Juegos recreativos para contribuir a la educación del valor solidaridad en los niños y niñas (página 4)

Anexos

ANEXO 1. CARACTERIZACIÒN DE LA POBLACION, DE
LA MUESTRA Y DE LOS SUJETOS CLAVE DE LA
INVESTIGACIÓN

CARACTERIZACIÓN DE LA
POBLACIÓN: 70

CARACTERIZACIÓN DE LA MUESTRA:
32

CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS CLAVE:
PROMOTORES DEPORTIVOS, PROFESORES EDUCACIÓN FISICA Y
FAMILIARES PARTICIPANTES EN LA GÉNESIS, EL DISEÑO Y
LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS.

Caracterización de familiares
participantes:

Caracterización de los promotores
deportivos:

Caracterización de los profesores
de Educación Física:

ANEXO # 2 ENTREVISTA AL VOCERO DEL CONSEJO COMUNAL
SECTOR 2 COMUNIDAD DE BELLO MONTE, MUNICIPIO
SOTILLO.

Objetivo: Conocer las opiniones del entrevistado
sobre el comportamiento de los infantes en la comunidad, las
características del entorno comunitario y de las familias
de los niños.

Estimado vocero deportivo del Consejo Comunal del
sector 2, Bello Monte:

Se está realizando una investigación para
fomentar la educación de valores de los niños y
niñas de la comunidad de Bello Monte a partir del uso de
juegos. Por su experiencia y conocimiento de la comunidad en la
que viven los niños y niñas sujetos de la
investigación, sus respuestas a las preguntas que le
deseamos formular son de gran ayuda. Le agradecemos su sinceridad
al responderlas y le garantizamos absoluta
confidencialidad.

• 1. ¿Cómo calificaría el
  comportamiento de los niños/ niñas de su
  comunidad: muy bueno, bueno, regular, malo, muy malo?
  Explique su valoración.

• 2.  En su opinión, ¿qué
  rasgos positivos y qué negativos tipifican el
  comportamiento de los niños y niñas de su
  comunidad?

• 3. ¿Qué aspectos del entorno
  comunitario pueden influir positivamente en el comportamiento
  de los niños y niñas? ¿Qué
  aspectos pueden influir negativamente?

• 4. A su juicio, ¿cómo es el apoyo
  de las entidades comunitarias y gubernamentales a la labor de
  educación de valores de los niños y
  niñas de la comunidad?

• 5. Con relación a las familias de los
  niños de la comunidad, opine, por favor, sobre la
  influencia que ejercen en los niños. ¿Conoce de
  casos de niños con problemas en su entorno
  familiar?

• 6.  En su opinión, ¿son los
  juegos una buena opción para fomentar la
  educación en valores de los niños de la
  comunidad?

• 7. ¿Conoce si los promotores deportivos
  comunitarios desarrollan juegos con los niños de la
  comunidad para fomentar la educación en valores en sus
  actividades recreativas?

ANEXO # 3. ENTREVISTA A FAMILIARES DE NIÑOS Y
NIÑAS SUJETOS DE LA INVESTIGACIÓN, SECTOR 2,
COMUNIDAD BELLO MONTE, MUNICIPIO SOTILLO.

Objetivo: Conocer las opiniones de los familiares
/ padres/ representantes sobre el comportamiento de los infantes
en su entorno familiar y sobre las características del
ambiente comunitario

Estimados familiares:

Se está realizando una investigación para
fomentar la educación de valores de los niños y
niñas de la comunidad de Bello Monte a partir del uso de
juegos. Por su vivencia familiar y conocimiento de la comunidad
en la que viven los niños y niñas sujetos de la
investigación sus respuestas a las preguntas que le
deseamos formular son de gran ayuda. Le agradecemos su sinceridad
al responderlas y le garantizamos absoluta
confidencialidad.

1. ¿Cómo calificaría el
comportamiento de sus s niños (8 – 10 años) en la
comunidad: muy bueno, bueno, regular, malo, muy malo? Explique su
valoración.

2. ¿Cuáles son las condiciones de vida de
sus niños?

3. ¿Cómo influyen esas condiciones de vida
en el comportamiento de sus niños?

4. ¿Qué tipo de influencia ejerce la
familia en sus niños? ¿Cómo cree Ud. que la
familia puede contribuir a la mejor educación de valores
de sus niños?

5. En su opinión ¿son los juegos
recreativos una buena opción para educar valores en sus
niños en el tiempo libre? Explique su
opinión.

6. A su juicio ¿cómo es el apoyo de las
entidades comunitarias y gubernamentales a la recreación
de los niños de la comunidad?

ANEXO 4. GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA LAS
ACTIVIDADES RECREATIVAS DE LOS PROMOTORES DEPORTIVOS
COMUNITARIOS

Objeto de la observación: Las habilidades
profesionales del promotor deportivo comunitario para desarrollar
juegos con los niños y niñas de la
comunidad.

Objetivo de la observación:

Determinar el desarrollo de las habilidades
profesionales del promotor deportivo al desarrollar juegos con
los niños de la comunidad en cuanto a:

• Sus habilidades organizativas

• Sus habilidades comunicativas

Cantidad de observadores: 1

Tiempo total y frecuencia de las observaciones: 2 meses
con 2 frecuencias mensuales.

Total de observaciones: 4
observaciones para cada promotor deportivo

Tipo de observación: De campo,
estructurada y no participante.

Promotor: ___________ Cantidad de los
niños ________

Fecha _______________ Hora _____
Duración________

Nombre del juego/ actividad
recreativa_______________

RESULTADOS DE LAS OBSERVACIONES
REALIZADAS A LOS 4 PROMOTORES

ANEXO # 5. ENCUESTA PARA LA DETERMINACIÓN DE
LAS NECESIDADES RECREATIVAS DE LOS SUJETOS Y PARA EL
CÁLCULO DEL PRESUSUESTO DE SU TIEMPO LIBRE

Objetivo: Determinar las necesidades recreativas
(gustos y preferencias) de los sujetos así como el
presupuesto de su tiempo libre, necesarios para la gestión
y planeación recreativa de los juegos.

Querido niño/niña: Se quiere
diseñar juegos recreativos para que te recrees y compartas
con tus amigos en tu tiempo libre en la comunidad. Por eso, te
pedimos que respondas a nuestras preguntas con toda sinceridad.
Gracias por tu ayuda.

Llena primero tus datos personales:

• Nombre y
  apellido:___________________________________________

• Sexo:____ Edad: _______

• Marca las actividades recreativas que te gusta
  realizar en tu tiempo libre: leer___(7 -21,8%) ; ver TV ___
  (18 -56,25% ); Internet___ (18 – 56,25% ); jugar ___ (32-
  100% ); bailar ___ (12 – 37,50%); trompo y metras___ ( 15 –
  46,88% ); cantar ___ (10 – 31,25% ); pasear___ (17 – 53,13%
  ).

• Cuando juegas, ¿qué juegos
  recreativos prefieres?

• Juegos en los que realizas actividad
  física

• Juegos de carrera: ____

• Juegos de relevos: ____

• Juegos de saltar y marcar: ____

• Juegos en los que realizas actividad
  mental

• Juegos de las matemáticas:
  _____

• Juegos de las letras:
  _____

• Juegos de agilidad mental:
  _____

• Juegos en los que se combinan la
  actividad física y la mental

• Juegos para calcular y
  correr

• Juegos para bailar y
  narrar

• Juegos de cantar y realizar o imitar
  movimientos físicos.

• Ahora indica qué días de la semana
  y en qué horario te gusta realizar actividades
  recreativas:

4. AUTO REGISTRO DE ACTIVIDADES. Finalmente en la tabla
de abajo refleja todas las actividades que realizas durante un
día normal de tu vida: 24 horas. Escribe la hora de inicio
y de terminación de cada una de tus actividades
diarias.