INTRODUCCION
En el siguiente documento, encontraremos diferentes
aproximaciones a lo que denominamos foro, tal vez lo complicado
acá no sea saber que es un foro, porque en lo más
profundo de nuestra psiquis, el foro está latente es una
herramienta que utilizamos desde pequeños, es más,
esta se remonta a los anales de historia de nuestra
civilización, ya que sin los foros que algunas vez
tuvieron lugar en las estepas surafricanas, los nómades no
hubieran emprendido la marcha que poblaría el planeta y de
esta manera poder estar en este momento introduciéndonos a
un tema ,que aunque nos es familiar, nunca no hemos permitido el
tiempo de analizar su correcta utilización, sea pues un
buena oportunidad para el lector ver como un grupo de 80 personas
intenta por medio de equipos de trabajo ( cosa bien complicada en
Colombia), llegar unas aproximaciones consensadas mediante, la
herramienta del foro. Este documento encontrara unas
aproximaciones, más formales otras menos formales
además de aproximaciones en estilo de relato que
permitirán al lector regocijarse en una verdadera fuente
de opiniones claramente la máxima expresión del
foro. Sea pues bienvenido al mundo del FORO.
UN FARO EN EL MAR
PICADO
Un foro efectivo para saber qué es
un foro.
Una tarde, un profesor de mente revolucionaria tuvo una
idea inquietante: utilizaría el foro de un aula virtual
para que los 80 estudiantes inscritos al grupo entendieran
qué es un foro y cómo puede convertirse en una
herramienta de trabajo en equipo. El primer día
participaron pocas personas, las cuales, además de
contestar las preguntas propuestas por el docente, comenzaron a
conformar subgrupos, a asumir tareas y a proponer otras por
realizar, con la esperanza de recibir la respuesta de
algún compañero.
Algunos recibieron respuesta, otros sentían que
le hablaban al vacío. Poco a poco, sin que los integrantes
supieran bien cómo, se fueron configurando diferentes
roles: Equipos como LaRoux y SiempreLiderando empezaron a
trabajar en forma mientras Alejandro Bernal se perfilaba como
capitán del barco. Pronto descubrió que
tendría por delante una difícil labor, que
iría desde aplacar motines hasta avivar el
fuego. La figura del director del equipo (profesor)
empezó a volverse una sombra, actuando como un fantasma
que observaba nuestros actos desde una cuarta
dimensión.
De alguna manera logramos crear un camino y empezamos a
transitar en él, con la mirada fija en la meta final: el
presente ensayo. Lo curioso es que este foro, al ser un foro
sobre lo que es un foro, resultó ser una paradoja
metodológica en muchos aspectos. Es una
„metáfora? cuyas participaciones son en
su mayoría discusiones sobre cómo se va a hacer el
foro sobre el foro, que aportaciones se harán al tema. Y
de eso, precisamente se trata. Mientras escribimos esto, cerramos
los ojos y casi podemos adivinar la sonrisa del profesor mientras
observa cómo su pequeño universo cobraba
vida.
¿Ha sido nuestro foro un espacio para producir y
construir conocimiento? Para responder a esa pregunta primero
tendremos que describir lo que es un foro.
El foro-debate es una forma de comunicación que
ha sido objeto de estudios por parte de especialistas de la
lengua, desde diferentes disciplinas, como la
sociolingüística o la filosofía del lenguaje.
Un acercamiento interdisciplinario facilitaría un nivel
superior de interacción colectiva. Desde este punto de
vista, el foro puede ser estudiado como un tipo de
comunicación particular que va más allá de
simples intervenciones individuales, pues, según algunos
autores, podría tener rasgos característicos que
serían el origen de un principio de construcción
colectiva del discurso.
Un foro en Internet, como el nuestro, no dista mucho de
una reunión tribal en la que un grupo crea un relato,
conducidos por un líder. En nuestro foro hemos creado una
nueva situación de comunicación en la que la
interacción entre los participantes ha generado una forma
discursiva. Hemos logrado realizar una de las más antiguas
producciones culturales: la construcción colectiva de
conocimientos.
Para saber si ha sido efectivo, tendremos que tratar de
responder varias preguntas. ¿Permitimos la libre
expresión de ideas y opiniones de los
integrantes? Varias veces tuvo que intervenir el moderador
–y uno que otro conciliador- para evitar
enfrentamientos. ¿Hubo una participación activa y
comprometida de todos los participantes? No creemos que hayan
participado los 80 integrantes del curso, pero sí estuvo
alto el porcentaje de participación.
¿Logramos hacerlo informal y ameno? Incluso las
discusiones fueron divertidas. ¿Respetamos siempre la
opinión de los otros miembros del foro? Cuando hubo
desacuerdos se mantuvo cierto grado de respeto aunque no se
estuviera de acuerdo con lo que se estaba comentando.
¿Fuimos comprometidos con las reglas del foro y el horario
antes establecido? Algunos equipos sí lo estuvieron, otro,
por diferentes motivo, fueron menos rígidos.
¿Cada una de las opiniones de los miembros tuvo
un argumento y fue acorde y coherente con el tema de
discusión? Por desgracia observamos que gran parte de las
opiniones eran sencillamente copiadas y pegadas de Internet sin
ningún analisis; otras tenlan mucho de
op1n1on personal. l,Cuando se presentaron dudas, se recibi6
soporte de los compalieros para resolverlas? Todos los
participantes del foro colaboraron de manera amable con sus
compalieros cuando tenlan inquietudes.
PARA QUÉ
ESTAMOS ACÁ?
Y bueno a que vinimos?
Un foro se convoca con la intención de llevar a
cabo una discusión acerca de un tema de interés
general o un tema en concreto, de esta manera, se intercambia
información, opiniones, preguntas, sugerencias,
recomendaciones, o compartir experiencias profesionales y/o
personales.
Es necesario contar con cierta cantidad de participantes
que aporten de alguna manera información u opinión
que puedan servir de apoyo a los argumentos del participante, es
necesario aclarar que la intención de un foro no es crear
un conflicto personal, simplemente se trata de complementar
conceptos e ideas postuladas por un moderador que aclara y
propone los temas.
Un foro tiene diferentes características y
objetivos, donde se pueden rescatar la necesidad de
retroalimentación por parte de los diferentes panelistas,
es decir, no se trata de convertir el foro en algo personal
dirigiendo la opinión u aclaración a otro
participante en particular, simplemente consiste en argumentar
con fuentes válidas y concisas lo que se está
proponiendo o la idea que se está poyando.
Es importante mantener una buena armonía dentro
de la discusión pues un factor como este puede llevar a
cambiar la intención o el rumbo del foro, puede herir
algunas posturas y convertirse en una contradicción clara
entre un participante y otro, por lo tanto el dialogo con buenos
términos y palabras adecuadas es una de las
características cuando se habla de la buena
intención de un foro.
El objetivo del foro también se trata de
compartir ideas, conocimientos, ideales, intereses y
experiencias, llegando a una respuesta en conjunto dada por todas
las personas del grupo, y no llegar a una respuesta
individual.
Las respuestas entre los participantes del foro deben
tener una coherencia con el tema propuesto, esto no llevara a
desviar la conversación y por lo tanto
tampoco el tema, hay que tener presente que siempre que se
aporte alguna información, debe de alguna manera apoyar o
responder la pregunta realizada por el tutor, como
también, en lo posible estar documentada en fuentes
verídicas.
La principal ventaja que tiene el foro es que el mensaje
de respuesta a una duda lo pueden leer el resto de los
participantes. Si tenemos en cuenta que en múltiples
ocasiones los participantes tienen las mismas dudas nos
evitaremos contestar a cada uno de ellos. También puede
que algún participante aún ni siquiera se haya
planteado esa duda pero la respuesta que se dio anticipadamente
le sirva de ayuda.
El presente texto es solo una selección del trabajo
original.
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superior.