Plan de actividades Físico-Recreativos para el aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes

Resumen

La nueva universidad busca de la excelencia de sus
procesos sustantivos: docencia, investigación y
extensión comunitaria para hacer que se cumpla con la
misión de mantener una actitud de cambio y
transformación de la sociedad y para ello se prepara, a
los egresados en la actividad Física en la comunidad en
tal sentido, por lo que es necesario formar profesionales
competentes. El propio perfeccionamiento que ha tenido lugar en
la Educación Superior en Cuba ha obligado a redimensionar
el trabajo en las comunidades a través del Sistema de la
Cultura Física y el Deporte. La intervención
comunitaria, se ha impuesto en nuestros días como una
necesidad, pues el desarrollo comunitario en gran medida implica
el desarrollo social. Los estudios acerca del empleo del tiempo
libre ocupan un lugar significativo en la investigación
debido a la importancia económica de los productos y
servicios consumibles y la satisfacción de las crecientes
necesidades de la población y en un sentido más
general al relevante papel que desempeña el correcto
empleo del tiempo libre como el elemento importante en la
formación de la personalidad del hombre, estas
transformaciones se manifiestan en todos los aspectos del modo de
vida y provocan cambios en los hábitos, cultura e
ideología de las masas acerca de cómo emplear su
tiempo libre en otras actividades de su gusto y preferencia
cuestiones estas que se carecen en la comunidad objeto de
investigaciones, por eso que nuestra investigación va
dirigida a proponer un Plan de actividades
Físico-recreativos para el aprovechamiento del tiempo
libre de los adolescentes de 16 a18 años en la
Circunscripción 129 del Consejo Popular Celso Maragoto.
Municipio Pinar del Río

Para ello fue preciso el empleo de métodos
investigativos, dentro de los que se destacan los
teóricos, empíricos, matemáticos
estadísticos y los métodos de intervención
comunitaria, a partir de los resultados obtenidos se elaboraron
las distintas actividades Físico-recreativas seleccionadas
con el propósito de facilitar y promover las ofertas
recreativas a fin de que constituyan opciones para la libre
elección de quienes se recrean,

Introducción.

Desde que el hombre comenzó a vivir en comunidad,
al concluir sus actividades fundamentales del día, trato
de ocupar el tiempo libre restante en divertirse, realizar
actividades físicas, pasear etc. Al pasar los siglos la
vida se fue haciendo mas agitada, mas cargada por lo que el, poco
tiempo libre que el hombre poseía trato de ocuparlo con
actividades que le ayudaran a sobreponerse del cansancio de un
día de trabajo, por lo que se hizo necesario inventar
nuevos juegos, centros de recreación, lugares donde poder
practicar deportes etc., con el objetivo de hacer la vida mas
llevadera a estas personas.

El deporte cubano, único en América
Latina, se caracteriza por el más hondo sentido humano
encaminando todos los esfuerzos para llevar la Educación
Física, el Deporte y la Recreación a los mas
recónditos lugares del país, eliminando así
la concepción clasista y discriminatoria que había
predominado en nuestra sociedad en los años anteriores a
1959, y haciendo realidad el propósito de la
Revolución de que el Deporte, la Cultura Física y
la Recreación fueran verdaderamente un derecho del
pueblo.

La necesidad de proporcionar una generación
saludable físicamente, multilateral y armónicamente
desarrollada, resulta cada vez más una necesidad de
nuestra sociedad. Nuestro país viene realizando una labor
extraordinaria en el desarrollo cultural, ideológico,
artístico, deportivo y de educación en general,
tratando de responder a las necesidades y aspiraciones de cada
uno de los miembros de la sociedad.

El sistema de Educación cubano en la actualidad
atraviesa por un proceso de cambios y transformaciones encaminado
a elevar su calidad y mejorar su funcionamiento. El ser humano
constituye el elemento fundamental de la organización
social, que se articula activamente a esta, cargando con las
necesidades, expectativas e intereses que tiene, y que intenta
satisfacer con la vivencia de actividades.

En este proceso el área de recursos humanos y
más específicamente la de Bienestar Social, han
debido dedicar esfuerzos, orientados a la comprensión y
estructuración de modos de generar las necesidades
humanas, de las motivaciones de las personas, las actividades
extralaborales, los planes de beneficio social y la
búsqueda de factores estimulantes en el trabajo y la
comunidad aspectos que se han constituido dentro del campo de la
salud ocupacional como factores de riesgo biopsicosocial en las
organizaciones y el conocimiento de la Psicología del ser
humano en cuanto a sus necesidades y satisfactores .es por eso
que se debe orientar la búsqueda de las estrategias y los
medios para propiciar la salud física, social y mental de
las personas y en últimas un capital humano dispuesto a
aportar al desarrollo de sí mismo, a la sociedad, un
contingente humano enriquecido.

Estos nuevos cambios requieren de grandes esfuerzos y
dedicación por parte de los estudiantes, los que para
lograr un eficaz aprendizaje, necesitan aprovechar al
máximo las horas de estudio, contando con escasas horas al
día de tiempo libre.

El Tiempo Libre constituye una condición
obligatoria en la reproducción espiritual ampliada de la
personalidad, por lo que organizarla racionalmente constituye una
tarea de gran trascendencia social, esto demuestra que no solo
resulta importante como se planifican las horas de estudio, sino
que resulta igualmente de vital importancia una eficaz
planificación del tiempo libre de los adolescentes entre
16 y 18 años), en aras de contribuir a su completo
desarrollo físico e intelectual.

En correspondencia con esto consideramos que existe una
necesidad de realizar actividades físicos recreativos
organizadas por entidades responsables que contribuyan a
trasformar el tiempo libre de los adolescentes en un espacio
ameno, no dados solo para la diversión y el
entretenimiento, sino también para el enriquecimiento
físico y espiritual.

Las actividades físico recreativas son aquellas
de carácter físico, deportivo, o turístico a
los cuales el hombre se dedica voluntariamente en su tiempo libre
para el desarrollo activo, diversión y desarrollo
individual. Estas persiguen como objetivo principal la
satisfacción de necesidades de movimiento del hombre para
lograr como resultado final salud y alegría. De
aquí podemos inferir que reviste gran importancia para la
sociedad.

El Tiempo Libre es aquel que resta luego de descontar la
realización de un conjunto de actividades
biológicas o socialmente admisibles de inclusión,
propias de un día natural (24 horas) y que se agrupan bajo
los indicadores: trabajo, transportación, tareas
domésticas, necesidades biofisiológicas y de
obligación social. De ahí se infiere, que
después de un tiempo de trabajo (alta obligatoriedad) y de
la realización de otras que se incluyen en un día
natural que poseen obligación (aseo, alimentación,
transportación, etc.) el que resta de un día
determinado y que permite la opción de una u otra
actividad de interés y preferencia las cuales constituyen
las actividades de tiempo libre.

Proporcionar una generación saludable
físicamente así como multilateral y
armónicamente desarrollada, resulta cada vez más
una necesidad de nuestra sociedad. La ocupación del tiempo
libre a través de actividades recreativas ayuda a
formarnos como personas, además de tener un
carácter preventivo a algunos de los males que agobian a
la sociedad: depresión, soledad, aislamiento, alcoholismo,
drogadicción. Esto hace que el tiempo libre sea una
reivindicación de todas las clases sociales y grupos de
edades. Dumazedier (1975).

Martínez del Castillo, J (1985) define la
actividad recreativa "como aquella condición emocional
interior del individuo que emana de las sensaciones de bienestar
y de propia satisfacción proporcionadas por la
preparación, realización y/o resultados de alguna
de las variadas formas de actividad física con fines no
productivos, militares, terapéuticos existentes". En tal
sentido este autor relaciona la recreación con las
actividades físicas con fines recreativos que en general
brindan bienestar al individuo.

En estas condiciones las actividades recreativas como
forma de cultura, están llamadas a realizar un gran papel,
pues por su valor, basado en la opción y en ser una
actividad de auto desarrollo deben llegar a convertirse, en el
socialismo, en una escuela formadora de conciencia, en un
adecuado y eficaz instrumento de elevación del nivel
cultural del pueblo. Sabemos que existen dificultades en la
realización de estas actividades para el aprovechamiento
del tiempo libre de los adolescentes problema de gran importancia
en la actualidad por los momentos especiales que nos encontramos
viviendo.

La planificación y programación de estas
actividades dependen en gran medida de la edad de los
participantes, los gustos e intereses de estos así como la
cultura requerida para su realización. La
programación y ofertas de actividades
Físico-recreativas debe ser de la preferencia de la
sociedad, a fin de que responda a los intereses comunes e
individuales, lo cual tributa a la conservación del
carácter motivacional y recreativo de la
actividad.

Los jóvenes cubanos no escapan a esta
problemática pues si bien no trabajan el pasar el
día en sus centros de estudio y poseer una gran
energía para gastar, necesitan de lugares recreativos, de
una planificación de actividades etc., los cuales de ser
posible deberían realizarse dentro de la comunidad donde
viven pues es de todos sabido que es ahí donde el joven
aprende sus principales hábitos de convivencia.

De acuerdo al desarrollo alcanzado y a la
urbanización, cada vez se hace casi imposible encontrar
dentro de la comunidad áreas con características
apropiadas para que los adolescentes ocupen su tiempo libre, por
lo que en nuestro trabajo nos damos a la tarea de planificar una
serie de actividades físico-recreativas para que los
adolescentes puedan ocupar su tiempo libre dentro de la
comunidad.

FUNDAMENTACIÓN DEL
PROBLEMA

La calidad y la creación de un mejor estilo de
vida en la población presupone una relación
dialéctica entre el correcto aprovechamiento del tiempo
libre, la salud mental y física de cada miembro de la
comunidad .Las diferentes investigaciones y trabajos realizados,
unido a las vivencias y realidades cotidianas nos revelan
insuficiencias en la oferta y organización de actividades
Físico-recreativas, dirigidas a los adolescentes de estas
edades en lo fundamental, los que en su mayoría, carecen
de variedad, sistematicidad y calidad, trayendo consigo una
continua insatisfacción y por tanto, una creciente demanda
de este tipo de actividades.

Por lo que teniendo en cuenta lo planteado anteriormente
nuestra investigación está encaminada a realizar un
estudio sobre el aprovechamiento del tiempo libre en adolescentes
de la Circunscripción ( 129 de la comunidad
perteneciente al Consejo Popular Celso Maragoto, manifiestan
insatisfacción con la programación recreativa
organizada de actividades Físico– recreativas en su
tiempo libre, las que no responden a las necesidades y
preferencias de este grupo etáreo, ya que no existe una
correcta planificación y organización de las
actividades, carecen de calidad, divulgación e iniciativas
y en ocasiones irrealizables. Esto se pudo constatar a
través de encuestas realizadas a los jóvenes,
observaciones realizadas a varias de las actividades, así
como entrevistas a los diferentes factores vinculados a dicha
actividad.

Por lo que nos planteamos el siguiente Problema
Científico: ¿Cómo contribuir al
aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes de la
Circunscripción ( 129, de la Comunidad
perteneciente al Consejo Popular ¨ Celso Maragoto.
¨?

OBJETO DE ESTUDIO

Proceso de Recreación comunitaria

CAMPO DE ACCIÓN: Aprovechamiento del
tiempo libre de los adolescentes

OBJETIVO GENERAL:

Proponer un Plan de actividades Físico-
recreativas para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre de
los adolescentes de la Circunscripción ( 129, de
la Comunidad perteneciente al Consejo Popular ¨ Celso
Maragoto. ¨?

Para darle solución a esta problemática
nos trazamos las siguientes

PREGUNTAS
CIENTÍFICAS:

1-¿Cuáles son los antecedentes
teóricos y metodológicos existen sobre el
aprovechamiento del tiempo libre y el proceso de
recreación comunitaria en los adolescentes de 16 a 18
años en la circunscripción ( 129 de la Comunidad
perteneciente al Consejo Popular ¨ Celso Maragoto.
¨?

2-¿Cuál es el estado actual del
aprovechamiento del tiempo libre y el proceso de
recreación comunitaria en los adolescentes de 16 a 18
años en la circunscripción ( 129 de la Comunidad
perteneciente al Consejo Popular ¨ Celso Maragoto.
¨?

3-¿Qué actividades
Físico-recreativas elaborar para contribuir al
aprovechamiento del tiempo libre, en la recreación
comunitaria, de los adolescentes de 16 – 18 años en
la circunscripción ( 129 de la Comunidad perteneciente al
Consejo Popular ¨ Celso Maragoto. ¨?

4-¿Qué efectividad tendrá el Plan
de actividades Físico – recreativas para contribuir
al aprovechamiento del tiempo libre, en la recreación
comunitaria, de los adolescentes de 16- 18 años en la
circunscripción ( 129 de la Comunidad perteneciente al
Consejo Popular ¨ Celso Maragoto. ¨?

TAREAS CIENTÍFICAS.

1- Sistematización de los antecedentes
teóricos y metodológicos existentes sobre el
aprovechamiento del tiempo libre y el proceso de
recreación comunitaria de los adolescentes. de 16 -18
años de la circunscripción # 129, de la
Comunidad perteneciente al Consejo Popular ¨ Celso
Maragoto.¨?

2- Diagnóstico del estado actual del
aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes de 16 -18
años de la circunscripción # 129, de la
Comunidad perteneciente al Consejo Popular ¨ Celso
Maragoto.¨?

3- Elaboración de un Plan de Actividades
Físico- recreativas para contribuir al aprovechamiento del
tiempo libre, en la recreación comunitaria, de los
adolescentes de 16 a 18 años en la circunscripción
# 129, de la Comunidad perteneciente al Consejo Popular
¨ Celso Maragoto.¨?

4- Constatación de la utilidad del Plan de
Actividades Físico- recreativas para contribuir al
aprovechamiento del tiempo libre, en la recreación
comunitaria, de los adolescentes de 16- 18 años en la
circunscripción # 129, de la Comunidad
perteneciente al Consejo Popular ¨ Celso
Maragoto.¨?

Para la realización de nuestro
trabajo utilizamos los siguientes términos

Tiempo libre: Es el tiempo que queda
después de sacar el empleado en la realización del
conjunto de actividades propias del día, dosificadas en 5
grupos genéricos:

• Trabajadores o estudiantes.

• Transportación.

• Actividad de compromiso social.

• Tareas domésticas.

• Actividades biofisiológicas.

Propuesta de tiempo libre: Esta conformada por un
conjunto de actividades recreativas cotidianas, caracterizado por
el modo de vida dado, los cuales pueden agruparse en varios tipos
de actividades principales, formadas a su vez por determinadas
actividades especificas.

Magnitud de tiempo libre. Es el tiempo promedio
diario en horas y minutos, que se invierte de conjunto y cada una
de las actividades de opción libre que impliquen
recreación de las fuerzas físicas.

Recreación: Más que descanso y
entretenimiento, es establecer comunicación entre las
personas a través de cualquier actividad del tiempo libre
que permita un desarrollo de la idiosincrasia y un enfrentamiento
a las circunstancias de la vida sin que para ello exista ninguna
presión externa. (Según el autor de la
investigación).

Plan de actividades recreativas: Son actividades
de una forma organizada que se planifican con la finalidad de
garantizar las demandas recreativas.

Aprovechamiento del tiempo libre: Es utilizar el
tiempo libre en actividades recreativas que contribuya al
desarrollo multilateral de las personas que participan,
Físico, espiritual y multilateralmente.

Actividades preferidas: Son aquellas que
más gustan a los individuos para realizarlas en el tiempo
libre.

Recreación: Estado de alegría y
establecimiento no impuesto pero si motivado y dirigido que
contribuye a la liberación de tensiones, emociones y
energía acumulada comentando el proceso de
socialización durante las horas libres o de asueto,
brindando al ser humano una diversidad de actividades que les
proporciona una compensación de sus labores
diarias.

Consejo Popular: Entidad gubernamental local, de
carácter representativo, adquiere la más alta
autoridad para el desempeño de sus funciones, comprende
una demarcación territorial dada, apoya a las Asambleas
Municipales del Poder Popular en ejercicio de sus atribuciones y
atención a las necesidades e intereses de la
población de su área.

Juegos tradicionales: Son los juegos que a pesar
del tiempo transcurrido siguen perdurando, trasmitiéndose
de generación en generación, sin cambiar su esencia
y que guarda la tradición de un pueblo y a través
de ellos se desarrollan capacidades motrices como la rapidez, la
fuerza y la resistencia.

Objetivos: Propósitos o metas que
persiguen el grupo con vista a cumplimentar la actividad social
fundamental que desempeñan.

Grupo social: Es un sistema especial de
relaciones sociales en el cual los individuos se encuentran en
relaciones directas de cooperación y comunicación
por un objetivo o tarea común, así como por
determinados intereses y formas de conducta
compartidas.

Relaciones sociales: Son aquellas que se
establecen entre un grupo de personas con el propósito de
obrar de forma conjunta, para satisfacer objetivos comunes, bien
sean personales, grupales o sociales.

Necesidad: Estado de carencia del individuo que
lleva a la activación con vista a su satisfacción,
en dependencia de las condiciones de su existencia.

Necesidades espirituales: Son las vinculadas con
objetos ideales tales como: el disfrute del arte (teatro,
música, pintura), los conocimientos, el deporte y la
estética.

Motivación: El proceso por el cual la
necesidad insatisfecha de una persona genera energía y
dirección hacia cierto objetivo cuyo logro se supone que
habrá de satisfacer dicha necesidad.

Comunidad: Es un grupo social de cualquier
tamaño cuyos miembros residen en una localidad
específica, tienen una herencia cultural e
histórica común y comparten características
e intereses comunes.

Grupo: Dos o más personas que
interactúan mutuamente, de modo que cada persona influyen
en todas las demás, y es influida por ellas.

Adolescentes: Persona que se encuentra en la edad
comprendida entre 11-16 años, estos se caracterizan por
tener una elevada excitabilidad general, impulsiva y
rápidos cambios de estados de ánimos y frecuentes
aspiraciones del estado afectivos.

POBLACIÓN Y
MUESTRA

Población: La circunscripción #129
seleccionada perteneciente al Consejo Popular Celso Maragato para
la presente investigación cuenta con 75
adolescentes.

Muestra: seleccionaron 45 adolescentes para un
60%

Informantes claves: 4 profesores de recreación: 3
activistas: 2

Métodos Empleados.: La
investigación parte de la metodología general
basada en lo dialéctico materialista con la
integración de los métodos teóricos y
empíricos.

Métodos
Teóricos

Histórico Lógico: Permitió
analizar los elementos de semejanzas con estudios similares sobre
la ocupación del tiempo libre y los programas
físico – recreativos existentes, de incidencia positiva en
la conformación de las actividades que contendrá el
plan.

Análisis-Síntesis: Para la
determinación de las actividades físico-recreativas
para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes en
edades de 16-18 años, así como establecer la forma
en que serán ofertadas. Permitiéndonos descomponer
los diferentes elementos de la propuesta, comparándolos
con otras afines.

Inductivo-Deductivo: Fue utilizado al seleccionar
el plan de actividades físico- recreativas para la
ocupación del tiempo libre de los adolescentes en edades
de 16- 18 años y para conocer las características
generales de esos adolescentes, por lo que se efectuó un
estudio con la muestra seleccionada, que nos permitió
llegar a una generalización (por inducción) de las
características más comunes de los
adolescentes.

Métodos
Empíricos

Observación: Esta fue efectuada en la
comunidad investigada con el propósito de constatar una
serie de elementos relacionados con la realización de las
actividades, la participación en estas, y la utilidad del
empleo del tiempo recreativo por parte de los
adolescentes.

Encuesta: Aplicada a los adolescentes de 16-18
años con el objetivo de conocer sus criterios en cuanto a:
oferta, variedad, participación, así como las
actividades de su preferencia.

Entrevista : Se la realizó a una serie de
personas en la comunidad para determinar sus criterios y
opiniones acerca de la ocupación del tiempo libre en los
adolescentes de 16 y 18 años y las actividades que
realizan en el entorno en que se desarrollan.

Consulta a especialistas: Para constatar la
factibilidad de las actividades físico-recreativas
planificadas y su pertinencia social.

Trabajo con documentos: Al efectuar una amplia
revisión y análisis de la literatura y estudios
relacionados con el tema, lo cual nos permitió un mayor
conocimiento de la temática estudiada y en particular
cumplimentar con el enfoque tradicional de la programación
en la propuesta elaborada.

Métodos Estadísticos
Matemáticos

Cálculo porcentual: Se utiliza para sacar
los procesamientos de las encuestas y entrevistas en el
análisis de los instrumentos aplicados.

Métodos de intervención
comunitaria

Investigación-Acción
participativa

Permitieron conocer toda la información necesaria
para la constatación del problema existente en la zona,
así como valorar la efectividad de la propuesta en los
adolescentes de la circunscripción ·#129 del
Consejo Popular Celso Maragoto del municipio Pinar del
Río, atendiendo a sus necesidades gustos y
preferencias.

Técnicas de intervención
comunitaria:

Entrevista a informantes claves: Se
realizó a diferentes representantes de las organizaciones
de masa activas de la comunidad, UJC, CDR, FMC y PCC.

Recolección de datos secundarios:
Estuvieron dirigidos a la situación existente en cuanto a
las actividades físico-recreativas que se le realizaron a
los adolescentes de la circunscripción #129 del Consejo
Popular Celso Maragoto del municipio Pinar del
Río

Forum comunitario: De manera conjunta se
expresaron las principales dificultades existentes en la
circunscripción #129 en el desarrollo de las actividades
físico- recreativa para la ocupación del tiempo
libre de los adolescentes.

Técnicas de construcción del
conocimiento: Dado esta técnica debemos como primer
paso plantear lo necesario y beneficioso que sería para
los adolescentes su participación en las diversas
actividades.

Técnicas de motivación: Aplicamos
esta técnica con el objetivo de incentivar y motivar a los
adolescentes a participar de forma activa en aquellas actividades
propias de su edad, esta motivación viene dada en cada uno
de los encuentros, charlas y conversa torios en las que
participan.

Investigación acción participativa:
Se utilizó este método ya que combina la
investigación social, el trabajo educacional y la
acción. Supone la simultaneidad del proceso del conocer e
intervenir, este implica participación del objeto de
investigación involucrado en el programa de estudio y
acción.

Auto Registro de Actividades: Aplicado a la
muestra de adolescentes para conocer la distribución de su
presupuesto de tiempo, así como la cantidad de tiempo
libre disponible y su utilización actual. Ver Anexo
No

Principales resultados esperados:

Una vez puesto en práctica el plan de actividades
físico-recreativas, se pretende resolver una de las
necesidades y problemáticas de la circunscripción #
129 del Consejo Popular Celso Maragoto del municipio Pinar del
Río que los resultados sean positivos: y mejoren la salud
y el bienestar; aumente la práctica sistemática del
ejercicio y la cantidad de participantes, controlar los factores
de riesgo, contribuir al mejoramiento de los valores
éticos y morales, formulando el habito en un ambiente sano
que contrarreste las tendencias creciente, todo esto
estará propiciando la transformación en la
circunscripción #129 para que este mas fortalecida y
unida.

Novedad
científica

Radica en un estudio realizado por primera vez en la
comunidad sobre un grupo de adolescentes entre 16 y 18
años de edad y sus necesidades recreativas para el
aprovechamiento del tiempo libre a través de la
realización de actividades recreativas, que podrán
influir de forma favorable para la formación de su
personalidad, con el propósito de lograr una cultura
comunitaria donde se sientan a gusto en las relaciones que
establece con sus coetáneos desde el desarrollo del
proceso recreativo comunitario.

Actualidad
científica.

El trabajo es actual, por cuanto, constituye una de las
demandas tecnológicas insertadas en las líneas
investigativas a las que se le a dado un tratamiento y
seguimiento priorizado por parte de la máxima
Dirección del INDER y en lo fundamental por el
Departamento Nacional de Recreación ,
fundamentándose en la importancia que para nosotros
constituyen los adolescentes y la estrecha relación que
existen con respecto a las actividades Físico- recreativas
a realizarse en la comunidad y la participación de estos
en las mismas.

Aporte Teórico de la investigación.

El mismo está dado en la fundamentación y
valoración que desde el punto de vista teórico
propicia la elaboración de una serie de actividades
Físico- recreativas que en el plano metodológico
garantizan una mayor eficiencia en el aprovechamiento del tiempo
libre en los adolescentes. Se ofrece un profundo análisis
teórico de los criterios de diferentes autores que han
tratado el tema investigado en diferentes etapas. El autor de la
investigación enriquece elementos cognoscitivos
relacionados con la recreación y el tiempo libre en los
adolescentes.

Aporte Práctico de la investigación.

Radica en la elaboración de un Plan de
actividades Físico- recreativas como una opción
para el aprovechamiento del tiempo libre en los adolescentes
entre 16 y 18años de edad desde su accionar en la
comunidad, a partir de sus necesidades recreativas, motivaciones
y preferencias en correspondencia con la época, teniendo
en cuenta las orientaciones metodológicas y organizativas
a seguir en cada una de ellas.

Capítulo # 1

Principales
antecedentes teóricos sobre el aprovechamiento del tiempo
libre a través de actividades físico-recreativas en
la adolescencia.

1.1 La ocupación del tiempo libre a
través de actividades físico-
recreativas.

El tiempo libre es una parte específica del
tiempo de la sociedad, de forma general el tiempo humano podemos
dividirlo en tiempo relacionado directamente con la
producción (tiempo de producción) y un tiempo no
relacionado directamente con la producción (tiempo de
reproducción). Desde ya sostenemos la unidad de estos
tiempos, tanto porque producción y reproducción,
con miembros de una totalidad siendo dominante el primer factor,
esto en contra de las teorías burguesas que sostienen que
entre uno y otro no hay relación alguna.

Esta superación no tiene otra finalidad de
ocultar el hecho de que el uso, forma y contenido de las
actividades del tiempo libre, están determinadas por las
formas y contenido de las actividades del tiempo libre,
están determinadas por la forma en como se participe en el
proceso de producción.

La dimensión del tiempo de la reproducción
en general, está en relación directa con el grado
de desarrollo de las fuerzas productivas aumenta el tiempo libre,
como parte que es el tiempo de reproducción y esto es
cierto, pero sólo en general en abstracto.

Para llegar a la esencia del tiempo, libre es necesario
analizar las actividades de estos tiempos, especialmente las
características de obligatoriedad y necesidad de
ellas.

A simple vistas las actividades del tiempo de
producción presenta un alto grado de obligatoriedad y
necesidad que va decreciendo en las actividades del tiempo de
reproducción que son denominadas utilitarias (comer,
dormir, asearse, etc.) y que todavía tiene un grado de
obligatoria ejecución pero una cierta flexibilidad
oportunidad, duración y forma de esa
ejecución.

Pero dentro de ese tiempo extra laboral
(reproducción) hay un sector de actividades de
reproducción que por el bajo grado de obligatoriedad y por
la amplia gama de ellas permite al individuo optar por una u otra
actividad según su interés, las cuales se
encuentran condicionadas socialmente aunque se expresan
individualmente.

Debemos enfatizar que las actividades antes mencionadas,
actividades recreativas pueden escogerse libremente y pueden
también no seleccionarse, no realizarse, porque aunque se
sobreentienda que estas son absolutamente necesarias en la vida
del hombre esta necesidad es de otro genero, por lo que la
sociedad debe contribuir a condicionar los intereses en las
esferas de las actividades del tiempo libre.

A la interrelación existente entre las
actividades recreativas, la posibilidad de opciones de estas y la
disponibilidad de un tiempo para su realización, dadas
como una unidad es lo que denominamos
Recreación.

Pero el tiempo disponible socialmente determinado para
la realización de actividades recreativas, no es tiempo de
recreación, no es tiempo libre, sino cuando se dan ciertas
condiciones socioeconómicas que permitan satisfacer en un
nivel básico, las necesidades humanas vitales que
corresponde a la sociedad específica. Sobre esta base se
encuentra sustentado el principio de opcionabilidad de libre
selección de las actividades del tiempo libre.

El tiempo de la recreación y el tiempo libre,
más que la existencia de un tiempo cronológico, de
un tiempo en horas y minutos, es un problema de la existencia de
condiciones socioeconómicas que permita la
realización o no, a la vez que utilizar y disfrutar ese
tiempo sus actividades recreativas.

El concepto de tiempo libre ha sido durante un buen
tiempo objeto de numerosas discusiones y debates entre
economistas, sociólogos y psicólogos. Su
definición plantea numerosas interrogantes que dan hoy en
día no están totalmente solucionadas por lo que
nosotros, al abordar este concepto daremos nuestra
definición teórica, pero también
estudiaremos otras definiciones que consideramos objetivas,
tantos teóricas, como operacionales y de trabajo que son
definiciones muy utilizadas por lo funcionales que resultan en
las investigaciones, a la vez que reclamamos que el tiempo libre
es una categoría sociológica compleja que siempre
al estudiarla requiere un análisis de su esencia,
contenido y correspondientemente de la manifestación
específica de elementos interiores y formas
concretas.

Zamora, R. y Garcías, M. plantean que tiempo
libre, es "Aquella parte del tiempo de reproducción en la
cual el grado de obligatoriedad de las actividades no es de
necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades
vitales humanas en un nivel básico se puede optar por
cualquiera de ellas." (63, p. 10)

Queremos destacar aquí que la existencia de un
nivel básico de satisfacción de las necesidades
humanas es la condición que permite realmente al individuo
optar y elegir libremente las actividades a realizar durante su
tiempo libre. Esto afirma el hecho de que el tipo de actividad es
seleccionado por el individuo, pero esta es ofertada,
condicionada socialmente.

Una definición interesante de tiempo libre nos lo
brinda el destacado sociólogo soviético en
cuestiones de tiempo libre Grushin, B. (1983) quien afirma "Por
tiempo libre se entiende pues, aquella parte del tiempo que no se
trabaja y que queda después de descontadas todas las
inversiones de tiempo utilitario (actividades domesticas,
fisiológicas, de transporte, etc.) es decir, el tiempo
libre del cumplimiento de diversas obligaciones." (4, p.
48)

Los destacados sociólogos cubanos Zamora, Rolando
y García, Maritza (1983) definen teóricamente el
tiempo libre como "Aquel tiempo que la sociedad posee
estrictamente para sí, una vez que con su trabajo (de
acuerdo a la función o posición de cada uno de sus
miembros) ha aportado a la colectividad, lo que esta necesita
para su reproducción material y espiritual siendo, a su
vez, premisa para una reproducción material y espiritual
superior.

Desde el punto de vista del individuo se traduce en un
tiempo de realización de actividades de opción no
obligatorio, donde interviene, su propia voluntad, influida por
el desarrollo espiritual de cada personalidad condicionadas."
(63, p. 5 – 8)

Estos autores también plantean una
definición de trabajo "El tiempo libre es aquel que resta
luego de descontar la realización de un conjunto de
actividades biológicas o socialmente admisibles de
inclusión, propias de un día natural (24 horas) y
que se agrupan bajo los rubros siguientes: Trabajo,
transportación, tareas domesticas y necesidades
Biofisiológicas". (48 p. 10 – 11)

También plantea una definición operacional
"El tiempo libre se expresa en un universo de actividades
recreativas concretas que dentro de una propiedad común,
presentan características diferenciadas." (63, p.
11)

Los últimos años se han visto aparecer
investigaciones en el campo de la sociología del deporte,
Garcías Fernández (1998) muestra cómo la
práctica del deporte está alcanzando una
importancia relevante entre las actividades de los adolescentes
en su tiempo libre (4, p. 12-13)

Los siguientes han hecho importantes estudios sobre este
tema:

• 1 Garcías Fernández y Solar
  (1986)

• 2 Guíñales Ruiz
  (1991).

• 3 Dopico y Pérez (1992).

• 4 Cantón y Mayor (1993).

Según Villa Verde, donde el autor analiza y
justifica el papel de la actividad física en los programas
de rehabilitación como una herramienta para reformar
estilos de vida saludable. (60, p. 76)

• 1 González Rebollo y González
  (1998)

• 2 Garcías y Carvajal (1999).

• 3 Duran, Gómez, Rodríguez y
  Jiménez, (2000).

Todos ellos centrados en problema de violencia y
delincuencia. En los centros de atención especial. Todos
estos trabajos indagan sobre las potencialidades físicas y
su inserción social.

Como todo fenómeno la Recreación tiene
partes componentes, elementos que la forman y para analizarla
como fenómeno socio-cultural se distinguen cuatro
elementos constituyentes que la caracterizan, definen y dan
forma; siendo estos:

• 1. El tiempo de la Recreación, tiempo
  libre.

• 2. Las actividades en una función
  recreativa.

• 3. Necesidad recreativa.

• 4. El espacio para la
  recreación.

El tiempo social es la forma de existencia de los
fenómenos materiales fundamentales de la sociedad que
resulta una condición necesaria para el desarrollo el
cambio consecuente de las formaciones socio – económicas
como proceso histórico natural.

Dicha determinación suficientemente amplia
acentúa solamente la esencia de las variaciones sociales
localizadas en el tiempo, el tiempo social puede ser incluido en
cualquier Ciencia Social concreta.

Los economistas y sociólogos adoptan distintos
indicadores para una caracterización esencial de la
producción de bienes materiales y espirituales, así
como para su empleo .Ello representa la magnitud del trabajo y la
magnitud de la actividad recreativa.

La actividad productivo material de los individuos en la
cual descansa el fundamento de la sociedad, la cual determina
como hemos visto las formas de vida fuera de la
producción, naturalmente por esto se presenta la
estructura del tiempo social en dos partes
fundamentales:

• 1 El tiempo de trabajo.

• 2 El tiempo extra laboral, que se encuentra
  fuera de la producción material.

Un análisis ulterior de la estructura del tiempo
extra laboral condujo a los investigadores a extraer de este
tiempo el propio tiempo libre.

Zamora, Rolando y García, Maritza (1983),
expresan que Marx escribió que la producción es el
verdadero punto de partida y por lo tanto el factor que predomina
y al referirse al consumo nos indica algunas peculiaridades de
esta fase. (63, p. 2 – 10)

El consumo está en la producción y es
objeto o razón de la producción y está
determinada y a su vez determina la necesidad humana,
expresaba:

sin producción no hay consumo, pero sin consumo
tampoco hay producción

sin necesidades no existe producción, pero el
consumo reproduce la necesidad

hasta un niño se da cuenta que para producir es
necesario producir

…La recreación es un problema social, ya
que sólo tiene existencia en la comunidad humana, es
realizada por los hombres que viven en la sociedad, sino que
además se rige por las leyes del desarrollo social que ha
esclarecido el materialismo histórico… Y es un problema
cultural, ya que esta característica deviene del hecho de
que el contenido de la Recreación está representado
por formas culturales. (63, p. 5)

Es necesario esclarecer que con relación a este
último aspecto la denominación formas culturales se
utiliza en un sentido más amplio referido tanto a las
actividades de la cultura artística, literaria, como las
de la Cultura Física.

Un análisis ulterior de la estructura del tiempo
extra laboral condujo a los investigadores a extraer de este
tiempo el propio tiempo libre.

El tiempo libre por lo tanto es una parte
específica del tiempo de la sociedad.

¿Qué es? ¿Qué representa en
sí el tiempo libre?

En general el tiempo humano podemos definirlo en un
tiempo relacionado directamente con la producción (tiempo
de producción) y un tiempo de relación directamente
con la producción (tiempo de reproducción). Desde
ya sostenemos la unidad de estos tiempos, tanto porque se trata
del hombre y este no se divide para una y otra función,
tanto porque producción y reproducción son miembros
de una totalidad siendo dominante el primer factor, esto en
contra de las teorías burguesas que sostienen que entre
uno y otro no hay relación alguna.

Esta separación no tiene otra finalidad de
ocultar el hecho de que el uso, forma y contenido de las
actividades del tiempo libre están determinadas por las
formas en como se participe en el proceso de
producción.

Después de una década de
utilización de los combinados físicos, actualmente
Escuelas Comunitarias, cuyo encargo social es el de educar en los
aspectos físicos, deportivos, terapéuticos y
recreativos para lograr la educación integral y cultural
de los pobladores de una comunidad, se hace necesario estudiar y
rediseñar los programas que tienen a su cargo la
ocupación del tiempo libre, el esparcimiento y el ocio de
estas personas, para contribuir a su calidad de vida.

Los medios de comunicación invaden el espacio
social con la emisión de prácticas físicas y
deporte. Fútbol, béisbol, voleibol, con sus
heroínas, se consagran en la actividad como modelo
social.

Este "BOOM" unido a la posibilidad de hacer de la
actividad física. Una práctica educativa que adapta
a las necesidades de los colectivos a los que nos dirigimos,
permite pensar de una forma emergente y creativa de
intervención en política social.