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Estratégica educativa orientada a contribuir al control del embarazo de las adolescentes



  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Presentación de una estratégica
    educativa
  4. Adolescentes, Seguros y felices por la
    vida
  5. Conclusiones
  6. Bibliografía

Resumen

Este trabajo ha permitido constatar que existen
diferentes factores causales del embarazo en la adolescencia y en
estos resultados pueden incidir diferentes causas, entre
ellos:

-Conocer los factores predisponentes y determinantes del
embarazo en adolescentes, permite detectar las jóvenes en
riesgo para así extremar la prevención.
Además, las razones que impulsan a una adolescente a
continuar el embarazo hasta el nacimiento, pueden ser las mismas
que la llevaron a embarazarse.

Son muchos los factores que se consideran influyen en la
fecundidad de las adolescentes, entre ellos se destacan la
educación sexual, la edad del inicio de las relaciones
sexuales, la edad de la menarquia, el uso de los métodos
anticonceptivos, la edad al matrimonio, la disponibilidad de
programas de salud reproductiva y planificación familiar,
o mejor llamados de "Orientación Anticonceptiva", puesto
que realmente no es objetivo de los adolescentes el planear la
familia. Finalmente el nivel de educación general, el
ingreso económico, el estándar de vida, y la
posición de la mujer en la sociedad son también
factores que influyen en la fecundidad de las
adolescentes.28

La estrategia educativa como aporte práctico de
la investigación puede ubicarse entre los resultados de
significación práctica, Por tanto lo novedoso de
este trabajo, es: La identificación de las causas del
embarazo en la adolescencia y la aplicación de una
Estrategia Educativa para contribuir al control del embarazo en
las adolescentes, que por primera vez se aplica en esta
área de salud.

Palabras Claves:

– Embarazo

– Adolescentes

– Estrategia

– Biopsicosociales

– Menarquía

– Familia

– Sociedad

– Educación sexual

– salud sexual

I TITLE: "BY A HEALTHY, SAFE And
RESPONSIBLE SEXUALITY " "

STRATEGIC EDUCATIVE ORIENTED TO CONTRIBUTE TO THE
CONTROL OF THE PREGNANCY OF THE ADOLESCENTS .

SUMMARY

And st and work have allowed to state that different
causal factors from the pregnancy in the adolescence exist and
these results different causes can affect, among them:

– To know the predisponentes and determining factors the
pregnancy in adolescents, allows to detect the young people in
risk thus to carry far the prevention. In addition, the reasons
that impel an adolescent to continue the pregnancy until the
birth, can be the same ones that took it to become
pregnant.

The factors that are considered influence in the
fecundity of the adolescents, among them stand out the sexual
education, the age of the beginning of the sexual relations, the
age of menarquia, the use of the contraceptive methods, the age
to the marriage, the availability of programs of reproductive
health and familiar planning, or more good called of
"Contraceptive Direction" are many, since the family is not
really objective of the adolescents gliding. Finally the level of
general education, the economic entrance, the life standard, and
the position of the woman in the society is also factors that
influence in the fecundity of the adolescents. 28

The educative strategy as it contributes practical of
the investigation can be located between the results of practical
meaning, Therefore the novel thing of this work, is: The
identification of the causes of the pregnancy in the adolescence
and the application of an Educative Strategy to contribute to the
control of the pregnancy in the adolescents, that is applied for
the first time in this area of health.

Key words:

– Pregnancy

– Adolescent

– Strategy

– Biopsy social

– Menarquía

– Family

– Society

– sexual Education

– sexual Health

Introducción

La alta incidencia del embarazo en la adolescencia, las
características de los problemas de salud en este grupo,
ha permitido que las acciones de promoción y
prevención adquieran una mayor relevancia. La
aplicación del enfoque de riesgo puede enriquecerse con la
promoción de factores protectores en el orden individual,
familiar y comunitario.

El nuevo enfoque en la salud integral del adolescente al
considerarlo como un ser biopsicosocial, en relación
continua con su medio, establece un paradigma en
contraposición al estrecho enfoque biomédico que
había dominado los programas de salud
anteriores.

La nueva concepción de programas de
prevención y control de los problemas de salud se realizan
a través de la participación comunitaria y la
educación en salud.

En la Promoción de Salud va más
allá de la transferencia de conocimientos, contenidos e
incorpora los objetivos de fortalecer las habilidades y
capacidades de los individuos y de modificar las condiciones
sociales, ambientales y económicas, con el fin de control
e influencia sobre su impacto negativo en la salud individual y
de la comunidad. Para conseguir dicha finalidad, utiliza una
estrategia de trabajo, la educación para la salud. Con la
educación se trata de que las personas obtengan un sentido
de responsabilidad de su propia salud, adquieran destrezas para
analizar y solucionar sus problemas, eleven la conciencia,
despierten el interés y estimulen la participación
y el compromiso popular para el éxito de las acciones .El
campo de acción más general de la educación
para la salud es la comunidad y comprende a grupos de individuos
y a personas aisladas; esto significa que toda persona merece ser
beneficiaria de la labor educativa, independientemente de su edad
y de la organización de su vida familiar o
social.

Por lo tanto, las actuales estrategias deberán
ser revisadas y una nueva perspectiva para la gestión de
los programas debe ser adoptada como forma de enfrentar este
problema de salud pública, puesto así, el Embarazo
en la Adolescencia es un desafío para los diversos niveles
gubernamentales (local, regional y nacional) de todos los
países de la Región.

El paradigma de la promoción está centrado
en el principio de que salud es el "mayor recurso para el
desarrollo social, económico y personal, así como
una importante dimensión para la calidad de vida" y que
factores políticos, económicos, sociales,
culturales, ambientales, de comportamiento y biológicos
pueden tanto favorecer cuanto perjudicar la salud del ser humano,
indistintamente.

La estrategia de Información, Educación y
Comunicación, utilizada en proyectos de
intervención en comunicación en salud, pretende
fortalecer la capacidad de individuos y comunidades, de incidir
efectivamente sobre su propio desarrollo. Es un componente de un
programa que pretende lograr cambios medibles de actitudes y
comportamientos entre audiencias específicas, se basa en
necesidades bien definidas y estudiadas, así como,
requiere de intervenciones planificadas e intersectoriales que
combinen la información, educación y procesos
motivacionales.

El nuevo enfoque en la salud integral del adolescente al
considerarlo como un ser biopsicosocial, en relación
continua con su medio, establece un paradigma en
contraposición al estrecho enfoque biomédico que
había dominado los programas de salud anteriores.
2-3

Situación problémica territorial que
sustente el problema científico
.

Teniendo en cuenta que en el área de salud objeto
de esta investigación – Policlínico Docente
"Antonio Ávila Valdivia" del municipio de Jatibonico,
provincia de Sancti Spíritus la tasa de fecundidad en
mujeres entre 12 a 19 años se comportó por encima
de la media municipal con un (22,8 % ) por cada mil nacido vivos
,al igual que el de esta provincia fue del (19,8 % ) por cada mil
nacidos vivos ,así como la media nacional ,por lo que se
decide realizar este estudio que permita conocer los factores
causales que llevaron a estas adolescentes a embarazarse y a
partir de una estrategia educativa aumentar la responsabilidad
individual ,familiar y comunitaria en la salud de los
adolescentes y lograr de esta forma contribuir al control del
embarazo en edades tempranas.

Aporte Práctico

Entre los resultados prácticos se incluyen
aquellos que tienen un carácter instrumental para
transformar el funcionamiento del objeto en la realidad
haciéndolo más eficiente, más productivo y
más viable.

La estrategia educativa que resultó como
propuesta en el proceder investigativo realizado se
originó a partir de una situación problémica
relacionada con los factores causales del embarazo en la
adolescencia en esta área de salud, durante el
período de estudio 2006 – 2008.

Su estructura armoniza de forma sistémica en seis
etapas; Introducción; Etapa de diagnóstico u
obtención de la información, Planteamiento de los
objetivos; Proyección estratégica – Plan de
Acción; Etapa de instrumentación; Etapa de
Evaluación y valoración de los resultados. Se
contribuye con la propuesta al control del embarazo en las
adolescentes del área de salud objeto de
investigación.

Con la posibilidad de generalizarla en todo el
territorio, que por primera vez ,se aplicará con la
participación intersectorial y la comunidad, con el
objetivo de lograr una sexualidad sana, segura y responsable,
basada en el amor, la comprensión y la prevención
de enfermedades de transmisión sexual, modificación
de tabúes y trazarse mejores proyectos de vida. Teniendo
en cuenta la situación problémica de esta
investigación, el aporte práctico y social de la
misma no es más que la suma de las tareas propuestas en la
estrategia educativa, cumpliéndose así con el
objetivo antes señalado.

Presentación de una estratégica
educativa

Estratégica Educativa orientada a
contribuir al control del embarazo de las adolescentes con
participación comunitaria e intersectorial en el
Área perteneciente al Policlínico Docente "Antonio
Ávila Valdivia", municipio de Jatibonico, provincia de
Sancti Spíritus para el período
2008-2010

INTRODUCCIÓN

Estos nuevos paradigmas constituyen la base para
enfrentar la situación actual en lo referente a este
problema de salud. La intersectorialidad, indudablemente
constituye la forma de abordaje adecuada para estrategias donde
se requiere la participación de todos los sectores de la
sociedad y es la forma de plasmar en la realidad las
políticas públicas al respecto.

En resumen la estrategia ha sido concebida como manera
de planificar y dirigir las acciones para alcanzar determinados
objetivos y metas a largo, mediano y corto plazo y la
adaptación de acciones y recursos necesarios para
alcanzarlos son los elementos claves para llevarla a cabo. Con el
propósito de vencer dificultades con una
optimización de tiempo y recursos. Permite definir
qué hacer para transformar la acción existente e
implica un proceso de planificación que culmina en un plan
general con misiones organizativas, metas, objetivos
básicos a desarrollar en determinado plazo con recursos
mínimos y los métodos que aseguren el cumplimiento
de dichas metas.

Se infiere que las estrategias son siempre conscientes,
intencionadas y dirigidas a la solución de problemas de la
práctica. Diversos autores coinciden al señalar que
las estrategias son instrumentos de la actividad cognoscitiva que
permiten al sujeto determinada forma de actuar sobre el mundo, de
transformar los objetos y situaciones.

II- ETAPA DE DIAGNÓSTICO U OBTENCIÓN DE
LA INFORMACIÓN:
En la fase de obtención de la
información se aplicaron un conjunto de instrumentos
diagnósticos que permitieron penetrar en la esencia de la
problemática objeto de estudio. El
diagnóstico

se concibe "… como un proceso con carácter
instrumental, que permite recopilar información para la
evaluación-intervención en función de
transformar o modificar algo, desde un estado inicial hacia uno
potencial, lo que permite una atención diferenciada"
6

Se aplicaron diferentes métodos
diagnósticos como:

La entrevista estructurada con el objetivo de obtener
información sobre los datos generales de las embarazadas
que conformaron la muestra. -La historia clínica
individual de las embarazadas, de forma periódica hasta el
parto. Para lo cual se confeccionó un anexo que fue
aplicado por la autora de la investigación a las gestantes
con su consentimiento informado, la que incluyó las
variables a estudiar.

En el proceso de triangulación de la
información recopilada, se constataron las siguientes
dificultades que se obtuvieron a partir del análisis y
evaluación de los instrumentos aplicados:

En las gestantes estudiadas se aprecia que entre las
principales aspectos negativos o causales fueron: incremento
notable del embarazo en la adolescencia en esta área de
salud ;las relaciones sexuales muy precoces, uso inadecuado de
los anticonceptivos; existencia de conflictos en la
comunicación con los padres, pues en su mayoría
deciden continuar el embarazo por temor a los mismos; por lo que
el embarazo es no deseado en un gran número de ellas ;
predominan las solteras y las divorciadas debido al abandono de
su pareja ; nivel de educación sexual pobre ,abandono de
los estudios; riesgos maternos perinatales en este grupo de
edades.

El estudio teórico analizado y el
diagnóstico realizado de la muestra permitieron arribar a
un conjunto de consideraciones que en opinión de la autora
de esta tesis pueden contribuir a transformar los indicadores que
hoy se constatan acerca de la Incidencia del embarazo en la
adolescencia en el área objeto de estudio.

Por lo que adquiere pertinencia la estrategia educativa
que permitiría promover cambios en los conocimientos,
actitudes y conductas para el establecimiento de una correcta
educación sexual en este grupo de edades.

Las acciones a desarrollar mantendrán la
lógica de ir siempre de un proceso de
identificación de los indicadores en la población
de riesgo y la planeación e instrumentación de las
acciones.

III- PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS.

Propósito.

Lograr contribuir al control del embarazo en las
adolescentes, mediante los componentes de información,
educación y comunicación social, en el área
de salud objeto de investigación, por una sexualidad sana,
segura y responsable.

En tal sentido guía el proceso los siguientes
objetivos:

OBJETIVO GENERAL :Proponer una estrategia
educativa con participación comunitaria para contribuir al
control del embarazo en las adolescentes del área de salud
que abarca el Policlínico Docente "Antonio Ávila
Valdivia", de Jatibonico.

En función de las acciones planeadas se proponen
un conjunto de OBJETIVOS PARCIALES que se enuncian a
continuación:

  • Informar sobre la incidencia y factores causales del
    embarazo en adolescentes, del área objeto de estudio
    en las reuniones de Grupo Básico de Trabajo (GBT), en
    las reuniones del Programa Atención Materno Infantil
    (PAMI) y en el consejo de salud local. Elaborar un plan de
    capacitación sobre los factores de riesgos que inciden
    en el embarazo en la adolescencia ,dirigido a médicos,
    enfermeras de la familia y asistentes de enfermería,
    utilizando técnicas educativas y medios de
    enseñanza que permitan el aprendizaje interactivo.
    Diseñar y validar materiales educativos que propicien
    la comprensión de los conocimientos y promuevan
    comportamientos saludables.

Utilizar los diferentes espacios interactivos existentes
en las diferentes áreas de salud y en la comunidad para
comunicar a la población lo relacionado con los factores
de riegos que predisponen el embarazo en la
adolescencia.

V- ETAPA DE INSTRUMENTACIÓN:

Aprovechando las posibilidades que brindan los espacios
que ofrece la labor de los promotores de salud, los
líderes formales e informales, los médicos de la
familia y en general todo el personal paramédico se
proponen realizar las sesiones de trabajo (Ver plan de
acción – proyección estratégica, las columna
participantes y responsables) para ir introduciendo la propuesta
y alcanzar la preparación de las gestantes, estos deben
concebirse como espacios de encuentro para intercambiar criterios
que van a permitir poner en práctica y socializar todo lo
aprendido para cumplir los objetivos trazados.

En esta etapa en la medida que va aplicando las
diferentes técnicas para la orientación del
personal médico y paramédico, los representantes de
las diferentes organizaciones de masas, población y las
gestantes, deben retroalimentarse acerca de la eficiencia de la
didáctica del proceso.

Sobre la base, de que no se proponen recetas, sino
recomendaciones adaptables a cada situación en concreto,
en los casos que las acciones no alcancen los resultados
esperados, se trazan pautas para buscar nuevas alternativas con
el fin de lograr el éxito en la educación de los
participantes

La estrategia se instrumentará en las
áreas de salud de cada policlínico. Divulgando
información necesaria de los factores causales de riegos
que inciden en el embarazo en la adolescencia para de esta forma
contribuir a un control adecuado en condiciones óptimas de
salud y bienestar y que la sexualidad sea sana, responsable y
placentera.7

Audiencia Primaria

– Embarazadas Adolescentes del área de salud
Policlínico Docente "Antonio Ávila
Valdivia".

Audiencia Secundaria

-Equipo Básico de Salud (Medico y Enfermera de
familia, Asistente de Enfermería).

-Grupo Básico de Trabajo (Obstetra,
Psicólogo, MGI, Clínico, Pediatra, Trabajador
Social).

-Lideres de la Comunidad.

-Promotores de Salud.

-Población.

Limites

Espacio: Se realizara en el área de Salud,
Policlínico Docente "Antonio Ávila Valdivia", que
abarca el Consejo Popular Sur (Urbano) así como los CP de
la zona rural ,del Municipio de Jatibonico.

Tiempo; Septiembre 2008 – Septiembre
2010

Recursos Humanos:

Se cuenta con personal preparado en salud desde los
Consultorios Médicos de Familia, Médicos escolares,
Especialistas en Obstetricia y ginecología,
Psicólogos, Psiquiatras, y personal médico y
enfermeras del Hogar Materno que han cursado diferentes cursos,
postgrados, diplomados sobre el tema de referencia además
de todo el personal del sector educacional específicamente
Directores, Profesores de los centros enclavados en el
área de salud y la disposición de los directivos
gubernamentales.

VI – ETAPA DE EVALUACIÓN Y VALORACIÓN
DE LOS RESULTADOS

Para realizar la evaluación se utilizarán
indicadores que midan el desarrollo y cumplimiento de las
actividades propuestas.

Indicadores de proceso.

La evaluación de proceso se realizará en
forma sistemática para conocer los efectos de la
estrategia sobre la audiencia, el cumplimiento de las acciones
propuestas para cada objetivo, así como los avances,
resultados y efectos a corto y mediano plazo.

  • Por ciento de líderes de gobierno, sectores y
    organizaciones de masas capacitados. Por ciento de personal
    de salud capacitado (médicos, enfermeras de la familia
    y asistente de enfermería, integrantes GBT, educadores
    de salud).

  • Por ciento de Consejos de Salud y reuniones de PAMI
    y GBT. Total de promotores formados. Por ciento de promotores
    capacitados.

  • Por ciento de población capacitada.
    (Audiencias y Video debates). Por ciento de murales
    actualizados. Total de programas radiales, televisivos y spot
    realizados.

  • Total de material educativo
    confeccionado.

Al año de implementada la estrategia educativa se
procederá a la evaluación de los resultados
alcanzados después de haber culminado la fase experimental
de la aplicación de la misma. Aunque el control
está presente desde la etapa de orientación, en
este momento se hace necesario valorar los resultados alcanzados
después de aplicada la estrategia. Para ello se procede a
una nueva aplicación de las técnicas utilizadas en
la constatación inicial (entrevistas y la historia
clínica individual de las gestantes). Se procede al
análisis de los datos y a obtenerse las inferencias
científicas a partir de la valoración de la
efectividad de la estrategia. Se hace un análisis
reflexivo con las participantes sobre lo que aprendieron,
alternativas de soluciones, diferentes puntos de vistas dirigidas
a la búsqueda de mejores resultados, qué pudo haber
salido mejor, el nivel de satisfacción alcanzado. Se puede
además incentivar a los líderes para la
búsqueda de nuevas ideas que permitan continuar
perfeccionando su labor de orientación sobre la sexualidad
en este grupo de edades, así como elogiar los mejores
resultados.

INDICADORES DE IMPACTO

  • Al año de implementada la estrategia
    educativa se aplicarán encuestas de conocimientos y
    prácticas a la población, instrumentos de
    investigación cualitativos y observaciones
    participantes que permitirán evaluar la efectividad de
    la estrategia.

  • Elevados los conocimientos de la población en
    un 90%.

  • Modificaciones en el comportamiento de los
    indicadores, relacionados con el control del embarazo en la
    adolescencia en esta área de salud.

  • Disminución de infecciones de
    transmisión sexual en los adolescentes en esta
    área de salud.

  • Comparación y situación actual de los
    índices de embarazo en adolescentes tanto en
    Consultorios Médicos de la familia como por Consejos
    Populares de la zona Urbana y rural de este
    Policlínico objeto de la
    investigación.

Como parte del proceso investigativo se sometió a
consideración de los expertos la Estrategia Educativa que
contiene entre sus elementos un Material Educativo
titulado:

Adolescentes,
Seguros y felices por la vida

La totalidad de los expertos al validar el plegable le
dieron la máxima puntuación (3 puntos) a los
factores de selección propuestos en la guía,
otorgándole la escala De acuerdo y aportaron los
siguientes criterios:

La mayoría de los expertos coinciden en la
utilidad del plegable para la completa formación de los
médicos y paramédicos, así como de los
educadores en salud y otros facilitadores de los procesos
educativos y en especial a la población adolescente y
comunidad en general.

El manual hace referencia a la experiencia cotidiana del
lector, lo acerca a su realidad inmediata, destaca su rol social
y redimensiona su importancia dentro del sistema de
salud.

CRITERIOS DE EXPERTOS CON RELACIÓN A LA
PROPUESTA DE LA ESTRATEGIA EDUCATIVA.

Orientada a contribuir al control del embarazo de las
adolescentes con participación comunitaria e
intersectorial en el Área perteneciente al
Policlínico Docente "Antonio Ávila Valdivia",
municipio de Jatibonico, provincia de Sancti Spíritus para
el período 2008-2010.

"POR UNA SEXUALIDAD SANA, SEGURA Y
RESPONSABLE "

Los expertos coinciden en que la estrategia educativa
propuesta, en aras de disminuir la incidencia de embarazo en
adolescentes en el área de salud estudiada tiene amplias
posibilidades y probabilidades de éxitos en su
aplicación por que están formulados con claridad y
precisión los objetivos, quienes responden al
propósito para el cual fue creado.

La estrategia permite promover cambios en los
conocimientos sobre educación sexual, actitudes de las
adolescentes, comunicación con la familia, la escuela,
además podrá servir de base para otros
investigadores y ser extrapolado a poblaciones vecinas para
enfrentar estas situaciones.

Las actividades de comunicación,
información y educación así como los medios
diseñados para las mismas tienen en cuenta el conocimiento
profundo de su audiencia, su experiencia cultural, la
infraestructura de servicios de salud disponible y la capacidad
transformadora de la propia comunidad.

Consideraron que el enfoque educativo propuesto,
permitirá que la comunidad plantee soluciones a los
problemas identificados, se comprometa a lograr los objetivos
trazados y especialmente asuman un rol vigilante, intenta mejorar
la calidad de las intervenciones y dar sostenibilidad a los
logros que se alcanzan. Se pretende aumentar la responsabilidad
individual, familiar y comunitaria en la salud de las
adolescentes.

MONITOREO Y EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA
EDUCATIVA:

La evaluación formativa se realizara en forma
sistemática para evaluar el desempeño real y actual
de la estrategia, comparado con lo planteado en el plan de
acción lo que ayudara a detectar en edades tempranas los
problemas existentes o potenciales que puedan impedir el progreso
de las acciones.

Al año de implementada la misma se comprobara
hasta que puntos se lograron los objetivos propuestos,
enfatizando en la asimilación de los conocimientos de la
población, expresado en la adopción de
comportamientos saludables para poder desarrollar en estas
adolescentes una conducta sexualmente responsables, modificar
tabúes, conceptos y expresiones a la sexualidad plena
segura , placenteras y trazarse mejores proyectos de
vidas.

Conclusiones

  • La estrategia educativa que resultó como
    propuesta en el proceder investigativo realizado se
    originó a partir de una situación
    problémica relacionada con los factores causales del
    embarazo en la adolescencia en esta área de salud,
    durante el período de estudio 2006 – 2008.Su
    estructura armoniza de forma sistémica en seis etapas;
    Introducción ; Etapa de diagnostico u obtención
    de la información, Planteamiento de los objetivos ;
    Proyección estratégica – Plan de Acción;
    Etapa de instrumentación; Etapa de Evaluación y
    Valoración de los resultados. Se contribuye con la
    propuesta al control del embarazo en las adolescentes del
    área de salud objeto de
    investigación.

Con la posibilidad de generalizarla en todo el
territorio, que por primera vez se aplica con la
participación intersectorial y la comunidad, con el
objetivo de lograr una sexualidad sana, segura y responsable,
basada en el amor, la comprensión y la prevención
de enfermedades de transmisión sexual, modificación
de tabúes y poder trazarse mejores proyectos de
vida.

  • Según los expertos consultados la estrategia
    educativa para contribuir al control de la incidencia del
    embarazo en la adolescencia en el área de salud
    Policlínico Docente "Antonio Ávila Valdivia"
    del Municipio de Jatibonico, resulta pertinente y adecuado,
    pues posibilitaría elevar el nivel de
    capacitación de los profesionales de la salud ,
    población adolescentes y jóvenes de la
    comunidad, lideres comunitarios, gestantes ,familia
    .

Bibliografía

1 Díaz, Angélica; Sugg, Carolina;
Valenzuela, Matías. Embarazo en la adolescencia:
educación sexual y anticoncepción previa Rev. Soc.
Chil. Obstet. Ginecol. Infant. Adolesc;11(3):79-83,
2004.

2 Peláez J. "Adolescente embarazada:
características y riesgos" Edición SOCUDEF.
Obstetricia y Ginecología; infanto juvenil. Su
importancia. Ciudad de la Habana; 1996: 61-63.

3 -4 Duarte Conteras A. Factores determinantes del
embarazo en adolescentes solteras. Rev Colombiana Obstet Ginecol
2001 ;34(5):290.

5 López Hurtado, Josefina y Ana M. Siverio
Gómez. El Diagnóstico un Instrumento de Trabajo
Psicopedagógico. Editorial Pueblo y Educación, La
Habana, 1996.

6 MINSAP: Proyecciones de la Salud Pública en
Cuba para el 2015. La Habana; Ciencias Médicas:
2006.

8 Sanz Hernández Mercedes. Tesis de
Maestría. Estrategia educativa a partir de los factores
causales del embarazo en la adolescencia policlínico
docente "Antonio Ávila Valdivia" 2003 – 2007 Material de
apoyo digitalizado. 2008. (Inédito)

 

 

Autor:

  • MSc. Mercedes Sanz
    Hernández

Especialidad: Médico Especialista 1er Grado
MGI

Grado Científico: Máster en
Atención Integral a la Mujer.

Categoría Docente: Profesora Instructora MES –
ISCF – UCM S.Spíritus.

CI 64092401495

  • MSc. Ángel Enrique Lezcano
    Mangli

Especialidad: Licenciado Historia y Ciencias
Sociales

Grado Científico: Máster en Gestión
Turística y Hotelera.

Categoría Docente: Profesor Principal Asistente.
MES – CNCA.

CI 55022401502

  • Lic. William Crespo
    Hernández

Especialidad: Cultura Física

Grado Científico: Licenciado Cultura
Física

Categoría Docente: Profesor de
Recreación

CI 73072400821

Autor Principal:

  • MSc. Mercedes Sanz
    Hernández.

Grado Científico: Máster en
Atención Integral a la Mujer. Categoría Docente:
Profesora Instructora. Edad: 46 años – Entidad: CUM
Cultura Física.

UNISS – UCM – Centro Universitario
Municipal de Cultura Física Jatibonico, Sancti
Spíritus / 2011.

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