periodo conocido como de la civilización
Egeica (3000 – 1100 a.C.), que comprendió cuatro periodos:
Minoico (Creta 3000-1450 A .C.), Micénaico (Heladita),
Cicládico (Cíclades) y Troico (costa de Asia
menor). Su organización como competencia se debe a los
griegos antiguos y en la época Minoica ocupaba sitio
destacado. Se dice que Heracles organizó competiciones a
las cuales denominó olimpiadas .El palacio de Cnosos es
considerado como la capital del pugilato minoico y las figuras de
las contiendas aparecen en vasos, vasijas, piedras, frascos y
otras manifestaciones de la época halladas en diversos
descubrimientos.

En Cuba se introduce, según algunos
historiadores, que a principios de 1900 algunos caza talentos
llegaron a Cuba para buscar púgiles entre los negros
cortadores de caña. Sin embargo, en el compendio editado
en Miami, por Willy del Pino, se plantea que en año 1910
el chileno John Budinich, quien hizo carrera pugilística
en Estados Unidos llegó a La Habana para ofrecer sus
servicios en la defensa personal.

Dos meses después de su arribo fundaba en la
capital de Cuba la primera academia de boxeo, contratado por el
aristócrata Vedado Tennis Club "Budinich combinaba sus
clases con exhibiciones públicas en el afán de
incentivar los jóvenes en el arte de los
puños".[1]

El boxeo en la Mayor de las Antillas tienen tres grandes
momentos: el reinado del profesionalismo; el inaugurado con el
advenimiento de la Revolución y la creación del
Instituto Nacional del Deporte, Educación Física y
Recreación (INDER), y el surgimiento del desarrollo de la
Escuela Cubana del Boxeo, como consecuencias directas de los
acontecimientos presentantes.

En nuestra nación, desde 1961, al crearse el
organismo deportivo cubano y manifestarse la práctica
deportiva, se echaron los cimientos de lo que, con el lapso de
unos veinte años, se convirtió en la Escuela Cubana
de Boxeo reconocida en el mundo entero.

El deporte en general, y el boxeo en particular,
engarzan en un sistema armónico desde la base hasta la
nación cubana disponen de más de 36 mil
entrenadores deportivos en todos los niveles de la
enseñanza e, incluso, presta su colaboración en
cerca de 50 países en todos los continentes.

Muchas medallas de naciones del llamado tercer mundo,
tienen su trasfondo en la abnegada y anónima presencia de
profesores deportivos cubanos en esas naciones.

Este deporte en nuestro país es de una gran
importancia, ya que hoy en día gracias a nuestra
Revolución contamos con numerosas academias y áreas
especiales que trabajan día a día en la
formación de deportistas y numerosos eventos nacionales e
internacionales como el Torneo "Playa Girón", "Giraldo
Córdova Cardín", "Nacional por equipos", entre
otros, donde nuestra provincia no se queda atrás en los
resultados deportivos, boxeadores de la talla de Teófilo
Stevenson, José Gómez, Omar Santiesteban, Jorge
Guzmán, Damián Austin y Yankiel León forman
parte del cuadro de honor de Las Tunas.

En Cuba la práctica del boxeo ha tomado mucho
auge y se ha logrado avanzar en la masificación, aunque no
se ha logrado masificar este deporte hasta el nivel
comunitario.

Esta situación se evidencia en la comunidad "El
Uvero" del municipio Puerto Padre, en la cuál se ha
diversificado el boxeo a través de las áreas
especiales, pero no ha alcanzado una mayor masificación a
un nivel comunitario en la población de niños
comprendida entre los 11-12 años de edad, esto es debido
principalmente a las siguientes regularidades:

• Poco conocimiento de las potencialidades del boxeo
  en la comunidad por los niños de 11-12 años de
  edad.

• Insuficiente divulgación y propaganda del
  boxeo.

• Limitado nivel de motivación de los
  niños de 11-12 años de edad por la
  práctica del boxeo.

• Los niños de 11-12 años de edad no
  asumen el rol protagónico en las actividades
  deportivo-recreativas vinculadas con el boxeo.

• No son suficientes los elementos que los profesores
  y activistas del deporte y la recreación incluyen para
  incentivar la práctica del boxeo.

Las insuficiencias expuestas admiten que existe una
problemática hacia la masificación del boxeo
orientada por la dirección nacional del INDER, el
cuál concibe la práctica de este deporte como parte
de la contribución a la formación integral de los
niños en edad escolar comprendida entre 11-12 años
de edad, sobre la base de una cultura general que les permitan
identificarse plenamente con su nacionalidad, y el boxeo
contribuye a ello, pero desde el punto de vista comunitario no se
explotan estas potencialidades que brinda este deporte, lo que
permite declarar el siguiente PROBLEMA
CIENTÍFICO:

¿Cómo contribuir a la práctica del
boxeo en los niños de 11-12 años de edad de la
comunidad "El Uvero" del municipio Puerto Padre?

El problema antes declarado está enmarcado en el
siguiente OBJETO DE INVESTIGACIÓN: El proceso de la
masificación del boxeo en la comunidad.

Declarando como OBJETIVO: Aplicar un conjunto de
actividades deportivo-recreativas para contribuir a la
práctica del boxeo en los niños de 11-12
años de edad de la comunidad "El Uvero" del municipio
Puerto Padre.

Y como CAMPO DE ACCIÓN: La práctica
del boxeo en los niños de 11-12 años de edad de la
comunidad "El Uvero" a través de actividades
deportivo-recreativas.

Como IDEA A DEFENDER: El desarrollo de las
actividades deportivo-recreativas contribuye a la práctica
del boxeo en los niños de 11-12 años de edad de la
comunidad "El Uvero" del municipio Puerto Padre.

Para dar respuesta a la idea antes señalada, se
trazaron las siguientes TAREAS
CIENTÍFICAS:

• Sistematización de los referentes
  teóricos del proceso de la masificación del
  boxeo en la comunidad.

• Caracterización del estado actual de la
  práctica del boxeo en los niños de 11-12
  años de edad de la comunidad "El Uvero" del municipio
  Puerto Padre.

• Elaboración de actividades
  deportivo-recreativas para contribuir a la práctica
  del boxeo en los niños de 11-12 años de edad de
  la comunidad "El Uvero" del municipio Puerto
  Padre.

• Aplicación de actividades
  deportivo-recreativas para contribuir a la práctica
  del boxeo en los niños de 11-12 años de edad de
  la comunidad "El Uvero" del municipio Puerto
  Padre.

• Evaluación de la aplicación de las
  actividades deportivo-recreativas para contribuir a la
  práctica del boxeo en los niños de 11-12
  años de edad de la comunidad "El Uvero" del municipio
  Puerto Padre.

Para el desarrollo del proceso investigativo se
aplicaron métodos del nivel teórico y del nivel
empírico los que se presentan a
continuación:

Del nivel teórico:

Histórico y lógico: para el estudio
de la problemática de la masificación del boxeo a
partir de su evolución histórica, conceptos, nexos
y lógica seguida en la investigación.

Análisis y la síntesis: para
procesar información, determinar características,
resultados, buscar relaciones entre componentes y elaborar
conclusiones parciales y finales durante todo el proceso
investigativo.

Inducción y la
deducción: sobre la base del conocimiento
teórico recopilado, formulé la idea a defender y a
partir de ella puse en práctica la propuesta que
constituye la solución del problema.

Del nivel empírico:

Entrevista: a los profesores, técnicos y
activistas que imparten actividades deportivo-recreativas para la
obtención de la información necesaria sobre la
práctica del boxeo en la comunidad.

Encuesta: a los niños de 11-12 años
de edad para conocer el nivel de motivación hacia la
práctica del boxeo en la comunidad del
Rincón.

Observación: a las actividades
deportivo-recreativas y demás formas de
organización del proceso de masificación en los
niños de 11-12 años para seguir el estado de la
práctica del boxeo.

Métodos estadísticos: para
la recogida y procesamiento de los datos
estadísticos.

Procesamiento de datos: para integrar los
resultados del cruce de investigación científica
sobre la práctica del boxeo, obtenidos por la
aplicación de varios instrumentos y técnicas
utilizadas en el proceso de investigación.

Análisis de por ciento: para el
procesamiento de la información recopilada con la
aplicación de los diferentes instrumentos y su
interpretación posterior.

Tablas y gráficos: para la
presentación de los resultados obtenidos del
diagnóstico inicial y final en la aplicación de los
instrumentos de investigación, así como los
obtenidos con la aplicación de las actividades
deportivo-recreativas para contribuir a la práctica del
boxeo.

Novedad: se expresa en una elaboración de
actividades deportivo-recreativas para contribuir a la
práctica del boxeo en los niños de 11-12
años de edad para dar solución a las insuficiencias
actuales que existen en la práctica del boxeo en la
comunidad "El Uvero" del municipio Puerto Padre.

Significación práctica de la
investigación: radica en la elaboración de un
conjunto de actividades deportivo-recreativas para contribuir a
la práctica del boxeo en los niños de 11-12
años de edad, lo que fortalece el desarrollo de la
práctica del boxeo y posibilita el desarrollo integral de
los niños, al promover y activar las actividades
deportivo-recreativas de los niños en la comunidad "El
Uvero" del municipio Puerto Padre.

La tesis se estructuró a partir de una
introducción que recoge la necesidad científica
social del problema a investigar y el diseño
teórico metodológico, cuenta con dos
capítulos, el capítulo I se denomina
"Consideraciones teóricas sobre la masificación del
boxeo en la comunidad" y está compuesto por dos
epígrafes y un segundo capítulo que se titula
"Conjunto de actividades deportivo-recreativas para contribuir a
la práctica del boxeo en los niños de 11-12
años de edad de la comunidad El Uvero del municipio Puerto
Padre", el cual está compuesto por tres epígrafes.
También cuenta con conclusiones, recomendaciones,
bibliografías y anexos.

Análisis e
interpretación de los resultados alcanzados con la
implementación del Programa deportivo-recreativo para el
deporte participativo en los adolescentes de la
comunidad

A partir de las principales necesidades y
potencialidades iniciales, referidas a la práctica del
boxeo, se procedió a la implementación de las
actividades deportivo-recreativas. La experiencia fue aplicada en
un grupo de 16 niños de la comunidad "El Uvero" del
municipio Puerto Padre, en Las Tunas, esta investigación
se puso en práctica en abril del 2010 hasta junio del
2011.

Para medir la masificación del boxeo alcanzada en
la comunidad por los niños fue aplicado el método
de la observación, la final (Anexo VIII) dio los
siguientes resultados:

Referido al indicador 1: motivación de los
niños por la práctica del boxeo, el 12% de los
niños (2) fue observado que en ellos existe poca
motivación e interés hacia la práctica del
boxeo, debido a que intervienen en raras ocasiones en actividades
relacionadas con este deporte, por lo que alcanza
categoría de Baja, otro 25% (4), fue observado de que el
boxeo les llama la atención y en diversas ocasiones lo
practican, alcanzando la categoría de Media; y el otro 63%
(10) intervienen activamente en las actividades
deportivo-recreativas relacionadas con el boxeo, por lo que
alcanza la categoría de Alta.

Relacionado con el indicador 2: participación de
los niños en la práctica del boxeo, el 6% de los
niños (1) fue observado de que no participan en las
actividades deportivo-recreativas donde interviene el boxeo, por
lo que alcanza categoría de Baja, otro 25% (4),
manifiestan intervienen en algunas ocasiones en las actividades
del boxeo, aunque plantean de que las actividades son muy
repetitivas y ven al boxeo aburrido en este sentido, alcanzando
la categoría de Media; y el otro 65% (11), intervienen en
la mayoría de las actividades deportivo-recreativas donde
el boxeo interviene, puesto que le brinda recreación y
entretenimiento participar en él, por lo que alcanza la
categoría de Alta.

En cuanto al indicador 3: nivel de aceptación de
los niños en la práctica del boxeo, el 6% de los
niños (1) fue que el boxeo es no es aceptado, por lo que
alcanza categoría de Baja, otro 19% (3), manifiestan que
desean participar en ocasiones en las actividades relacionadas
con este deporte, alcanzando la categoría de Media; y el
otro 75% (12), aceptan este deporte y alcanzan una
participación activa en él, por lo que alcanza la
categoría de Alta.

A continuación se ofrece una valoración
cualitativa del desarrollo de las actividades durante su
aplicación en la cuál aparecen las particularidades
del desarrollo de las propuestas a través de las vivencias
de los niños de la comunidad "El Uvero".

Al comparar la observación inicial con la final
(Anexo IX) se pudo constatar el avance significativo de la
aplicación del conjunto de actividades
deportivo-recreativas.

Vivencia del niño: Jorge.

Las actividades realizadas para practicar boxeo en la
comunidad "El Rincón" dejaron en mí profundas
huellas, me permitieron ampliar mis conocimientos al conocer
más sobre este deporte, y como nosotros fuimos
protagonistas en estas actividades
deportivo-recreativas.

Las actividades que intervine me hicieron ampliar mis
relaciones humanas. Yo soy un niño que aunque me gusta el
juego y me llevo bien con mis compañeros, no me gusta
hablar con personas que no conozco, ni hablar mucho, y sin
embargo, al interactuar con otros compañeros de mi
comunidad, conversar y competir en el boxeo con ellos, me he
desenvuelto y he mejorado en el plano de mis relaciones
personales.

De entonces para acá, me considero mejor persona
y sobre todo mis sentimientos de respeto, solidaridad,
responsabilidad y admiración se han fortalecido. En mi
casa me pongo a hablar del boxeo y de modalidades de este juego
que pocos conocían. Considero que cuando uno participa en
las actividades deportivas, no solo logra recreación y
esparcimiento, sino que conoce uno más de cada deporte, y
eso nos forma más como persona, ganando en
integralidad.

Vivencia del niño: Maikel.

Me siento contento que en nuestra comunidad se haya
llevado a cabo la práctica del boxeo, pues el boxeo es un
deporte que contribuye a mejorar nuestras capacidades
físicas, nos ofrece recreación y también
esparcimiento. Me sentí muy feliz porque conocí de
este deporte cosas que ni sabía, pues conocí otras
modalidades que me parecieron muy divertidas y me gustaron
mucho.

Esta fue una de las experiencias más gratas
vividas y me gustó mucho, siendo inolvidable y muy
satisfactorias para mí, pues aprendí y me
divertí mucho, sin conocer lo que el boxeo era capaz de
alcanzar en mi personalidad.

Al evaluar la viabilidad y efectividad de la
aplicación de las actividades deportivo-recreativas en el
marco en que se ejecutan, como resultado de la aplicación
de las mismas contribuir a la práctica del boxeo en la
comunidad "El Uvero", se obtuvo lo siguiente:

Las actividades deportivo-recreativas contribuyen a la
práctica del boxeo en la comunidad "El Uvero", al hacer
extensivo este deporte.

La implementación de las actividades ha dado
muestras de avances en la práctica del boxeo, al
fortalecer el conocimiento, el esparcimiento, la
recreación de este deporte, propiciando la
formación integral de la personalidad de los
niños.

Esto se refleja en la valoración cualitativa y
cuantitativa, realizada en la etapa inicial y en los resultados
positivos finales, respecto a las insuficiencias iniciales, que
son significativos en cuanto a la contribución a la
masificación del boxeo en la comunidad "El
Uvero".

La aplicación de la encuesta final (Anexo X),
arrojó el siguiente resultado (Anexo XI):

Referido al indicador 1: motivación de los
niños por la práctica del boxeo, el 6% de los
niños (1) considera que existe poca motivación e
interés hacia la práctica del boxeo, debido a que a
pocos le gusta el deporte, lo que más le disgusta es que
es muy violento y que eso no lo hace verse espectacular y
divertido, por lo que alcanza categoría de Baja, otro 13%
(2), manifiestan que el boxeo es un deporte de esparcimiento
interesante, aunque coincide con el anterior planteamiento de que
en ocasiones se hace violento, alcanzando la categoría de
Media; y el otro 81% (13), manifiestan que el boxeo es un deporte
de mucho potencial recreativo y de esparcimiento, por lo que
alcanza la categoría de Alta.

Relacionado con el indicador 2: participación de
los niños en la práctica del boxeo, el 6% de los
niños (1) manifiestan que participan de forma
espontánea y en muy pocas ocasiones en las actividades
deportivo-recreativas donde interviene el boxeo, por lo que
alcanza categoría de Baja, otro 13% (2), manifiestan
intervienen en algunas ocasiones en las actividades del boxeo,
aunque plantean de que las actividades son muy repetitivas y ven
al boxeo aburrido en este sentido, alcanzando la categoría
de Media; y el otro 81% (13), manifiesta que intervienen en la
mayoría de las actividades deportivo-recreativas donde el
boxeo interviene, puesto que le brinda recreación y
entretenimiento participar en él, por lo que alcanza la
categoría de Alta.

En cuanto al indicador 3: nivel de aceptación de
los niños en la práctica del boxeo, el 6% de los
niños (1) manifiestan que el boxeo es muy exigente en
cuanto al enfrentamiento personal, por lo que alcanza
categoría de Baja, otro 19% (3), manifiestan que desean
participar en ocasiones en las actividades relacionadas con este
deporte, alcanzando la categoría de Media; y el otro 75%
(12), manifiesta que les gustaría conocer más de
este deporte y alcanzar una mayor participación en
él, por lo que alcanza la categoría de
Alta.

Con la comparación entre la encuesta inicial y la
encuesta final (Anexo XII), nos fue permitido constatar el avance
de los niños de esta comunidad a favor de la
práctica del boxeo.

Con la puesta en práctica de las actividades
deportivo-recreativas se logró:

• Insertar las actividades deportivo-recreativas en la
  comunidad "El Uvero", las mismas contribuyeron a la
  práctica del boxeo a este nivel.

• Fortalecer la interacción entre los
  niños y los profesores, técnicos, activistas, y
  otros miembros de la comunidad.

• Desarrollar habilidades motrices
  básicas.

• Desarrollar el protagonismo de los niños,
  pues son ellos los principales investigadores.

• Contribuir al esparcimiento y a la recreación
  en la comunidad, puesto que estas actividades no son
  solamente propiamente deportivas, ya que también se
  pueden tratar desde esta óptica.

Destacamos, que con la realización de las
actividades deportivo-recreativas se pudo constatar a
través del diagnóstico general integral, la
observación, la entrevista, la encuesta, la
valoración de vivencias, las transformaciones cognitivas
operadas en los niños, expuestas en los análisis
reflexivos, permitieron demostrar la funcionabilidad de las
actividades deportivo-recreativas para contribuir a la
práctica del boxeo.

Conclusiones

El estudio realizado revela que se han producido cambios
que favorecen la masificación del boxeo como parte del
desempeño del INDER, y se han realizado propuestas de
tareas para su tratamiento, pero no se ha abordado hasta ahora
desde un punto de vista comunitario, que necesita ser conocido
por los niños de 11- 12 años de edad de la
comunidad "El Uvero".

El estado actual de la práctica del boxeo en la
comunidad "El Uvero" del municipio Puerto Padre, se manifiesta en
un insuficiente conocimiento de las potencialidades del boxeo, un
limitado nivel de motivación de los niños de 11-12
años de edad por la práctica de este deporte, no
asumen el rol protagónico en las actividades
deportivo-recreativas vinculadas con el mismo y no son
suficientes los elementos que los profesores y activistas del
deporte y la recreación incluyen para incentivar su
práctica, lo que evidencia poca fortaleza para poder
enfrentar esta actividad.

Las actividades deportivo-recreativas dirigidas a
contribuir a la práctica del boxeo, están
organizadas de forma coherente, a partir de fundamentos
filosóficos, sociológicos, psicológicos,
pedagógicos y de la didáctica del boxeo, cuenta con
principios específicos, características y premisas,
y dos núcleos, el primero de carácter
teórico, que define los principales referentes propuestos
para la práctica del boxeo, mientras que, el
metodológico está conformado por la actividad, el
objetivo, metodología, y un medio que sustenta las formas
de organización y evaluación, todo lo cual se
concreta en una dirección que, apunta hacia los
indicadores encargados de regir y medir la organización
conveniente del proceso de la masificación del
boxeo.

Las actividades deportivo-recreativas elaboradas
propician la interacción de los niños de 11-12
años con la práctica del boxeo en la comunidad "El
Uvero", promoviendo el interés, la participación y
el esparcimiento hacia este deporte, desde una concepción
de la masificación del boxeo a un nivel
comunitario.

La valoración de la aplicabilidad práctica
y su exploración empírica de factibilidad de las
potencialidades, permiten obtener juicios de valor sobre la
funcionalidad y utilidad de las actividades deportivo-recreativas
para contribuir a la práctica del boxeo, lo que confirma
que su implementación en la práctica comunitaria es
viable.

Recomendaciones

• Aumentar las actividades deportivo-recreativas
  propuestas enfatizando en la práctica del boxeo, para
  así lograr que los niños incrementen en
  conocimiento y esto influya positivamente en una mejor
  comprensión del boxeo.

• Profundizar en las actividades deportivo-recreativas
  propuestas, buscando posibles variantes para así
  llevarlas a cabo en la comunidad, sea del gusto de los
  niños y se masifique a este nivel el boxeo.

Autor:

Miguel Ramón Pérez
Castellano

CENTRO LABORAL: INDER Municipal Puerto Padre

TÍTULO ACADÉMICO: Licenciado en Cultura
Física

CATEGORÍA DOCENTE: Entrenador de Boxeo

[1] Alfonso, Marcos. Escuela Cubana de boxeo.
Confesiones de Alcides Sagarra. Ciudad de la Habana, Editorial
Deportes, 2006.