Programa de actividades dirigido a las necesidades recreativas físicas del sector La Popa

Introducción

La recreación y la actividad física como
parte de esta, son consideradas hoy en día como una
necesidad para todos los seres humanos, que debe estar al alcance
de todos, independientemente del sexo, la edad, el talento y
capacidad física. Es considerada a su vez como un
fenómeno sociocultural, social por tener existencia en la
sociedad y cultural por estar representado por formas culturales,
esto refiere a las actividades artísticas literarias,
así como de la Cultura Física.

Esta es reconocida por el gran beneficio que le brinda
al hombre ya sea en la salud, en la economía, en la
sociedad, en los niveles de comunicación. Cada individuo
puede hacer su propia recreación, ya que esta debe
representar una fuerza activa mediante la cual lejos de ser una
evasión del trabajo, sea una actividad para que su
desarrollo sea a plenitud, por lo que se va al cultivo
óptimo de sus facultades, para que mediante ella se
enriquezca y profundice su concepción del
mundo.

Las necesidades recreativas físicas de la
población de las parroquias y los sectores forman parte
del Sistema de información y conocimiento, para la toma de
decisiones en la satisfacción de las necesidades de
movimiento de la población de los distintos grupos de
edades, debido a que las actividades recreativas como
fenómeno local difiere de una parroquia a otra, de un
municipio a otro, pues dependen de un grupo de factores que hacen
diferenciar la estructura del tiempo libre de una zona a
otra.

El estudio de la comunidad dada su importancia, brinda
una mayor posibilidad para la gestión de todos los
recursos; y lograr una mejor calidad de vida de cada uno de los
pobladores, particularmente a grupos y comunidades, en las cuales
no existe un óptimo bienestar entre las cinco dimensiones
que constituye la salud donde se incluye la integración
familiar, participación comunitaria activa y lograr
establecer estilos de vida adecuados como actividad física
regular, buena alimentación y una mayor calidad de vida
ambiental.

Este trabajo investigativo se desarrolló en el
sector la popa perteneciente al municipio san Cristóbal,
dicho trabajo se lleva a cabo en conjunto con el consejo comunal,
promotores, las comunas y las diferentes misiones que radican en
la comunidad. En dicho sector, se pudo constatar, a su vez, la
influencia negativa de la poca disponibilidad de espacios al aire
libre asignados para la práctica de actividades
recreativo-físicas, el bajo nivel de participación
en actividades de Recreación Física por parte de
los adolescentes para llegar a alcanzar una sana
distracción y un empleo correctamente del tiempo
libre.

Aparejado a este fenómeno, los altos
índices de alcoholismo, tabaquismo, embarazo en la
adolescencia, decepción escolar, violencia familiar, entre
otros problemas sociales afectan notablemente a dos grupos de
riesgo fundamentales: adolescentes y jóvenes lo cual
evidencia una carencia significativa de proyectos de
investigación comunitarios que desde un enfoque
participativo y con los recursos endógenos propios del
territorio, proyecte un sistema, una estrategia, un programa,
etc. que incida en la transformación de dicho escenario lo
que se traduce además en: insuficiente toma de decisiones
de los actores y el gobierno de la comunidad en función de
estas actividades.

La presente investigación tiene una gran
importancia en el sector de la popa, ya que es la primera
internamente en el proyecto encomendada a detectar o diagnosticar
la situación dentro del mismo.

Campo de acción:

La recreación física en la
comunidad.

Objeto de Estudio:

Las necesidades recreativas físicas en los
adolescentes.

Los elementos antes mencionados conducen a la
formulación del siguiente problema
científico a resolver:

¿Cómo contribuir a la práctica
de las actividades de la recreación física
comunitaria en los adolescentes de 13 a 15 años del sector
la popa?

Para darle respuesta al problema planteado se formulan
los siguientes objetivos:

Objetivo General:

Elaborar un Programa participativo de actividades
dirigido a satisfacer las necesidades recreativas físicas
de los pobladores comprendidos entre las edades de 13 a 15
años del sector la popa.

Objetivos Específicos:

• Determinar las concepciones
  teóricas-metodológicas que fundamentan la
  recreación física comunitaria.

• Diagnosticar a partir de un grupo de
  indicadores las necesidades recreativas físicas de los
  pobladores comprendidos entre las edades de 13 a 15
  años del sector la popa.

• Determinar desde una concepción
  participativa las actividades recreativas físicas que
  conformarán el Programa de actividades.

El proceder metodológico que conduce a alcanzar
tales finalidades se expresa en las siguientes preguntas
científicas:

• ¿Qué concepciones
  teórico-metodológicas existen en la
  bibliografía sobre la recreación física
  comunitaria?

• ¿Cuál es el estado actual de las
  demandas y preferencias de las actividades recreativas
  físicas en los adolescentes del sector la
  popa?

• ¿Qué acciones pudieran
  diseñarse para atender las necesidades recreativas
  físicas en el sector la popa?

• Qué nivel de consenso tienen los experto
  sobre la pertinencia de las acciones elaboradas

Tareas de la Investigación.

• Búsqueda bibliográfica referente a la
  recreación física, a la utilización y
  concepto sobre ocio y tiempo libre, además sobre los
  aspectos psicológicos y caracterización de la
  personalidad en la adolescencia.

• Diagnóstico de las necesidades recreativas
  físicas en los adolescentes en el sector la
  popa.

• Diseño del Programa de actividades dirigido a
  satisfacer las necesidades recreativas físicas de los
  adolescentes en el sector la popa.

• Determinar el nivel de consenso que tienen los
  expertos sobre la pertinencia de las acciones
  elaboradas.

Novedad Científica.

Se presenta un Programa participativo de actividades
desde un Modelo Endógeno Comunitario con un enfoque
participativo y conceptual lo que permitirá mediante
propuestas, atender de manera concreta y contextualizada a las
características de la comunidad del sector analizando las
necesidades recreativas físicas en función de
satisfacer estas necesidades en sus pobladores.

Partiendo de la organización y
planificación correcta de la estrategia de la
recreación en este sector se prevé que los
adolescentes y población en general utilicen correctamente
su tiempo libre en su propio bienestar y aumentando su calidad de
vida. El programa de actividades se sustenta en el Modelo
Endógeno de la recreación física en la
comunidad y tomando en consideración el enfoque
participativo. La comunidad y junto a ella los actores sociales,
en concreto los adolescentes son los protagonistas del programa
de actividades y demás funciones a realizar, ellos lo
conformaron y evidentemente son sus principales ejecutores lo
cual lógicamente es algo novedoso para los participantes,
además de utilizar sus propios recursos, se tiene en
cuenta sus costumbres e idiosincrasia, cuidar y amar la
naturaleza, respetar sus tradiciones a la vez que utilizan medios
y métodos de trabajo de su vida cotidiana.

Aplicación
Práctica

A través de los resultados del presente trabajo
se promueve el Programa participativo de actividades
además de mejorar la oferta de las actividades recreativas
físicas a los adolescentes, contribuyendo a un aumento de
la calidad de vida de los mismos, mejorar su salud física
y mental, además de crear hábitos y conciencia
sobre la práctica libre y sistemática de la
recreación y los ejercicios físicos al aire libre
por propia voluntad e iniciativa de los ejecutantes. La
participación en estas actividades redundará en la
vida social presente y futura de los adolescentes
disponiéndolos de nuevos conocimientos y herramientas para
enfrentarse a diferentes problemas y conflictos en sus vidas los
cuales tendrán que resolver muchas veces aplicando las
experiencias que tengan de su práctica cotidiana. La
ejecución de estas actividades en grupo relaciona
más a los adolescentes entre ellos, vinculándolos
directamente al medio donde viven, a la comunidad, buscando
medios propios y los recursos endógenos con que esta
cuenta y que muchas veces desconocen y le son de mucha utilidad
para lograr una vida sana y más útil.

Impacto social de la
investigación.

En la presente investigación se atiende la
problemática de los adolescentes como grupo social
más vulnerable en la comunidad, donde los factores de
riesgo impactan de manera más significativa, dado por las
propias características psicológicas y sociales de
la edad. También se hace énfasis en la
formación de valores de los adolescentes, rescatando o
reafirmando en ellos valores como: el amor a la patria, amor al
terruño que los vio nacer, el respeto, la sinceridad, la
continuidad y consagración a las costumbres e
idiosincrasia de sus antecesores desde el programa de actividades
recreativas físicas propuesto a través del cual se
podrá promover la búsqueda de conocimientos sobre
la vida en comunidad, como también ampliarán la
preparación para su vida profesional y social.

Muy aparejado al impacto social, está el impacto
económico de la investigación realizada por cuanto
el desarrollo e implementación del resultado
científico de la investigación requerirá
únicamente la utilización de los recursos
endógenos que la propia genera.

Materiales y
Métodos

Tipo de investigación

Se realizó una investigación proyectiva de
tipo longitudinal, donde se realiza un diagnóstico y se
propone un programa de actividades físico recreativo que
se validará por el método de criterio
experto

Población y muestra

Para la elaboración de este programa se cuenta
con la población adolescente de la comunidad "La popa"
conformada por un total de 72 adolescentes, 32 femeninos y 40
masculinos comprendidos en las edades de 13 a 16 años de
edad. Se selecciona una muestra de tipo probabilística
estratificada donde los estratos lo conformas ambos sexos, la
muestra está integrada por un total de 30 sujetos de la
mencionada comunidad (15 femeninos y 15 masculinos) lo que
equivale al 41,6%.

Métodos utilizados durante la
investigación:

En la investigación fueron empelados
métodos de investigación científica basados
en la dialéctica materialista que proporcionaran la
orientación adecuada para el mismo, ayudando a seleccionar
el camino adecuado para alcanzar los resultados propuestos. Como
parte de este método general se incluyen:

MÉTODOS TEÓRICOS:

Método de Análisis–Síntesis:
Se utilizó con el objetivo de analizar las
bibliografías existentes para obtener la
información en el análisis y valoración de
los resultados.

Enfoque sistémico: Proporcionó la
orientación general del estudio como una realidad integral
formada por elementos que interaccionan uno con otros.

Histórico Lógico: Se empleó
con el fin de estudiar las tendencias del proceso de la actividad
física recreativa a través del Sistema de
Información y Conocimiento y poner de manifiesto la
lógica en la proyección estratégica de la
Recreación Física en el desarrollo local.
Permitió además establecer los antecedentes, la
evaluación y el estado actual del problema de las
actividades recreativas físicas de los adolescentes en el
sector la popa.

MÉTODOS EMPÍRICOS:

Método Análisis-documental: Se
utilizó en el análisis de los referentes
teóricos, documentos y bibliografía en general
relacionado con la recreación.

Método de la Encuesta: Se aplicó
con el objetivo de recopilar información en el sector la
popa en las edades comprendidas entre 13 a 15 años para
conocer los gustos y preferencias de las actividades recreativas
físicas, así como en que horario y lugar prefieren
realizarlas.

Observación científica:
Posibilitó a través de una guía la
búsqueda de información en relación a la
integración de la comunidad, posibilidades de espacios
naturales, periurbanos para el desarrollo de estrategias de
desarrollo de actividades recreativas físicas de tiempo
libre en la propia comunidad.

El método Criterio de Expertos, se
utilizó para someter a crítica científica el
programa de actividades físicas recreativas y buscar
consenso sobre la pertinencia del mismo, asimismo se utiliza el
Delphi para procesar el mismo.

En el trabajo se ejecutaran el método
Delphi siguiendo las fases siguientes.

1. Fase preliminar. Se delimita el
contexto, los objetivos, el diseño, los elementos
básicos del trabajo y la selección de los
expertos.

2. Fase exploratoria. Elaboración
y aplicación de los cuestionarios según sucesivas
vueltas, de forma tal que, con las respuestas más comunes
de la primera se confeccione la siguiente.

3. Fase final. Análisis
estadísticos y presentación de la
información.

Estadístico Matemático:

Se utilizo la estadística descriptiva, con el
propósito de procesar los datos cualitativos recogidos en
los instrumentos, para realizar su análisis e
interpretación cuantitativa para la confección del
programa.

Dentro de las técnicas utilizadas se
encuentran.

• Medidas de tendencia central y tablas de
distribución de frecuencias y gráficos de barra
para determinar la distribución de los datos
obtenidos.

En el procesamiento del criterio de experto se utilizara
un soft montado sobre plataforma Excel que nos permite

El análisis estadístico de los resultados
obtenidos, mediante el Modelo Matemático "Jorgerson", la
variante del Modelo Matemático "Thurstone.software". Este
método permite no solo, asignar un valor de escala a cada
aspecto propuesto por cada experto, sino determinar
límites entre cada categoría y, de esta forma, se
puede llegar a una escala ordinal en la que cada aspecto
corresponda a una categoría semejante la que se utiliza
para recoger la opinión de los expertos.

Con este método, se trata de dar objetividad a
los criterios de los expertos o personal designado, utilizando la
introducción de escala. Por lo que, para lograr esta
objetividad, a partir de los criterios subjetivos, se sustenta en
los presupuestos siguientes:

1) Cada objeto (en este caso aspecto) se corresponde con
la dimensión subjetiva de una variable aleatoria
distribuida normalmente, cuya media, m, es el valor de escala de
ese objeto. Las varianzas son iguales.

2) Cada límite de categoría se corresponde
con la dimensión subjetiva de una variable aleatoria,
distribuida normalmente cuya media t, es el valor de la escala de
ese límite. Todas las variables son iguales.

3) Las variables aleatorias que representan tanto a los
objetos como a los límites son independientes.

4) Regla de decisión: Un objeto a pertenece a la
k-sima categoría cuando su valor de escala x, está
entre los valores de los límites de orden k1 y
k.

5) Este modelo permite convertir los juicios ordinales,
emitidos por expertos independientes, acerca de los indicadores,
en un instrumento que expresa su posición relativa en un
continuo; o sea, permite llevar las escalas ordinales a escala de
intervalo (números reales) y de esta forma conocer los
límites, en valores reales, en que se encuentra cada
categoría; por ejemplo: Excelente, Muy Bien…; o de 5, 4,
3…

En la búsqueda del consenso de los expertos se
tendrá en cuenta los valores asignarlos en la
última ronda y teniendo considerando los siguientes
elementos:

M: Número de expertos.

K: Número de propiedades o índices a
evaluar.

D: Desviación del valor medio de los juicios
emitidos.

Valor que se determina mediante la fórmula
siguiente:

Donde

ai j: Juicio de importancia del índice i dado por
el experto j.

T: Factor de comparación (valor medio de los
rangos).

El coeficiente de concordancia de Kendall expresa el
grado de asociación entre los M expertos, por tanto es una
medida de correlación utilizando rangos.

Cuando se trata de muestras
pequeñas (k =7 )

Se compara el valor de con el valor de en
la tabla de Friedman.

Si , se rechaza la hipótesis nula H0
y se toma la hipótesis alternativa H1 siendo
estas:

H0: El juicio de los expertos no es
consistente.

H1: El juicio de los expertos es
consistente

Programa
Participativo de actividades recreativas
físicas

• Fundamentación

Sobre la base de los resultados de las encuestas y otros
métodos utilizados, así como de los referentes
teóricos fundamentales sobre el objeto de estudio fue
posible analizar los datos necesarios que nos aportó la
información recogida y diseñar la
programación de las diferentes actividades recreativas
físicas para los adolescentes del sector la popa con el
propósito de darle respuesta a las principales necesidades
recreativas físicas de este grupo poblacional en la
comunidad antes mencionada.

Para realizar el Programa de Actividades se tuvo en
cuenta la participación de los adolescentes de forma
voluntaria, a juicio del autor lo que más interesa, es
ocupar correctamente el tiempo libre de los participantes,
además se brinda la posibilidad a los que no participan
activamente en las actividades de presentarse como espectadores o
se le dan otras funciones organizativas dentro de la
misma.

El tiempo libre es un espacio clave para la
formación del individuo, es en este tiempo donde la
persona decide libremente que hacer, donde y con quien prefiere
realizar las actividades de su agrado. Es por ello la importancia
de ocupar este espacio en actividades que tributen a formar
hombres de bien.

Todo esto refiere carácter preventivo para muchos
de los males que aquejan a la sociedad actual a nivel mundial
(alcoholismo, drogadicción, vandalismo) entre las
más graves y difíciles de combatir.

La actividad recreativa física sistemática
realizada en su tiempo libre por los escolares que la realizan en
5-10 horas semanales, en comparación con otras que no la
realizan de forma sistemáticas, permitiendo observar
claramente que los escolares, con mayor actividad se distinguen
positivamente en su rendimiento escolar de los menos activos,
beneficia a su vez en la ampliación de los niveles de
comunicación fomentando las relaciones sociales, para
regular y orientar la conducta, para lograr un contacto social
alegre en las experiencias colectivas.

Tanto en la adolescencia como en la juventud existe un
marcado interés por la realización de diversas
actividades en el tiempo libre, la práctica de deportes o
más bien de ejercicios físicos comienza a tener un
lugar destacado sobre todo en los varones y no solo como una
actividad dirigida sino la práctica libre a través
de diversos juegos (baloncesto, fútbol, entre
otros).

En este sentido los intereses cognoscitivos se
transforman en intereses teóricos, que sirven de base a la
aparición de intereses profesionales. También el
adolescente realiza un conjunto de actividades extradocentes
(culturales, deportivas, etc.) que contribuyen a ampliar sus
intereses y al desarrollo de sus capacidades.

Para la elaboración de este programa se tiene
presente la formación de valores y la formación
integral de la persona destacándose cualidades como el
amor a la patria, el conocimiento de la historia local, la
identificación con nuestras raíces y costumbres, el
respeto mutuo, el colectivismo, la honestidad, la sinceridad,
etc. En cuanto a la conformación de los equipos se
hará de forma tal que al constituirlos no existan grandes
diferencias entre ellos y que no se vea superioridad excesiva por
parte de alguno en específico, lo que contribuiría
a restarle mérito a los demás. Los equipos
participantes podrán llevar nombres de países,
ciudades, equipos deportivos, animales, etc.

Es oportuno y vale destacar que en estas actividades
participa la comunidad en conjunto y con un papel primordial los
actores de la sociedad: diferentes misiones, consejo comunal ,
diferentes frentes , comunas , promotores ,ministerio del
deportes , institutos del deportes , alcaldías , Cultura
Comunitaria, Educación, Salud Pública, Comercio.
Además los activistas de la comunidad y los líderes
comunitarios juegan un papel muy importante en la
organización y realización de las
actividades.

Para la elaboración del Programa de actividades
también se tienen en cuenta aspectos tales como: las
fechas históricas, los cumpleaños de los
participantes, los aniversarios de las distintas organizaciones
etc.

Todas las actividades que conforman el programa son
importantes tanto las centrales como las sistemáticas,
pero le consideran mayor importancia a la puntual de inicio ya
que por la experiencia de este autor es la primera y debe ser la
de mayor impacto pues es la guía de las demás y de
su éxito depende prácticamente la
participación de los adolescentes y la funcionabilidad de
las demás actividades, esta primera actividad debe tener
presente todos los actores de la sociedad, personalidades del
deporte, la cultura y la vida social en el municipio y
personalidades relevantes de la comunidad.

El Programa Participativo de Actividades
garantizará su desarrollo sobre la base del Modelo
Endógeno Comunitario para la Actividad Física, con
los recursos materiales y humanos de la propia comunidad, todo
esto conlleva a que tenga un gran impacto social y
económico, en lo social prepara a los adolescentes para
asumir sus retos en la futura sociedad, los ayuda a formarse como
buenos y útiles hombres y mujeres basado en los principios
del sistema socialista, en cuanto a lo económico el
proyecto no reporta ganancias económicas, pero si
sociales, paralelo a ello tampoco reporta perdidas pues los
gastos son mínimos en cuanto a transportación,
alimentación, recursos humanos y materiales todo esto sin
dejar de perder su esencia y su función comunitaria y
social.Las iniciativas locales de desarrollo, sí son
asumidas con un criterio metodológico generalizado, pueden
contribuir no sólo a acortar las distancias y a crear una
verdadera cooperación entre áreas
económicamente fuertes y áreas desfavorecidas, sino
que también pueden crear fecundas redes de iniciativa y
cooperación. La buena disposición por parte de la
población y la consideración del aprovechamiento de
los recursos endógenos, se perfila por tanto como una de
las bases de futuro para el desarrollo de los núcleos
rurales.

Será creado una junta organizadora para
garantizar el buen desarrollo del Programa de actividades el cual
estará conformado por representantes de los actores de la
comunidad, un representante del Grupo de Gestión de la
Recreación Física en el Municipio, activistas
destacados en el trabajo comunitario, profesores del ministerio
del Deporte, Educación Física y Recreación
,se realizará un cronograma de desarrollo de talleres
metodológicos en las comunidades donde se convoca a los
adolescentes que son los protagonistas del Programa de
actividades, a los actores sociales que actúan a este
nivel de administración es decir, Medico de la familia,
trabajadores Sociales, representantes y profesores de deporte y
E. Física, Líderes comunitarios y otras personas
interesadas que quieran participar.

Este Programa de Actividades es del conocimiento y
comprensión de los padres y familiares de los ejecutores.
Todo se realizará como una gran familia creada en aras de
lograr una mayor calidad de vida para nuestros adolescentes en su
comunidad, en una sociedad justa donde todos deseamos
vivir.

• Objetivo general del Programa Participativo de
  actividades recreativas físicas.

Satisfacer las necesidades recreativas físicas de
los adolescentes en el sector la popa apoyándose en sus
propias necesidades y teniendo en cuenta sus gustos y
preferencias así como los lugares y horarios para
realizarlas.

Beneficiarios del Programa:

El programa está dirigido a todo adolecente que
quiera participar de la comunidad la popa pertenecientes al
municipio San Cristóbal.

Metas:

Lograr la mayor participación de los adolecentes
en las actividades programadas.

• Para que este programa se realice con éxito
  es necesario ser cuidadoso y cumplidor con Las siguientes
  estrategias.

• Realizar una correcta divulgación del mismo,
  mediante la coordinación con los factores de la
  comunidad, anuncios, pancartas y la comunicación
  directa a los adolescentes.

• Capacitar a técnicos y profesores para que
  puedan enfrentar con éxito el desarrollo del
  programa.

• Desarrollar una estrecha coordinación con
  instituciones y organismos a través del grupo
  comunitario para poder hacer más amplia y variada la
  cantidad de actividades a desarrollar.

• Utilizar con eficiencia y eficacia el conjunto de
  recursos humanos y materiales que determinan la calidad de
  las actividades.

• Llevar a cabo un estricto control de la
  participación en las actividades y cumplimiento del
  programa para poder establecer los reajustes necesarios y
  conocer la efectividad y cumplimiento de los objetivos
  propuestos.

Recursos: Para la introducción de las
actividades del programa hay que tener en cuenta todos los
recursos tanto humanos como materiales con que cuentan los
profesores de esta comunidad, como factor principal de
ejecución del programa

Recursos Humanos: Profesores de Educación
Física, Profesores de recreación, Profesores de
barrio adentro, Profesores de deporte, promotores deportivos, y
entes de la comunidad que estén dispuesto a colaborar con
el programa.

Recursos Materiales: Balones de futbol, voleibol,
pelotas de beisbol y equipo de sonido e hidratación ambos
en coordinación con los entes de la comunidad.

Recursos financieros: Dichos recursos
estarán financiados por parte del ministerio del deporte y
estarán basados fundamentalmente en: material
deportivo.

Duración del Programa: Tendrá una
duración ilimitada mientras esté cumpliendo con el
objetivo para el cual fue creado y se realizara una
evaluación del mismo cuando los responsables aprecien que
se encuentra en la etapa de declive donde se tomara una
decisión al respecto sobre la continuidad o no del
programa.

Calendario: Este programa se pondrá en
práctica en la comunidad la popa municipio San
Cristóbal estado Táchira a partir del mes de agosto
del 2011. El mismo se realizara los fines de semanas.

La capacitación del personal: se
efectuará de forma consecutiva y se tendrá en
cuenta para que la dirijan los docentes en el área con
mayor experiencia y un manejo adecuado de la metodología
que se empleará. Dentro de las actividades efectuadas se
encuentran: reuniones para discutir los objetivos del programa,
el horario, las actividades a efectuar, asignación de las
diversas responsabilidades que tendrá cada uno de los
integrantes, aprobación del programa, asignar los
encargados de las fiscalizaciones y evaluación del
programa. Para la misma se realizara una reunión de
coordinación los primeros lunes de cada mes en que se
discutirán las actividades a seguir así como los
asuntos técnico metodológico y materiales
necesarios para el trabajo en ese periodo.

Distribución de actividades Las
actividades se conformaran siguiendo los diferentes enfoques que
determinan el equilibrio de un programa, las mismas se
distribuirán en las secciones de trabajo planificadas para
los primeros lunes de cada mes y estarán en
correspondencia con la evaluación del mes anterior y el
objetivo que se propone el programa Dentro de las actividades que
se pudieran realizar en los diferentes enfoques se
encuentran:

Actividades de
Carácter Central

1. Festival Recreativo Deportivo Cultural
Comunitario.

Objetivo: Fomentar la interacción grupal y
la creatividad de los participantes, además desarrollar la
recreación a través de actividades novedosas
estimulando la convivencia grupal. Aprovechar todos los espacios
que nos brinda la comunidad para realizar las actividades
recreativas físicas.

Contenido:

• Concurso Culinario

• Concurso de Peluquería

• Juegos de Ludoteca

• Exhibición de Bailes Tradicionales

• Concurso de declamadores

• Carrera Popular

• Juego de Dominó

• Competencia del palo ensebado vertical.

• Competencia de Habilidades en la
  Bicicleta.

• Bailoterapia.

Lugar: Plazas, instalaciones deportivas y otros
sitios.

Material utilizado: Material humano, juegos de
mesas, Materiales deportivos, bicicletas, equipo de sonido,
mesas, sillas y otros.

2. Simultánea de Ajedrez.

Objetivo: Motivar en los participantes su
interés por el juego, asociarlos al mismo y resaltar la
importancia de este en la vida cotidiana de los practicantes.
Mejorar y fortalecer aspectos como la concentración y la
autoestima en el individuo.

Contenido:

Será invitado un experto nacional en el juego
ciencia, Erick Lazo, para participar el cual antes de comenzar
departirá sobre el actual programa de Masificación
del Ajedrez y hará una breve reseña sobre la vida
del "Guerrillero Heroico" Simón Bolívar y su gran
fervor por el juego ciencia. Se jugará por el sistema de
todos contra todos.

Lugar: Barrios, calles.

Material utilizado: Material humano, sillas y
mesas, fichas y tableros de ajedrez.

3. Campeonato de Damas.

Objetivo: Promover algunos valores tales como: el
respeto, la participación, además desarrollar la
concentración de la atención en los participantes y
educarlos sobre el correcto uso del juego en su vida
social.

Contenido:

Como prólogo de esta actividad está
invitada la compañera promotora Social que atiende la
comunidad para dar una charla sobre la importancia del papel y
formación de valores en los adolescentes en nuestra
sociedad. Se enfrentarán por el sistema de todos contra
todos a dos vueltas.

Lugar: comunidad, instalaciones y
calles.

Material utilizado: Material humano, Tableros,
fichas, mesas y sillas.

4. Juego de Voleibol.

Objetivo: Fomentar la participación del
grupo y a la vez promover la realización de actividades
físicas. Promover cualidades como el colectivismo, respeto
mutuo, además entreverles a los participantes sobre
cómo utilizar las áreas al aire libre de su propia
comunidad para realizar actividades físicas.

Contenido:

Jugarán en equipos mixtos (ambos sexos unidos),
los que no estén jugando pueden jugar Quiqui
bol.

Lugar: Terreno rustico de béisbol,
canchas, espacios abierto.

Material utilizado: Material humano, pelota de
fútbol, pelota de voleibol.

5. Torneo de Pelota 4 Esquinas.

Objetivo: Fortalecer el compañerismo, la
sana competencia y la relación y el orden del grupo.
Utilizar de forma correcta, cuidar y aprovechar los espacios
periurbanos en la comunidad.

Contenido:

Se formarán varios equipos con cuatro integrantes
cada uno. Los varones participarán como ejecutantes y las
hembras como espectadoras.

Lugar: Calle, veredas.

Material utilizado: Material humano, una pelota
de goma y tizas para marcar.

6. Campeonato de Dominó.

Objetivo: Fomentar la interacción en
parejas. Fortalecer la socialización dentro del grupo de
adolescentes. Estimular las actividades tradicionales y los
juegos de mesa.

Contenido:

Para dar inicio a la actividad la enfermera de la
comunidad ofrecerá una charla sobre temas actuales como la
Educación Sexual que son inquietudes de los
adolescentes.

Se podrán inscribir parejas mixtas, el sistema de
competencia es todos contra todos a dos vueltas.

Material utilizado: Material humano, Juegos de
domino, mesas, sillas, papel, lápiz.

Lugar: En el portal del consultorio médico
y espacios.

7. Competencia de Béisbol a la
Piña.

Objetivo: Motivar a los participantes a la
práctica del ejercicio físico y en
específico la práctica y conocimiento del deporte
nacional, fortalecer el compañerismo, la sana competencia
y la relación interpersonal.

Contenido:

Se le hará una invitación especial al
equipo infantil categoría 11-12 años del sector
para un juego de exhibición y aun pelotero retirado que
reside actualmente en el sector. Los equipos participantes pueden
ser Mixtos.

Material utilizado: Material humano, guantes,
pelotas y bate de béisbol.

Lugar: Terreno rústico de
Béisbol.

8. Juego de Fútbol.

Objetivo: Hacer énfasis en la
camaradería deportiva, resaltar el amor a la camiseta.
Aumentar el dinamismo y a la vez fortalecer la dinámica
del grupo y sus rasgos sociales. Estimular en los participantes
su creatividad para utilizar los espacios al aire libre con que
cuenta su comunidad en beneficio para la práctica de
ejercicios físicos.

Contenido:

Cada equipo contara con quince integrantes.
Participarán equipos mixtos. Los tiempos de juego
serán de veinte minutos y el descanso de ocho
minutos.

Material utilizado: Material humano, balón
de fútbol, dos porterías rústicas,
silbato.

Lugar : Terreno rústico de Béisbol.

9. Festival Deportivo Recreativo y
Acuático.

Objetivo: Educar el amor a la naturaleza y como
cuidar y proteger el medio ambiente a través de estas
actividades. Utilizar la actividad deportiva como medio de
comunicación y para potencial las relaciones
interpersonales.

Contenido:

Esta actividad se realizará en la comunidad, los
juegos serán en las áreas deportivas recreativas
por la mañana y la tarde .Los ejecutores podrán
competir con la población.

Juegos
Recreativos deportivos

Mini baloncesto.

Competencia de baile.

Encuentro de conocimientos sobre la Historia de
Venezuela.

Concurso de cuentos.

Tracción de la soga.

Festival Acuático:

Competencia de natación.

Tesoro escondido dentro de la piscina.

Caballo salvaje.

Tracción de la soga.

Material utilizado: Material humano, pelota de
baloncesto, soga, tanque de agua plástico,
silbato.

Lugar: Base de Campismo, Ríos

10. Festival de Juegos Tradicionales.

Objetivo: Rescatar las tradiciones y costumbres
del sector .Desarrollar el trabajo en equipo, consolidar el
dinamismo del grupo y desarrollar la parte integral del
individuo.

Contenido:

Burrito 21.

La pañoleta.

El palo encebado horizontal.

Tracción de la soga.

El pon.

Lanzamiento de las argollas.

Carrera de Sacos.

Carreras en zancos.

El trompo.

Material utilizado: Soga, sacos, zancos, un
pañuelo, tizas, botellas y argollas.

Lugar: Calle central del sector.

11. Juegos Deportivos con Variantes.

Objetivo: Aumentar el dinamismo y a la vez
fortalecer los valores personales y sociales de los individuos.
Fomentar en los adolescentes el habito de la práctica de
actividades físicas.

Contenido:

• Quiqui bol.

• Béisbol de dos bases.

• Voleibol en dúos, tríos.

• Mini futbol.

Material utilizado: Pelota de futbol, bate,
guantes y pelota de béisbol; pelota de voleibol y
silbato.

Lugar: Terreno rústico de béisbol y
espacios .

12. Festival de Pesca Deportiva.

Objetivo: Motivar a los adolescentes en la
protección de nuestra fauna y en el conocimiento de los
artes de pesca. Incentivar la realización de las
actividades recreativas y la interacción con la naturaleza
a la vez que se aprovechan los lugares que presenta el sector
para desarrollar las actividades recreativas.

Contenido:

Las artes de pesca que se utilizaran son el carrete y la
vara, siempre se pescara desde la orilla. Los peces que se logren
atrapar se contabilizan y son devueltos vivos hacia el agua para
que continúen su vida reproductiva.

Material utilizado: Material humano, carretes,
varas, anzuelos, lombrices.

Lugar: Presa, Ríos.

13. Competencia de Triatlón
Turístico.

Objetivo: Estimular en el participante la
práctica de actividades recreativas físicas en
contacto con la naturaleza, promover valores tales como: respeto
mutuo, reconocimiento de los elementos externos, aumentar la
confianza en sí mismo, aumentar su autoestima.

Contenido: Se realizarán los tres eventos
del Trialòn: Estimación de altura, medir distancia
y realizar nudos y amarres.

Material utilizado: Material humano, papel,
bolígrafos, cuerdas, lápiz.

Lugar: Un terreno aledaño al
caserío.

14. Olimpiada de Juegos de Mesa.

Objetivo: Estimular la práctica de los
juegos de mesa, fortalecer la socialización dentro del
grupo, fomentar la interacción intergrupal.

Contenido: Los juegos se realizaran
simultáneamente y son los siguientes:

• Dominó

• Parchís

• Cartas

• Cubilete

• Damas

Material utilizado: Material humano, juegos de
domino, juegos de parchís, juego de cartas, juego de
cubilete, juego de damas, papel, bolígrafo.

15. Excursión y Conocimiento.

Objetivo: Conocer los centros económicos
que se encuentran en la circunscripción, promover estas
actividades en la localidad como medio de entretenimiento y
conocimiento para los adolescentes.

Contenido:

Esta excursión será hasta el Centro de
preparación, centro de investigación y
producción que se encuentra ubicado a 1000 m del sector,
una vez estando en el centro una investigadora dará un
recorrido con los participantes explicando todo el funcionamiento
y su importancia económica para nuestro país,
también la compañera argumentará de
cómo protegen el medio ambiente y mantienen el equilibrio
ecológico en la zona. Se realizará un encuentro de
conocimientos sobre naturaleza y medio ambiente.

Material utilizado: Material humano, papel,
bolígrafo.

Lugar: Centro de preparación,
Ríos

16. Acampada.

Objetivo: Estimular en los adolescentes la
tradición de caminar, además de vincularlos
directamente al cuidado de la naturaleza. Promover valores tales
como: el colectivismo, el compañerismo, la ayuda mutua, el
respeto, la caballerosidad.

Contenido:

Los participantes caminarán desde el sector hasta
la base de campismo. Se realizaran competencias de canto y baile,
festival culinario, competencia de marcha de pistas y
señales. El enfermero de la instalación dará
una breve charla sobre lo dañino que son los vicios como
el tabaquismo, la drogadicción, el alcoholismo para la
salud física y mental de las personas. Los participantes
dormirán esa noche en la instalación.

Material utilizado: Material humano, equipo de
sonido, bolígrafo, papel.

Lugar: Base de campismo.

17. Un Día de Excursión.