Aprendizaje de la lengua oral. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje
- Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje
- Sistemas de comunicación
- ¿Qué es el lenguaje?
- Teorías de la adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje
- El lenguaje y el desarrollo social y afectivo. Relación
- Desarrollo del lenguaje de un niño de 0 – 12 años
- Descripción y análisis de los componentes del lenguaje
- Disfunciones en el lenguaje oral: clasificación y etiología
- Cómo se diagnostica o la evaluación de las disfunciones en el lenguaje oral
- Intervención en las disfunciones del lenguaje oral
Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje
Sistemas de comunicación
¿Qué es el lenguaje?
Teorías de la adquisición y desarrollo de la comunicación y del lenguaje
El lenguaje y el desarrollo social y afectivo. Relación
Desarrollo del lenguaje de un niño de 0 - 12 años
Desarrollo del lenguaje
Descripción y análisis de los componentes del lenguaje
Disfunciones en el lenguaje oral: clasificación y etiología
Dificultades en el lenguaje
Dificultades en el habla
Las disfunciones en el habla se refieren a la dimensión más específicamente oral del lenguaje, aunque en ellas también incide la estructura lingüísticas
Cómo se diagnostica o la evaluación de las disfunciones en el lenguaje oral
La evaluación del lenguaje y sus dificultades no sólo tiene sentido en si misma, como paso previo al desarrollo de un currículo adaptado a las necesidades individuales, sino que, además, contribuye a determinar las componentes lingüísticos que subyacen a las dificultades de aprendizaje en otras áreas curriculares
Aspectos a evaluar
Intervención en las disfunciones del lenguaje oral
Para la intervención en todos los trastornos del lenguaje oral que se manifiestan en el aula, conviene subrayar la importancia de actuaciones cooperativas (padres, profesor de aula y especialista). Sin una intervención colaborativa, entre los padres y los distintos profesionales de la educación resulta difícil obtener un mínimo rendimiento
El cumplimiento de estas normas en las aulas escolares no descarta un tratamiento especializado (médico, quirúrgico, logopédico o psicológico) en función de las disfunciones vocales detectadas.
En todos los casos, la intervención ha de plantearse desde una perspectiva colaborativa, en la cual la familia, la escuela y el propio terapeuta actuarán perfectamente coordinados
Autor:
Mª de las Mercedes Palma Guerrero
Antonio José Moreno Guerrero
Regina Sánchez Sieres
Enviado por:
Karla Ayestaran
Trabajos relacionados
Ver mas trabajos de Lengua y Literatura |
|
Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.
Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.