Actividades física-recreativas para la ocupación del tiempo libre en adolescentes (página 3)

3.3- Características de los Adolescentes motivo de estudio.

Este grupo se caracteriza por poseer una gran intensidad en las actividades que realiza, tienen independencia de sus padres lo que los hace tener una cierta tendencia hacia la adultez, son vulnerables al peligro pues no le temen a este, no todos estudian, muchos poseen parejas que no son de su edad y poco estables, por que están expuesto a enfermedades sexuales, en cuanto a la actividad física muestran rivalidad con sus contrarios, se motivan con las actividades que se le orientan, son fieles a sus lideres y organizadores siempre que estos sean ejemplos y conozcan sus particularidades.

Las relaciones sociales de estos adolescentes están dadas por la educación brindada por sus padres y la escuela, poseen tendencia al colectivismo, también se observan algunos que hacen su vida completamente aislada motivado esto por el modo de educación y orientaciones de sus padres temiendo a las malas influencias.

Los adolescentes de esta comunidad al terminar sus estudios y regresar a sus casas ven con disgusto que las áreas donde pueden practicar deporte no cuentan con las condiciones requeridas para practicar actividades físico-recreativas las cuales les ayudan a su desarrollo general, por lo que ocupan su tiempo libre en actividades pocos saludables y peligrosas, se reúnen en pequeños grupos para realizar estas actividades (fumar, ingerir bebidas alcohólicas), por lo que al planificarle actividades físico – recreativas dentro de la comunidad podría mejorar su capacidad física y espiritual con el fin de que se conviertan en los futuros jóvenes que la sociedad necesita.

Se realizaron actividades para motivar al grupo y mejorar la compatibilidad, logrando que las diferentes instituciones y personal encargado de la realización de estas actividades interactúen con el grupo de forma tal que se produzcan transformaciones en el grupo y el resto de los adolescentes y del Consejo Comunal y el resto de la comunidad. En este grupo predominan los adolescentes de temperamento Sanguíneo aunque tenemos algunos que son Flemáticos.

3.4 – Cultura del Tiempo Libre.

La cultura del tiempo libre no es más que el sistema de saberes., costumbres, creencias, mitos y valores materiales y espirituales que caracterizan los modos de pensar, sentir y actuar del individuo con respecto al empleo de su tiempo libre de manera que se revierta en su crecimiento personal, el de los demás y de las instituciones a las cuales pertenece.

Una cultura del tiempo libre con un óptimo desarrollo, le permite al individuo aprovechar mejor su tiempo, en la misma medida en que se recrea pero, para ello, es necesario que sienta inclinación por la realización de actividades que trasciendan el momento puramente recreativo o pasivo; eso sólo es posible lograrlo, cuando bajo la influencia de una educación desarrolladora, florecen en las personas necesidades socioculturales y recreativas como leer, ejercitar el cuerpo, profundizar en el conocimiento de la naturaleza, de las otras personas y de sí mismo, una cultura del tiempo libre contributiva al crecimiento personal es el resultado de las influencias educativas del individuo, aquí se manifiesta la premisa educativa de educar para la socialización y la convivencia.

3.5 – Levantamientos de la Fuerza profesional, he Instalaciones de la Comunidad. Módulos Recreativos y Establecimientos de convenios de trabajo con e instituciones.

LEVANTAMIENTO DE LA FUERZA TECNICA

Profesores de recreación: 1

Profesores del deporte: 1

Profesores de Cultura Física: 1

Profesores de Educación Física: 3

Promotores: 10

Rehabilitadores: 1

LEVANTAMIENTO DE AREAS E INSTALACIONES DEPORTIVAS.

Gimnasio de pesas: 1

Terreno de voleibol 1

Terreno de beisbol 1

Cancha de Baloncesto 1

Cancha de Futbol Sala 1

Softbol: 1

LEVANTAMIENTO DE MODULO RECREATIVO:

Juegos de domino: 1

Juegos de dama: 10

Juegos de ajedrez: 8

Mesas para juegos pasivos: 6

Mesa de juego de ajedrez: 4

Net de voleibol: 1

Pelotas de baloncesto: 2

Pelota de voleibol: 1

Soga: 1

Balón de Futbol: 1

Balón de Futbolito: 1

ESTABLECIMIENTOS DE COVENIOS DE TRABAJO CON LA ESCUELA.

Asesoramiento Gimnasia con El Niño.

Asesoramiento de Ajedrez.

Asesoramiento de actividades Recreativas.

Asesoramiento de Composiciones Gimnásticas.

Asesoramiento Deporte Participativo.

3.6- Factores que apoyan el trabajo comunitario:

El deporte participativo el cual garantiza que se realicen actividades físicas-recreativas variadas los fines de semana, dirigidas a la práctica sistemática, realizando competencias deportivas, encuentros exhibiciones, composiciones gimnásticas, o bailo terapia, aumentando interés gustos y preferencias.

Para el logro de estas actividades independientemente de los profesores integrales de Barrio Adentro Deportivo y promotores de IMDERMI nos basamos en los de Educación Física y las Unidades Educativas.

Los profesores de Educación Física y la Unidad Educativa contribuyen al desarrollo físico- recreativo de la comunidad a través de diferentes actividades:

Profesores de Educación Física

-Realizan competencias de los deportes con pelotas que son motivos clase y el Deporte Participativo,) Baloncesto, Béisbol, Fútbol y Voleibol.

– Simult⮥a de Ajedrez.

-Actividades de la Recreación) Festivales Deportivos Recreativos, Programas A Jugar, Tablas Gimnásticas, Planes de la Calle y Bailo terapia.

Unidad Educativa:

– Bailo terapia en el barrio

– Ligas comunitarias de baloncesto, Fútbol y voleibol.

– Simultaneas de Ajedrez

– Festivales Deportivos Recreativos, Carreras populares, Maratones y exhibiciones de los deportes de combate.

Para contribuir al desarrollo de las diferentes actividades Deportivas Recreativas, nos basamos además en los subsistemas de Producción y Comercialización de Bienes y en el de Formación y Capacitación de los Recursos Humanos, apoyados estos en diferentes programas del IMDERMI.

SUBSISTEMA DE PRODUCCION Y COMERCIALIZACION

1-Programa de Aseguramiento Técnico Material y Servicio al Deporte)

Ejemplos:

-Confección de pelotas de trapo.

– Zancos para la recreación.

– Mayas de baloncesto.

2-Programa de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente.

Ejemplos:

– Construcción de gimnasios rústicos.

-Recuperación de pelotas de Fútbol, Baloncesto, Voleibol y Futbolito a través de un ponche especial

-Confección de señales para las actividades de la recreación Programas A Jugar , Planes de la Calle y Festivales Deportivos Recreativos – Confección de Ajedrez por medio de tapas de pomos.

SUBSISTEMA DE FORMACION Y CAPACITACION

1- Proyecto de superación Deportiva y Formación de Recursos Humanos) Docencia),

Para elevar la calidad de las diferentes actividades Deportivas Recreativas que se le brindan a la comunidad, esta implícito la superación sistemática de los profesores a través de:

– Realización de la Preparación Metodológica.

– Superación a los promotores.

– Superación de promotores de IMDERMI y profesores de Educación Física

– Curso de Recreación sobre las actividades que se realizan en un Festival Deportivo Recreativo.

2- Programa Recursos Humanos:

Caracterizan a los que realizan las actividades físicas, y aquellos que tienen la responsabilidad de conducir el proceso, ya sea el pedagogo de enseñanza, o los de apoyos, y dirección del sistema.

Dentro de este programa se pone de manifiesto también los subsistemas de trabajadores directos e indirectos:

Directos:

Responsables de la enseñanza y la animación técnica de las actividades.

-Profesores de Educación Física:

-Promotores deportivos de IMDERMI:

–Profesor del Programa Barrio Adentro Deportivo.

-Animadores

Responsables del control de la actividad

-Jueces

-Árbitros

Indirectos:

-Defensoras de salud de la comunidad.

-Enfermeras.

3.7 Marcos temporales, presupuesto estimado, plan y capacitación del personal.

Fecha de Comienzo: febrero 2010

Fecha de Terminación: Enero 2011

Este trabajo tributa al proyecto de actividades recreativas comunitarias.

Responsables _________________ Firma ________________

Presidente del Consejo comunal ____________________

Presupuesto Estimado:

Gastos ahorro

Antes del proyecto 5900 Bolívares fuertes ____

Nuevo proyecto 2900 $ 3000 $

Capacidad del personal

3.8- Resultados del diagnóstico de la ocupación del Tiempo Libre de los adolescentes de la Comunidad El Hornito.

Comenzaremos refiriéndonos a los resultados generales de la encuesta a los adolescentes, los cuales se recogen en la tabla No 1. Puede apreciarse que de 560 respuestas (8 preguntas por 70 encuestados), 270 son aceptadas que representa el 48.2 %, mientras que 290 son rechazadas para un 51.8 %, es decir, de forma general se manifiestan resultados negativos.

Cuando particularizamos en las preguntas de la encuesta, se aprecia que se presenta deficiencias en aspectos que son de gran importancia, fundamentalmente desde el punto de vista de conocimiento y participación, como es el caso de la interrogante No 1, donde el 58.5 % de las respuestas se rechazan ya que de 41 de los 70 adolescentes encuestados no conocen las Actividades Físicas Recreativas que se ofertan en su Consejo Comunal.

La interrogante 5 y 6 también ocupan un alto índice de respuestas rechazadas ya que en la primera el 70 % respondieron que ocasionalmente participan en Actividades Físicas y Recreativas y el 65,8% que pocas veces en su sector organizan este tipo de actividades.

Una de las interrogantes de mayor profundidad en la encuesta realizada a los adolescentes es la No 7, donde el 81,5 % respondieron de forma negativa, referida esta al trabajo del Consejo Comunal en la recreación a los jóvenes en la ocupación del tiempo libre.

De manera general como señalamos al inicio todo indica que los adolescentes poseen una gran actitud hacia la práctica de Actividades Físicas Recreativas, pero cuando particularizamos presentan dificultades por falta de apoyo sistemático del personal que realiza la tarea.

Continuando el análisis de la investigación, nos referiremos a la tabla No 2, donde se recoge los resultados de la entrevista realizadas a los defensores, y otros factores de la comunidad El Hornito, donde se aprecia que de forma general de un total de 150 posibles respuestas 77 de ellas fueron rechazadas para un 51 % de aspectos negativos, podemos señalar que las interrogantes 1, 2, 3 y 9 fueron las de mayor índice de rechazo ya que de 15 encuestados por ese orden 12 dirigentes respondieron negativamente en relación a la interrogante No 1 para un 80 % sobre la ofertas de Actividades Física Recreativas a los adolescentes en su sector, en la interrogante No 2, once respondieron de forma desacertada para un 73 % con las frecuencia que se ejecutan, ya que coinciden que las mismas se realizan ocasionalmente, en relación a la interrogante No 3, el 80 % también respondieron que durante el periodo de un mes se le oferta a los adolescente 1 o 2 Actividades Físicas Recreativas. Por ultimo en la interrogante No 9, trece respondieron que el trabajo de la Recreación en sus sectores es de mal, equivalente al 87% de respuestas rechazadas.

En la tabla No 3, referentes a los adolescentes sobre la nueva oferta recreativa que se ha venido realizando a partir del nuevo proyecto, se a podido constatar que desde el punto de vista practico se ha obtenido resultados satisfactorios, ya que de forma general de las 420 posibles respuestas 336 fueron positivas para un 87,1 % de aceptación. Las interrogantes con mayor índice de aceptación recayeron en la numero 1, 2 y 3 con un 100 % de aceptabilidad referidas estas al cambio en las ofertas de Actividades Físicas Recreativas en el Consejo Comunal, al conocimientos de las nuevas actividades que se están ofertando y organizando en la comunidad, y a sus participaciones en la misma, igualmente otra de las interrogantes de mayor aceptación es la No 4, donde de los 70 adolescentes encuestados 59 de ellos respondieron de forma positiva para un 84.2 % de aceptación referida esta a su agrado por las mismas. Hay que señalar que en la interrogante No 5 es la de mayor respuesta rechazada con un 38% debido a que no eligieron las actividades deportivas como mejor opción para ocupar el tiempo libre.

Analizando en la tabla No 7, el comportamiento de las Actividades Físicas Recreativas de los adolescentes de 12 a 14 años de edad de la comunidad El Hornito del municipio Miranda podemos decir que de forma general no son satisfactoria ya que se aprecia que de los cuatro aspectos a tener en cuenta para garantizar unas adecuadas Actividades Fiscas Recreativas en su tiempo libre debe existir una estrecha relación entre ellas. Podemos plantear que de 8 actividades observadas durante un periodo , se aprecio que solo 4 de ellas en el aspecto de idoneidad del lugar se logro el 50% para una evaluación de bien, el resto de los aspectos se evaluaron de regular y de mal, resultando el de mayor resultado negativo el de la calidad con un 62,5%.

Se consultaron a 7 especialistas, de ellos: 2 promotores de IMDERMI (2 profesores de Educación Física de la comunidad) y tres profesores del programa Barrio Adentro Deportivo todos con una experiencia que oscila en un rango de 10 a 20 años o mas, en el ejercicio de la actividad.

El 100% de ellos pronosticó el éxito del Programa propuesto, de acuerdo con los cuatro aspectos tenidos en cuenta (efecto, aplicabilidad, viabilidad y relevancia).

En sentido general, coinciden en que la estructuración, organización y contenido del Programa propicia el cumplimiento de sus objetivos y la obtención de los resultados previstos, siendo posible su aplicación y generalización a otras zonas o territorios (en correspondencia con las particularidades de los mismos), permitiendo además, debido a su flexibilidad, su corrección y perfeccionamiento, retroalimentándose de las experiencias de su implementación práctica, incluyendo los aportes de los propios participantes.

Todo ello le imprime una notable relevancia y significación, en una esfera joven que se comienza a explorar y profundizar en el país como lo constituye la ocupación y aprovechamiento del Tiempo Libre y la recreación en el marco del trabajo comunitario, resaltando lo novedoso de la propuesta en comparación con programas anteriores, teniendo en cuenta el carácter integrador de la actividades que la conforman, contribuyendo no solo al desarrollo de habilidades motoras o capacidades físicas, sino al auto desarrollo de la comunidad y de la cultura general integral de sus portadores.

Además constituye un aporte teórico importante a la preparación metodológica de los especialistas en esta esfera de actuación brindando una guía para el trabajo con el grupo etéreo seleccionado en los marcos de de la comunidad. No necesita de recursos económicos que puedan implicar gastos para el IMDERMI, planteando soluciones concretas con el menor costo.

3.9 – Indicaciones Metodológicas para la aplicación del conjunto de actividades físicas-recreativas en los adolescentes.

Para la puesta en marcha de este proyecto de actividades físico-recreativas es necesaria una adecuada coordinación y apoyo de la dirección e instituciones de los sectores y del Consejo Comunal, al coordinar las mismas que se van a desarrollar en cada caso (tipo de actividades, fechas, horas, lugar), se realizará una divulgación de las mismas, para esta se utilizarán varias vías como son: Murales, Carteles informativos, Cartelera promocional, Información directa a través de las diferentes circunscripciones, todas ellas promovidas por todos los factores.

Los planes de la calle requieren de una correcta coordinación y su planificación es más profunda dado su complejidad, este brinda a la vez la mayor cantidad de ofertas y actividades posibles, de carácter libre u opcional, por tal motivo, en cada actividad debe estar previsto con antelación el sitio donde se realizará y las personas que lo atenderán teniendo siempre presente, la variedad y flexibilidad de las opciones, las actividades que se planifiquen deben tener nombres alegóricos a fechas, en relación con el carácter y objetivo de la misma, dándole mayor connotación e interés, debe contar con una planificación especifica para su feliz realización.

Los torneos deportivos deben coordinarse previamente con la Unidad Educativa, El Consejo Comunal, las área deportivas a utilizar, así como las personas que van a fungir como jueces para que la actividad quede con la mayor calidad.

Los torneos de béisbol se realizarán en el terreno de la comunidad El Hornito se integrarán un total de 3 equipos integrados por 13 jugadores cada uno, y el esquédulo de juego es todos contra todos a 2 vueltas, siendo el ganador el que mayor cantidad de juegos gane.

Los torneos de Voleibol se desarrollarán en el terreno de dicha disciplina, participando en el sexo femenino un total de 3 equipos donde 2 de ellos tendrán 10 integrantes y 1 con 11, en el caso del masculino también competirá con 3 equipos integrados estos por 13 adolescentes cada uno, el esquédulo de competencia es un todo contra todos a 2 vueltas y ganará el que más victoria alcance, en caso de empate se decidirá el ganador entre ellos y en ultima instancia entre los set a favor y en contra.

Actividades culturales se realizará una coordinación con la casa cultural para que envíen grupos culturales que puedan ayudar con mejor calidad la actividad, así como se pueden realizar competencias de bailes con estímulos para los ganadores.

Festivales deportivos recreativos: En ellos participarán todos los adolescentes de los tres sectores del Consejo Comunal, se realizarán actividades deportivas recreativas, donde se incluyen juegos de voleibol, béisbol y fútbol, y simultanea de ajedrez, además de juegos de mesas y bailo terapia entre otros, estas actividades se realizarán en la cancha deportiva debido a sus buenas condiciones, Los ganadores por eventos se le hará entrega de diplomas o regalos según las condiciones económicas.

En estas actividades tomarán parte los profesores de recreación, cultura física, deportivos como los de educación física con el objetivo de garantizar la calidad de las mismas.

Festivales de tablas gimnásticas y bailo terapia: Se realizará la coordinación con la Unidad educativa, Consejo Comunal e IMDERMI, garantizando la asistencia de los alumnos, profesores y Jueces especializados en la disciplina. Las mismas se realizarán en el local que ocupa la cancha deportiva, participarán todas las tablas que quieran intervenir.

Música gravada: El Consejo Comunal realizarán las coordinaciones con diferentes instituciones y la casa cultural de la localidad para garantizar el audio en el horario disponible para su tiempo libre con el objetivo de ampliar sus relaciones sociales entre los adolescentes de la comunidad e evitar cualquier desvió hacia actividades no saludables.

Juegos de mesas: Estos se realizarán en cada área permanente de la localidad todos los días de la semana y entre semanas con carácter competitivos, en el caso particular del tenis de mesa se efectuarán en el local de la casa cultural, El Consejo Comunal garantizará la participación de los profesores y los medios a utilizar en cada una de las actividades a desarrollar

Competencia de juegos de participación: Estos jugos se realizarán todos los fines de semanas en el local que ocupa la casa cultural, los dirigirá los promotores de la comunidad y el profesor de o Barrio Adentro Deportivo , el mismo se realizará sobre temas deportivos, culturales e históricos, ganará el equipo que acumule mayor puntuación al finalizar el cuestionario.

Maratones populares: Estos se realizarán en ocasiones con carácter competitivo y de forma trimestral, en conmemoración a fechas señaladas, se correrá un tramo de 1 Km. por toda la calle del Hornito hasta culminar el estadio de softbol.

Para lograr los objetivos propuestos se hace necesario el control y evaluación de cada actividad que se valla realizando y recogiendo también la opinión de los participantes en ellas.

El conjunto tiene como objetivo incrementar la participación de los adolescentes en las actividades físicas recreativas para mejorar el aprovechamiento del tiempo libre a través de las mismas, logrando satisfacer las necesidades de estos, teniendo en cuenta la aceptación de los practicantes para desarrollar dichas actividades, además favorece el desarrollo socio cultural y educativo, impulsa el auto desarrollo de la comunidad y logra la unidad de criterios respecto a la amistad, el afecto y la sociedad.

Con estas actividades físicas- recreativas se pretende transmitir el sentido de coordinación y dirección del grupo a cada uno de los miembros de este, en esta tiene gran influencia el papel de los líderes que se encuentran en el mismo, ya que son los más seguidos, sobre todo los positivos, como organizadores del éxito de la actividad, sin perder de vista los líderes negativos que pueden frenar el desarrollo y el buen funcionamiento, realizándose con estos un trabajo diferenciado y coordinados con las instituciones competentes de los sectores.

Resultados a alcanzar

Lograr una mayor participación de los adolescentes en las actividades físico-recreativas para de esta forma mejorar el aprovechamiento del tiempo libre de estos, lo cual favorece:

• 1. Alcanzar la máxima participación de los adolescentes en las actividades físico-recreativas en la comunidad.

• 2. Satisfacción de la mayoría de los adolescentes por el plan de actividades físico-recreativas.

• 3. Disminución de hábitos negativos por el aprovechamiento del tiempo libre en actividades físico-recreativas.

3.10- Teniendo en cuenta los resultados de la encuesta (anexo # 1 y 2 ) proponemos el siguiente conjunto de actividades físico- recreativo:

Conclusiones del Capitulo III

• 1. Insuficiente el trabajo del Consejo Comunal, en cuanto a frecuencias y calidad de las actividades físicas- recreativas.

• 2. Las nuevas ofertas de actividades físicas recreativas
  motivan la frecuencia y participación en la ocupación del
  tiempo libre de los adolescentes.

Conclusiones

• 1 Los referentes, históricos y metodológicos relacionado con la ocupación del tiempo libre plantea, que su correcta utilización esta encaminada a obtener una cultura que le permita disfrutar, teniendo en cuenta las características psicológicas y los cambios físicos del adolescente en esta edad de 12 a 14 años, destacándose dentro de ello sus opiniones y que se respete su mundo espiritual, sus intereses y relaciones estrecha con sus coetáneos.

• 2 Las principales deficiencias que se presentan para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes se manifiestan en el trabajo del Consejo Comunal, frecuencias y calidad de las actividades.

• 3 El nuevo conjunto de actividades físicas- recreativas basadas en planes de la calle, festivales deportivos recreativos, torneos de béisbol y voleibol motivan la frecuencia de realización, participación y calidad en la ocupación del tiempo libre de los adolescentes.

• 4 El conjunto de Actividades Físicas- Recreativas propicia el cumplimiento del objetivo y la obtención de los resultados previstos, siendo posible la aplicación del mismo según los especialistas consultados.

Recomendaciones

• 1- A la dirección del Consejo Comunal la implementación
  de este conjunto de actividades físicas -recreativas para la ocupación
  del tiempo libre de los adolescentes con problemas de conducta.

• 2- Dar seguimiento al plan de actividades físicas- recreativas
  según planificación en cada sector del Consejo Comunal.

• 3- Divulgar los resultados de la investigación a todos
  los Consejos Comunales del Municipio y el Estado.

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Anexos

Anexo No. 1: Encuesta.

Para determinar el estado actual en que se encuentra el problema de la investigación planteada, se aplicó la presente encuesta.

Les fue aplicada a 70 adolescentes de cada uno de los 3 sectores que componen el Consejo Comunal El Hornito, comprendidos en las edades de 12 a 14 años de edad.

La presente responde a una investigación sobre la ocupación del tiempo libre, para lo que contamos con su colaboración.

Muchas gracias.

Edad- _____ Sexo: M____ F _____

Estudia: ______

1-¿Conoce usted las actividades físicas recreativas que se ofertan en su Consejo Comunal?

Si _____ No.______

2-Marque con una X las opciones que considere más apropiadas para el uso de tu tiempo libre.

Tu tiempo libre lo dedicas a:

Practicar deporte________ Ver TV: ______ Oír música: ______ Leer:_______

Dormir: ______ Visitar amigos: _______

Otras: ________________________________________________________________________________________________________________________________

• 4- ¿En cual de las actividades expresadas usted participa?

• Maratones populares________

• Festivales Deportivos Recreativos_______

• Torneos Deportivos Populares.________

• Actividades Recreativas Culturales______

• Planes de la Calle.______

• Juegos de mesa._______

• 5- ¿Te gusta practicar deportes?

Si_______ No.________

A- ¿Qué deportes prefieres practicar?

________________________________________________________________________________________________________________________________

5-¿Con que frecuencia participas en las actividades que se realizan en tu Consejo Comunal?

Ocasional______ Mensual: _______ Todos los días: ______ Fines de semanas: _______

Nunca: ________

6-¿En tu sector se organizan actividades deportivas?

Nunca: ________ Pocas veces: _______ Todos los días:______

¿Estas conforme con las planificadas?:

Si: _____ No: _______

-Argumente su respuesta:

7- Para usted ¿Cómo es el trabajo del Consejo Comunal con los adolescentes?

B: _____ R: ______ M: _______

8-¿Qué actividades físicas- recreativas prefieres realizar en tu tiempo libre?________________________________________________________________________________________________________________________________

TABLA: 1 Resultado de la encuesta sobre la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de 12 a 14 años de edad de los 3 sectores comunidad El Hornito del Municipio Miranda.

ANEXO: No.2- Guía de entrevista a factores implicados.

• Defensor del Consejo Comunal.

• Promotores de deportes.

• Defensores de las misiones sociales.

• Otras instituciones.

Nombre: ______________________________________________________

Sexo: M_______ F_______

Cargo ________________________________________________________

Estado civil: ____________________________________________________

1-¿Se ofertan actividades físicas- recreativas para los adolescentes de su sector?

Si: _______ NO: ______ A veces: _____

2-¿Con que frecuencias se realizan?

Semanal: ________ Mensual: _______ Semestral: ______ Anual: ______ Ocasional: ____

3- ¿Cuántas actividades físicas-recreativas se le ofertan a los adolescentes en su Consejo Comunal y sector? :

______________________ o más: __________________

4-¿Es de su conocimiento la existencia en su Consejo Comunal y sector de un conjunto de actividades físicas recreativa?

Si__________ No_________

5-¿Cuales son las causas que frenan el desarrollo de las actividades físicas recreativas de su Consejo Comunal y sector?

6-¿Cuales actividades predominan (físicas-recreativas, o culturales)?

7-¿Que elementos se tienen en cuenta a la hora de programar y ofertar las actividades físicas- recreativas?

8-¿Participa usted en las actividades programadas?

Si_______ No_______ A veces________

9-¿Para usted como es el trabajo en su Consejo Comunal y sector en cuanto a la recreación?

10-¿Conoce usted las condiciones naturales y socioeconómicas que posee la comunidad para las ofertas de las actividades físicas- recreativas?

TABLA: 2 Resultados de la entrevista a Defensor del Consejo Comunal, Promotores de deportes, Defensores de las misiones sociales, y otros factores sobre las actividades físicas- recreativas que se ofertan a los adolescentes de 12 a 14 años de edad de la comunidad El Hornito..

ANEXO NO: 3 Encuesta

Estimados adolescente:

La presente encuesta se corresponde con la investigación que se viene realizando sobre el tiempo Libre y la Recreación en el Consejo Comunal y en la cual, en un primer momento, usted ofreció sus criterios y opiniones, partiendo de los cuales se ha instrumentado una nueva oferta recreativa que se ha venido realizando a partir del mes de de Enero 2011. Sobre dicha oferta es que reclamamos nuevamente su colaboración, ofreciendo sus valiosos criterios.

Muchas gracias.

Datos Generales:

a) Edad: ____ b) Sexo: _____

1- ¿Ha notado usted algún cambio en la oferta de actividades recreativas en el entorno del Consejo Comunal?

Sí ___ No ___

2-¿Conoces las nuevas actividades físicas-recreativas que se están ofertando y organizando en el Consejo Comunal?

Sí ___ No ____

• a) Mencione algunas ____________________________________________

3- Ha Participado en estas actividades?

Sí ___ No ___

4¿Han sido de su agrado?

Todas _____ Algunas _____ Ninguna _______

5- De estas actividades, mencione las 2 que más le han gustado y las 2 que menos le han gustado.

Más Gustadas 1.___ 2. ___ Menos Gustadas 1. ____ 2____ Algún otro criterio u opinión sobre la nueva oferta que nos pueda ayudar a perfeccionarla_____________________________________________________________

• 6- TABLA > 3 Resultado de la encuesta realizadas a los adolescentes de 12 a 14 anos de edad sobre las nuevas ofertas recreativas que se han venido realizando a partir del mes de Enero de 2011.

Anexo: 4 Auto registro de Actividades para el estudio del presupuesto Tiempo.

Datos generales: Día de la semana: __________ Sexo: ______ Edad: _____

Tabla. 4

DISTRIBUCION DEL PRESUPUESTO DEL TIEMPO LIBRE

TABLA: 5 Principales actividades realizadas en el tiempo libre entre semana y fin de semana (según resultados de auto registro de actividades)

ANEXO: 5 Guía de observación

Objetivo: Constatar el comportamiento de los aspectos relacionados con la realización de las actividades físicas-recreativas organizadas en el Consejo Comunal.

Escala Valorativa: Bien (B) Regular (R) Mal (M)

A – Tipo de actividad

B – Sesión Mañana___________ Tarde___________ Noche________

TABLA: 6 Resultado de la evaluación de los aspectos observados en las actividades físicas recreativas de los adolescentes de 12 a 14 años de edad del Consejo Comunal El Hornito.

ANEXO # 6 Guía de Observación. Para medir la intensidad Motivacional de los adolescentes de 12 a 14 anos de edad del sexo masculino y femenino.

Sexo___________ Nombre___________ Sector________

Temperamento.

Sanguíneo: Buen sentido del humor, sociable, decidido, capta rápidamente, enérgico y activo.

Colérico: Se ofende fácilmente, inestable, agresivo, desconfiado, irritable, brusco con frecuencia.

Flemático: Habla poco y en voz baja, paciente, susceptible, lento, ordenado y metódico.

Melancólico: Se desconsuela ante el fracaso, generalmente esta triste, no confía en sus fuerzas, llora con facilidad y prefiere la soledad.

TEST B U T.

NOMBRE: __________________________________________ SEXO: ______

GRADO:__________________________

EDAD: _______________________

INSTRUCCIONES:

ANALICE LAS EXPRESIONES SIGUIENTES Y RESPONDA MARCANDO SI O NO. ALGUNAS VECES, MARQUE SI.

ES MUY NECESARIO QUE REVISE SI LAS HA RESPONDIDO TODAS.

DURANTE LOS ULTIMOS MESES, MIENTRAS PARTICIPA EN ACTIVIDADES FISICAS RECREATIVAS

SE HA SENTIDO:

1. INDIFERENTE Y CANSADO. SI ___ NO ___

2. DECIDIDO A SER EL PRIMERO. SI ___ NO ___

3. EMOCIONADO. SI ___ NO ___

4. COMO QUERIENDO AYUDAR A OTRO A MEJORAR. SI ___ NO ___

5. LLENO DE ENERGIA. SI ___ NO ___

6. IRRITABLE SIN RAZON ALGUNA. SI ___ NO ___

7. COMO SI GANAR FUESE MUY IMPORTANTE PARA TI. SI ___ NO ___

8. COMO PARTE DE, O MUY AMIGABLE HACIA EL GRUPO

(COMPAÑERO, EQUIPO O club). SI ___ NO ___

9. IMPULSIVO. SI ___ NO ___

10. IRRITADO PORQUE ALGUIEN LO HIZO MEJOR QUE TU. SI ___ NO ___

11. MÁS FELIZ QUE NUNCA. SI ___ NO ___

12. CULPABLE POR NO HACERLO MEJOR. SI ___ NO ___

13. PODEROSO. SI ___ NO ___

14. MUY NERVIOSO. SI ___ NO ___

15. COMPLACIDO PORQUE ALGUIEN LO HIZO BIEN. SI ___ NO ___

16. QUE ESTABAS HACIENDO MAS DE LO QUE PODIAS. SI ___ NO ___

17. QUE QUERIAS LLORAR. SI ___ NO ___

18. CON DESEOS DE BOTAR A ALGUIEN. SI ___ NO ___

19. MÁS INTERESADO EN TU DEPORTE QUE EN OTRA COSA. SI ___ NO ___

20. DISGUSTADO PORQUE NO GANASTE. SI ___ NO ___

21. CON GANAS DE HACER ALGO POR EL EQUIPO O EL

GRUPO. SI ___ NO ___

22. COMO SI TE QUISIERAS FAJAR CON EL QUE SE TE

INTERPONGA EN TU CAMINO (EMPUJANDO,

GOLPEANDO). SI ___ NO ___

23. TU HAS LOGRADO ALGO (UNA DESTREZA) BASTANTE

NUEVA PARA TI. SI ___ NO ___

24. COMO SI LOS OTROS ESTUVIERAN OBTENIENDO MÁS

DE LO QUE MERECEN (MAS QUE LA PARTE JUSTA

DE ATENCION O RECOMPENSA). SI ___ NO ___

25. COMO PARA FELICITAR A ALGUIEN PORQUE LO HIZO

BIEN. SI ___ NO ___

OBSERVACIONES:_________________________________________________________

CALIFICACIÓN

TEST DE MOTIVOS

(de D.S.Butt)

Permite conocer la intensidad motivacional de los atletas hacia la actividades que realizan, valorando si la misma es ALTA, MEDIA o BAJA.

Evalúa además cómo se manifiestan en dichos adolescentes los factores siguientes:

Conflictos, Rivalidad, Suficiencia, Agresividad y Cooperación.

PREGUNTAS QUE LOS EVALUAN.

CONFLICTO………兮.. 1, 6, 12, 14,17.

RIVALIDAD……兮…… 2, 7, 10, 20,24.

SUFICIENCIA…….兮 3, 11, 16, 19,23.

AGRESIVIDAD……兮. .5, 9, 13, 18,22.

COOPERACION…….宮.. 4, 8, 15, 21,25.

Se otorga 1 punto a cada respuesta afirmativa (Sí) y la sumatoria de estos se compara con la siguiente:

Clave de calificación por factores.

Conflicto> 2 puntos o más: Significativo.

Rivalidad 1 ó 2 puntos > Mala.

Suficiencia 3 > Regular.

Agresividad / 4 > Buena.

Cooperación / 5 > Muy Buena.

/

Para determinar la intensidad motivacional se suman los puntos obtenidos en todos los factores, sin incluir conflicto y se califica atendiendo a los siguientes parámetros:

Clave para la Evaluación General del Tes.

Menos de 12 puntos> Baja intensidad de los motivos.

(Mal estado motivacional)

De 12 a 14 —> Media intensidad.

(Buen estado motivacional)

De 15 a 18 —> Alta intensidad de los motivos.

Más de 18 puntos> Mal estado motivacional (sobre motivación). Desorganización de la

Actividad. Ansiedad de Desempeño.

TABLA: No 7 Resultado de la guía de observación para determinar la intensidad Motivacional de los adolescentes de 12 a 14 anos de edad del Consejo Comunal El Hornito.

SIMBOLOGIA:

ALTA——–A

MEDIA——M

BAJA——–B

ANEXO: 10

Valoración crítica a especialistas

Con el presente instrumento pretendemos obtener información acerca de la propuesta: Conjunto de actividades físicas- recreativas para los adolescentes de 12 a 14 años de la Consejo Comunal El Hornito.

Sus valoraciones deben estar fundamentadas en los siguientes aspectos: Efectos, Aplicabilidad, Viabilidad y Relevancia.

Nombre: ________________________________ Procedencia: _______________

Centro de trabajo: ________________________ Ocupación: ______________

Grado científico: _________________ Categoría docente: ________________

Años de experiencia laboral: _____

Valoraciones del especialista

_____________

Firma

GRAFICO: No 1 (TABLA # 1)

Comparación entre las respuestas aceptadas y rechazadas dadas en la encuesta a los adolecentes de 12 a 14 anos del Consejo Comunal El Hornito.

GRAFICO: No 2 (TABLA # 2)

Comparación entre las respuestas aceptadas y rechazadas dada en la entrevista a los Presidentes, Delegados y otros Factores de la comunidad.

GRAFICO: 3 (TABLA # 3)

Comparación entre las respuestas aceptadas y rechazadas a los adolescentes después de puesta en práctica la investigación.

GRAFICO: 4 (TABLA # 6)

Resultado de la evaluación de los aspectos observados en las actividades físicas-recreativas de los adolescentes de 12 a 14 anos de edad del Consejo Comunal comunidad El Hornito.

DEDICATORIA

• A mis padres que me ha orientado siempre para la obtención de resultados satisfactorios.

• A nuestra Revolución que ha puesto al alcance de todo nuestro pueblo la posibilidad de superarse cada día más.

• Además, me place dedicarlo a otras personas que son y serán el complemento de mi vida, mi esposo LAZARO e hijos ERICK y EMIR.

AGRADECIMIENTOS

• En la confección del trabajo encomendado por la Misión Barrio Adentro Deportivo agradezco la colaboración y ayuda prestada por los profesores MSc. Jesús María Ortega Rodríguez y MSc. Waldemar Araño Alcolea tutores de mi trabajo.

• A todos los profesores y especialistas que de una forma u otra dieron su aporte para hacer posible la confección del mismo.

• A los integrantes de la brigada de Barrio Adentro deportiva del municipio Miranda, Estado Zulia, Venezuela

Autor:

Lic. María Lupe Molina Lucas

TUTOR: MSc. Jesús María Ortega Rodríguez

TUTOR: MSc. Waldemar Araño Alcolea

MISION CUBANA BARRIO ADENTRO DEPORTIVO

UNIVERSIDAD DE LAS CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE

"MANUEL FAJARDO"

CUBA

TESIS PRESENTADA EN OPCION AL TITULO CIENTIFICO DE

MASTER EN ACTIVIDAD F ISICA COMUNITARIA

Zulia 2011