Programa de actividades deportivas recreativas para los niños con retraso mental leve (página 2)

Enviado por Frank Vald

Partes: 1, 2

Enfoque de actualidad: En este
enfoque se deben programar aquellas actividades o servicios que
estén de moda y que están siendo requeridos por los
principales medios de difusión masiva (Radio, TV y prensa)
y que las personas por imitación las adoptan.

Enfoque de opiniones y
deseos:

Jugar Baloncesto
Jugar voleibol.
Jugar a la pelota.
Ver en la TV los animados
infantiles.
Actividades de ludoteca, damas,
parchí, ajedrez, dominó, barajas,
otros…
Cumpleaños Colectivos
Beisbolito
Fútbol
Atletismo
Maratones

Enfoque autoritario: Este enfoque es
de gran importancia ya que está basado en las experiencias
de los especialistas y sus iniciativas para hacer ver si
éstas cuentan en el programa.

Bailo terapias.
Karaoke.
Montar Zancos.
A jugar
Festivales deportivo
recreativo
Otros Juegos (Anexo #
5).

Enfoque
socio-político:

Excursiones.
Visitas a museos.
Acampadas.
Visitas a monumentos, tarjas
directamente a la del parque maceo y la de protesta de
jarao.

3.3.- Resultados alcanzados después
de aplicado el programa

Luego de diseñado y aplicado el
programa realizó otra entrevista (Anexo 4) a los
residentes para analizar el nivel de aceptación y
satisfacción de los niños y jóvenes por el
programa.

Resultados de la Entrevista #
2

Tabla # 5: Pregunta 1:
¿Se cumplieron las actividades que se
programaron?

Monografias.com

En la tabla # 5 se puede observar el
cumplimiento de las actividades programadas y resultó que
el 75,4 % opinó que si se cumplían las actividades,
sin embargo el 24,6% planteó que a veces no se
cumplían lo cual desde nuestro punto de vista como
investigador pudo estar motivado por cuestiones ajenas a nuestra
voluntad como pudieron ser la falta del fluido eléctrico,
condiciones climatológicas desfavorables entre otras,
aunque debemos destacar que esto fue planteado en su
mayoría por aquellos niños que hacen vida como
seminternos que en ocasiones cuando se hacían los
reajustes del programa ya ellos no se encontraban en la
escuela.

Tabla # 6: Pregunta 2:
¿Cómo se comportó la variedad de
actividades?

Monografias.com

En la tabla # 6 se muestra el
comportamiento de la variedad de actividades aplicadas y se puede
observar que el 100 % de los investigados planteó que
aumentó considerablemente, pues el programa abarcó
una gran variedad de actividades lo que evidencia que se tuvo muy
en cuenta lo planteado por el autor Aldo Pérez cuando dice
que los programas recreativos no deben estar basados en la
utilización de un solo enfoque sino que se debe utilizar
la combinación de estos para que sea considerado como un
programa recreativo equilibrado e integral.

Pregunta 3: ¿De las
actividades realizadas cuáles fueron las de su mayor
preferencia?

Las actividades de mayor preferencia entre
los pobladores investigados fueron:

Los diferentes tipos de
juegos.
Visitar la piscina.
Jugar a los escondidos.
Jugar a los agarrados.
Programa a jugar

3.4.- Resultados de la aplicación
del test de Iadov para determinar los niveles de
satisfacción por la implementación del Programa
recreativo.

Gráfica # 1: Índices
individuales de Satisfacción

Monografias.com

Al aplicar el cuestionario correspondientes
del Test de Iadov a cada uno de los alumnos que forman parte de
nuestra investigación pudimos determinar los
índices individuales de satisfacción como se
muestra en la Gráfica # 1, donde un total de 39
alumnos muestran una clara satisfacción por el programa,
11 más satisfecho que insatisfechos y 7 están aun
no definidos y contradictorios; es de destacar que de
éstos 5 se muestran no definidos debido a no participar
regularmente en el programa por hacer vida de seminternos en sus
respectivos y los 2 contradictorio coincide con niños que
presenta retraso mental leve agravado.

El análisis de los índices
individuales de satisfacción permitió calcular el
Índice de Satisfacción Grupal (ISG) el cual dio
como resultado un índice de 0,78 lo que ubica a los
residentes de la escuela especial Protesta de Jarao del Consejo
Popular Parque de Sancti Spíritus en el nivel de
satisfechos (según Fig. 1).

Valoración de la Directora sobre
el programa aplicado.

Al indagar con la Directora de la escuela
especial Protesta de Jarao su valoración respecto al
programa recreativo implementado, elogió primeramente la
idea de realizar esta investigación con los niños y
jóvenes de la escuela ya que con el mismo se rompió
la rutina diaria, aumentaron considerablemente las opciones de
actividades deportivas y recreativas a realizar, pues durante el
mismo se crearon nuevas iniciativas; también
contribuyó a mejorar la calidad de vida, la disciplina, el
colectivismo, la creatividad, la organización y son
más receptivos por lo que su situación social en la
comunidad ha mejorado .También refiere una mayor
contribución por parte de los organismos responsabilizados
con la atención logística y de prestaciones de
servicios para con el centro, resaltando el respaldo de la
dirección municipal del INDER en Sancti Spíritus y
el combinado deportivo Julio A Mella los que a partir de esta
investigación han colocado de manera permanente un
técnico especialista en recreación el cual mantiene
en ejecución el Programa Recreativo
implementado.

CONCLUSIONES

1- El Estudio y el análisis
teórico realizado, nos permitió profundizar en
los diferentes criterios sobre la recreación y las
actividades recreativas.

2- Las principales deficiencias de
la recreación de los niños y jóvenes de
la escuela especial Protesta de Jarao fueron: la poca
variedad de opciones, la carencia de asesoramiento por parte
del INDER.

3- Las preferencias recreativas de
los investigados fueron: los programas A Jugar, los maratones
y las excursiones y los juegos deportivos el Atletismo
Voleibol y Béisbol.

4- Se diseñó el
programa recreativo teniendo en cuenta los gustos y
preferencias de los niños y jóvenes con RML de
la escuela especial Protesta de Jarao y la iniciativa del
investigador.

5- Se alcanzaron resultados
significativos en los niveles de participación y el
índice de satisfacción grupal fue de + 0,78 lo
que indica el nivel general de Satisfechos por el Programa
Recreativo.

6- La hipótesis es aceptada
ya que con la implementación del programa aumentaron
los niveles de satisfacción de los residentes por el
Programa Recreativo.

RECOMENDACIONES

Continuar con la aplicación del
Programa Recreativo en el centro.
Realizar este tipo de
investigación en las demás instituciones
similares de la provincia.

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