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Estrategia para fortalecer la identidad de la cultura deportiva del béisbol



Partes: 1, 2, 3

  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Definición de
    términos
  4. Los
    fundamentos teóricos acerca de la planificación
    estratégica y su importancia en la identidad de la
    cultura deportiva del Béisbol en los niños de
    la edad comprendida entre 10 y 12 años de la comunidad
    La Williams municipio Miranda
  5. Métodos y procedimientos
    población y muestra
  6. Análisis de los resultados y propuesta
    de la estrategia para fortalecer la identidad de la cultura
    deportiva del Béisbol en los niños de la edad
    de 10 a 12 años de la comunidad La Williams municipio
    Miranda
  7. Conclusiones
  8. Recomendaciones
  9. Bibliografía
  10. Anexos

PENSAMIENTO

"La naturaleza humana no produce a todos los
hombres exactamente iguales.

Hay solo una cosa que puede hacer a todos los
hombres más o menos iguales,

hay un solo medio que hace que todos los hombres
se asemejen y ese medio es la
Educación"

Fidel Castro Ruz, 1964.

Monografias.com

Resumen

En la comunidad la Williams, el Béisbol ha sido
una tradición desde antes de la llegada de la
Revolución Bolivariana dirigida por el presidente Hugo
Rafael Chávez Frías, que a través de
décadas se ha arraigado un sentimiento profundo por este
deporte, pudiera decirse que en gran medida a contribuido a ver
la vida desde un modo diferente, pues todos sus habitantes han
estado ligado a él de una manera u otra, ya sea
practicándolo o siguiéndolo como aficionado. En los
últimos años se ha podido comprobar que se ha
perdido esa tradición beisbolera por las nuevas
generaciones y en especial el grupo etáreo motivo de la
investigación, a través de los diferentes
métodos de investigación aplicados, se pudo
determinar bajos niveles de identidad por el deporte
béisbol, por ello urge una necesidad de contribuir con el
ejercicio físico a un trabajo profundo con dichas personas
ya que son el relevo de las generaciones que llevaron a la
cúspide el béisbol de la comunidad y el municipio;
estos jóvenes practican el Béisbol de manera
sistemática pero no organizada. El presente trabajo
propone una estrategia comunitaria dirigida a fortalecer la
identidad de la cultura deportiva del Béisbol en estas
personas, y que esta se organizará desde las Unidades
Educativas y la comunidad que además enmarcan a todos los
consejos comunales del sector.

Introducción

En la panacea o drama de la globalización, en
tiempos de cultura mediática e invadidos por el
fútbol televisado, se manifiesta con cierta frecuencia que
el deporte es el fenómeno cultural más relevante de
la sociedad contemporánea. El deporte ha sido definido en
más de una oportunidad como un fenómeno complejo y
apasionante. Hablar de deportes en Venezuela hoy, con el apoyo de
la misión cubana es hablar de identidad nacional, todo
ello por la significación que le ha prestado la
Revolución Bolivariana dirigida por el presidente Hugo
Rafael Chávez Frías desde su triunfo
democrático hasta nuestros días. La práctica
sistemática del mismo, en este país, por todos los
grupos de edades, se ha convertido en una tradición
cultural, no existe una persona que no se halla relacionado nunca
con este, o que no lo haya disfrutado como espectador desde las
gradas, dígase un médico, un intelectual o un
anciano, sin embargo existe algo más, se trata de
"Béisbol". Este es el deporte que desde su
inclusión en este país quedo más arraigado
en el sentir del pueblo, quizás porque cada jugada se
asocie tanto a la realidad de la vida, cada situación de
juego o decisión levanta la expectativa de "perder o
ganar". Desde nuestro quehacer como profesionales de la actividad
física y el deporte en la misión, tenemos la tarea
de llevar la misma a los sectores más humildes de las
diferentes comunidades. Precisamente partiendo de un
análisis profundo de la situación actual de la
comunidad motivo de estudio en cuanto identidad de la cultura
deportiva existente en décadas anteriores, que parten de
un diagnóstico realizado, a través de una encuesta
efectuada a niños de la edad de 10 a 12 años donde
se determinó bajos niveles de identidad de la cultura
deportiva del béisbol, al desconocer todo lo referente a
la historia y grado de desarrollo alcanzado por la comunidad en
décadas anteriores. Para conocer y adentrarnos cada vez
más con este deporte en el sector, se realizaron
entrevistas a: directivos del instituto Municipal de Deportes, ex
atletas y veteranos conocedores de las grandes figuras en la
Williams que permitieron establecer análisis a diferentes
testimonios y relatos, dirigidos a buscar lo que nos
proponíamos. El arraigo por este deporte parte desde antes
de la llegada de las misiones al territorio y
extendiéndose por la misma con un protagonismo especial,
fueron muchas las actividades, grado de desarrollo, y
conocimientos los que se llevaron a cabo para poner este deporte
y tradición en los lugares más altos de la
representación del Sector. En la década del
10 y 20, comenzaron a realizarse los primeros
enfrentamientos no tenían edad en específico eran
practicado libremente por obreros y jóvenes donde surgiera
para ellos un espacio de tiempo libre; el Béisbol se
afianza cada vez más en esta zona realizándose,
varios torneos internos dentro del sector así como
también se manifiesto de forma particular en la William en
la década del 40 y 50 practicándose por todas las
edades, conformándose la liga inter-parroquiales y otros
eventos, que en sus inicios presentó cuatro equipos de los
cuales tres eran representativos de esa comunidad. Una fiesta de
toda la comunidad, se empezó a fraguar con la
construcción del terreno de béisbol. En la
actualidad, este deporte ha ido perdiendo seguidores y
practicantes dentro del sector y en especial, por el
desconocimiento de aquella cultura propia del mismo, por ejemplo:
se han dejado de realizar los diferentes campeonatos dentro del
territorio, dicha comunidad no presenta ni siquiera un equipo
organizado dentro de la liga comunitaria, no existen suficientes
promotores deportivos con conocimientos del béisbol, lo
que ha dejado en gran medida de ser el deporte más
practicado por las diferentes generaciones, siendo afectados los
jóvenes comprendidos en la edad de 10 a 12 años,
que no muestran interés ni motivación para la
práctica voluntaria del mismo, en gran medida ha
disminuido la cantidad de atletas que han integrado equipos del
municipio, incluyendo los de la edad, a las selecciones
municipales y estadales; también en los tiempos actuales
muchos deportes han influido en su práctica desplazando el
mismo a planos inferiores . Ese sentimiento de vivir mejor, y por
relacionar las situaciones de ese juego a la vida diaria que nos
enseñan a vivir mejor por lo que representa y se siente
con tan solo practicarlo o observarlo, así como
también los pocos deseos de las instituciones relacionadas
con llevarlo a la comunidad. Es preciso señalar que los
gobiernos anteriores no desempeñaron un buen papel capaz
de llevar a planos superiores su contenido técnico
táctico así como la historia local del sector, en
cuanto a tradición y a la forma de ser jugado, estos y
otros muchos mas aspectos se pudieron determinar por la
aplicación de la matriz DAFO que son imprescindibles si
queremos realizar una estrategia encaminada a fortalecer y
arraigar con la misma la identidad de la cultura de este deporte;
para que esta estrategia sea efectiva no solo depende de estos
elementos ya expuestos sino que también debe la comunidad
conocer más y participar en labores encaminadas a lograr
los objetivos, así estará más preparada para
comprender los éxitos, o dificultades de la entidad y
mayor puede ser el grado de su compromiso con su desarrollo. Todo
ello repercute en sus condiciones de vida tanto materiales como
espirituales. La dimensión socio psicológica
refleja el nivel de participación de la población
en la solución de sus problemas. Esta es determinante en
el desarrollo del trabajo comunitario integrado y a la vez
contribuye a formar o consolidar el sentido de pertenencia con su
lugar de pertenencia. En la medida en que el nivel de
satisfacción de los pobladores de la comunidad con los
servicios que recibe, con el entorno en cual se desenvuelve sea
mayor, esto favorecerá su participación el la
solución de los problemas. Es en la edad comprendida entre
los 10 y 12 años que surgió la necesidad de
realizar la investigación por las características
desde el aspecto Psíquico como el fisiológico, si
tenemos en cuenta que una de las características de esta
edad es el desarrollo y crecimiento fisiológico y
biopsicosocial, además por no vivir este grupo etario
dichas experiencias, también porque puede ser el trasmisor
de sus propias experiencias a las generaciones que los
sucederán. La comunidad motivo de estudio, esta conformada
por una población total de 334 personas comprendidas en la
edad de 10 a 12 años, de ellos escogimos una muestra
representativa intencional de 200 niños lo que representa
un 59,88 % de la población total de niños
comprendidos en la edad de 10 a 12 años. El sector tiene 6
consejos comunales, que integraron la muestra, quedando
distribuida de la siguiente forma, 50 adolecentes del consejo
comunal la Williams, 50 de Manantiales, 50 del Río y 50
del 38, Fue motivo de la investigación escoger la muestra
de esta forma puesto que el deporte que menos se practica de
forma voluntaria es el Béisbol en todos los consejos
comunales, y se determinó además que en el consejo
comunal la William y Manantiales se inclinan por los deportes de
Voleibol y Futbolito, los de Río se inclinan por el
Softbol y el Voleibol, los del 38 se inclinan por el Futbolito y
softbol, si este deporte es practicado sin una orientación
definida y desorganizada puede traer consigo la pérdida de
la práctica del béisbol y el interés del
mismo como deporte en esta comunidad por este grupo de edad. Por
todo lo antes expuesto este trabajo esta encaminado a fortalecer
la identidad de la cultura deportiva del Béisbol en los
niños de la edad comprendida entre los 10 y 12 de edad de
la comunidad "La Williams" en el municipio Miranda Estado
Zulia.

PROBLEMA.

¿Cómo fortalecer la identidad de la
cultura deportiva del béisbol en los niños de 10 a
12 años en la comunidad "La Williams" en el municipio
Miranda Estado Zulia?

OBJETO DE ESTUDIO.

Proceso de la identidad cultural deportiva de la
comunidad "La Williams".

CAMPO DE ACCIÓN.

La identidad de la cultura deportiva del béisbol
en los niños de 10 a 12 años en la comunidad "La
Williams" en el municipio Miranda estado Zulia.

OBJETIVO GENERAL.

Elaborar una estrategia para fortalecer la identidad de
la cultura deportiva del béisbol en los niños de 10
a 12 años en la comunidad "La Williams" en el municipio
Miranda estado Zulia.

PREGUNTAS
CIENTÍFICAS.

1-¿Cuáles son las concepciones
teóricas y sus tendencias actuales acerca de la identidad
de la cultura deportiva del béisbol y la
planificación estratégica?

2-¿Cuál es el estado actual de la
identidad de la cultura deportiva del béisbol en los
niños de 10 a 12 años en la comunidad "La Williams"
en el municipio Miranda estado Zulia?

3-¿Qué estrategia elaborar para fortalecer
la identidad de la cultura deportiva del béisbol en los
niños de 10 a 12 años en la comunidad "La Williams"
en el municipio Miranda estado Zulia?

4-¿Cuál será el resultado de la
validación de los especialistas sobre la estrategia para
fortalecer la identidad de la cultura deportiva del
béisbol en los niños de 10 a 12 años en la
comunidad "La Williams" en el municipio Miranda estado
Zulia?

TAREAS
CIENTÍFICAS

1-Análisis de las concepciones teóricas y
sus tendencias actuales, acerca del fortalecimiento de la
identidad de la cultura deportiva del Béisbol y la
planificación estratégica.

2-Caracterización del estado actual de la
identidad de la cultura deportiva del Béisbol en los
niños de 10 a 12 años de la comunidad "La Williams"
en el municipio Miranda Estado Zulia.

3-Elaboración de una estrategia para fortalecer
la identidad de la cultura deportiva del béisbol en los
niños de 10 a 12 años de la comunidad, "La
Williams" en el municipio Miranda Estado Zulia.

4-Validación por los especialistas de la
estrategia para fortalecer la identidad de la cultura deportiva
del Béisbol en los niños de 10 a 12 años de
la comunidad "La Williams" en el municipio Miranda Estado
Zulia.

Definición de
términos

Estrategia:

La estrategia es el patrón de las respuestas de
la organización al ambiente a través de su tiempo,
o sea, más explícitamente, la organización
pone los recursos humanos, materiales y financieros en
función de los problemas, frente a los problemas y riesgo
que le plantea el entorno.

Objetivos:

Propósitos o metas que persigue el grupo con
vista a cumplimentar la actividad social fundamental que
desempeñan.

Grupo social.

Es un sistema especial de relaciones sociales en el cual
los individuos se encuentran en relaciones directas de
cooperación y comunicación por un objetivo o tarea
común, así como por determinados intereses y formas
de conducta compartidas.

Comunicación
interpersonal:

Se establecen mediante el enlace de dos o más
personas que interactúan para intercambiar mutuamente
determinada información a través de procedimientos
verbales y no verbales.

Cualidades
sociológicas:

Son aquellas características peculiares que
condicionan el desenvolvimiento de los hombres en su quehacer
social.

Relaciones sociales:

Son aquellas que se establecen entre un grupo de
personas con el propósito de obrar de forma conjunta para
satisfacer objetivos comunes bien sean personales, grupales o
sociales.

Cooperación:

Acciones que se establecen entre un grupo de personas
con el propósito de obrar de forma conjunta para
satisfacer objetivos comunes bien sean personales, grupales o
sociales.

Conducta:

Formas de manifestarse un individuo en el medio social
donde se desarrolla, conteniendo una actitud hacia algo o alguien
que ello implica un juicio de valor.

Necesidad:

Estado de carencia del individuo que lleva a la
activación con vistas a su satisfacción, en
dependencia de las condiciones de su existencia.

Necesidades Materiales:

Necesidades de objetos creados por la producción
social y puestos al servicio del hombre, tales como: los
utensilios del hogar, las herramientas de trabajo.

Necesidades Espirituales:

Son las vinculadas con objetos ideales tales como: el
disfrute del arte (teatro, música, pintura), los
conocimientos, el deporte, la estética.

Motivo:

Aquel objeto que responde a una u otra necesidad y que
reflejado bajo una u otra forma por el sujeto, conduce a su
actividad.

Comunidad:

Grupo social de cualquier tamaño, con un grado
considerable de contacto interpersonal y cierta base de
cohesión.

Agentes de socialización:

Grupos, instituciones, mecanismos que intervienen en la
socialización.

Modelos:

Esquema mediador entre la realidad y el pensamiento,
entre el mundo y la ciencia; es el filtro de la
información que buscamos en la realidad, una estructura en
torno a la que organizar el conocimiento.

Acción social:

Acciones que pretenden hacer realidad un bienestar
social, modificando el medio social y mejorando las condiciones
de vida de los individuos.

Identidad:

Concepto lógico, muy empleado en la
filosofía, que designa el carácter de todo aquello
que permanece único e idéntico a sí mismo,
pese a que tenga diferentes apariencias o pueda ser percibido de
distinta forma. La identidad se contrapone, en cierto modo, a la
variedad y siempre supone un rango de permanencia e
invariabilidad.

Cultura:

Conjunto de modos de vidas y costumbres, conocimiento y
grado de desarrollo, artístico, científico,
industrial, de un grupo social, en una época determinada y
en la que se expresa la vida tradicional de un pueblo.

Deporte:

Actividad física, ejercida como juego o
competición, cuya práctica supone entrenamiento y
sujeción a normas.

Identidad Cultural deportiva del
Béisbol:

Rasgo de permanencia que designa el carácter de
todo aquello que perdura en el tiempo, en cuanto a modos,
costumbres, conocimiento y grado de desarrollo del deporte de
Béisbol.

Béisbol:

Deporte de competición, que se
practica con una bola dura y un bate entre dos equipos de nueve
jugadores cada uno.

Declaración de la
misión:

Consiste en el establecimiento del "objetivo supremo" de
la organización que oriente el rumbo, comportamiento de
todos los niveles y personas de la misma, es decir, la
razón de su existencia.

Declaración de la
visión:

Constituye la etapa decisiva en la cual se define el
"perfil" que debe tener la organización o estado deseado
dentro de las ventajas competitivas que realmente se pueden
alcanzar.

Determinación de valores
compartidos:

Es la fase de selección de algunos valores
compartidos que orienten el comportamiento y la conducta entre
los miembros de la organización y de estos con los
demás.

Análisis interno:

Fase de determinación de fuerzas y debilidades
que muestra la organización en relación a los
factores competitivos que definen su campo de actividad de forma
que permita conocer su posicionamiento dentro de dicho
entorno.

Análisis externo:

Fase analítica donde se reflexiona sobre la
situación y consiste en descubrir el conjunto de factores
externos- amenazas y oportunidades- que el entorno presenta a la
organización.

Problema estratégico general:

Parte de los resultados de la aplicación de la
matriz del impacto cruzado y consiste en el planteamiento del
problema general que la organización enfrenta, mediante la
combinación de influencias de los factores externos
(oportunidades y amenazas) y de los factores internos (fortalezas
y debilidades).

Solución estratégica
general:

También resultante de la matriz y de la
combinación de los factores externos e internos, en el
cual se plantea estratégicamente la "posible"
solución de dicho problema.

Escenarios:

Fase del estudio pormenorizado del entorno y de la
institución sobre en que contexto se va a mover y actuar
la misma. En ella se trabajó con el escenario referencial
más probable y contrastado (extremos positivos y
negativos).

Objetivos estratégicos o principales opciones
estratégicas:

Fase de planteamiento de los objetivos generales
considerados en sí como estrategias "maestras" que
permitan el cumplimiento de la misión y el logro de la
visión.

Áreas de resultados claves:

Etapa de determinación de áreas claves en
que trabajando en ellas, se logra el cumplimiento de los
objetivos generales establecidos, y así de la
misión de la institución.

Objetivos por áreas:

Planteados los objetivos generales u opciones
estratégicas en orden de prioridad, se establecen parar
cada unidad los objetivos a alcanzar por cada
área.

Opciones estratégicas:

Planteamiento de alternativas propias de cada
área específica determinada con vista al logro del
objetivo planteado.

Implementación Seguimiento y Control:

Etapa puesta en práctica del plan elaborado, el
seguimiento así como de verificación de cómo
están siendo cumplidos los objetivos
planteados.

La tesis cuenta con: Una introducción la cual
aborda elementos sobre la necesidad real de fortalecer la
identidad de la cultura deportiva del Béisbol en la
comunidad, así como se hace una descripción de los
diferentes métodos para diagnosticar las
dificultades.

Se abordan dos capítulos, en el
capítulo uno se refiere a los fundamentos teóricos
sobre la planificación estratégica, la actividad
física comunitaria, las características
biopsicosociales de la edad motivo de estudio así como una
descripción de las principales características que
definen la comunidad.

En el capítulo dos aborda todo lo
referido al análisis de los resultados que arrojaron la
puesta en práctica de los diferentes métodos de
investigación, también se describe la propuesta de
estrategia que se quiere poner en práctica para fortalecer
la identidad de la cultura deportiva del
Béisbol.

Arribamos a conclusiones, en las que se
pone de manifiesto la necesidad de la estrategia a partir de la
problemática existente.

Los anexos expuestos mediante tablas,
encuesta, matriz DAFO y consulta a especialistas reflejan los
resultados obtenidos, los cuales facilitaron datos de suma
importancia para poder poner en marcha el objetivo de ésta
investigación.

Aporte práctico:

La estrategia para la ejercitación de los
niños de la edad comprendida entre los 10 y 12 años
de la comunidad La Williams municipio Miranda.

Novedad científica: La propuesta por vez
primera de una estrategia para fortalecer la identidad de la
cultura deportiva del Béisbol en los niños de la
edad comprendida entre los 10 y 12 años de la comunidad La
Williams municipio Miranda

Capítulo 1:

Los fundamentos
teóricos acerca de la planificación
estratégica y su importancia en la identidad de la cultura
deportiva del Béisbol en los niños de la edad
comprendida entre 10 y 12 años de la comunidad La Williams
municipio Miranda

1.1 La actividad física comunitaria
y la Organización Deportiva Básica.

1.2 Caracterización y principales
ideas que Identifican a la comunidad La Williams.

1.3 La identidad cultural
Venezolana

1.4 Surgimiento y desarrollo del
Béisbol en la comunidad La Williams.

1.5 Características
anatomofisiológicas y sociales de los niños de 10 a
12 años para la realizar la actividad física
comunitaria.

1.6 La planificación
estratégica fundamentos teóricos y sus tendencias
actuales.

1.1 La actividad física comunitaria
y la Organización Deportiva Básica.

Para los pueblos primitivos la institución
educadora era la familia, dicho proceso consistía en la
asimilación de las destrezas y habilidades necesarias para
la vida, hasta hacer del individuo un miembro eficiente de la
sociedad. La actividad física estuvo estrechamente
relacionada con el trabajo, para poder subsistir los fuertes
embates de la naturaleza, los animales salvajes y las tribus, el
hombre primitivo necesitó desarrollar habilidades motrices
como correr, saltar, lanzar (primero objetos pesados y más
tarde, con el tiempo lanzas y flechas) y otras actividades
utilitarias con fines recreativos, como los escalamientos, la
lucha, la natación, los juegos y los bailes.

Con el paso del tiempo las actividades deportivas y
recreativas fueron adquiriendo auge en el mundo, haciendo que los
individuos lo practiquen constantemente de una forma más
organizada y con diversos fines tales como: entrenamientos,
mejoramientos de la salud, rehabilitación social,
recreación, entre otras, legando a las actividades
competitivas como su más alta expresión.

Las actividades tanto deportivas como recreativas han
ido evolucionando gradualmente, demostrando su importancia para
la vida del hombre tanto en el campo de la salud, la
educación y el esparcimiento, contribuyendo en la
formación de su personalidad, carácter y
valores.

Aprovechando los beneficios que brindan las actividades
deportivas -recreativas, el hombre ha ido utilizando sus
potencialidades y poniéndolas en práctica en
función de la sociedad en que vive.

Los educadores populares deben siempre partir de los
niveles de comprensión de su medio, de su realidad, de la
expresión que las propias masas populares tienen de su
contexto, se debe respetar y comprender el sentido común
de las masas para lograr junto a ellos una visión
más rigurosa y exacta de la sociedad.

Los procesos volitivos que según la historia ha
sido similar en todas las civilizaciones, dan una serie de
variaciones a los juegos según las características
propias de cada pueblo ó comunidad, pero que no
varían su esencia.

Muchos filósofos, psicólogos de la talla
de Jahan Hizinga, Roger Culoit, José M. Cajigal,
(1971),coinciden con que el juego es una cultura propulsora de
los demás, púes ellos parten de que el juego es la
más antigua expresión cultural de la
humanidad.

La revolución bolivariana bajo la
dirección del presidente Hugo Rafael Chaves Frías
es por definición, fuente principal y sirve para entender
el presente, que ya mañana es historia y más
aún uno de los componentes en el análisis de las
alternativas ante el futuro. Es en el complejo campo de tensiones
de las ideas donde la historia -vigoroso accionar social del
pueblo venezolano, ofrece un núcleo de pensamientos en
permanente transformación que en su genuina
manifestación, se define como expresión intelectual
y política de la cultura venezolana.

Venezuela con el nuevo proceso revolucionario
bolivariano presta una esmerada atención a la más
joven generación (la niñez), también
así el municipio Miranda por la cantidad de actividades
comunitaria que realiza el IMDERMI y las demás
instituciones dirigidas a esta edad. Los programas sociales
enmarcan su cumplimiento desde la comunidad, esta estrategia debe
responder a interese comunes, a rasgos culturales, religiosos,
ocupacionales, donde ocupa un lugar importante los sentimientos,
púes se convive, se comparte y se toman decisiones con
objetivos comunes, ya sean de medio ambiente, educacionales, de
salud, hogareños, y que la hace mas importante puesto que
sino trabajamos en la base con la juventud somos capaces de
perder este legado trasmitido de generaciones en
generaciones.

En ellas tienen un papel predominante los agentes de
socialización, desde la familia, amigos, vecinos,
organizaciones sociales, instituciones religiosas culturales y
los medios masivos de difusión, cumpliendo un grupo de
tareas según la etapa que se considere. La misión
Barrio Adentro Deportivo apoya de manera directa como agentes de
socialización al desarrollo físico -recreativo de
los niños de edad escolar enriqueciendo su cultura general
integral.

Para poner en práctica la estrategia se
decidió utilizar el deporte de Béisbol, por que es
el deporte nacional del país y además está
muy arraigado en el sentir de esta comunidad formando una
identidad única. La estrategia esta encaminada a una edad
determinada dentro de la población de la comunidad, pero
es tan abarcadora que relaciona las organizaciones implicadas en
su práctica como a otros grupos etarios.

Las Actividades Físico – Deportivas en la
Organización Deportiva Básica.

La actividad física se puede definir como,
según MSc. Rogelio Montero Delgado y Luís del Toro
Reyes,(2004) "[El] campo particular del movimiento humano, no
relacionado (al menos hoy) con el trabajo, sino aquella que en
términos más o menos precisos aparece enunciada en
diferentes documentos públicos, que van desde
conceptualizaciones teóricas hasta cuerpos
jurídicos, como la actividad física realizada
espontáneamente o bajo dirección especializada en
el tiempo libre o en el tiempo profesional, dirigida a la
formación y desarrollo de hábitos y habilidades de
movimiento corporal de variado nivel técnico y el
desarrollo de capacidades físicas, que contribuyen al
desarrollo físico, la formación integral, la
satisfacción espiritual y a la salud de las personas que
lo realizan, ha devenido en fenómeno social
históricamente determinado." (23,12).

La definición antes mencionada, señala
algo importante en su enunciación, porque toda actividad
motora se puede clasificar como actividad física la cual
es de gran importancia para el desarrollo del individuo y su
preparación para contribuir positivamente al desarrollo de
la sociedad.

Ciertamente un cuerpo sano significa una mente sana: una
que es completamente integrado y desarrollado permitiendo el
desarrollo ordenado y correcto de la personalidad y la mente
humana.

La actividad física, el deporte o la cultura
física, términos que se usan intercambiablemente,
constituyen un producto de la actividad social de los hombres y
como tal se encuentra condicionado por las leyes generales del
desarrollo de la sociedad y el carácter de sus relaciones
de producción.

Esa estructura aporta mucho al desarrollo del individuo
y la sociedad a través de las distintas organizaciones y
sistemas que se compone y el objetivo que cumplen. O sea,
según MSc. Rogelio Montero Delgado (2004), "La
Educación Física [y el deporte] se constituye en un
desafío formidable para el desarrollo y
construcción de sociedades."(23,14).

La satisfacción de necesidades individuales y
sociales y con ello la creación de instituciones y
organizaciones especializadas, así como el establecimiento
de objetivos, programas, financiación de recursos
materiales, recursos humanos, etc. ha conducido a la
estructuración de sistemas de dirección que se
esfuerzan por alcanzar dichos objetivos.

Según Jorge Stoppanni (2002), "Las actividades
físicas deportivas se consideran como factor de
integración social y desarrollo comunitario, elemento
altamente educativo, estimulante de la creatividad y beneficioso
de la salud, entre otros, han incidido para que actualmente se
considere como un servicio público que eleva la calidad de
vida de los habitantes." (38,16).

El autor comparte el criterio anterior porque a
través de las actividades físicas deportivas se
enseñan los valores necesarios y modos de conducta que
permitan a un individuo integrarse a la sociedad y contribuir al
desarrollo continuo de la misma. Además, le aporta salud
usando la definición más amplia de la palabra.
Todos esos positivos forman un círculo que sigue
alimentando al individuo y apoyando su desarrollo a la vez que
desarrolle la sociedad, formándose en un proceso
indispensable para el crecimiento continuo de cualquier
sociedad.

Los servicios a las actividades físicas
deportivas.

Un servicio por definición es, según el
artículo disponible en www.monografias.com (2008), "el
conjunto de actividades interrelacionadas que se ofrece un
suministrador con el fin de que el cliente obtenga el producto en
el momento y lugar adecuado."(36,4). En la medida que puede
satisfacer las necesidades o preferencias de la gente en el
tiempo y lugar adecuado, le provee con un servicio.

En los años más recientes, el
número de iniciativas de servicios en economías con
mercados libres ha crecido rápidamente y el gasto en
servicios ahora cuenta para una porción significante del
porcentaje de gasto total. En muchos países los servicios
han reemplazado industrias manufactureras en términos de
la creación de empleo y la estimulación de
crecimiento económico.

En estudio hecho por la Organización
Internacional de Labor en 2001, 73.4% de trabajadores del Reino
Unido están empleado en el sector de servicio. Ese
porcentaje no difiere mucho de lo de los Estados Unidos. De estos
porcentajes, los servicios a la actividad física ocupa una
porción siempre creciendo del sector de servicio. En los
Estados Unidos solo el ingreso anual del deporte de baloncesto en
1997 era más de cincuenta y dos millones de dólares
($52, 000,000).

El proceso a través de lo cual se verifica la
práctica de actividades físicas y deporte
así como la visualización de los eventos deportivos
se denomina servicio de actividad física y deporte, y
está relacionado directamente con el cumplimiento de los
objetivos del sistema y es desarrollado por una
organización básica.

Según Rubén Acosta Hernández
(1999), "una organización deportiva está obligada a
proveer continuamente de una serie muy amplia de servicios a los
diferentes grupos de gente, ya sean participantes, espectadores,
medios de difusión o patrocinadores."(1,22). El autor
comparte el mismo criterio pues es el deber de una
organización deportiva ofrecer, a pesar de la diversidad
de sus clientes, servicios diversos que satisfagan a los
mismos.

Los servicios a la actividad física y deporte
tienen algunas otras consideraciones. Son intangibles y tienen un
alto grado de participación del cliente. Son imprevisibles
y creativos y están condicionados por los aspectos socio
culturales. Además, son el producto de consumo e
industrial y es una actividad de relación social
íntimamente relacionado con la práctica
deportiva.

Los servicios de las actividades físicos
deportivas van encaminadas a tres sectores fundamentales de la
sociedad: el sector residencial, el sector escolar y el sector
productivo laboral, y tienen como premisas la eficiencia
económica acoplado con la satisfacción del
cliente.

Niveles de sistematicidad de los servicios de la
actividad física y el deporte.

Existen tres niveles de sistematicidad de los servicios
de la actividad física. Son:

Primer nivel: los servicios específicos.

Los servicios específicos son el hecho o la
realización de la actividad física, el lugar de
realización y el tiempo en que lo hace.

Segundo nivel: Los grupos de servicios
generales.

El autor Jorge Stoppanni (2002) escribió que "Se
estructura a partir de la integración de las necesidades
principales a satisfacer, las características generales de
la población que produce la demanda y los procesos
esenciales asociados a los distintos tipos de servicios
específicos"(38,22).

El autor comparte ese criterio ya que para poder
formular el segundo nivel es importante conocer bien las
necesidades fundamentales y las características generales
de la población. Muchas organizaciones lo hacen a
través de un estudio de mercado al inicio y la
provisión de vías de retroalimentación entre
sí y la población.

Tercer nivel: Las salidas de la
organización.

Trata con el avance y perfeccionamiento de la
organización, opera al nivel de los grupos generales de
servicios y su balance en función del logro de la
razón de ser del sistema.

El servicio de las actividades físicas deportivas
según MSc. Rogelio Montero Delgado (2004)," expresa las
necesidades, gustos, deseos, intereses, expectativas y
motivaciones por las cuales las personas realizan las actividades
físicas [deportivas] y la magnitud de la misma." (23,16).
O sea, los servicios de las actividades físicas deportivas
sirven como un espejo para los gustos de las personas que
realizan las actividades físicas deportivas. El
éxito de cualquier organización deportiva
está en reconocer de antemano esos deseos y proveerlos.
Él también, es de la opinión de que lo hace
de tal forma que la demanda tiene una dimensión
cuantitativa y cualitativa.

Grupos de servicios de las actividades físicas
deportivas y sus salidas.

Entre los grupos de servicios de las actividades
físicas deportivas está la actividad física,
la actividad física especial, la actividad física
recreativa, el deporte competitivo, el deporte de alto
rendimiento y el espectáculo deportivo.

Representan cuatro procesos:

La educación física.

La recreación física.

El entrenamiento deportivo.

El espectáculo deportivo.

Tienen tres actividades prominentes que son:

La actividad física,

El deporte

El espectáculo.

Para la mayoría de los grupos de servicios a las
actividades físicas deportivas, el nivel de aptitud
exigida es bajo. Hay casos, sin embargo, como en el deporte de
alto rendimiento, donde ese nivel de aptitud exigida es
alto.

Existen cuatro (4) salidas de las actividades
físicas deportivas y tienen mucho que ver con el grupo de
servicio. Todas las actividades dadas están bajo la
categoría de Actividad Física Participativa. El
deporte competitivo, el deporte de alto rendimiento y el
espectáculo deportivo, tienen salidas con sus respectivos
nombres.

Etapas o momentos de los servicios a las actividades
físicas deportivas

Los servicios de las actividades físicas
deportivas tienen tres (3) etapas o momentos. Son:

Entrada: Logística interna o
imput.

Aquí se determina la demanda y la accesibilidad
al servicio. La recepción de los participantes en los
servicios y los recursos, el traslado de participantes a los
servicios y el suministro de información constituyen una
parte fundamental de la entrada.

Desarrollo: Operaciones

En esta etapa, hay un desarrollo de las operaciones de
los servicios y toman en cuenta el avance tecnológico de
los servicios, el programa de los servicios, y las condiciones
materiales para la funcionalidad y desarrollo de los servicios.
Desde un punto de vista funcional, la relación entre el
dirigente y el practicante es importante. El practicante debe
jugar un rol en la elaboración del servicio. Los servicios
deben extenderse a lo educativo y médico.

Salida: Logística externa o
output

Todo lo que se produce como resultado de los dos (2)
procesos anteriores viene en la logística externa. No
habrá salida de calidad sin un buen imput y
operación. Lo que se da continuidad al proceso es el
criterio de los clientes sobre esa salida. Influyen mucho en la
determinación del paso siguiente o la elaboración
de nuevas ideas y estrategias.

1.2 Caracterización y principales ideas que
Identifican a la comunidad La Williams.

Pocos son los autores que han abordado los elementos de
la identidad nacional en la comunidad sin embargo se a realizado
muchos trabajos comunitarios, en la mayoría de ellos el
enfoque ha sido unilateral sin tener en cuenta las
características locales que distinguen a las personas
según sus tradiciones costumbres y criterios sobre la
diferentes maneras de identificarse con un suceso, o en este caso
con la poca identidad de la cultura de Béisbol como
cultura y tradición de esta comunidad, elementos estos que
son vitales si verdaderamente se desea realizar una propuesta que
objetivamente contribuya al desarrollo comunitario
deportivo.

Debemos partir entonces de una correcta
valoración de que es una comunidad y como el sitio por
nosotros escogido se encuentra en una zona rural podemos apreciar
en el diccionario filosófico que se establece como
comunidad rural la forma de unión económica surgida
en el último estadio del desarrollo del régimen de
la comunidad primitiva, la cual no se apoya en el parentesco
consanguíneo, según Lourdes Urrutia Barroso(2006):
" esta se convierte en la primera agrupación social de
personas libres donde se establecen relaciones de
propiedad."(43,25).Existen ocho elementos fundamentales que
definen a las comunidades" siendo ellos los
siguientes:

Ocupación de un área especifica de un
lugar que muchas veces presta su nombre a la comunidad. (Este
elemento esencial en el lugar escogido para el desarrollo de la
investigación se cumple pues La Williams tiene
aproximadamente 50 Km. cuadrados.

Relaciones sociales habituales frecuentes muchas veces
cara a cara.( Estas relaciones están marcadamente
definidas entre todos los habitantes del lugar que se encuentran
durante el desarrollo de sus labores y son capaces de enfrentar
de conjunto disímiles tareas)

Compartir tanto ventajas, beneficios, objetivos
necesidades y problemas por el echo de que sus miembros
estén inmersos en particulares situaciones sociales
históricas culturales y económicas. (Todas las
ventajas propias del lugar son compartidas por cada poblador
atendiendo, a que esta zona se dedica fundamentalmente a la
ganadería, pero además tienen necesidades
particulares que les son comunes como las de alimentarse,
vestirse y satisfacer otras demandas.)

Presencia de alguna forma de organización en
función de lo anterior que conduce a modos de
acción colectiva para lograr algunos fines.( Existe cuatro
queseras, cuatro escuelas y diversas fincas particulares
fundamentalmente ganaderas y el accionar de los consejos
comunales, en función de lograr materializar los intereses
de los asentamientos poblacionales)

Una identidad y un sentimiento de pertenencia en las
personas que la integran y que contribuyen a desarrollar un
sentimiento de comunidad. (Los pobladores del territorio sienten
el orgullo de vivir en el lugar donde generalmente se han
desarrollado por ser este un lugar que les brinda
satisfacción en todos los ámbitos.)

Carácter histórico y dinámico.
(Surgió en un momento determinado de la historia y ha ido
evolucionando paulatinamente desde sociedades pasadas a nuestros
días.)

Contribuir a un nivel de integración mucho
más concreto que el de las otras formas colectivas tales
como las clases sociales, la religión más amplia
que un grupo primario. (La diversidad de componente que integra
el lugar donde no solo existen campesinos sino también
obreros estudiantes de las diferentes misiones, representantes de
diferentes denominaciones religiosas y miembros de los consejos
comunales.)

Partes: 1, 2, 3

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