La pedagogía y andragogía de las artes plásticas como acto de aprendizaje (página 6)
Ítem
13. ¿Conoce usted
qué es la Deserción
Escolar?CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%
Si
13
65%
No
7
35%
Análisis: En
el cuadro y el gráfico se
observa que el 65% de los
estudiantes conocen el tema de la
Deserción Escolar; el 35%
de los estudiantes encuestados
desconocen el tema de la
Deserción
Escolar.Ítem
15. ¿Conoce usted
los motivos de la
deserción
escolar?CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%
Si
11
55%
No
9
45%
Análisis:
En el cuadro y el
gráfico se observa que
el 65% de los estudiantes
conocen los motivos de la
Deserción Escolar; el
35% de los estudiantes
encuestados desconocen los
motivos de la
Deserción
Escolar.Ítem
17. ¿Cree
usted que en la Escuela
de Artes Visuales Rafael
Monasterios existe
Deserción
Escolar?CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%
Si
19
95%
No
1
5%
Análisis:
En el cuadro y el
gráfico se observa
que el 95% de los
estudiantes están
conciente de la
existencia del problema
de Deserción
Escolar; y el 5%
desconocen tal
situación.Ítem
19. ¿Alguna
vez usted ha
desertado de
clases?CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%
Si
6
30%
No
14
70%
Análisis:
En el cuadro y el
gráfico se
observa que el 30% de
los estudiantes han
desertados de clases
en algún
momento; y el 70% de
los estudiantes
encuestados no lo han
hecho.Ítem
21. ¿Se
a sentido
incomodo en
algún
momento con el
horario de
clases?CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%
Si
9
45%
No
11
55%
Análisis:
En el cuadro y el
gráfico se
observa que el
45% de los
estudiantes se
han sentido
incómodos
en algún
momento con el
horario de
clases; y el 55%
de los
estudiantes
encuestados no lo
están.Ítem
23. ¿Piensa
usted que
algunas
clases no son
dinámicas
y por lo
tanto le
aburren?CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%
Si
11
55%
No
9
45%
Análisis:
En el cuadro
y el
gráfico
se observa
que el 55% de
los
estudiantes
se encuentran
de acuerdo
con algunas
clases no son
dinámicas
y por lo
tanto le
aburren; y el
45% de los
estudiantes
encuestados
están
en
desacuerdo.¿Siente
usted que las
clases son
impartidas y
evaluadas de
forma
pedagógica?
CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%Si
14
70%
No
4
20%
Sin
Responder2
10%
Análisis:
En el cuadro
y el
gráfico
se observa
que el 70% de
los
estudiantes
se encuentran
de acuerdo
con que las
clases son
impartidas y
evaluadas de
forma
pedagógica;
el 20% de los
estudiantes
encuestados
están
en
desacuerdo; y
el 10% de los
estudiantes
encuestados
no
respondieron.Ítem
25. ¿Conoce
usted el
término
de
Andragogía?
CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%Si
13
65%
No
5
25%
Sin
Responder2
10%
Análisis:
En el cuadro
y el
gráfico
se observa
que el 65% de
los
estudiantes
conocen el
término
de
Andragogía;
el 25% de los
estudiantes
encuestados
desconocen de
este
término;
y el 10% de
los
estudiantes
encuestados
no
respondieron.Ítem
26. ¿Siente
usted que
deberían
aplicar
metodología
y
andragogía
en la
Escuela
de Artes
Visuales
Rafael
Monasterios?
CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%Si
11
55%
No
7
35%
Sin
Responder2
10%
Análisis:
En el cuadro
y el
gráfico
se observa
que el 55% de
los
estudiantes
se encuentran
de acuerdo
con que
deberían
aplicar
metodología
y
andragogía;
el 35% de los
estudiantes
encuestados
están
en desacuerdo
con el cambio
del
método
utilizado
actualmente;
y el 10% de
los
estudiantes
encuestados
no
respondieron.Ítem
27. ¿Considera
usted que
usando
este
método
mejoraría
el
aprendizaje
dentro de
las
cátedras
de
Arte?CATEGORÍAS
FRECUENCIAS
%
Si
16
80%
No
4
20%
Análisis:
En el
cuadro y
el
gráfico
se
observa
que el
80% de
los
estudiantes
se
encuentran
de
acuerdo
con que
usando
este
método
mejoraría
el
aprendizaje
dentro de
las
cátedras
de Arte;
y el 20%
de los
estudiantes
encuestados
están
en
desacuerdo.
Reflexiones
En los resultados arrojados según los
gráficos se observa una contradicción a las
respuestas dadas por los estudiantes de la Escuela de Artes
Visuales Rafael Monasterios, esto se debe a un temor en
muchos casos creado por el docente tome alguna
represaría hacia el estudiante, generando así
falsos testimonios, por lo tanto, aunque estos datos "sean
validos" no son fiables aun cien por ciento (100%), dado
que la única forma de conocer si existe una real
problemática o no, es siendo un estudiante de la
Escuela de Artes Visuales Rafael Monasterios, entrado en
confianza con los compañeros y, observando las
distintitas actitudes que toman ellos hacia sus diversas
cátedras, por lo que se puede reflexionar que aunque
el estudio realizado nos arrojen estos resultados la
realidad aun se ve abrumada por la confusión y
controversia que este tema genera.
CAPÍTULO V
Conclusiones y
Recomendaciones
La Escuela de Arte Rafael Monasterios fue fundada
en el año 1958 en el mes de septiembre, desde
entonces el arte en la región a cambiado mucho,
aunque comparada con otros lugares del país esta un
poco rezagada y aun así hoy día es una de las
Escuelas de Artes mas importantes de la Nación, con
todos los problemas que tuvo, tiene y tendrá, la
institución ha sabido llevar adelante sus funciones
ante la sociedad y el estado. Ha tenido un sin fin de
alumnos desde su creación hasta hoy, pero
podría mejorarse de no haber tantos problemas
internos, que no permite mantener un grupo numeroso y
constante de alumnos a los cursos regulares y ocasionales
que quizás el punto clave de la no estabilidad de la
misma, durante su existencia ha sido dirigida por un numero
considerado de personalidades ligada al Arte de alguna
manera de los cuales destacan Rafael Pérez,
José Luis Gómez, Gladis Pirela,
Asdrúbal Figuera, Freddy Contreras (actual director
de la misma).
La deserción escolar es quizás el
mayor de los males de tan distinguida institución no
solo por la imagen que se crea a si misma si no que a su
ves afecta lo que en muchos estados llaman el mejor talento
plástico del país, como observamos algunos de
los resultados no dan crédito a esta teoría,
¿se deberá a que el problema no es tan grabe
como lo aparenta? Ó ¿existe algún
temor por parte de los alumnos convirtiendo este tema
tabú?
La realidad que acontece no es el planteamiento de
las preguntas anteriores o la respuesta de la misma, ya que
este problema se genera a falta de comunicación, el
mayor fallo en toda institución, sociedad y pueblo,
generando diferencias y terminan provocando el abandono o
deserción de parte de aquellos que no se logran
integrar o simplemente se aburren o desaniman ya que no
sienten interés alguno en el sistema educativo de la
Escuela de Artes Visuales Rafael Monasterios.
La Escuela como institución representa el
centro de enseñanza cultural en cuanto a las Bellas
Artes se refiere, lo cual es sumamente importante para
nuestra cultura y es por esto que debemos mantener
constante sus cursos y labores tratando siempre de superar
los equívocos cometidos anteriormente, para ser cada
día mejor y procurar si se quiere ser la mejor
Escuela de Artes Visuales de Venezuela.
Como investigadora y autora de este trabajo
especial de grado a continuación presentare algunas
recomendaciones con las cuales encuentro total seguridad
ayudaran a solucionar o en su defecto mejorar la
situación que actualmente atraviesa esta gran casa
del arte.
- Tomar acciones rápidamente y establecer
un mejor vinculo alumno-docente. - No generar rivalidades entre compañeros
de clases. - Evitar colocar de ejemplo aun alumno por muy
excelente que sea, ya que esto baja la autoestima de sus
compañeros. - No criticar al alumno ni descalificarlo, ya que
el deber del docente es orientar. - Organizar colectas para que así
ningún alumno se quede sin materiales de
trabajo. - Si el uniforme se exige dentro del aula,
así mismo se debe exigir a todos y cada uno de los
alumnos de la institución sin distinción ni
favoritismo (que existe dentro de las aulas de
clases) - El horario de clases debe ser respetado tanto
como para el alumno como para el docente
El docente debe dar el ejemplo de comportamiento y
muestra artística mas no debe exigir una copia fiel de su
estilo artístico.
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