Analisis crítico de las diferentes teorias asignadas

AUTOR

PLANTEAMIENTO

CULTURAL

¿SE ADAPTA
A

NUESTRA REALIDAD?

OPINION

Schultz

Él plantea que el crecimiento
económico no podía explicarse, solamente, por
la inversión en capital físico; parte de
él se debía a la educación, o capital
humano

Este importante planteamiento se adapta a nuestra
realidad. Ya que en la actualidad el gobierno venezolano,
invierte en la educación. La cual tiene valor
económico, que forma parte del desarrollo de nuestro
país, y permite un equilibrio económico a
beneficio de la sociedad.

Opino que esta teoría es muy cierta, y esta
relacionada con lo que actualmente se esta llevando a cabo
dentro del sistema educativo. Aunado a esto le da
importancia no solo al crecimiento económico
(capital físico). Resalta la importancia de la
inversión que se debe hacer a beneficio de la
educación.

Jencks

Plantea que la educación no asegura la
movilidad social, ni elimina la desigualdad social, no hay
oportunidad sin educación, la educación es
una condición necesaria pero no
suficiente.

El planteamiento se adapta a nuestra realidad
debido a que la educción es de gran importancia,
señalando que aunque exista la mejor
educación no será posible eliminar la
desigualdad social. la preparación es
esencial.

En particular emito que esta teoría es muy
real, ya que las personas con estudios o sin estudios
pueden tener un estatus dentro de la sociedad. La
educación solo es parte de la estabilidad de las
personas.

Boudon

Mediante sus estudios, plantea que la
educación es esencial para el desenvolvimiento del
individuo. Pero la educación no logra eliminar la
desigualdad social.

Se adapta a nuestra realidad, por ser un
planteamiento que habla de todo individuo; ya que le
permite tener un mejor desenvolvimiento en las diferentes
etapas de la vida.

Opino que la transversalidad de esta teoría
es muy cierta. porque si bien es cierto existen personas
con estudios y no gozan de un equilibrio social
(económico)

AUTOR

PLANTEAMIENTO
CULTURAL

¿SE ADAPTA A NUESTRA
REALIDAD?

OPINION

COLLIN

La escuela como espacio de lucha
entre diferentes grupos sociales que proporciona status,
poder y diferenciación social. Las destrezas
laborales, profesionales y de dirección se adquieren
en el puesto de trabajo; el sistema escolar vive mal
conectado con los tajos laborales y el mercado de
empleo.

Planteamiento adaptado a nuestra
realidad, ya que los fenómenos de dominio y control
social entre grupos de diversa posición, con saberes
y estilos de vida distintos, que compiten por los recursos,
el poder y el prestigio. En este campo de lucha
generalizada, los títulos académicos sirven
como credenciales para la ocupación de status
profesionales ventajosos.

Opino que en esta teoría se
aborda la posición de las personas estudiadas,
distinción y clasificación de la misma; lo
que actualmente se puede observar que las personas con
estudios son vistas muy diferentes a las personas que no
gozan de un titulo o de un grado mínimo de
preparación. Al igual las personas con dinero son
tomadas más en cuenta.

Bourdieu

El sistema educativo garantiza la
imposición y reproducción de una cultura
dominante, como única cultura legítima y una
selección social en base a la aproximación o
alejamiento de los individuos de la cultura
dominante.

En cierta parte no se adapta a nuestra realidad,
ya que sistema educativo, influye en nuestra cultura, pero
no determina por lo general a una cultura dominante. Solo
influye y permite mejorar la condición cultural de
la misma.

Me parece que esta teoría esta
bien sustentada, pero nuestra realidad hoy en día es
otra, porque en nuestra cultura la selección social,
legitimidad depende de los principios que posean la
sociedad en particular.

Passeron

Plantea 2 tesis fundamentales:
primero que los factores de la clase regulan la estructura
de comunicación de la familia y por lo tanto orienta
el código psico lingüista en la infancia y
segundo como estos mismos factores regulan la
institucionalización de los códigos
elaborados en la educación.

En parte se adapta a nuestra
realidad, ya que destaca los diversos factores que
intervienen en la estructura de la comunicación,
así como también relaciona los factores
regulares de las instituciones.

Opino que esta teoría tiene
que ver mucho con la comunicación de las personas,
familia grupos sociales e instituciones. Me interesa mucho
la formulación de los planteamientos antes
mencionados son muy importantes en nuestra
cotidianidad.

AUTOR

PLANTEAMIENTO
CULTURAL

¿SE ADAPTA A NUESTRA
REALIDAD?

OPINION

Althusser

Plantea lo siguiente: El capitalismo necesita no
solo fuerza de trabajo sino individuos dominados
ideológicamente. El distingue entre aparatos
represivos del estado y aparatos ideológicos del
estado, entre estos últimos el mas importante es la
escuela, ya que esta garantiza las condiciones de
producción mediante la producción de
posiciones ideológicas del individuo, además
reproduce las fuerzas productivas mediante la
reproducción de habilidades y saberes que reproducen
la división social del trabajo.

Se adapta a nuestra realidad en su totalidad, ya
intenta describir y explicar el funcionamiento de la
escuela, destacando fundamentalmente su papel
reproductor.

Opino que esta teoría es muy
cierta porque en la actualidad las grandes industrias
capitalistas quieren tener mas y mas creando una
ideología falsa en los trabajadores, no se dan
cuenta de que lo que tienen a su merced son personas, padre
de familias que también quieren superarse y gozar
libremente de sus esfuerzo sin estar sometido a ninguna
ideología falsas.

Baudelot y
Establet

Señalan la existencia de dos
redes
diferentes y cerradas: la primaria profesional y la
secundaria superior, al ingresar en la escuela se
seleccionan los alumnos que
irán por una u otra red y
cada red esta en su mayoría destinada a las
distintas clases sociales, produciéndose una
reproducción social y económica. La
función ideológica de la escuela es que los
alumnos asimilen su fracaso o su éxito.

Adaptada a nuestra realidad en gran
parte ya que distingue la influencia de las relaciones
económicas.

Me parece que esta teoría en
gran parte indica lo que actualmente encontramos en las
grandes universidades, en donde solo tienen acceso las
personas influyentes o que ocupan una posición
importante en la sociedad.(Estudiantes de la ucv
)

Bowles y Gintis

La escuela esta organizada para
producir la conciencia y las relaciones sociales adecuadas
para formar al futuro trabajador, la escuela reproduce las
relaciones sociales de producción, un sistema
jerárquico de
autoridad, disciplinado, que separa al alumno de lo que
produce o de lo que debe aprender, como incentivo un
sistema de premios. También desarrolla un
sentimiento de
identidad de clase y formas de comportamiento que se
adaptan a los diferentes perfiles laborales.

No se adapta en forma general a
nuestra realidad ya que reproduce las relaciones sociales
de producción.

Opino que el planteamiento antes
emitido por Bowles y Gintis es muy cierto, pero
lastimosamente no se cumple totalmente en nuestra realidad,
.me agrada esta teoría por la percepción que
tiene de las cosas.

Carnoy y Levin

La necesidad de reproducir la fuerza
de trabajo adecuada para la formación y la
formación de ciudadanos que convivan en un estado
democrático liberal. Ambas fuerzas son
contradictorias y generan conflictos dentro de la misma
institución

No se adapta debido a la
formación actual de los ciudadanos

Opino que esta teoría es muy
importante. Pero esto no se cumple o bien no se esta
llevando a cabo en nuestra realidad. Es una
lastima.

AUTOR

PLANTEAMIENTO
CULTURAL

¿SE ADAPTA A NUESTRA
REALIDAD?

OPINION

Apple

Plantea La existencia de tres tipos
de curriculum que se dan simultáneamente. El
curriculum explícito u oficial, como creación
y
mantenimiento del
monopolio ideológico de las clase dominantes,
aparentemente despolitizado y neutral, el curriculum oculto
que naturaliza los valores e ideología necesarios,
las relaciones y neutralizan el conflicto, y el curriculum
en uso, que contribuye y valora el conocimiento
técnico administrativo que se precisa para ampliar
los
mercados, controlar la producción, el trabajo,
las personas, la investigación.

No se adapta a nuestra realidad ya
que actualmente se esta llevando a cabo un curriculum muy
diferente al que se plantea en esta
teoría.

Me parece que esta teoría
explica un modelo de curriculum muy castrense o
disciplinario emito que no es de mi agrado la
difusión y diversificación del planteamiento
antes mencionado por el Sr: Apple. "Me
agrada el curriculum actual"

Garfinkel

La verdadera y única
relación social se da en la
interacción.

Se adapta a nuestra realidad por el
reconocimiento, afirmación y ejercicio pleno de la
relación social.

Opino que esta teoría es muy
factible y realista, porque nos permite relacionarnos con
la sociedad, con las instituciones, con nuestra familia a
través de la interacción que debemos ejercer
cada día.

Keddie

responsabiliza a la misma escuela y a
los criterios subjetivos de la evaluación aplicados
por el profesor, los alumnos responden a las expectativas
del profesor

Se adapta a nuestra realidad ya que
culpa a la escuela de los conocimientos y habilidades de
los alumnos.

Me parece acertada esta teoría
porque distingue el verdadero papel que debe ejercer el
educador en su contexto o área de trabajo, y porque
destaca los criterios de los alumnos.

AUTOR

PLANTEAMIENTO
CULTURAL

¿SE ADAPTA A NUESTRA
REALIDAD?

OPINION

Willis y Giraux

La interacción en el aula es
delimitada por la relaciones con la estructura social:
clase social, etnia y genero y que se produce una lucha y
oposición que genera posibilidades de cambio
educativo. La cultura posee una autonomía relativa
dada por la
creatividad y las condiciones de vida del grupo social,
la conciencia del agente diferencia la practica educativa
entre reproductora y transformadora

No se adapta a nuestra realidad
porque reivindica un grado de creatividad e inventiva en
las clases subordinadas, donde la cultura se constituye
tanto por la clase dominante como la dominada, participando
ambas en momentos de autoproducción como de
reproducción. Algo que actualmente no se lleva a
cabo en nuestra sociedad.

Opino que esta teoría no tiene
nada que ver con nuestra realidad, porque en nuestra
escuela los niños(as) ejercen una libertad plena de
compartir con los niños que quieran, y además
la conciencia de los grupos de persona no esta limitada por
la cultura lo que realmente vale y cuenta es los valores
que posean estas personas.

Arnot

se centran en las opciones políticas
feministas ante la educación democrática o
contra la lucha por la opresión sexista del sistema
educativo

No se adapta a nuestra realidad
porque nos da a conocer que somos producto de una
educación que hemos recibido como agentes pasivos de
una sociedad.

Me parece que esta teoría esta
muy centrada en la parte política, y en las
concepciones de las personas. No se dirige a la parte
humanística de los individuos.