Estrategias de educación ambiental

INTRODUCCIÓN

La Ludoteca Pública Municipal "Por el Derecho al Juego", oficialmente aprobada por el Concejo Municipal de Apartadó mediante Acuerdo No. 017 del 17 de diciembre del 2009, como institución dependiente de la Secretaría de Educación y Cultura Municipal, es el centro de focalización de la investigación que permitió establecer, que además de una necesidad sentida de esa institución, de incorporar el área de educación ambiental a su modelo pedagógico, había que atraer a través de los infantes a sus padres de familia como soportes en el aprendizaje, la motivación y el crecimiento personal de sus hijos.

Adicionalmente se estableció, que para abordar la población usuaria de la institución mencionada, era necesario reunir un perfil socio-ambiental de los hogares y el sector de la comuna donde viven los niños, niñas y sus familias, que permitiera el conocimiento de sus necesidades, la conformación del hogar, el pensamiento de padres, el acompañamiento a los niños, el conocimiento del entorno y sus problemas ambientales.

Conocimos por ejemplo que en el Barrio El Concejo donde funciona la Ludoteca, en la margen derecha del río Apartadó, no se tienen las condiciones mínimas de bienestar ni las opciones inmediatas para el desarrollo humano y social de su población.

Conocida esa realidad, se entiende que la Ludoteca Pública Municipal de Apartadó "Por el derecho al juego", se sitúa como un proyecto sociocultural, comprometido en el proceso por la mejora de la calidad de vida de los pobladores del sector. De una comunidad que requiere acompañamiento en su desarrollo humano, con dificultades en el control de ambientes sanos, educación en valores y cuidado del entorno; que precisa que desde los infantes como enlace directo de sus familias y Ia comunidad en general, se eduque a Ia gente para interactuar de forma adecuada con el entorno natural y social.

[Estrategias de educacion ambienta/ ap/icadas a Ia pob/acion infantil usuaria de Ia Ludoteca Publica Municipal de Apartado "Pore/ derecho a/ Juega" ]

1 PROBLEMA COMO OBJETO O TEMA DE LA INVESTIGACIÓN

1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

Se parte de la investigación documental sobre experiencias que mostraran el juego y la lúdica como instrumento didáctico, y en primer lugar se encontró a la Venezolana Maritza Pulido Santana, Presidente de la Fundación Ecojuegos, con más de treinta años de experiencia en el desarrollo de programas de educación ambiental a través de la participación comunitaria para instituciones públicas y privadas, como el Instituto Nacional de Parques de Venezuela.

Allí logró la formación de una cultura ambientalista dirigida a niños y jóvenes, teniendo como escenario los parques de recreación y los parques nacionales, donde coexisten diferentes ecosistemas y una gran biodiversidad; esto ameritó la construcción de una metodología de trabajo que pudiera satisfacer a los participantes y lograr la meta propuesta. Uno de los eventos más exitosos fue un programa conocido como Juegos Ecológicos en los Parques que tuvo la capacidad de entrenar y capacitar a numerosos jóvenes y niños a nivel nacional durante dos décadas (1979-2000).

Otra experiencia de apoyo a la investigación es la de desarrollo rural participativo, empleado para el diagnóstico de los problemas y conflictos ambientales derivados de los sistemas de producción agropecuaria y su relación con el grado de conciencia ambiental que poseen las comunidades. La experiencia se desarrolló en el Colegio Agropecuario de Pos primaria de la vereda "La Violeta" en el distrito Nº 5 del municipio de Manizales. Su Director fue Carlos Alberto Molano Monsalve, Médico Veterinario y Zootecnista de la Universidad de Caldas, Manizales, 2003-10-25 (Rev. 2003-12-05). El propósito fue generar una propuesta pedagógica que, utilizando como estrategia la lúdica, promoviera el desarrollo de la conciencia ambiental en los individuos y las comunidades, que permitiera redimensionar sus relaciones con el medio ambiente bajo criterios de sostenibilidad.

Osmany Cruz Coca, con la Propuesta de una estrategia pedagógica para el desarrollo de la Educación Ambiental de los profesores/as de la SUM (de Cultura Física de Cabaiguán, Cuba), consistente en talleres ambientales, conferencias ambientales, mesas redondas ambientales, barrio debates ambientales, cine debates ambientales, excursiones ambientales y visitas ambientales dirigidas a escenarios naturales o artificiales donde tienen lugar actividades relacionadas con la Educación Ambiental, a través de técnicas y actividades utilizadas para trabajar los contenidos o temas ambientales que se proponen, atendiendo a las características físicas o mentales de los profesores/as participantes en la estrategia pedagógica para la Educación Ambiental, así como el ánimo que los mismos presenten durante su aplicación.

La relación entre la lúdica y el aprendizaje, es el tema abordado por uno de los estudios de la Fundación FES (1993, pp. 14-20), en donde se presenta una mirada a las complejas relaciones que existen entre el juego y la pedagogía. Se sugiere asumir el juego y utilizar los materiales educativos desde una postura crítica e innovadora que permita contribuir a la construcción del conocimiento con los niños que asisten a las escuelas colombianas.

Como estrategia de participación, comunicación y Educación Ambiental, CORPOURABA fortalece los Puestos de Información y Sensibilización Ambiental con la comunidad en barrios, parques, la universidad, las juntas de acción comunales, desde el 5 de junio de 2008, como un conversatorio público; lo cual incrementa la credibilidad, interlocución, conocimiento e información sobre el quehacer de la entidad y la institución pública. Estas experiencias se dan a conocer en otras comunidades de viva voz y presencia de sus mismos líderes, los cuales se sienten identificados con su problemática y logran la cercanía institucional en su localidad. Es el espacio donde se comentan sus problemas y conocen las acciones de las instituciones competentes.

La idea es contribuir en la creación de espacios de participación, comunicación, formación y capacitación comunitaria en la gestión ambiental a nivel local y regional, en el marco del Plan Trienal de CORPOURABA 2007-2011, en el programa de fortalecimiento de la gestión ambiental del SINA y dentro de este, el objetivo de educación y sensibilización ambiental.

Propuesta pedagógica encaminada a mejorar la participación de la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del grado primero de básica primaria del Centro Educativo Piedras Blancas de Sampués Sucre, estudia la problemática de la apatía, ausentismo y falta de apoyo de los padres en la educación de sus hijos. Realizada en el año 2010 por NORMENIA ALVAREZ SOLANO y LILIANA GUILLEN VIDEZ, como requisito para obtener el título de Licenciatura en Etnoeducación Básica primaria con énfasis en Ciencias Sociales y Cultura.

1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Como parte de la puesta en práctica de acciones tendientes a garantizar el desarrollo integral de la infancia y posesionar a los niños y niñas del municipio como sujetos de derecho, atención y reconocimiento, el municipio de Apartadó, en agosto de 2008, realizó un convenio con el Ministerio de Educación Nacional y este a su vez con la Corporación Día de la Niñez, y se puso en funcionamiento la Ludoteca Pública Municipal "Por el Derecho al Juego", siendo oficialmente aprobada por el Concejo Municipal de Apartadó mediante acuerdo No. 017, del 17 de diciembre del 2009, como institución dependiente de la Secretaría de Educación y Cultura Municipal.

El que esta institución esté situada en la misma comuna en la que viven los niños, niñas y las familias usuarias del servicio, impone al Proyecto el análisis permanente de su entorno y de sus ambientes más cercanos, tal como el manejo de residuos sólidos, el control y manejo del ruido y el uso y ahorro eficiente del agua, entre otros, ayudando así a la recuperación del entorno.

Concretamente en el Barrio El Concejo donde funciona la Ludoteca, en la margen derecha del río Apartadó, sin las condiciones mínimas de bienestar ni las opciones inmediatas para el desarrollo humano y social de su población.

La Ludoteca no puede olvidarse del contexto en que se sitúa como proyecto sociocultural, y se compromete en el proceso por la mejora de la calidad de vida de los pobladores. Además, esta comunidad tiene distintas necesidades de acompañamiento, ya que presenta dificultades en el control de ambientes sanos, lo que pone de presente en la Ludoteca Municipal, los temas transversales de la educación en valores y cuidado del ambiente, pues la Ludoteca es enlace directo con la comunidad en general y la educación ambiental hoy día se ha convertido en una de las principales herramientas de la gestión ambiental, ya que a través de ésta se educa a la gente para interactuar de forma adecuada con el entorno.

A través de los procesos de enseñanza – aprendizaje de la Ludoteca Pública Municipal se evidencia en la población usuaria del servicio, el desconocimiento de la relación existente entre la familia y un ambiente sano, además se desconoce la importancia de la protección y el cuidado de un entorno natural sano, lo que propicia la indiferencia a la problemática ambiental del contexto en el que se desenvuelven; es por esto que se propone la lúdica y el juego como elementos de formación para el componente ambiental en el entorno familiar, entendidos como el desarrollo de actividades lúdico-recreativas donde las familias reciban información y se involucren en las soluciones a la problemática ambiental, haciéndose participes de entornos saludables.

Para estas comunidades que carecen de espacios recreativos-culturales que permitan el aprovechamiento del tiempo libre, el que se propongan actividades que involucren el juego y la lúdica a los niños, niñas y sus familias, hace que los pobladores de este sector del municipio reconozcan y valoren la importancia de esta institución en el mejoramiento de su calidad de vida; es de ahí que se hace importante trabajar el cuidado del ambiente como eje transversal de la educación y dar cumplimiento a los derechos de los niños y las niñas, en especial "el derecho a un ambiente sano" 1 y de esta manera cooperar para que toda la comunidad infantil y sus familias vivan en armonía con la naturaleza.

La ludoteca atiende mensualmente una población de 630 niños y niñas en promedio, a través de actividades lúdico-pedagógicas y el juego como herramientas de socialización y adquisición de saberes estimulando el desarrollo de habilidades y capacidades cognoscitivas, socio-afectivas, psicomotoras y comunicativas.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuenta la Ludoteca Pública Municipal de Apartadó "Por el Derecho al Juego" con estrategias de educación ambiental enfocadas a los niños, niñas y sus familias para el conocimiento de la problemática ambiental?

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