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Juegos pre – deportivos recreativos relacionados con el fútbol para jóvenes de 15 a 18 años



  1. Resumen
  2. Introducción
  3. La
    recreación como marco de referencia en los estudios
    comunitarios
  4. Metodología
  5. Etapas
    de la investigación
  6. Criterios de medida para evaluar los juegos pre
    – deportivos
  7. Conclusiones
  8. Bibliografía

Resumen

Este trabajo es el resultado de una investigación
empírica que nos brinda la solución al problema
científico: ¿Cómo ocupar el tiempo libre en
jóvenes de 15 á 18 años residentes en la
comunidad "Sierra Caballos" de la Isla de la Juventud? La
temática abordada está relacionada con el trabajo
comunitario y las opciones recreativas relacionadas con el
fútbol en la comunidad. En él se pretende
proporcionar una programación recreativa que satisfaga los
intereses de los jóvenes de dicha comunidad, de la cual se
hizo una caracterización y se conocieron los gustos y
preferencias recreativas. Ante esta problemática, el
objetivo general que nos trazamos fue: Aplicar un conjunto de
juegos pre-deportivos recreativos relacionados con el
fútbol para ocupar el tiempo libre en jóvenes de 15
a 18 años residentes en la comunidad "Sierra Caballos" de
la Isla de la Juventud. Fueron utilizados como métodos de
investigación: En el nivel teórico; el
análisissíntesis, el inductivo – deductivo y el
histórico-lógico; y en el nivel empírico: La
observación científica, el análisis
documental y la encuesta, los que permitieron determinar la
necesidad del problema objeto de estudio. Se empleo como
método estadístico: La tabla de distribución
de frecuencia para analizar los resultados obtenidos en este
trabajo investigativo. Derivado del estudio realizado se
presentan tablas y anexos para ilustrar los datos computados, de
cuyo análisis se arriba a sugerentes conclusiones que
ponemos a consideración de los interesados en esta
temática.

Palabras claves: fútbol, comunidad, tiempo
libre, juegos pre-deportivos recreativos

ABSTRACT: This work is the result of empirical
research that gives us the scientific problem solving: How spend
free time among 15 to 18 years living in the "Sierra Caballos"
community of the Isle of Youth? The topics addressed are related
with community work and recreational options related to football
in the community. It aims to provide a recreational program that
meets the interests of young people of this community, which
became known characterization and recreational tastes and
preferences. Faced with this problem, the overall goal we set for
ourselves was: Apply a pre-game set sports-related recreational
soccer to spend free time among 15 to 18 residents in the "Sierra
Caballos" community of the Island Youth. Were used as research
methods: On the theoretical level, the analysis – synthesis,
inductive – deductive and historical-logical and the empirical,
scientific observation, document analysis and survey, which
allowed us to determine the need the problem under study. Was
used as statistical methods: The frequency distribution table to
analyze the results of this research paper. Study derived from
the tables and exhibits are presented to illustrate the computed
data, analysis of which up to suggestive conclusions that we make
consideration of those interested in this topic.

Key words: football, community, free time,
sports-related recreational

Introducción

Al crearse el 23 de febrero de 1961, el Instituto
Nacional de Deportes, Educación Física y
Recreación (INDER) el pueblo cubano disfruta por primera
vez en la historia de una recreación física
saludable, donde se tuvo en cuenta la satisfacción plena
de los intereses y preferencias del pueblo, todo la cual se
mantiene en la actualidad.

En las últimas décadas ha existido una
gran tendencia por la práctica de deportes recreativos en
busca de mejorar la salud, de disfrute y ocupación sana
del tiempo libre, trayendo para el organismo disímiles
beneficios.

El fútbol satisface la necesidad de movimiento,
cuando un niño da una patada a una pelota y corre
detrás de ella, satisface su necesidad natural de
movimiento corriendo, saltando y chutando. Satisface la necesidad
de juego, estimulando el instinto de juego que caracteriza al ser
humano. Aporta beneficios fisiológicos, en los sistemas
cardiovasculares, músculo-esquelético y
metabólicos. Aporta beneficios psicológicos,
disminución de tensión, de síntomas de
angustia, de síntomas depresivos y mejora los patrones del
sueño. Aporta beneficios en el plano social, como deporte
colectivo, favorece el asociacionismo, haciendo que la persona
aprenda a relacionarse con su entorno.

La práctica del fútbol en jóvenes
produce las siguientes ventajas en el desarrollo motor:
Desarrolla la motricidad general: lateralidad, percepción
espacio-temporal, coordinación dinámica general,
agilidad, etc. Mejora considerablemente las habilidades
básicas: desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos,
recepciones y conducciones. Ayuda a mejorar la condición
física de los jóvenes, referente a la velocidad,
fuerza, flexibilidad y resistencia. Fomenta la imaginación
y creatividad en el juego mejorando la comunicación. Da a
conocer un deporte colectivo.

La intención de este trabajo es poder plasmar
algunos juegos pre-deportivos recreativos relacionados con el
fútbol que se pueden realizar en clase como fuera de ella,
utilizando variedad de materiales sencillos y de fácil,
acceso como son los conos y balones entre otros.

Resulta evidente el gran auge alcanzado por la
práctica del fútbol con un excelente recurso a
favor de conseguir un mejor desarrollo del individuo. Ya sea por
razones médicas, educativas, rehabilitadotas, recreativas
o por simple moda social.

Desarrollo:

La
recreación como marco de referencia en los estudios
comunitarios

El bienestar de una comunidad implica la
profusión de actividades recreativas orientadas al
esparcimiento, la práctica del deporte y el fomento del
espíritu de superación y desarrollo de
aptitudes.

Para que la planificación de la recreación
pueda desempeñar verdaderamente un papel de
información, conocimiento y prognosis en la
dirección de la sociedad, es imprescindible que se
organice y dirija su actividad científica sobre la base de
una estrategia integral. En general, la actividad de
planificación, como toda actividad humana, es un proceso
conscientemente diseñado y sometido a un conjunto de
autorregulaciones que tienen su base en los fines de la
actividad; pero por una parte, los fines se vinculan
indisolublemente a las tareas de la dirección de la
sociedad y por otra su dinámica interna se regula por un
sistema de reglas de tipos social y por una interrelación
permanente entre la teoría y la práctica, es decir
el conocimiento acumulado y la práctica de
producción de nuevos conocimientos. La finalidad de la
planificación presume la formulación de una
estrategia que es un paso cualitativamente superior en el
desarrollo. Los fines de la planificación
específicas, como de las actividades físico
deportivo recreativo, están determinados por necesidades
sociales particulares satisfaciendo la creciente demanda de un
enfoque global en la planificación a medio y largo
plazo.

En las condiciones actuales de desarrollo, la
planificación de la recreación se ha convertido en
un proceso que se desarrolla en varios organismos e instituciones
dado el carácter complejo que posee el fenómeno
recreativo y el espacio de la vida en que se desarrolla el tiempo
libre, por lo que el estado cubano le brinda una gran
significación a este proceso y a los que en el
intervienen.

En el departamento de recreación de la
Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte
"Manuel Fajardo" se mantiene un sistemático trabajo de
fundamentación teórica, actualización
metodológica y validación práctica de una
metodología para la planificación de la
recreación que se ha enriquecido con lo mejor del
conocimiento científico contemporáneo. Valiosos
aportes a su desarrollo lo constituye el aporte de dos
prominentes profesionales Latinoamericanos, el profesor Argentino
Ezequiel Ader–Eng y el Mexicano José Luís
Cervantes, así como la práctica social continuada,
denominada programación recreativa, el cual se
continuó distinguiendo por ser no solo una
concepción general del trabajo, sino además una
estrategia de intervención en el tiempo libre. Pastor
(1979: 80) al realizar su definición sobre la
recreación como "todo tipo de actividades realizadas
dentro del ocio o tiempo libre, no sujetas a normas o intereses
laborales, con carácter voluntario y amateur y capaces de
desarrollar la personalidad y de ofrecer al hombre una plataforma
desde la cual pueda compensar las carencias y déficit
surgidos en el resto de ámbitos y momentos de su
existencia" muestra claramente la relación existente entre
ambos conceptos, ocio y recreación. En Cuba, Zamora se
ubica en la perspectiva marxista por lo que aludiendo a la
segunda función del tiempo libre expresada por Marx, es
decir tiempo para una actividad más elevada expresa: "todo
el tiempo libre activo es lo que se llama recreación y
constituye la parte más importante del individuo y la
sociedad" (Zamora, 1984:16)

Martínez del Castillo (1986) define ésta
"como aquella condición emocional interior del individuo
que emana de las sensaciones de bienestar y de propia
satisfacción proporcionadas por la preparación,
realización y/o resultados de alguna de las variadas
formas de actividad física (con fines no productivos,
militares, terapéuticos) existentes". Otro prestigioso
investigador contemporáneo que ha ido evolucionando en el
concepto es Dumazedier (1994), para ir llegando a las conocidas
tres D, descanso, diversión y desarrollo de la
personalidad en el interior del concepto de
recreación.

En cambio para Waichman (1995) la recreación es
un subsistema de la educación no formal y como tal supone
una estructura, organización, métodos
específicos, objetivos precisos, docentes especializados
etc. El autor enfatiza en la existencia de un proceso continuo
que discurre desde el más consumista hasta el más
protagonista.

En relación con todo lo expuesto anteriormente,
se considera que la recreación debe mostrarse como una
actividad eminentemente lúdica, divertida, generadora de
placer que, aunque susceptible de establecerse de forma
sistemática y rigurosa, se presenta generalmente como
flexible, libremente aceptada, en donde el placer de jugar y el
disfrute del propio proceso del juego son
fundamentales.

El fútbol es considerado por muchos especialistas
del tema como el deporte universal debido a la cantidad de
practicantes de esta disciplina deportiva que existen en todas
las latitudes del mundo y a la cantidad de personas y aficionados
que se mueven alrededor de un balón. Se dice que este
nunca duerme, que siempre se esta jugando en algún
rincón del planeta por recóndito que este sea. En
la Isla de la Juventud el fútbol ha venido presenciando un
gran desarrollo en los últimos años alcanzando sus
mejores resultados históricos en campeonatos nacionales.
Por esos motivos se ha venido tratando de masificar la
práctica de este deporte desde la comunidad, para
así lograr los resultados que se están alcanzando
actualmente.

Se observó que en la comunidad "Sierra Caballos"
de la Isla de la Juventud no se ofertan variadas opciones de
fútbol recreativo que pudieran satisfacer el pleno
disfrute de los participantes para la ocupación del tiempo
libre. Estos elementos permiten precisar el siguiente problema
científico: ¿Cómo ocupar el tiempo libre en
jóvenes de 15 a 18 años residentes en la comunidad
"Sierra Caballos" de la Isla de la Juventud?

Se toma como objeto de investigación: El proceso
recreativo en la comunidad y como campo de acción: Los
juegos pre – deportivos recreativos relacionados con el
fútbol.

Para solucionar la problemática se propone como
objetivo: Aplicar un conjunto de juegos pre – deportivos
recreativos relacionados con el fútbol para ocupar el
tiempo libre en jóvenes de 15 a 18 años residentes
en la comunidad "Sierra Caballos" de la Isla de la
Juventud.

Metodología

La comunidad "Sierra Caballos" de la Isla de la Juventud
se encuentra ubicada al Este de Nueva Gerona, limitando al Norte
con la playa Punta de Piedra, al Este con la loma La Caoba, al
Oeste con el Río las Casas y al Sur con la calle # 32.
Esta comunidad cuenta con una población de 50
jóvenes comprendidos en la edad de 15 a 18 años,
los que fueron seleccionados para la presente
investigación por manifestar preferencias por la
práctica del fútbol de forma recreativa, lo que
representa el 100% de la población. De los cuales el sexo
predominante es el masculino con 42 jóvenes para un 84%,
los que fueron seleccionados para conformar la muestra, la edad
promedio es de 16 años y el 100% de los jóvenes son
estudiantes. También para nuestra investigación fue
seleccionado un promotor recreativo que trabaja en la
comunidad.

En la realización de la investigación se
utilizaron métodos y procedimientos tanto empíricos
como teóricos; los cuales se describen a
continuación.

Métodos, técnicas e instrumentos de
investigación utilizados.

Entre los métodos
teóricos:

Histórico – lógico: Se
asienta en el tratamiento a todo el cúmulo de
información proveniente de la literatura nacional e
internacional, y que guarda estrecha relación con el
problema para el ordenamiento de valiosos conocimientos
anteriores, sobre la materia de la recreación lo cual
permitió ejecutar una lectura crítica sobre los
aspectos caracterizadores de estas ramas del saber y que ha sido
vista desde el surgimiento mismo y concluye en las
particularidades de nuestro municipio especial Isla de la
Juventud.

Análisis – síntesis:
Posibilitó realizar la revisión de un número
significativo de bibliografía especializada, para
establecer vínculos teóricos y a la vez
sintetizarlos para la creación de conocimientos
cualitativamente nuevos. Permitió abordar la
temática de investigación mediante procesos de
aproximaciones sucesivas, donde se identifican y caracterizan los
elementos que forman la realidad estudiada, a la vez que se les
integra como totalidad sistémica. Particularmente, tanto
el análisis como la síntesis, están
presentes al enfrentar el estudio de las vertientes de la
extensión universitaria y su incidencia en la comunidad
pinera y al determinar los nexos que se establecen entre los
variados componentes que hacen posible su accionar. Además
es vital su empleo a la hora de realizar toda la revisión
documental y el proceso de la información.

Inductivo – deductivo: Tales procesos
lógicos se dan durante la caracterización y
comprensión de la realidad estudiada. Están
presentes especialmente al inferir las características del
plan de juegos pre – deportivos recreativos que se
estructura a partir de los datos empíricos que arrojan los
restantes métodos aplicados.

Métodos empíricos:

Observación científica:
Con este método se determinaron los juegos pre –
deportivos recreativos que se realizan en la comunidad "Sierra
Caballos" de la Isla de la Juventud en la esfera de la cultura
física y la recreación. Además se
desarrolló sistemáticamente por el investigador en
cada actividad con la muestra seleccionada con el objetivo de
percibir en el escenario natural el tratamiento y ofertas
recreativas realizadas.

Las observaciones realizadas en la comunidad "Sierra
Caballos" de la Isla de la Juventud fueron del tipo
semiestructurada, participativa, abierta, de campo y
sistemática. Los datos obtenidos fueron contactados por
protocolos establecidos al efecto, en los que se tuvo en cuenta
los aspectos a observar como:

  • La asistencia de los jóvenes residentes en la
    comunidad a los juegos pre – deportivos
    recreativos.

  • Permanencia de los jóvenes residentes en la
    comunidad en los juegos pre – deportivos
    recreativos.

  • Edad de los participantes en los juegos pre –
    deportivos recreativos.

  • Calidad de los juegos pre – deportivos
    recreativos.

  • Organización y cumplimiento de los juegos pre
    – deportivos recreativos.

  • Participación de los factores implicados en
    la organización y desarrollo de

los juegos pre – deportivos recreativos.

Encuestas: Se realizó una
encuesta inicial a los jóvenes de 15 a 18
años residentes en la comunidad "Sierra Caballos" de la
Isla de la Juventud que conforman la muestra con el fin de
determinar los conocimientos que poseen sobre algunas cuestiones
de la ocupación del tiempo libre, conocer la oferta
físico recreativo que reciben y finalmente buscar las
vías para satisfacer la demanda recreativa.

Se realizó una encuesta final a los
jóvenes de 15 a 18 años residentes en la comunidad
"Sierra Caballos" de la Isla de la Juventud con el objetivo de
determinar la efectividad de la propuesta de los juegos pre –
deportivos recreativos aplicados a la muestra
seleccionada.

Análisis documental: Con este
método se obtuvieron datos primarios necesarios para el
logro de los objetivos, los cuales son codificados,
sistematizados e interpretados como base en los métodos y
procedimientos generales de tipo teórico.

Métodos matemático –
estadístico:

Tabla de distribución de
frecuencia:
Los resultados de la
aplicación de los diferentes métodos y/o
técnicas de investigación empleados se proceso
basado en % para la interpretación de técnicas
cuantitativas y cualitativas, teniendo en cuenta los que son de
índole textual y cuántica, así como la moda
para determinar gustos y preferencias.

Metodología empleada.

A continuación se describe la estrategia adoptada
en el diseño y la valoración de la propuesta, donde
se tienen en cuenta las etapas de la investigación y el
procesamiento de la información:

Etapas de la investigación.

Procesamiento de la información.

A continuación describimos cada una de las etapas
planteadas anteriormente.

Etapas de la
investigación

La metodología para la realización de la
investigación estuvo en plena correspondencia con los
objetivos propuestos. Esta metodología se
desarrolló en tres etapas interrelacionadas
dialécticamente en la que el diagnóstico del estado
constituyó el punto de partida. La investigación se
llevó a cabo durante los meses de junio, julio y agosto
del año 2010, haciéndolo coincidir con el Mundial
de Fútbol efectuado en Sudáfrica, uno de los
eventos deportivos más importantes a nivel
mundial.

Primera etapa: Diagnóstico del
estado de participación de los jóvenes de 15 a 18
años residentes en la comunidad "Sierra Caballos" de la
Isla de la Juventud en los juegos pre – deportivos
recreativos.

Esencialmente en esta etapa de la investigación
consideramos necesario realizar previamente el estudio
exploratorio-descriptivo, orientado al diagnóstico del
estado de la participación de los jóvenes en los
juegos pre – deportivos recreativos que se ofertan en la
comunidad y si los mismos satisfacen sus gustos y preferencias.
Esto justifica la puesta en práctica de la propuesta y su
evaluación en su implementación.

El diagnóstico descansa sobre la máxima de
"comprender para resolver" y es un proceso que va de los
fenómenos a la esencia. Este se apoya en la teoría
de que en el proceso de diagnóstico juegan un papel
importante los conocimientos teóricos sobre la realidad.
Partiendo de un hecho concreto en la realidad se va relacionando
con las situaciones más generales y la estructura de la
sociedad. El resultado del diagnóstico no es la suma de
informaciones y reflexiones, implica, además, conclusiones
para trazar la política a seguir y diseñar las
acciones apropiadas para modificar la situación actual a
través de los programas.

El diagnóstico es generalmente parcial y resulta
una actividad permanente. Los conocimientos que se van obteniendo
sobre el problema nunca serán acabados o completos, dada
la complejidad y la dinámica que tiene la realidad
circundante. Por ello generalmente se realizan
diagnósticos parciales y se requiere de una
actualización y de incorporación de otros elementos
que en el cursar del tiempo y de los programas se han constatado,
los cuales son de indispensable inclusión en el
análisis.

Segunda etapa: Fundamentación y
diseño de los juegos pre – deportivos
recreativos.

En este sentido los métodos de
investigación que se aplican son los del nivel
teórico, los cuales se emplean en mayor o menor medida en
todas las etapas de la investigación, pero en esta ellos
son determinantes, pues permiten profundizar en los aspectos que
debe contemplar la propuesta de los juegos pre – deportivos
recreativos propuestos.

En la fase de diseño se concibe el proceso de
programación donde se definen los objetivos y los juegos
pre – deportivos recreativos a desarrollar para lograr la
ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 15 a
18 años residentes en la comunidad "Sierra Caballos" de la
Isla de la Juventud.

Tercera etapa: Aplicación y
evaluación de los juegos pre – deportivos
recreativos.

La etapa de la aplicación y evaluación de
los juegos pre – deportivos recreativos como resultado del
proceso de investigación incluye la etapa de
aplicación y la etapa de evaluación de su
aplicación.

Los resultados obtenidos en la triangulación
fueron agrupados de la siguiente manera:

Falta correspondencia entre las exigencias y las
orientaciones recibidas, las orientaciones que se brindan no
resuelven en gran medida el problema de la actividades ofertadas
en la comunidad.

Las actividades no satisfacen las necesidades en cuanto
oferta y demanda, no se tiene en cuenta preferencias y
expectativa de los niños, jóvenes y adultos las
mismas no son sistemáticas.

Carencia de profesores preparados para asumir la
responsabilidad.

Plan de juegos pre – deportivos
recreativos para los jóvenes de 15 a 18 años
residentes en la comunidad "Sierra Caballos" de la Isla de la
Juventud.

Para elaborar los juegos pre – deportivos recreativos
con los jóvenes se tuvieron en cuenta los métodos y
técnicas de los programas recreativos comunitarios, los
cuales contribuyeron a darle cumplimiento a los elementos para
elaborar los juegos pre – deportivos recreativos referente al
diagnóstico, permitiéndonos vincular estos juegos
pre – deportivos recreativos dentro del accionar profesional del
técnico de recreación que de forma no
sistemática realiza actividades recreativas en esta
comunidad.

  • 1. Nombre: Fútbol con
    vallas.

  • Objetivo: Desarrollar el colectivismo, la
    honestidad y habilidades deportivas del
    fútbol.

  • Materiales: Balones de fútbol y
    vallas.

  • Participantes: 42 jóvenes del sexo
    masculino de 15 a 18 años de edad.

  • Organización: En un área de 20
    x 40 metros los jugadores se ubicaran en su mitad de terreno
    de juego dispersos, el árbitro se ubicara dentro del
    campo de juego y a la señal de este se iniciara el
    juego (el grupo estará dividido en 6 equipos de siete
    jugadores cada uno).

  • Desarrollo: Jugaran dos equipos a la vez
    donde los jugadores demostraran sus habilidades deportivas y
    cada equipo tratara de anotar la mayor cantidad de goles
    posibles en dos tiempos de 10 minutos cada uno.

  • Regla: El balón no debe tocarse con
    las manos y el equipo que más goles anote será
    el ganador.

  • Variante: Aumentar el número de vallas
    en el terreno de juego (2 x equipo).

Monografias.com

Criterios de
medida para evaluar los juegos pre –
deportivos

Bien:

  • Se divulgan los juegos pre – deportivos recreativos
    a realizar en la comunidad.

  • Se observa el horario de los juegos pre – deportivos
    recreativos en la comunidad.

  • Se cuenta con los recursos necesarios para realizar
    los juegos pre – deportivos recreativos en la
    comunidad.

  • Participa el 100% de la muestra seleccionada en los
    juegos pre – deportivos recreativos en la
    comunidad.

  • Los jóvenes se sienten motivados con los
    juegos pre – deportivos recreativos en la
    comunidad.

Regular:

  • Existe poca divulgación de los juegos pre –
    deportivos recreativos a realizar en la comunidad.

  • Los juegos pre – deportivos recreativos comienzan
    con retraso con relación a la hora fijada en la
    comunidad.

  • Sólo se garantiza una parte de los recursos
    solicitados para la realización de los juegos pre –
    deportivos recreativos en la comunidad.

  • La participación de los jóvenes en los
    juegos pre – deportivos recreativos no es estable en la
    comunidad.

  • Los jóvenes se sienten poco motivados con los
    juegos pre – deportivos recreativos en la
    comunidad.

Mal:

  • Los juegos pre – deportivos recreativos no se
    divulgan en la comunidad.

  • Los juegos pre – deportivos recreativos comienzan
    con retraso con relación a la hora fijada en la
    comunidad.

  • No se garantizan los recursos solicitados para la
    realización de los juegos pre – deportivos recreativos
    en la comunidad.

  • La participación de los jóvenes en los
    juegos pre – deportivos recreativos es pobre en la
    comunidad.

  • Los jóvenes no se sienten motivados con los
    juegos pre – deportivos recreativos en la
    comunidad.

Conclusiones

  • La sistematización de los fundamentos
    teóricos y metodológicos utilizados
    posibilitó comprobar la necesidad e importancia de la
    puesta en práctica de los juegos pre – deportivos
    recreativos que contribuyan al aprovechamiento del tiempo
    libre de los jóvenes de 15 a 18 años residentes
    en la comunidad "Sierra Caballos" de la Isla de la Juventud,
    lo que presupone el diseño y la implementación
    de ejercicios físicos para lograr este fin.

  • El diagnóstico efectuado a los jóvenes
    nos reveló insuficiencias en los gustos y preferencias
    de los participantes para la realización de los juegos
    pre – deportivos recreativos, poca participación,
    orientación y motivación por parte de los
    promotores en las diferentes actividades recreativas,
    déficit de actividades deportivas recreativas que
    contribuyan al aprovechamiento del tiempo libre e implementos
    deportivos.

  • El plan de juegos pre – deportivos recreativos
    produjo un efecto positivo en los jóvenes que
    generó gran motivación y satisfacción
    por las actividades recreativas, contribuyendo a la
    ocupación del tiempo libre de lo mismos en la
    comunidad.

Bibliografía

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    y desarrollo de la comunidad. En Selección de lecturas
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    José Antonio Huelga, 88p.

  • 10. Callois, R. (1958). Teoría de los
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  • 11. García Montes, M. E. (1996).
    "Planificación de actividades para el recreo y el
    ocio" (apuntes de la asignatura). Granada.

 

 

Autor:

Lic. Angel Ramiro Bello López

Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el
Deporte "Manuel Fajardo"

Facultad de Cultura Física: Isla de la
Juventud.

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