Intervención Educativa para elevar el nivel de conocimientos sobre salud sexual en adolescentes
- Introducción
- Planteamiento del problema
- Fundamentos teóricos
- Plan
de acción - Resultados
- Conclusiones
- Bibliografía
- Anexo
Introducción
A nivel mundial, la mayoría de los jóvenes
empiezan a tener relaciones sexuales antes de cumplir los 20
años, y la mitad, al menos, en torno a los 16 años.
La utilización de anticonceptivos y la prevención
de las infecciones de transmisión sexual (ITS)
varían, de acuerdo con la información disponible,
según la edad de la iniciación sexual.
(1)
En algunos países se han llegado a implementar
servicios y programas a nivel gubernamental. No obstante, este
tema aún genera conflictos por los tabúes y mitos
existentes, tales como brindar educación y atención
en esta área, lo cual generaría libertinaje y no
libertad; o que aumentarían las relaciones coitales no
protegidas y la precocidad sexual. Este fenómeno puede
ocasionar que este tipo de programas pierdan continuidad y
respaldo político. (1)
La salud sexual es definida por
la Organización Mundial de la Salud (OMS) como
"un estado de bienestar físico, emocional, mental y social
relacionado con la sexualidad; no es solamente la ausencia
de enfermedad, disfunción o incapacidad. Para que la salud
sexual se logre y se mantenga, los derechos sexuales de
todas las personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos a
plenitud". (2)
La tendencia en la fecundidad adolescente muestra un
comportamiento heterogéneo a lo largo de América
Latina y el Caribe. En algunos países descienden, mientras
que en otros aumenta, y en otros se mantiene constante, sin
ninguna relación con el estadio de la fecundidad global.
Países como Bolivia y Guatemala muestran un descenso
permanente, no muy marcado, aunque más lento que el
observado en la fecundidad total. Otros países, como
Colombia, República Dominicana y Haití, muestran
una tendencia creciente en la última década. En
Perú, por el contrario, la fecundidad adolescente ha
permanecido casi constante. Estas tendencias sugieren que en la
región faltan programas que efectivamente (impacten)
modifiquen favorablemente la fecundidad adolescente.
(3)
En Venezuela se inicia con el proceso revolucionario un
giro radical en la política nacional, se asumen
compromisos internacionales y estos asuntos son evaluados a
través de intensos debates que les otorgaron rango
constitucional como derechos sociales. La aprobación de la
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, orientó profundos cambios conceptuales en las
políticas sociales y de salud de la Revolución,
dirigidos a la garantía plena del derecho a la salud y la
calidad de vida. El ejercicio pleno de los derechos sexuales y
reproductivos como derechos humanos, debe constituir un norte
para las acciones en este ámbito entendiendo su estrecha
relación con la calidad de vida y la salud, así
como con el desarrollo humano y social. Por ello, estos
documentos son herramientas básicas para elevar la salud
sexual y reproductiva de los ciudadanos y ciudadanas,
fortaleciendo el protagonismo de las familias y comunidades en la
corresponsabilidad de la gestión en salud. (4)
Algunas cifras Importantes, en Venezuela hay
aproximadamente 120 000 personas infectadas por Virus de
Inmunodeficiencia Humana (VIH). Se estima que el 50% de las
personas se infectaron entre los 15 y 24 años de edad.
Según OMS se calcula que en Venezuela hay aproximadamente
600 000 embarazos anuales, de los cuales 120 000 corresponden a
niñas y jóvenes. Lo anterior, nos indica que el 20%
de los embarazos en nuestro país se han calificado como
embarazo temprano. En Caracas entre el 13 y 15% del total de
embarazos ocurren en adolescentes, lo que significa que cada
año nacen más de 20 000 recién nacidos,
cuyas madres tiene 19 años o menos. La cifra de madres
entre los 11 y 19 años se encuentra cercana a las 80 000l
en todo el área Metropolitana y la mayoría de estas
pertenecen a los sectores populares. En nuestro país de
cada 10 jóvenes 6 no usan anticonceptivos, a pesar de
tener relaciones sexuales. Según el Ministerio del Poder
Popular para la Salud, una mujer embarazada a los 14 años
tiene tres veces más probabilidades de morir que una de 25
años. El Distrito Capital representa, según cifras
nacionales, un 18% del total nacional de embarazo en la
adolescencia. (5)
Tipo
Esta intervención se enmarca en un enfoque
educativo, al realizar el llamado de participación a la
comunidad, estudiantes de medicina, líderes formales e
informales, transmitiéndose importantes conocimientos
sobre la buena práctica sexual a los colaboradores y
adolescentes de la actividad, facilitando en un futuro inmediato
que pueda ser difundida.
Participación comunitaria
En esta intervención realizada en el sector Santa
Rosa participaron los Comité de Salud, los Consejos
Comunales, líderes informales y club de adolescentes del
Sector Sierra Maestra y Santa Rosa, los cuales impulsaron
mediante una convocatoria a la población adolescente que
fue objeto de la intervención, a la cual se le
aplicó una encuesta sobre el conocimiento e importancia de
la salud sexual. A lo anterior contribuyó la
disponibilidad de locales y los medios necesarios para impartir
las charlas y otras actividades.
Responsables
Estudiantes de Medicina Integral Comunitaria: Jenny
Alejandra Breisse Ramos, Jorge Aníbal Estrada
Farías, Paula Cristina Da Silva Vieira, Yasmin Doris
Bello Valenzuela, Ynecelvia Carolina Estrada
FaríasTutor: Dr. Arnaldo
Rodríguez León. Especialista de I y II Grado en
Cardiología, Profesor AuxiliarComité de salud presidenta
Damelys BauzaComité de Salud coordinadora
Edith PolancoComunidad adolescente objeto
Planteamiento del
problema
El bajo conocimiento de la salud sexual tanto a nivel
mundial como en nuestra área de salud constituye una
situación problémica. La no adecuada salud sexual
se presenta con mayor frecuencia entre jóvenes, los cuales
son los que menos información tienen sobre el tema y no
ven el riesgo y la importancia de tener una buena práctica
sexual. (6)
En la comunidad "Santa Rosa" presentamos alta
prevalencia de riesgos de ITS, evidenciándose un caso de
VIH, tres de enfermedad gonocócica, ocho de Vaginosis,
así como tres embarazos precoces por lo cual nos motivamos
a la realización de este estudio conociendo la
caracterización de los adolescentes incluidos en este
grupo de riesgo, de esta manera podemos llevar a cabo acciones de
promoción y prevención dirigidas a minimizar el
riesgo de una inadecuada práctica sexual en nuestra
población considerando que lo más importante es la
información y orientación permanente
al individuo, lo cual debe disminuir los riesgos que
conllevan a la aparición de consecuencias no deseadas. (6
y 7)
Teniendo en cuenta esta situación nos preguntamos
cuál es el nivel de conocimiento sobre la salud sexual de
los adolescentes de la comunidad "Santa Rosa", problema
científico.
Metodología
Con la finalidad de analizar los conocimientos que
poseen los adolescentes de la comunidad "Santa Rosa" sobre la
salud sexual, se empleó el método no aleatorizado
para la selección de la muestra.
OBJETIVO GENERAL
Elevar el nivel de conocimientos acerca de salud sexual
en adolescentes de la comunidad Santa Rosa Marzo – Junio
2011
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Determinar el nivel de conocimientos de la
población adolescente de la comunidad Santa Rosa sobre
salud sexual antes de la intervención.2. Evaluar el nivel de conocimientos de la
población adolescente de la comunidad Santa Rosa sobre
salud sexual después de la
intervención.
Justificación
El control de una buena práctica sexual
depende de fomentar las prácticas sexuales seguras. Es
fundamental educar a los adolescentes y explicarles como evitar
la propagación de las ITS y el embarazo precoz.
Con la realización de esta investigación
se aportan valiosos beneficios a los adolescentes, como son
proporcionarles la información que ellos requieren o
necesitan y ayudarlos a ser personas más responsables con
respecto al tema de la sexualidad. Igualmente, se amplía
la información que ellos poseían acerca de los
riesgos enfrentados al mantener relaciones sexuales
inseguras.
Por tanto la salud sexual es importante en el desarrollo
del ser humano y su desconocimiento puede causar desequilibrio en
la misma, además de ser un factor de riesgo en la
aparición de otras enfermedades.
Fundamentos
teóricos
La palabra adolescencia deriva del latín
"adoleceré" que significa "crecer". Según la OMS,
es la etapa que abarca toda la segunda década de la vida,
de los 10 años a los 19 años, ambos incluidos.
(8)
El término pubertad hace referencia a los cambios
que convierten al niño en individuo sexualmente maduro y
con capacidad reproductora: es un proceso eminentemente
biológico desencadenado hormonalmente. La adolescencia se
refiere al proceso de adaptación psicosocial que el
individuo debe realizar como consecuencias de los cambios
puberales: la adolescencia es, según Shaler y Wood 2002,
fundamentalmente un proceso sociocultural. (8)
No puede considerarse la adolescencia como un
fenómeno de naturaleza fija e inmutable, sino que, como
todo estadio del desarrollo humano, es un producto de
circunstancias histórico sociales. De hecho, recién
a fines del siglo XVIII, empieza a utilizarse el término
"Adolescencia". Anteriormente se habla casi solo de
"niños" y "adultos". La pubertad marcaba el límite
entre ambas etapas. Es con la evolución de la
institución escolar y con el establecimiento de
reglamentaciones que prohíben el trabajo de niños,
cuando comienza hablarse de "juventud". Se presta entonces mayor
atención a la trasformaciones de la pubertad, y la
adolescencia comienza a considerarse como un campo de
elaboración de proyecto de vida. (9)
El trascurrir de la adolescencia pasa por varias etapas
que, basándose en características etarias y de
escolarización, se puede dividir en tres fases bien
diferenciadas: a) adolescencia temprana, de los 10 a los 13
años de edad, en la que se inicia el comienzo de los
cambios, b) adolescencia media, de los 14 a los 16 años,
en la cual culminan los cambios del desarrollo sexual, y c)
adolescencia tardía, de los 17 a los 19 años
momento en el que finaliza el desarrollo corporal y se logra la
madurez de la persona. (8)
La Organización de la ONU para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas
en inglés), declaró en el año 2009 en uno de
sus documentos, que "la sexualidad es un aspecto fundamental de
la vida humana, pues comporta dimensiones físicas,
espirituales, sociales, económicas, políticas y
culturales". El documento de la UNESCO planteó
además que la "educación" sexual es importante,
debido "al impacto que los valores culturales y las creencias
religiosas tienen en los individuos, especialmente en la gente
joven, en cuanto al manejo de sus relaciones con sus padres,
maestros, otros adultos y sus comunidades" (10)
De igual forma OMS define el término salud sexual
como "un estado de bienestar físico, emocional, mental y
social relacionado con la sexualidad; no es solamente la ausencia
de enfermedad, disfunción o incapacidad. Para que la salud
sexual se logre y mantenga, los derechos sexuales de todas las
personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos a
plenitud". Por su parte, la Organización Panamericana de
la Salud (OPS) ha definido la salud sexual como "la experiencia
del proceso permanente de consecución de bienestar
físico, psicológico y sociocultural relacionado con
la sexualidad." (11,12)
En Venezuela El Ministerio del Poder Popular para la
Educación y el Fondo de Población de las Naciones
Unidas presentaron las "Líneas Estratégicas
Curriculares para la Educación de la Sexualidad", con lo
cual se aspira disminuir los altos índices de embarazos
precoces e infecciones de transmisión sexual en los
niños, niñas y adolescentes, ya que en
múltiples encuestas refleja que la población
adolescente inicia su actividad sexual alrededor de los 15
años de edad. Cifras del Ministerio del Poder Popular para
la Salud indican que el 21% de todos los niños y
niñas, que nacen en Venezuela son hijos de madres
adolescentes, lo que indica que 1 de cada 5 jóvenes
menores de 20 años ya es madre. De las cuales 2 de cada 5
dejan la escuela por causa relacionadas con el embarazo o el
posterior nacimiento del niño. Asimismo; 50% de los nuevos
infectados por enfermedades de trasmisión sexual son
jóvenes menores de 24 años, lo cual implica que se
infectaron durante la adolescencia. (13)
El término "sexualidad" se refiere a una
dimensión fundamental del hecho de ser humano. Basada en
el sexo, incluye el género, identidades de sexo y
género, orientación sexual, erotismo,
vínculo emocional, amor, y reproducción. Se
experimenta o se expresa en forma de pensamientos,
fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores,
actividades, prácticas, roles y relaciones. La sexualidad
es el resultado de la interacción de factores
biológicos, psicológicos, socioeconómicos,
culturales, éticos y religiosos o espirituales. Si bien la
sexualidad puede abarcar todos estos aspectos, no es necesario
que se experimenten ni se expresen todos. En resumen, la
sexualidad se practica y se expresa. La sexualidad está
conformada por los elementos biológicos, es decir, el
sexo; los psicológicos, como es el sentirse y pensarse
como hombre o mujer; y los sociales, que hacen referencia al
comportamiento que establece la sociedad para cada sexo. Entonces
se puede entender por sexualidad a la forma en la que cada ser
humano se manifiesta como hombre o como mujer, de acuerdo a las
normas y valores propios de su cultura y de su época.
(14)
Según el diccionario* sexo se define como la
"…propiedad según la cual pueden clasificarse los
organismos de acuerdo con sus funciones reproductivas".
(15)
También la definición de la Real
Academia**, refiere al sexo como la "condición
orgánica que estrictamente hablando, el sexo es el
conjunto de características biológicas que
diferencian al macho de la hembra y que al complementarse tienen
la posibilidad de la reproducción. (16)
Las enfermedades de transmisión sexual (ETS)
también se conocen con el nombre de enfermedades
venéreas o infecciones de transmisión sexual
(ITS).
Son un conjunto de patologías infectocontagiosas
que se transmiten de una persona a otra mediante algunos
líquidos o fluidos corporales, adquiridas principalmente
por contacto sexual. Son causadas por virus, bacterias hongos,
protozoos y ectoparásitos. (17)
El embarazo precoz es aquel que ocurre en la
adolescencia; se considera precoz por que ocurre en un momento de
madurez y desarrollo psicológico y biológico
inapropiado, pues no existe aun la capacidad psicosocial de la
maternidad, de asumir todas las responsabilidades de una madre
hacia los hijos. Lo mejor siempre es tratar de prevenir, pues se
ha comprobado que la simple información sobre el uso de
anticonceptivos no previene el embarazo precoz; se requiere
además un cambio de actitud y desarrollo de las
habilidades, en los jóvenes, sus padres y sus maestros,
para que las adolescentes se protejan y se fortalezcan en la
responsabilidad de su sexualidad. (18,19)
Recursos
1. Recursos humanos:
Estudiantes de Medicina Integral Comunitaria:
Jenny Alejandra Breisse Ramos
Jorge Anibal Estrada Farias
Paula Cristina Da Silva Vieira
Yasmin Doris Bello Valenzuela
Ynecelvia Carolina Estrada Farias
Nuby Hernández del consejo comunal
Crisna Gutierrez líder informal
Ninoska Luna integrante de la comunidad
Jonathan Rondón integrante de la
comunidad
Jigerman Rondon integrante de la comunidad
Carmen Luna integrante de la comunidad
2. Recursos Materiales: Computadora; Pentium 4,
ambiente Windows7, se realizo el trabajo en Microsoft Word
2010,impresora hp1950, proyector, historias medicas
individuales, material de oficina, marcadores,
lápices, bolígrafos, hojas blancas, celotec,
tirro, borra, papel bond, cartulinas.3. Recursos Institucionales: Biblioteca
Nacional, Consultorio Barrio Adentro "Carlos Reyna", La
Sanidad, CDI "Ibis Pino", Cyber LUGO4. Recursos Financieros: 500 Bf.
Plan de
acción
Actividades | Ejecutor / | Fecha |
| Resultado | ||
|
| horas |
| |||
1. Revisar ASS e identificar la | Estudiantes de | 15/03/2011 | 3 hrs | Información de la | ||
2. Convocar al Comité Salud | Estudiantes de | 21/03/2011 | 4 hrs | Aprobación del | ||
3.Revisar | Estudiantes de | Diariamente |
|
| ||
4 Solicitud del consentimiento | Estudiantes de | 28/03/2011 | 2 hrs | Autorización de tutores | ||
4. Aplicar | Estudiantes de | 04/04/2011 | 3 hrs | Conocer el nivel de | ||
5. Charla Educativa sobre | Estudiante de Jorge Estrada | 14/05/2011 | 7 hrs | Aumentar el conocimiento sobre | ||
6 charla Educativa sobre Salud | Estudiante de Jorge Estrada | 07/05/2011 | 7 hrs | Aumentar el conocimiento sobre | ||
7. Charla Educativa Sobre | Estudiantes de Paula Da Silva | 21/05/2011 | 7 hrs | Aumentar el conocimiento sobre | ||
8. Charla Educativa Sobre | Estudiante de Ynecelvia Estrada | 28/05/2011 | 7 hrs | Aumentar el conocimiento sobre | ||
9. Charla Educativa Sobre | Estudiante de Yasmin Bello | 04/06/2011 | 7hrs | Aumentar el conocimiento sobre | ||
10. Charla Educativa Embarazo | Estudiante de Jenny Breisse | 11/06/2011 | 7 hrs | Aumentar el conocimiento sobre | ||
11. Charla Educativa | Estudiantes de Yneselvia Estrada y Jenny | 18/06/2001 | 7 hrs | Aumentar el conocimiento sobre | ||
11.Aplicar encuesta | Estudiante de | 25/06/2011 | 3 hrs | Conocer el nivel de | ||
12. Analizar | Estudiantes | 27/06/2011 | 26hrs | Evaluar el plan de | ||
13.Discusión informe | Estudiante de | sep-11 |
|
|
Resultados
Como se puede evidenciar en la tabla se encuestaron 65
adolescentes que pertenecían al grupo de 169 que no
tenían conocimiento sobre la salud sexual, tal muestra se
tomo al azar y de ellas antes de la intervención 56
(86.15%) no tenían conocimiento sobre la salud sexual, y
después de la intervención el 95.38% de los
adolescentes adquirieron conocimientos sobre salud sexual,
mientras que en 4.61% no se obtuvo los resultados esperados ya
que los mismos no asistieron a las actividades.
Conclusiones
1. Al realizar la encuesta a los 65
adolescentes antes de la intervención se
observó que el nivel de conocimientos de los mismos
era bajo.2. Luego de aplicar el proyecto de
intervención aumentó favorablemente el nivel
conocimiento de los adolescentes de la comunidad "Santa Rosa"
sobre la salud sexual.
Bibliografía
1. www.letraese.org.mx/educacionsexual.htm
2. Organización Mundial de la Salud
(2006). Defining sexual health: report of a technical
consultation on sexual health, 28–31 January 2008,
Geneva3. Carmen E. Flórez* Victoria E. Soto El
estado de la salud sexual y reproductiva en América
Latina y el Caribe: Una visión global por Universidad
de Los Andes, Bogotá. (2008)4. Dr. Roger Capella Ministro de Salud y
Desarrollo Social. Norma oficial para la atención
integral de la salud sexual y reproductiva5. http://www.juventudccs.com.ve
6. Análisis Situacional de Salud.
Consultorio Carlos Reyna. (2010)7. Ana M. Araujo. Adolescencia. Segunda
edición. universidad de la sabana. instituto de la
familia la aventura de educar8. Carlos G. Galdo M. Gabriel G. y Miguel G.
Atención al adolescente. Edit. Anay. Universidad de
Cantabria (2008).9. Dina K. Adolescencia y Educación.
Edit. Universal Estatal a Distancia. San José, Costa
Rica (2007).10. Gallardo L. Francisco J. Escolano L.
Víctor M. Informe Diversidad Afectivo-Sexual en la
Formación de Docentes. Evaluación de Contenidos
LGTB en la Facultad de C.C.E.E. de Málaga.
(2009)11. Organización Mundial de la Salud
(OMS). Defining sexual health Report of a technical
consultation on sexual health 28–31 January
(2005).12. Organización Panamericana de la
Salud (OPS). Promoción de la Salud Sexual
Recomendaciones para la acción. Antigua: OPS.
(2008)13. http://www.minci.gob.ve/pagina/1/194092/venezuela_estrena_curriculo.html
14. Leonardo B. y Sabina C. El sitio del
amor negado. Sexualidad y psicopatologías ocultas.
(2009).15. Diccionario enciclopédico
Básico. Valencia. España. Edit. Alfredo
Ortells. (2005).16. Diccionario Panhispánico de Dudas.
Real Academia Española. Primera Edición
(2005).17. Samuel G. Woods, Todo lo que necesitas
saber sobre las enfermedades de transmisión sexual,
(2006).18. Usandizaga de la Fuente. Obstetricia
Ginecología. Madrid España. (2010).19. Jorge L. Maria C. Monica M.
Protección de Comunidad ante Adicciones y Violencia,
Estrategias de Intervención, Edit. Pax México
(2005).
Anexo
Mapa
Venezuela estado Distrito Capital,
Caracas.
Parroquia 23 de Enero
Comunidad "Santa Rosa"
Declaración del consentimiento
informado de los tutores del grupo de adolescente objetivo de
intervención.
YO_____________________, de ___ años de edad y
con CI nº_______, manifiesto que he sido informado sobre los
beneficios que podría suponer participar en la
intervención educativa sobre la importancia de la salud
sexual en la comunidad Santa Rosa con el fin de elevar el nivel
de conocimientos sobre este tema.
He sido también informado de que mis datos
personales serán protegidos.
Tomando ello en consideración, otorgo mi
consentimiento a que se realice este proyecto con mi
información y participación en las actividades
orientadas.
Firma: ____________
Fecha: ____________
Republica Bolivariana de
Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación de
Médicos Integrales Comunitarios
Instrumento realizado por:
Jenny Alejandra Breisse de
Pinzón
Jorge Anibal Estrada Farias
Paula Cristina Da Silva Vieira
Yasmin Doris Bello Valenzuela
Ynecelvia Carolina Estrada
Farias
Estudiantes de Medicina Integral
Comunitaria
Cuestionario: Edad: _____ sexo: _____.
a) ¿Has recibido formalmente
capacitación sobre salud sexual? Si ____ No____
b) ¿Has tenido relaciones sexuales?
Si ____ No____
c) ¿Sabes que son las enfermedades
de trasmisión sexual? Si ____ No____
d) ¿Conoces algún
método anticonceptivo? Si ____ No____
e) ¿Conoces sobre el embarazo precoz
y sus riesgos? Si ____ No____
La presente encuesta se realiza con fines
exclusivamente académicos y de manera anónima, por
tanto los resultados de la misma no podrán utilizarse para
fines comerciales ni personales.
Gracias por tu
colaboración.
Participación
comunitaria
1. Comités de
salud:
Damelis Bauza
Ángel Ojeda
Santa Torres
Edith Polanco
2. Concejos comunales:
Julio Cabello
Genara García
3. Líderes informales
:
Nelvis Bauza
Judith Lugo
Crisna Gutiérrez
CHARLA EDUCATIVA SOBRE INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL
(ITS)
Fecha: 21-05-2011
Hora: 6:30 pm Duración: 2 horas
Orientada por: Paula Da Silva
Participantes: 65 adolescente
Se realiza charla educativa sobre infecciones de
transmisión sexual (ITS), donde se trataron diferentes
enfermedades como, Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH), Virus
del Papiloma Humano (VPH), Sífilis, Gonorrea, Herpes
genital y Vaginosis, puntualizando conceptos,
clasificación, cuadro clínico y complicaciones, en
la cual los adolescentes se encontraron motivados y atentos.
Realizaron preguntas al finalizar la actividad las cuales fueron
enfocadas hacia la forma de transmisión del VIH y
protección de esta y demás enfermedades,
además sugirieron una charla educativa exclusivamente
sobre el VIH. Se evidencio que para esta actividad asistieron
más adolescentes del sexo masculino que del
femenino.
CHARLA EDUCATIVA SOBRE METODOS
ANTICONCEPTIVOS
Fecha: 04-05-2011
Hora: 6:30 pm Duración: 2 horas
Orientada por: Yasmin Bello
Participantes: 65 Adolescentes
En esta charla educativa se trato acerca de los
métodos anticonceptivos puntualizando conceptos y
clasificación en donde los adolescentes tuvieron mayor
interés hacia los métodos de barreras,
específicamente el condón, ya que este los ayuda a
prevenir Infecciones de Transmisión sexual (ITS) y el
embarazo precoz, observándose más interés en
los adolescentes del sexo masculino que el femenino. Al finalizar
la actividad realizaron preguntas de cómo colocarse el
condón e incluso uno de los participantes fue quien
oriento al resto de los adolescentes.
CHARLA EDUCATIVA SOBRE MALFORMACIONES
Fecha: 18-06-2011
Hora: 6:30 pm Duración: 2 horas
Orientada por: Jenny Breisse
Participantes: 65 Adolescentes
En la siguiente charla se trataron algunas de las
malformaciones congénitas, puntualizándose en
conceptos y factores de riesgo, observándose en los
adolescentes asombro por las imágenes mostradas e
interés por el tema. Al finalizar la actividad tomaron en
cuenta la prevención para los factores de
riesgo.
CHARLA EDUCATIVA SOBRE VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA HUMANA
(VIH)
Fecha: 28-05-2011
Hora: 6:30 pm Duración: 2 horas
Orientada por: Ynescelvia Estrada
Participantes: 65 Adolescente
Dada la sugerencia hecha por los adolescentes en la
charla de Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), se
impartió la charla sobre el Virus de Inmunodeficiencia
Humana (VIH) puntualizando concepto, vías de
transmisión, cuadro clínico, factores de riego,
complicaciones y prevención. Durante la actividad hubo
interacción e interés del tema.
CHARLA EDUCATIVA SOBRE EMBARAZO PRECOZ
Fecha: 11-06-2011
Hora: 6:30 pm Duración: 2 horas
Orientada por: Ynecelvia Estrada
Participantes: 65 adolescentes
En la siguiente charla se trato sobre el embarazo
precoz, puntualizándose Concepto De adolescencia,
Concepto, Como se produce el embarazo (La fecundación),
Consecuencias y Prevención. Durante la charla se observo
el interés de los participantes por escuchar la
información, también se hizo la
participación a nivel de acto de intervención por
los adolescentes, donde los mismo aclaraban sus dudas a
través de preguntas.
Se noto bastante aceptación en cuanto a la
charla, la cual al finalizar hacían hincapiés en
agradecer la información.
CHARLA EDUCATIVA SALUD SEXUAL
Fecha: 14-05-2011
Hora: 6:30 pm Duración: 2 horas
Impartida: Jorge Estrada
Participantes: 65 adolescentes
En la siguiente charla se trato sobre el Salud Sexual,
puntualizándose, Concepto de Salud Sexual, Concepto de
Sexo, Concepto de sexualidad y Como llevar una buena Salud
Sexual. Esta fue la primera charla impartida donde notamos gran
asistencia de la parte interesada y motivados a recibir la
información del tema, en el transcurso de la charla los
adolescentes se encontraban atentos e interactuaban si les
surgía alguna duda. Al finalizar de la misma se notaban
bastante satisfechos por la información
impartida.
CHARLA EDUCATIVA SOBRE APARATO REPRODUCTOR MASCULINO Y
FMENINO
Fecha: 07-05-2011
Hora: 6:30 pm Duración: 2 horas
Impartida: Jorge Estrada
Participantes: 65 adolescentes
En la siguiente charla se trato sobre el Aparato
reproductor masculino y femenino, puntualizándose,
concepto, algunas partes anatómicas y funciones de cada
aparato reproductor. Durante la orientación los
adolescentes se mostraron atentos con algunas expresiones de pena
ante la explicación en esta actividad no se noto tanta
intervención de los adolescentes como en otros
encuentros.
Autor:
Jenny Alejandra Breisse Ramos
Jorge Aníbal Estrada
Farías
Paula Cristina Da Silva Vieira .
Yasmin Doris Bello Valenzuela
Ynecelvia Carolina Estrada
Farías
Estudiantes de 6to año de Medicina Integral
Comunitaria.
Tutor: Dr. Arnaldo Rodríguez
León.
Especialista de I y II Grado n cardiología,
profesor Auxiliar.
Asesora: María José Vieira
Machado. Especialista en evaluación educacional
Maestría en ciencias de la Educación mención
investigación.
Republica Bolivariana de
Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria
Programa Nacional de Formación de
Médicos Integrales Comunitarios
Distrito Metropolitano de Caracas.
Municipio Libertador. ASIC Sierra Maestra
Núcleo Docente 10107005
Distrito Metropolitano de Caracas
2011