Alternativa para satisfacer las necesidades recreativas de los niños y niñas de 8-10 años (página 4)
11. Estévez Cullel, M y
otros. (2004) La Investigación
Científica de la Actividad Física.
La Habana, Editorial Deportes.
12. Folgueira Roque, R. S. y Magda
Mesa Anoceto. (2005) Selección de Lecturas
de Análisis de Datos en la Cultura
Física. Ciudad de la Habana. Editorial
José Martí.
13. Fulleda Bandera, Pedro y col.
(2003) Recreación Comunitaria 2ª
Parte. La Habana, ISCF "Manuel
Fajardo".
14. García Antolín,
R. J. y M.A García Montes. (2004)
Didáctica de las actividades
físico-recreativas. Apef,
España.
Influencia de actividades
físicas recreativas en el mejoramiento …
: 20 Ago 2010 … La presente investigación
aborda la problemática relacionada con el
mejoramiento de las capacidades motrices en
niños de 9 años de la … www.sabetodo.com
/contenidos/EklkFkVlkAUKBLkqVl.php .
La Actividad Físico Recreativas: La
actividad físico–recreativa cabe
en toda las edades, desde el niño al anciano
pasando, por el joven y adulto, entra en el campo de
lo primordial asegurar … www.aerobics.com.mx
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LINEAMIENTOS DE ACTIVIDADES FÍSICAS
DEPORTIVAS Y RECREATIVAS: Formato de
archivo: PDF/Adobe Acrobat –
Vista rápida acceso a la práctica
de actividades físicas recreativas y
deportivas y con ello ….. Las actividades
físicas, deportivas y recreativas a realizar
no son www.dgb.sep.gob.mx
/…/actividadesparaescolares/deportivorecreativas/
fisicasyrecreativas.pdf .
Ministerio de Sanidad y Política Social –
Ciudadanos – Protección … :
Infórmate de las posibilidades que existen en
tu barrio de practicar actividades física
recreativas y deportivas, y facilítales su
inscripción y asistencia… www.msps.es ›
Ciutadans. Actividades recreativas
para el receso escolar. Colonia de Vacaciones, un
Verdadero… Columnas de opinión: Sobre la
actividad física escolar y deportiva.
… www.e-stadiumonline.com
15. Moreira Barahona, R. (1977) La
Recreación un fenómeno
sociocultural. La Habana.- 16. Osorio González, Maria Julia
(2009) Alternativa recreativa para lograr el
fortalecimiento del valor patriotismo de los
niños de 11-12 años. 17. Peña Peña,
Norelis. (2008) Programa de Educación
Ambiental para comunidades de zonas costeras.
Delegación territorial CITMA.18. Pérez Rodríguez.,
G. y I. Nocedo León. (1983)
Metodología de la Investigación
pedagógica y Psicológica. La
Habana, Editorial Pueblo y
Educación.
Anexos
Anexo # 1
Encuesta a la muestra
seleccionada.
Objetivo:
Comprobar el dominio que poseen sobre las
actividades que se realizan en la comunidad y si
favorecen o no la satisfacción de sus
necesidades recreativas.
Compañero (a)
A continuación le presentamos una
serie de preguntas relacionada con las actividades
que se ofrecen a la población en materia de
recreación; es por ello que le solicitamos su
valiosa cooperación respondiendo sinceramente
a cada una de ellas.
Muchas gracias.
Datos Generales
Edad__________
1) ¿Se realizan actividades
recreativas en la comunidad?
SI_____ NO______ A veces_______
2-¿Se siente usted satisfecho con las
actividades que se ofertan?
SI ___________ No_______ A veces
________
b) ¿Cuál es el momento
más adecuado para realizarlas?
Por la mañana ________
Por la tarde_________
POR LA NOCHE__________
3) De la siguiente actividad que UD. Realiza
sistemáticamente, enumérala por orden
de preferencias del 1al 5.
________ Videojuegos.
________ Festivales deportivos
recreativos.
________ Actividades en contacto con la
naturaleza.
________ Ver televisión.
________ Actividades culturales.
4) ¿Le gustaría formar parte
de un círculo de recreación
turística?
Si ______________ No
_______________
5) ¿Por qué?
_______________________________________________
________________________________________________________
6) Señale las actividades
físicas, recreativas y culturales que prefiere
practicar. (Admite más de una
respuesta.)
__________ Gimnasia musical
aerobia.
__________ Tablas
gimnásticas.
__________ Carreras populares.
__________ Actividades recreativas en la
naturaleza.
__________ Cumpleaños.
__________ Excursiones.
__________ Visita a lugares de
interés histórico y
geográfico.-
__________ Festivales recreativos
__________ Acampadas
__________ Paseos.
__________ Intercambio con otras
comunidades.
__________ pesca recreativa.
Otras,
¿Cuáles?________________________________________________
7) ¿Dónde prefieres realizar
las actividades recreativas con
sistematicidad?
____________ En la casa.
____________ En el barrio o
comunidad.
____________ En instalaciones
deportivas-recreativas y culturales.
Otras, ¿cuáles?:
__________________________
______________________________________
8) ¿Con quién le
gustaría participar en las actividades
recreativas? (admite varias respuestas)
____________ Con la familia.
____________ Con los amigos.
____________ Con vecinos.
9) ¿Existen instalaciones deportivas,
recreativas culturales donde vives?
Si _________ No___________.
¿Cuáles?
________________
_________________________
_________________________
a) Se programan actividades
recreativas en ellas.
Si _______ No __________. A
veces________
¿Cuáles?
1_____________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________
4_____________________________________________________________________
¿Con qué
frecuencia?:
___________ Diaria.
___________ Fin de semana
___________ En ocasiones.
___________ Algunas veces al mes.
___________ Nunca.
Satisfacciones:
__________ Buenas.
__________ Regular.
__________ Mala.
10) ¿Considera usted que las
organizaciones como CDR, FMC contribuyen al
desarrollo de la recreación y la cultura
física de la población?
_________ Si.
_________ No.
_________ A veces
Anexo # 2
ENTREVISTA
Objetivo: CONOCER LA opinión
que tiene el delegado del poder popular relacionado
con las ofertas recreativas que se programan con los
niños de 8-10 años.
1. ¿En que condiciones se
han hechos las actividades recreativas con los
niños de 8-10 años en la
comunidad?2. ¿Considera usted que se
da la suficiente promoción a la
programación recreativa dirigida a los
niños de 8-10 años en la
comunidad?3. ¿Cree usted que son
suficiente las actividades recreativas que se
programan en la comunidad y se tienen en cuenta
las necesidades recreativas?4. ¿Considera usted que los
niños de 8-10 años participan de
forma masiva en las actividades recreativas
planificadas por los profesores de
recreación física?5. Haga una valoración
acerca de la satisfacción de los
niños de 8-10 años con
relación a la oferta recreativa que se
realiza en la comunidad.6. ¿Cómo ha sido la
participación de los profesores de
recreación y activistas en el proceso de
planificación, ejecución y control
con respecto a la oferta recreativa para los
niños de 8-10 años?
ANEXO # 3
ENTREVISTA
Objetivo: Determinar los principales
criterios que tiene el profesor de recreación
acerca de la oferta física recreativa con los
niños de 8-10 años.
Temáticas:
1. ¿Existen indicaciones
metodológicas para el trabajo a partir de
la recreación en el contexto de la
comunidad?2. ¿Cómo tiene usted
estructurado el trabajo de la recreación
con los niños de 8-10 años de esta
comunidad?3. ¿Qué elementos o
criterios se tienen en cuenta para la
planificación de las actividades
recreativas en la comunidad?4. ¿Cuáles son los
elementos que usted le atribuye mayor importancia
para la organización y control de las
actividades recreativas con los niños de
8-10 años?5. ¿Cuáles son las
actividades recreativas que tienen mayor
aceptación por parte de los
niños?6. ¿Se realizan actividades
metodológicas con los profesores de
recreación física encaminadas a la
planificación de actividades recreativas
con los niños de 8-10
años?7. ¿Cuáles son los
elementos que usted le atribuye mayor importancia
para preparar a los profesores de
recreación física. para su
posterior trabajo con la comunidad?8. ¿Cuál es la causa
de que no exista un fuerte movimiento de
activistas recreativos en la comunidad, de no
existir la causa, explique los
resultados?
ANEXO # 4.
OBSERVACIÓN
PARTICIPATIVA
Objetivo: Observar las principales
actividades, variedad, calidad y satisfacción
de las necesidades recreativas de los niños de
8-10 años en los diferentes espacios
físicos recreativos de la
comunidad.
Área deportiva
_______
Otros espacios físicos
recreativos______
Fecha___________
Hora____________
Tipo de Actividad__________
Momento del día:
Mañana______
Tarde________
Noche_________
Participantes niños.
Sexo
Masculino_____ Femenino_____
Valoración de los equipos y
medios utilizados en las actividades.
Buenos______ Regulares________
Malos_______
Cantidad de actividades
desarrolladas________Valoración en cuanto a la calidad
y conducción de la actividad
realizada.
Buena_______ Regular_________
Mala________
Principales indicaciones para evaluar
una actividad:
____Nombrar correctamente la
actividad.
____Realizar la
presentación.
____Ubicar los participantes.
____Organización.
____Explicación.
____Formulación de los
objetivos.
____Reglamento
____Variantes.
____Manifestar técnicas de
conducción, recreación, actitud
positiva, sugerencias positivas, aprobación y
contagio afectivo.
____Premiar a los ganadores.
Valorar el modo de satisfacción
recreativa de los niños de 8-10
años con relación a su
participación activa en las
actividades.
Satisfecho_________ Poco satisfecho______
Insatisfecho_______
Duración de la Actividad
______________Anexo Nº
5Fórum Comunitario
Nº 1Para dirigentes de las organizaciones de
masas (CDR, FMC), dirigentes de organismo que
apoyaron la investigación en de la
comunidad Erlan Rayas, metodólogos del
INDER, profesor de recreación y
coordinadores que trabajaron en la alternativa
recreativa, familiares de la población que
participó en la
investigación.Objetivo: Conocer la pertinencia
de la alternativa recreativa para los
niños de 8-10 años en la comunidad
Erlan Rayas del municipio Jesús
Menéndez y opiniones de los
implicados.1- ¿Cuál es su
opinión acerca de las actividades
recreativas que se están ofertando
actualmente a los niños en la
comunidad?2- ¿Considera usted que
este tipo de actividades son necesarias en la
comunidad? ¿Por qué?3- ¿Considera usted que
la alternativa recreativa que se implementa
en la comunidad cumple con la expectativa?
¿Por qué?4- ¿Está
dispuesto(a) a colaborar para continuar
implementando de la alternativa
elaborada?5- ¿Cómo
valoraría la participación de
los niños de 8-10 años antes de
aplicar la alternativa y en estos momentos de
la aplicación?6- ¿Cómo valora
el estado de ánimo de los niños
de 8-10 años que han participado en
las diferentes actividades desarrolladas
hasta el momento?7- ¿Cree usted que se
debería continuar implementando las
actividades recreativas?8- ¿Alguna sugerencia u
opinión acerca de la
alternativa?
Anexo Nº.
6Fórum
Comunitário Nº. 2Para dirigentes de las organizaciones de
masas (CDR, FMC), dirigentes de organismo que
apoyaron la investigación, directivos en
el municipio, metodólogos del INDER,
profesores de recreación y coordinadores
que trabajaron en la alternativa, familiares y
población que participó en la
investigación .Objetivo: Conocer la
pertinencia de la alternativa recreativa en la
comunidad y opiniones de los
implicados.1- ¿Considera usted que
la alternativa recreativa en la comunidad,
fue acogida por los mismos con
satisfacción? ¿Por
Qué?2- ¿Piensa usted que
existió variedad en las ofertas de las
actividades para satisfacer las exigencias de
los participantes?3- ¿Cree usted que las
actividades ofertadas satisfacen las
necesidades y preferencias recreativas de los
niños y son asequibles a su
edad?4- ¿Considera usted que
la alternativa recreativa ha favorecido las
relaciones entre ellos?
Fundamente.5- ¿Piensa usted que
este trabajo se debe irradiar a las
demás edades en la
comunidad?6- ¿Cómo ve usted
la participación en las actividades
desarrolladas?7- ¿Cómo valora
la calidad de las actividades ofertadas,
así como la organización y
desarrollo de las mismas?8- ¿Qué le ha
parecido la utilización de diferentes
medios recreativos realizados por esfuerzos
de los profesores para desarrollar algunos
juegos?9- ¿Cómo ha
acogido la población la
implementación del alternativa en los
diferentes lugares que se realizaron las
actividades y cuál fue su actitud con
los participaron?10- ¿Alguna otra
opinión que sea de
interés?Anexo No .
7DEFINICIONES DE
TRABAJOOcupación del Tiempo
libre: Momento en que el ser humano puede
ejercer su libertad de elección
participativa según sus intereses y
necesidades es un momento de
recreación, de crecimiento y
desarrollo personal.Gustos: Son aquellas
actividades físicas de tiempo libre
por las que se inclina y opta el participante
de acuerdo a criterios individuales sin
importar el grado de conocimiento,
habilidades o hábitos para la
práctica de la misma.Alternativa Recreativa: Se
diseñan para resolver problemas de la
práctica y vencer dificultades con
optimización de tiempo, implican un
proceso de planificación en el que se
produce el establecimiento de secuencias de
acciones. Esta se organiza, planifica y se
efectúa a partir de los intereses, de
las necesidades recreativas de los
pobladores. Proceso de renovación
consciente de las capacidades físicas
intelectuales, volitivas del individuo,
mediante acciones participativas ejercidas
con plena libertad de elección y en
consecuencia contribuyen al desarrollo humano
y que la misma no se impone a las personas,
pues son ellas quienes han de decidir
cómo debe hacerse. Representa para el
sujeto un medio a través del cual
contribuye a su desarrollo físico,
social e intelectual; para el niño, el
joven la acción, la aventura, la
independencia y para el adulto un elemento
higiénico y descanso
activo.Intereses: Las mismas
están relacionadas con los gustos,
dependen de las individualidades
condicionadas por las posturas del
participante, la forma de realización,
lugar de realización, el como y con
quienes realizarlas, las dimensiones del
tiempo libre.Preferencias: Las
preferencias recreativas-físicas es el
orden de ejecución que el hombre
establece en relación directa con sus
intereses, en las preferencias en muchas
ocasiones se establece en función del
conocimiento, habilidades, hábitos,
que se tengan en relación a las
actividades a ejecutar.Necesidades: El hombre
necesita cada vez más de la
realización de movimientos
físicos programados que se logran en
este caso mediante la actividad física
de tiempo libre, estos deben ser dosificados
en función de la edad para que surtan
efecto en el organismo, en la
prevención de la salud, el
rendimiento, físico, etc. Estas
necesidades de movimiento el hombre trata de
satisfacerlas en la relación que
establece a través de sus gustos,
intereses y preferencias
recreativas.Estos cuatro indicadores que se
utilizan indistintamente para referirnos a
las actividades por las que opta el hombre en
su tiempo libre son importantes en la
gestión del proceso de la
recreación a nivel local.Oferta: Esta variable es el
resultado en la toma de decisiones del
sistema de la recreación ante el
volumen de la información que se
diagnóstica para la
determinación de los gustos,
intereses, preferencias físicas
programados que se logran en este caso
mediante la actividad física de tiempo
libre, estos deben ser dosificados en
función de la edad para que surtan
efecto en el organismo, en la
prevención de la salud, el
rendimiento, físico, etc. Estas
necesidades de movimiento el hombre trata de
satisfacerlas en la relación que
establece a través de sus gustos,
intereses y preferencias
recreativas.Comunidad: Es un determinado
conjunto o espacio residencial en los que
existe determinada organización
territorial en correspondencia con las
construcciones urbanas y los asentamientos
poblacionales se hace imprescindible la
organización de la recreación
física en su seno como vía del
uso del tiempo libre y la satisfacción
de las necesidades recreativo físicas
de esas poblaciones, con la concepción
de que no hay que trasladarse para disfrutar
de una agradable actividad recreativa.
Además es un espacio físico
fijo, donde confluyen, un agrupamiento de
personas con un modo determinado de
organización, que se vincula a
necesidades e intereses comunes, que
construye representaciones y valores,
relaciones y responsabilidades, acciones y
sueños, y que se desenvuelve en una
determinada área geográfica y
se concreta en una particular vida cotidiana,
donde el individuo puede encontrar
satisfacción a sus necesidades
biológicas, sociales, espirituales,
culturales y económicas; elementos
todos que generan, en su integración
un sentido de pertenencia indispensable para
el ser humano.La significación
práctica de la
investigación se manifiesta en una
alternativa recreativa que se propone se
manifiesta que a partir de sus resultados se
elaboró y validó la misma
teniendo en cuenta las potencialidades y
posibilidades de la recreación en el
contexto comunitario, la implicación
de los diferentes agentes e instituciones de
la misma y las características e
intereses de los niños y su
incorporación a las actividades
recreativas programadas como modo de disfrute
a través de el despliegue temporal y
espacial en la comunidad, la alternativa
tienen un carácter integrador y
sistémico, posibilitando dar un
adecuado tratamiento a las preferencias
recreativas sentidas por la muestra
objeto de investigación de la
comunidad, con la participación de los
factores comunitarios logrando así la
interrelación de las acciones que
incidan en los niños de 8-10
años, desde y hacia la comunidad, en
la organización popular compuesta por
el grupo comunitario, representantes de los
organismos y organizaciones de la comunidad
la que tienen el encargo de promover la
participación de todos en la
formaciónAutor:
Lic Alberto Carlos
Cruz PérezTutor:
Msc. Ana Berta
Gleger BermúdezEnviado por:
Rafael Mayedo
GalloJesús
Menéndez2011
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS
DE LA CULTURA FÍSICA Y EL
DEPORTEFACULTAD. LAS
TUNASMAESTRÍA.
CULTURA FÍSICA EN LA
COMUNIDADTESIS DE DIPLOMADO
BÁSICOFUNDAMENTOS DE LAS
CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA
COMUNIDAD
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