Actividades físico-recreativas para ocupar el tiempo libre de jóvenes de 20-25

Resumen

La presente investigación va encaminada a la
recreación de los jóvenes en el sector Primer Plan
la Pedrera Parroquia Antimano, en las edades comprendidas entre
20-25 años con un plan de actividades
físico-recreativas que le permitan ocupar el tiempo libre
en actividades puramente sanas y de esta forma contribuir a
disminuir la práctica de malos vicios como el consumo de
bebidas alcohólicas, la cual cuando se realiza diariamente
conlleva a la dependencia del mismo por lo que la personas se
convierten en alcohólicas trayendo consigo problemas
dentro de la sociedad y la familia. Después de poner en
práctica los diferentes métodos investigativo tales
como los teóricos, empíricos y los
estadísticos arrojó como resultado que
existían deficiencias en estos indicadores. Es por eso que
el investigador se enmarcó en esas edades ya que surge la
problemática de cómo contribuir la ocupación
del tiempo libre de los jóvenes de 20-25 años del
sexo masculino que consumen bebidas alcohólicas en el
sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano. La poca
actividad que se realiza en la comunidad no es del gusto y
preferencia de los mismos así como los horarios no se
ajustan a los deseados. Teniendo en cuenta que estas edades es la
más proclive a llegar hacerse dependiente del consumo de
bebidas alcohólicas se trazo como objetivo elaborar un
plan de actividades físico-recreativas, buscando la
ocupación del tiempo libre en actividades sanas y
saludables para crear una correcta formación de la
personalidad el cual le permita relacionarse adecuadamente dentro
de la sociedad y el hogar. Este plan de actividades
físico-recreativas será validado por medio de
consulta a especialistas en la materia.

Desarrollo

A través del convenio Cuba–Venezuela hemos podido
llegar a los lugares más recónditos con la
misión Barrio Adentro Deportivo elevando la calidad de
vida de los pobladores en las comunidades.

El análisis nos permite reconocer el
ámbito comunitario, como un espacio de
transformación y desarrollo en que emergen complejos
procesos, que impiden su mirada exclusiva desde un enfoque,
paradigma o metodología única, de ahí que
las experiencias desarrolladas en este contexto inevitablemente
han propiciado la construcción de diversas concepciones
metodológicas, contextos teóricos y marcos
conceptuales.

La creciente presencia de la actividad física en
la vida social de las sociedades contemporáneas, ha
conducido en las últimas décadas a que las ciencias
sociales se interesen por el estudio de este fenómeno
social en sus múltiples facetas, bien sea de
carácter económico, político,
pedagógico o psicológico mediático o
histórico. La investigación también se ha
interesado por el estudio de las dimensiones sociales del
deporte, y con la creación a mediados de los años
sesenta de un Comité Internacional de Sociología
del Deporte, es que esta disciplina se ha ido consolidando como
una actividad científica y académica que va
ampliando progresivamente su presencia en las Ciencias Sociales y
Humanas aplicadas a la Educación Física el Deporte
y la Recreación.

El deporte es una parte integral de la
sociedad y de la cultura, que oferta formas muy variadas y en
ocasiones, importante para la vida de los individuos y de los
grupos sociales (McPherson, y otros 1989,p.XII.), queda
justificada plenamente la conveniencia de aplicar el conocimiento
sociológico a la mejor comprensión de los aspectos
sociales del deporte. La sociología, ciencia relativamente
nueva y joven, ha ido desarrollándose al tiempo que lo
hacían los procesos de urbanización e
industrialización trasformado en las sociedades
contemporáneas. " (52, p. 23)

Por todo lo antes planteado es que nos da
la posibilidad de formular el siguiente problema
científico: ¿Cómo contribuir a la
ocupación del tiempo libre de los jóvenes de 20-25
años del sexo masculino que consumen bebidas
alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia
Antimano?

Objeto de estudio: Las actividades
Físico-recreativas en la comunidad.

Campo de acción: La ocupación del
tiempo libre de los jóvenes de 20-25 años del sexo
masculino que consumen bebidas alcohólicas en el sector
Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano.

Variable dependiente: Consumo de bebidas
alcohólicas

Variable independiente: Poca participación
en las actividades físico-recreativas

Dimensiones: Curricular

Indicadores:

• Jóvenes. Participación.

• Mejor ocupación del tiempo libre de forma
  sana.

• Creatividad, dinamismo y espontaneidad.

• Manifestaciones de carácter
  volitivo.

• Manifestaciones de la esfera
  motivacional.

• Integración a la sociedad como personas de
  bien.

Objetivo: Elaborar un plan de actividades
físico-recreativas para contribuir a la ocupación
del tiempo libre en los jóvenes de 20-25 años del
sexton masculino que consumen bebidas alcohólicas en el
sector Primer Plan la Pedrera Parroquia Antimano.

PREGUNTAS CIENTÍFICAS

1-¿Cuáles son los fundamentos
teóricos y sus tendencias actuales acerca de la
ocupación del tiempo libre y su importancia con la
contribución a la disminución del consumo de
bebidas alcohólicas a nivel nacional e
internacional?

2-¿Cuál es el estado actual de la
ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25
años del sexo masculino, que consumen bebidas
alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia
Antimano?

3-¿Qué plan de actividades
físico-recreativas elaborar para contribuir a la
ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 20-25
años del sexo masculino que consumen bebidas
alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia
Antimano?.

4-¿Cómo validar por los especialistas el
plan de actividades físico-recreativas para contribuir a
la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de
20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas
alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia
Antimano?

TAREAS CIENTÍFICAS

• 1- Análisis de los fundamentos
  teóricos así como las tendencias actuales
  acerca de la ocupación del tiempo libre y su
  importancia con la contribución a la
  disminución del consumo de bebidas alcohólicas
  a nivel nacional e internacional.

• 2- Diagnosticar el estado actual de la
  ocupación del tiempo libre en los jóvenes de
  20-25 años del sexo masculino, que consumen bebidas
  alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera
  Parroquia Antimano.

• 3- Elaboración de un plan de actividades
  físico-recreativas que contribuya a la
  ocupación del tiempo libre en los jóvenes de
  20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas
  alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera
  Parroquia Antimano.

• 4- Validar el plan de actividades
  físico-recreativas para contribuir a la
  ocupación del tiempo libre en los jóvenes de
  20-25 años del sexo masculino que consumen bebidas
  alcohólicas en el sector Primer Plan la Pedrera
  Parroquia Antimano por los especialistas.

POBLACIÓN Y MUESTRA: Los
estudios fueron realizados en el sector Primer Plan la Pedrera
Parroquia Antimano Municipio Libertador, en los jóvenes de
20-25 años del sexo masculino, de un total de 45
jóvenes comprendidos en las edades motivo de estudio se
tomó una muestra representativa de 32 lo que
representó un 71.1%, más 12 entre presidentes de
consejos comunales, comité de salud, voceros, promotores
de la recreación y jefes de núcleos de 16 que
representa el 75% y consulta con especialistas 5.

DISEÑO MUESTRAL:
Análisis Muestral: 45 del sexo masculino. Muestra:
32. Tipo de Muestreo: Intencional. Tipo de Datos:
Cualitativos.

Métodos
investigativos

Métodos: La
investigación parte de la metodología general
basada en lo dialéctico materialista con la
integración de los métodos teóricos y
empíricos.

Materialista Dialéctico: Método rector
para todo el estudio del texto que se utilizó en la
investigación.

• Métodos Teóricos

– Histórico Lógico: Permitió
partir de la génesis del problema de las actividades
físico-recreativas en función de la
ocupación del tiempo libre de los consumidores de bebidas
alcohólicas de los jóvenes de 20-25 años del
sexo masculino en el sector Primer Plan la Pedrera Parroquia
Antimano.

– Análisis-Síntesis: Para la
determinación del plan de actividades
físico-recreativas en función de la
ocupación del tiempo libre, así como establecer la
forma en que serán realizados.

– Inductivo-Deductivo: Fue utilizado al
seleccionar el plan de actividades físico-recreativas para
la ocupación de tiempo libre en los jóvenes de
20-25 años del sexo masculino para conocer las
características generales, por lo que se efectuó un
estudio con la muestra seleccionada, que permitió llegar a
una generalización (por inducción) de las
características más comunes de los
mismos.

• Método Empírico

Investigación acción participativa:
Se utilizó este método, que combina la
investigación social, el trabajo educacional y la
acción. Supone la simultaneidad del proceso del conocer e
intervenir, este implica participación del objeto de
investigación involucrado en el programa de estudio y
acción.

–Observación: Esta se aplica de manera
directa ya que el investigador actúa directamente sobre el
objeto de investigación. Esta técnica da la ventaja
de que la fuente de error posible desaparezca al ser el propio
investigador el que la realiza.

–Trabajo con documentos: Son normativos del
proceso de enseñanza–aprendizaje como programa de E.F.
circulares de deporte participativo, programas
directores.

– Entrevista: Esta propició tener
criterios y opiniones de los diferentes factores de la
comunidad.

– Consulta a especialistas: Para constatar la
factibilidad de las actividades físico-recreativas
planificadas y su pertinencia social.

– Encuesta: Al grupo seleccionado para conocer
sus gustos y preferencia y así elaborar el plan de
actividades físico-recreativas dirigido a la
ocupación del tiempo libre de los jóvenes de 20-25
años del sexo masculino que consumen bebidas
alcohólicas.

• Método
  matemático-estadístico

–Cálculo porcentual: En el procesamiento
de la información se utiliza el método
matemático-estadístico en el cálculo
porcentual.

Definición
de términos

Comunidad: Es un grupo social de cualquier
tamaño cuyos miembros residen en una localidad
específica, tienen una herencia cultural e
histórica común y comparten características
e intereses comunes. (Rappaport 1980).

Grupo: Dos o más personas que
interactúan mutuamente, de modo que cada persona influyen
en todas las demás, y es influida por ellas. (Shaw
1980)

Motivación Intrínseca: Corresponde
a la satisfacción que siente el sujeto producida por la
misma conducta o tarea al ser realizada, ejemplo el de los
deportes, los obvies, el juego, la conversación con los
amigos.

Motivación: El proceso por el cual la
necesidad insatisfecha de una persona genera energía y
dirección hacia cierto objetivo cuyo logro se supone
habrá de satisfacer dicha necesidad.

Recreación Física: Es la
realización de actividades de diversos tipos, que
ejecutada en un tiempo libre, van a tomar como marco de
acción una instalación, el campo deportivo o
simplemente, los recursos que ofrece la propia naturaleza para
brindar al individuo la satisfacción de una necesidad de
movimiento.

Actividades Recreativas: Son actividades bien
seleccionadas y su presentación va a servir para mejorar
la educación del individuo.

Cohesión: Es la capacidad del grupo para
mantenerse unido. Supone la identificación de cada miembro
con el grupo.

Juego Educativo: Es acción y efecto de
jugar. No es más que el ejercicio recreativo sometido a
determinadas reglas y conversiones que se practican con
ánimo de diversión con el fin de liberar
energía espontánea desinteresada. Secuencia de
acciones animadas alegres que parten de una idea determinada de
juego o de una tarea capaz de desarrollar, ejercitar la fuerza
física y espiritual de una manera estimulante y
amena.

Se entiende como juegos educativos las actividades
encaminadas a la formación de hábitos volitivos y
de valores morales donde se rijan por un reglamento, el cual se
haga cumplir por un personal a cargo de la dirección de
los juegos. Los mismos puede utilizar dentro o fuera del proceso
docente educativo siempre que se han encaminados a la
formación del colectivismo, compañerismo,
honestidad, disciplina y otros valores que ayuden a una mejor
forma de vida ante la sociedad.

Alcoholismo: No es más que el trastorno de
conducta crónica manifestado por la ingestión
repetida de bebidas alcohólicas en exceso de sus usos
dieterarios y sociales de la comunidad y que interfieren en la
salud del bebedor o en su funcionamiento social o
económico.

Tiempo Libre: como "Aquel tiempo que la sociedad
posee estrictamente para sí, una vez que con su trabajo
(de acuerdo a la función o posición de cada uno de
sus miembros) ha aportado a la colectividad, lo que esta necesita
para su reproducción material y espiritual siendo, a su
vez, premisa para una reproducción material y espiritual
superior. Desde el punto de vista del individuo se traduce en un
tiempo de realización de actividades de opción no
obligatorio, donde interviene, su propia voluntad, influida por
el desarrollo espiritual de cada personalidad
condicionadas."

Aporte Teórico: El estudio de todos los
fundamentos teóricos y de los aportes que existen sobre el
tema tratado a nivel nacional como internacional relacionado con
la ocupación del tiempo libre en el proceso de la
recreación comunitaria.

Aporte Práctico: Consiste en la
elaboración del plan de actividades
físico-recreativas para la ocupación del tiempo
libre en los jóvenes de 20-25 años en el proceso de
la recreación comunitaria

Novedad Científica: El trabajo presentado
es novedoso porque se elaboró un plan de actividades
físico-recreativas teniendo en cuenta las necesidades e
intereses específicos de una comunidad, donde lo
primordial es la participación consiente de los
jóvenes en la propuesta de actividades para la
ocupación de su tiempo libre en el proceso de la
recreación comunitaria..

Estructura de la tesis: Consta de una
introducción donde se tiene en cuenta el cuerpo
teórico de defininiciones se enmarcan los antecedentes del
problema objetivos de estudio y la importancia de la
temática que se investigan y se plantean, los elementos
del diseño teórico y metodológico de la
investigación.

Posee un desarrollo estructural en dos capítulos
con sus correspondientes epígrafes, tablas gráficos
y se plantean los fundamentos teóricos y
metodológicos partiendo del análisis e los
antecedentes teóricos que sirven de base para elevar la
propuesta de las dosificación e implementación
documental de la problemática objeto de estudio y los
elementos que confirman la propuesta así como los
criterios del autor.

Realizando la validación de especialistas por
medio de preguntas. Posee además conclusiones de cada
capítulo, además de recomendaciones,
bibliografías y anexo.

Pertinencia Social: Es pertinente porque logra
incorporar a los jóvenes a la práctica de
actividades físico-recreativas de forma sistemática
en la comunidad los que se encontraban ocupando su tiempo libre
en la realización de actividades que no se corresponden
con las normas sociales de nuestra sociedad.

Las actividades físico- recreativas se
realizaran de la siguiente forma:

Objetivo especifico: Insertar la mayor cantidad
de participante de los jóvenes de 20-25 años del
sexo masculino durante su tiempo libre y trabajar a través
de las actividades físico-recreativas hacia el rescate de
valores de los jóvenes motivo de estudio.

1. A jugar deportes (Béisbol, voleibol y
fútbol)

2. Juegos de mesa (ajedrez, dominó, dama, ping
pon)

3. Oferta recreativa (Pesca deportiva, excursión
en bicicleta, competencias deportivas inter sectores)

4. Conversatorio (glorias deportivas de la
comunidad)

Valoración del plan de actividades por los
especialistas

El 100% de los especialistas emiten criterios favorables
acerca del plan de actividades físico-recreativo ya que el
mismo posee variabilidad en su oferta, cumplen con los requisitos
establecidos, además que los mismos están acorde
con el grupo poblacional para la cual están dirigidos,
donde podrán ocupar el tempo libre en actividades
puramente sanas, la cual no permite el desvío hacia otras
que solamente traerán aparejado problema de salud y de su
relaciones tanto familiares como en la sociedad. Por tanto
validamos este plan de actividades físico-recreativas como
eficiente demostrándolo en los resultados alcanzados con
la aplicación del mismo.

Actividades
físico- recreativas

Las actividades físico- recreativas se
realizaran de la siguiente forma:

1. A jugar deportes (Béisbol, voleibol y
fútbol):

Esto se desarrollará de formas competitivas y
separadas en la comunidad teniendo en cuenta las
características donde se puedan jugar cada juego. Las
mismas se desarrollarán atendiendo a las especificidades
de cada deporte, aunque para hacerlas más dinámica
se le introducirá cambios en su
duración.

• Béisbol

Material: terreno, guantes, pelotas y
bates.

Objetivo: Contribuir a desarrollar a
través del juego competitivo el compañerismo en los
jóvenes motivo de investigación.

Desarrollo: Este juego se desarrollará en
el estadio de Mamera el cual lleva el nombre de Guzmán
Blanco complejo deportivo rescatado por la revolución
bolivariana (casa del propietario de Mamera y Antimano en la
Antigüedad), para la realización del mismo se
conformarán equipos de 8 jugadores teniendo en cuenta el
número de participantes realizándose un todo contra
todo a 2 vueltas, el mismo se desarrollará al flojo ya que
la misma es de mayor dominio por los participantes y se
jugará a 5 entradas.

Regla

1- Si en la 5 entrada existe empate ganará el que
primero haya anotado.

2- El jugador que de 3 faut es aut.

3- Solo se permite el bate de madera por la corta
dimensión del estadio.

4- Las demás se realizan por las reglas
establecidas.

• Voleibol

Materiales: terreno, net, balones.

Objetivo: Contribuir a desarrollar a
través del juego el valor de la honestidad de los
jóvenes de 20-25 años del sexo
masculino.

Desarrollo: Este juego se desarrollará en
el terreno ubicado en la cancha de los bomberos la cual es de
cemento y cuenta con las medidas oficiales, la net se encuentra a
2 metros de altura.

Para la realización del mismo se
conformarán equipos de 6 jugadores según los
participantes y se realizarán un todo contra todo a 2
vueltas resultando ganador el que mayor numero de juegos gane el
mismo será jugado de 3 set a ganar 2, donde los 2 primeros
serán jugados a 20 tantos y si es necesario el tercero a
10.

Reglas

1- Ganará el set el primero que logre los puntos
establecidos para los mismos.

2- Es obligatorio realizar al menos 2 pases.

3- Las demás serán desarrollada por las
reglas establecidas

• Fútbol

Materiales: Terreno, porterías, pelotas
silbato y banderitas.

Objetivo: Contribuir a desarrollar a
través de juegos el colectivismo en los jóvenes
motivo de investigación.

Desarrollo: El mismo se desarrollará en la
cancha del sector Primer Plan de la Pedrera para facilitar este
espectáculo a nuestra comunidad, se jugarán 2
tiempos de 20 minutos con 5 de descanso, se jugarán con
portería de 2 metros de largos por 2 de alturas,
conformándose equipos de 7 jugadores según los
participantes utilizándose el mismo sistema de los
deportes anteriores donde ganará el equipo que mayor
número de juegos gane.

Regla

1- Si al concluir el tiempo de juego planificado existe
empate se realizara una vuelta de penal de 3 tiros.

2- De persistir el empate se continuará con la
rueda de penal donde resultara ganador el primero que
anote.

3- Los demás se desarrollan por las reglas
establecidas.

4- Los cambios realizados a estos deportes se hacen con
el objetivo de que se desarrollen de forma más
dinámica buscando una mayor participación
.

2. Juegos de mesa (ajedrez, dominó, dama, ping
pong):

Objetivo: Incorporar la mayor cantidad de
jóvenes de 20-25 años a las actividades
recreativas.

Estos juegos se realizarán en el propio sector en
el sector Primer Plan de la Pedrera, ya que tiene todas las
condiciones para su desarrollo. Estos se jugarán de forma
individual y por parejas teniendo en cuenta la asistencia y
motivaciones de los pobladores.

• Ajedrez

Materiales: mesa, sillas, tableros y
piezas

Desarrollo: Este juego se desarrollará de
forma competitiva individualmente teniendo en cuenta los
participantes, donde tendrán que jugar entre sí.
Las salidas se efectuarán como están establecidas
las que llevan las piezas blancas la cual se determinará
por sorteo, al final de la competencia resultará ganador
el que mayor número de juegos logre ganar.

Regla:

1. No se pueden demorar más de 50 segundos en una
jugada.

2. No se permite conversar durante el juego.

3. La pieza que sea tocada hay que jugarla.

• Dominó

Materiales: Mesas, sillas y fichas.

Desarrollo: Este juego se realizará de
forma competitiva por pareja donde se determinará el
número de parejas por la cantidad de participantes, este
se efectuará a 70 puntos el cual tendrá que
utilizarse 7 fichas por cada uno. Cada pareja tendrá que
jugar con los demás 3 juegos y se comienza a llevar una
estadística de los resultados del juego, donde
resultará ganador el que mayor número de juego
logre ganar.

Reglas:

1. No se permite conversar durante el juego.

2. La pareja que se detecte que esté haciendo
señas a su compañero pierde la partida.

3. Las manos no deben permanecer encima de la
mesa.

• Dama

Materiales: mesa, silla, tableros y
piezas.

Desarrollo: Este se desarrollará
individualmente de forma competitiva donde se determinará
los participantes según la motivación por este
juego, el salidor se determinará por sorteo y
saldrá con las piezas blancas donde cada participantes
tendrá que jugar con los demás, efectuando de 3
juegos a ganar 2 y resultará ganador el que logre ganar la
mayor cantidad de juegos al concluir la competencia.

Reglas

1. La pieza que se toque hay que jugarla.

2. Cuando se está comiendo con más de una
pieza a la vez la jugada se realiza con la que desee el
jugador.

3. Las demás reglas se realizarán por las
ya establecidas.

• Ping pong

Materiales: mesa, raquetas y pelotas.

Desarrollo: Este se realizará
competitivamente de forma individual en el local el galopan en la
avenida por contar con todas las condiciones teniendo en cuenta
el número de participantes donde cada uno tendrá
que jugar con los demás, 3 juegos a ganar 2 estos se
realizarán a 11 tantos y se llevará un control
donde resultará ganador el que mayor número de
juegos ganados acumule.

Regla

1. Los primeros 8 puntos serán 4 saques seguidos
para cada participante y los últimos 3 sacará quien
gane el tanto.

2. Gana el que primero llegue a 11 tantos.

3. Las demás reglas serán las ya
establecidas.

• Pesca deportiva

Objetivo: Despertar el interés de los
participantes por el cuidado y preservación del medio
ambiente.

Materiales: anzuelos y pitas.

Desarrollo: Esta se desarrollará el fin de
mes en rió los Chorros. La actividad se realizará
de forma competitiva donde recibirán premios el que
capture la pieza mayor y el de mayor cantidad de peces
capturados, una vez llegado al rió y antes de partir para
los diferentes puntos de pescas donde tendrá un
responsable velando porque se cumplan las reglas establecidas, se
tendrá un conversatorio acerca de la importancia de no
arrojar ningún desecho sólido u otras sustancias al
rió por las consecuencias adversas que esta traen,
así como devolver al río aquellos peces que sean
capturados y no lleguen a la medida establecida.

Regla

1. Solamente se tendrán en cuenta aquellos peces
que sean capturados con anzuelo.

2. Las piezas capturadas solamente se tendrán en
cuenta aquellas que rebasen 30 centímetros.

• Excursiones en bicicletas por toda la avenida de
  Antimano asta Mamera

Objetivo: Despertar el interés de los
participantes por la práctica de las actividades puramente
sanas y saludables.

Desarrollo: Está se efectuará con
bicicletas propias de los participantes, la salida será
desde la cancha del sector Primer Plan de la Pedrera el
cuál contará con un recorrido de 3
Kilómetros ½ la distancia a recorrer es
prácticamente llana solamente habrá que subir dos
pendientes de poca altura. Este recorrido se realizará a
un ritmo suave de pedaleo para que no se quede nadie
detrás, al llegar a Mamera en la estancia se desarrollaran
competencia según el dominio de los participantes,
así como juegos de participación y una charla
educativa por parte de la promotora de salud de la comunidad de
las consecuencia adversas que trae consigo el consumo de bebidas
alcohólicas una ves terminada esta actividad se
partirá de regreso por la misma ruta que se realizó
el viaje.

Regla

1. No se permite alegarse de la zona de baño para
evitar cualquier tipo de accidente.

• Competencias deportivas entre otros
  sectores

Objetivo: Contribuir a través de los
juegos competitivos a la incorporación de dichas edades a
la recreación sana.

Materiales: terrenos, pelotas, bates y
guantes.

Desarrollo: Esta actividades se realizarán
trimestralmente donde participarán los ganadores de los
encuentros realizados en la comunidad, los mismos se
desarrollarán atendiendo a las especificidades de cada
deporte.

Regla

1. Todas las utilizadas en los diferentes deportes y las
que le fueron incluida anteriormente.

• Encuentro con glorias deportivas de la
  comunidad

Objetivo: Despertar el interés por la
práctica del deporte a través de conversatorios con
las glorias deportivas en dichos jóvenes.

Desarrollo: Se realizará mensualmente en
horario nocturno en el salón de recreación de la
piscina.

Conclusiones

Después de haber realizado el análisis del
diagnóstico le dio la posibilidad al autor de arribar a
las siguientes conclusiones.

La elaboración del plan de actividades
físico-recreativas seleccionadas contribuye al
mejoramiento de la ocupación del tiempo libre en los
jóvenes de 20-25 años que consumen bebidas
alcohólicas en el sector Primer Plan de la Pedrera
Parroquia Antimano.

La validación del plan de actividades
físico-recreativas por los especialistas resultó de
gran importancia para el mejoramiento de la ocupación del
tiempo libre de los jóvenes de 20-25 años que
consumen bebidas alcohólicas en el sector Primer Plan de
la Pedrera Parroquia Antimano.

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• 7. Camerino, O. y Castañer, M. (1988).
  "1001 Ejercicios y juegos de Recreación". Barcelona:
  Paidiotribo.

Autor:

Lic. Ismael Expósito
Ramos

Enviado por:

MsC Oristela Inclan Reyes

TESIS PRESENTADA EN OPCIÓN AL GRADO
CIENTÍFICO DE MASTER EN ACTIVIDAD FÍSICA
COMUNITARIA.