La orientación sexual dentro del aula

Introducción

La orientación sexual dentro del aula de clase es
fundamental para el conocimiento de los niños y
niña de educación inicial, ya que a través
de este les permitirá cuidarse. La orientación
sexual es una atracción emocional, romántica,
sexual o afectiva duradera hacia otros. Se distingue
fácilmente de otros componentes de la sexualidad que
incluyen sexo biológico, identidad sexual (el sentido
psicológico de ser hombre o mujer) y el rol social del
sexo (respeto de las normas culturales de conducta femenina y
masculina). Esta existe a lo largo del continuo que va desde la
heterosexualidad exclusiva. La orientación sexual es
diferente de la conducta sexual porque se refiere a los
sentimientos y al concepto de uno mismo. Las personas pueden o no
expresar su orientación sexual en sus conductas. En la
acogida del presente proyecto vamos a estar profundizando en el
mismo.

Diagnóstico

La escuela Básica Nacional Santa Cruz ubicada en
San Carlos de Zulia entre calle 3 y 4ta Sector Andrés Eloy
del Municipio Colon Estado Zulia fue fundada en el año
1959 bajo la evasión de los siguientes ciudadanos quien
dono el terreno para la gran mencionada institución este
centro surge por la inquietud de los primeros invasores de esas
tierras; en Emiliano Páez, Darío Perozo,
Inés Santana, Luis Torrealba (el loco) Ana Contreras y
otros.

Esta institución inicio funcionando solamente de
primer grado al transcurrir los años fue aumentando la
matricula y empezó a funcionar de primero a sexto grado,
ya que para 1962 con la llegada de los misioneros fue cuando le
colocaron Escuela Básica Nacional Santa Cruz en donde se
imparten dos turnos en la mañana y otro en la
tarde.

La institución cuenta con una matrícula de
982 alumnos 30 docentes de aula y el 25% de ellos están
graduados y el otro 5% son técnicos, dos están a
cargo del súper aula un docente, cuenta con un personal
administrativo encabezado por la directora, sub-directora y un
(1) secretario tres (3) directivas y con u total de 14 obreros
"Bedeles" y madres procesadoras.

En cuanto al aspecto recreacional y cultural debe
señalar que cuenta con una plaza cercana (Plaza la Biblia)
en la cual se realizan eventos culturales entre ellos el
día de las Madres, el día del Niño, Danzas
con motivos de fechas patrias y otros.la mayoría de los
niños y niñas tienen una situación
económica baja, ya que sus padres no cuenta con un empleo
fijo, estos niños presentan un comportamiento acorde a su
edad muestran respeto a sus compañeros, se colaboran entre
si y les gusta compartir, y demuestran interés por sus
estudio a pesar del aula que está deteriorada el cual
cuenta con dos (2) ventanas el cual les faltan vidrios y algunos
pupitres deteriorados.

Se observó un alto porcentaje de niñas que
abandonan los estudios por motivo de embarazo; niños que
hacen preguntas indiscretas a sus maestros y que muchas veces
ellos no saben cómo responder a esta inquietud, padres y
representantes con falta de orientación sexual, con sus
hijo ya que esta orientación es muy en ellos y a esa edad
deben manejar el tema con claridad ya que es algo vital para su
formación.

Esta institución carece de una buena cancha para
el desarrollo de sus actividades deportivas fundamentales y
pertinentes puesto que sirvan para elevar el nivel de
conocimiento y analizar los diferentes deportes teóricos y
practico a través de actividades deportivas a fin de que
puedan evaluar sus aplicaciones y diseños en estrategias
adecuadas, el cual el docente formule preguntas que lleven al
alumno a descubrir por si mismo sus capacidades y
habilidades.

Planteamiento del
Problema

En los últimos años se ha observado a
escala mundial, que la mayoría de los jóvenes
empiezan a tener relaciones sexuales antes de cumplir los 20
años, y la mitad al menos, entorno a los 12 años y
13 años. Se ha constatado que la educación sobre
esas cuestiones modifica los comportamientos sexuales y parecen
más eficaz y se imparten antes de la primera
relación sexual, es decir en la adolescencia o
pre-adolescencia.

Según González en el
año 1995.

Se debe abordar temas de reflexiones, investigaciones y
propuestas para enfrentar el desafío de informar y formar
"Responsablemente Reproducción y Sexualidad Humana a los
niños y Jóvenes haciendo un compromiso conjunto
entre las familias", la escuela y profesionales especialista no
obstante en Venezuela estas situaciones es tan presente y
ameritan acciones que respondan a las concepciones
internacionales y nacionales que establezcan la educación
de la sexualidad y equidad de género, como un derecho de
nuestros niños y niñas estamos consciente de que
esta primera iniciativa contribuirá de manera
significativa a enriquecer la creatividad de los docentes en el
área y encontrar otras formas variadas para
formación en la educación de la sexualidad y
equidad de género. La educación de la sexualidad es
de suma importancia ya que es en esta etapa donde niños y
niñas tienen menos barreras socioculturales para expresar
sus inquietudes y es allí en el hogar donde debe sentarse
las bases para una educación sexual centrada en la
naturalidad, en cotidianidad sin prejuicio y temores que puedan
perturbar el crecimiento y desarrollo harmónico de
nuestros educandos.

En consecuencia se deben desarrollar temas que hablen
sobre orientación sexual los cuales estarán
destinado a fortalecer la acción pedagógica del
docente de educación básica para así poder
informar sobre sexualidad humana, el aparato reproductor
masculino y femenino, la orientación sexual las relaciones
el uso de anti conceptivo y preservativo sexo seguro y otros
aspecto de la sexualidad las mayores fuente de educación
sexual suelen ser de los padres y los programas escorares o las
campaña de salud públicas. Las muchachas que no
reciben información adecuada de estas fuente
frecuentemente llenan ese vacío con consejos inadecuado
oyen de los amigos y de la televisión.

Todo esto explica, en parte, el auge y el interés
que ha despertado en los últimos años el estudio y
la investigación acerca de la orientación sexual.
Por tal motivo el problema central que abordara este estudio es
la "Orientación Sexual" impartida en la Escuela
Básica Nacional Santa Cruz, ya que la mayoría de
los docentes están preocupados por la decepción
existente en los últimos años, de niños en
edad comprendida de 12 y 13 años, de la segunda etapa de
educación básica.

En consecuencia el educador debe utilizar la
orientación dentro del aula como estrategias para que los
niños puedan adquirir conocimientos adecuados y necesarios
que le servirán para finalmente obtener una identidad
propia, ya la sexualidad infantil es una de las puertas por la
cual el niño desarrolla su personalidad.

Formulación

¿Cuáles son las estrategias que utiliza el
docente?

¿Está preparado el docente para ejercer su
rol de orientador?

Objetivo General.

Contribuir al mejoramiento de la efectividad y
comprensión de la orientación sexual, utilizadas
por los educadores de la Escuela Básica Nacional "Santa
Cruz" como estrategia para un aprendizaje Significativo en el
niño.

Objetivos
Específicos.

• Proponer estrategias pedagógicas que integren
  la educación sexual como elemento fundamental en el
  aula.

• Identificar las técnicas utilizadas por los
  docentes para la enseñanza de Educación
  Sexual.

Delimitación.

El proyecto de aprendizaje se realiza en la Escuela
Básica Nacional "Santa Cruz", ubicado en San Carlos de
Zulia entre calle 3 y calle 4 del sector Andrés Eloy
Blanco del Municipio Colon y se lleva a cabo en el año
2008-2009.

Justificación

• 1. El Desarrollo del presente proyecto tiene
  como punto fundamental la orientación sexual como una
  vía alternativa para motivar a los educadores y
  conducirlo hacia una acción pedagógica
  efectiva, eficaz y eficiente.

• 2. En tal sentido, busca fomentar una actitud
  investigadora con relación a la implantación de
  un conjunto de acciones que permitan desarrollar en los
  docentes habilidades y niveles de preparación a cerca
  de la problemática existente.

• 3. De allí la importancia de abordar el
  tema o problema a resolver y que esté proyecto. Se
  propone dentro de sus mejoras las actitudes del docente y el
  educando proponiendo acciones vivenciales dentro y fuera del
  aula.

Marco
Teórico

Fundamento Legal.

Las leyes que sustenta el estudio realizado son las
siguientes.

Articulo 50.

Todos los niños niñas y adolecentes tienen
derecho hacer informados e informadas y educados o educadas, de
acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una
conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana,
voluntaria y sin riesgos. El estado con la actividad
participativa de la sociedad, debe garantizar servicios y
programas de atención de salud sexual y reproductiva a
todo los niños, niñas y adolecentes.

Articulo 1.

Así mismo en la presente ley establece las
directrices y bases de la educación como proceso integral;
determina la orientación, planificación y
organización del Sistema Educativo y normas del
funcionamiento de los servicios que tengan relación con
este.

Artículo 103 de la
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela.

Toda persona tiene derecho a una educación
integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de
sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La
educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado.

Antecedentes.

A continuación, estudios que fundamentan las
siguientes investigación.

Año (2001) Antonio Jara González en la
facultad de medicina. Universidad de chile abordo tema de
reflexiones, investigaciones y propuesta para enfrentar el
desafío de informar responsablemente en
reproducción y sexualidad humana especialmente a los
niños y jóvenes, con un estudio referido al
fortalecimiento de la orientación sexual, la cual estuvo
constituida por 12 docentes de educación
primaria.

Así mismo Lobo en el año (1996) en el
trabajo de grado denominado Educación Sexual programas de
valores, sobre la educación sexual y la
sensibilización de los alumnos, las mejores fuentes de
educación sexual suelen ser de los padres, los programas
escolares, o las campaña de salud publicas siguiendo la
metodología de investigación acción a una
muestra de 36 alumnos de ambos sexos, es importante destacar que
la sexualidad, como configuración subjetiva de la
personalidad lleva a plantearse en cada etapa del desarrollo
personologico.

Al respecto Zamora (2000) señala en su
investigación "la formación del profesor y la
calidad educativa" En la Universidad Simón
Rodríguez este estudio de educación sexual en
niños y adolecentes en la revisión
bibliográfica bajo la modalidad de proyectos
fundamentales, de los programa de formación, docente
mediantes orientaciones, de la sexualidad infantil se ha
expresado en las diferentes perspectiva teórica desde la
cual ha sido estudiado el desarrollo psíquico humano, ya
que la educación sexual es un proceso integral que prepara
al ser humano para la vida, la cual tiene una muestra de 8
personas.

Bases Teóricas

La adolescencia

la adolescencia es la etapa que transcurre entre los 10
y 19 años ,considerándose dos fases ,la
adolescencia temprana 10 a 14 años y la adolescencia
tardía 15 a 19 años" (1,2,3)Paralelamente con este
tenemos también la juventud que comprende el periodo entre
15 y 24 años de edad ,es una categoría
sicológica que coincide con la etapa post-puberal de la
adolescencia ,ligada a los procesos de interacción social
,de definición de identidad y a la toma de responsabilidad
, es por ello que la condición de juventud no es uniforme
,varía de acuerdo al grupo social que se
considere.

La educación.

• El proceso multidireccional mediante el cual se
  transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de
  actuar. La educación no sólo se produce a
  través de la palabra: está presente en todas
  nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

• El proceso de vinculación y
  concienciación cultural, moral y conductual.
  Así, a través de la educación, las
  nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,
  normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de
  generaciones anteriores, creando además otros
  nuevos.

• Proceso de socialización formal de los
  individuos de una sociedad.

• La educación se comparte entre las personas
  por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc.
  respetando siempre a los demás. Ésta no siempre
  se da en el aula.

La sexualidad

Es un universo complejo en el cual intervienen aspectos
tanto biológicos, como psicológicos y
sociales.

La sexualidad engloba una serie de condiciones
culturales, sociales, anatómicas, fisiológicas,
emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas con el sexo
que caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las
fases de su desarrollo.

Sexo

La palabra sexo es utilizada frecuentemente para
designar diversas cosas. Por ejemplo, cuando se nos pregunta
cuál es nuestro sexo, acertadamente respondemos hombre o
mujer; sin embargo, la palabra sexo regularmente se utiliza para
referirse a actividades que tienen que ver con la
obtención de placer sexual.

Orientación

La orientación es la acción de ubicar, a
veces en el horizonte, un rumbo geográfico, principalmente
el oriente (de ahí su nombre) el norte o también en
el caso de usar un reloj para orientarse en el hemisferio norte,
el sur, y con esto relacionar la rosa de los vientos en un lugar
en particular. La orientación es utilizada por animales y
por el hombre aunque es bien sabido que muchos vegetales
también la aplican. Otra forma de definir
orientación es la forma en la que conocemos el espacio que
nos rodea, guiándonos por unos puntos ya conocidos que
actúan como referencia.

Métodos de
orientación

Algunos métodos para orientarse en cualquier
punto son:

• Determinación del meridiano (línea
  norte-sur) mediante la sombra producida durante el
  día, con la ayuda de un reloj. Para ello se dispone
  horizontalmente un reloj analógico y se hace coincidir
  la aguja horaria con la dirección donde se encuentra
  el sol en ese momento: la dirección sur (si estamos en
  la zona templada del hemisferio norte) quedará en la
  bisectriz del ángulo que forma la aguja horaria con
  las 12. Un ejemplo: si son las 3 de la tarde en el reloj y
  dirigimos la aguja horaria hacia el lugar donde se encuentra
  el sol, la línea que indica el sur quedaría en
  la bisectriz del ángulo que forma el número 3
  con las 12, es decir, la posición que tendría
  la aguja horaria a la 1 y media. Naturalmente hay que tener
  en cuenta la diferencia entre la hora solar y la hora legal,
  es decir, que si estamos en Castellón a las 7 de la
  tarde en horario de verano, dirigimos la aguja horaria hacia
  el lugar donde se encuentra el sol, le restamos dos horas y
  la dirección sur quedaría a las 2 y media en
  dicho reloj.

• Localización de la estrella polar (hemisferio
  norte) o mediante la constelación cruz del sur en el
  hemisferio sur (y también en la zona intertropical del
  hemisferio norte, donde es posible también ver a la
  Cruz del Sur).

• Mediante el uso de la brújula

• Se puede localizar en el hemisferio sur mediante la
  "Cruz del Sur" pero en una noche estrellada.

Característica de la
Sexualidad

Una de las características más peculiares
de las cuestiones sexuales es la confusión. Parece que
cada persona tiene una opinión particular respecto de lo
que a su juicio es la sexualidad y de lo que ésta
significa en su vida. Así, por ejemplo, términos
como sexo, sexualidad, afecto, amor, placer, erotismo,
pornografía,…etc, y tantos otros con sus
correspondientes sinónimos, sus múltiples y
variados significados y conceptos, se entremezclan, se confunden,
sin que muchas veces se sepa que significan realmente, si son
cosas diferentes, si todo se reduce a lo mismo,…
etc.

El Docente
Orientador

Es preciso analizar acá la labor orientadora del
docente desde tres aristas: El marco jurídico
institucional que la soporta, el fundamento filosófico que
la contiene y la base contextual sobre la cual se apoya para
realizar su labor. A partir de lo expuesto, cabe preguntarse si
el docente, en el contexto sociocultural actual, cuenta con
respaldo legal, con un marco jurídico institucional que le
permita ejercer su labor de orientador, para la formación
de las nuevas generaciones de relevo.

Acciones del Orientador

Con la Unidad Educativa:

• Abrir la Escuela a la Comunidad.

• Realizar Trabajos Individuales y/o grupales
  relativos a programas de Orientación para la
  Carrera.

• Llevar a cabo Talleres de Reflexión con
  temáticas en torno a la Educación en Valores
  Integrando a los Docentes, Padres y Alumnos.

• Programar Jornadas de Reflexión en torno a
  los desafíos que presentan los avances de las
  Tecnologías de la Información y la
  Comunicación, TIC, y su impacto en la
  Educación.

• Apoyar la inserción curricular de los Temas
  Transversales que exige la formación integral del
  educando.

• Evaluar a los Padres y Apoderados frente a la
  acción educativa que desarrollan con sus hijos e
  hijas.

• Fruto de lo anterior, elaborar cartillas educativas
  con elementos que sean bases de apoyo para la acción
  educativa familiar.

• Asesorar a los Docentes en los programas semanales
  de Efemérides.

La Importancia de Hablar Sobre la
Orientación Sexual.

Sin importar cuál sea la orientación
sexual de una persona, aprender sobre la sexualidad y las
relaciones pueden ser difíciles. Puede ser de ayuda hablar
con alguien sobre los sentimientos confusos inherentes al
crecimiento; quizás con unos de tus padres u otro
familiar, un amigo cercano, un hermano o un consejero escolar. No
siempre es fácil encontrar con quien hablar, pero muchas
personas descubren que confiar en alguien que sienten cercano y
confiable, aun que no estén seguro de su reacción,
resulta una experiencia positiva.

Tipo de
Investigación

La investigación está basada en un trabajo
de campo de tipo cualitativo ya que se caracteriza por que son
estudios intensivos y de profundidad que se aplica, por lo
general, en nuestros pequeños para lograr la
interpretación del fenómeno que se requiere
investigar. A este tipo de investigación le interesa lo
particular; lo contextual, los relatos vividos, predomina el
método deductivo. Se adscriben a este enfoque los estudios
de casos, la investigación acción participativa y
la investigación etnográfica, entre
otros.

Población y
Muestra

La población y muestra estuvo representado por 8
personas docente de la segunda etapa de educación
básica de la Escuela Básica Nacional Santa Cruz
ubicada en San Carlos de Zulia. Entre calle 3 y 4 Sector
Andrés Eloy del Municipio Colon Estado Zulia en el
año 2008-2009.

Técnicas y Procedimientos
Recolección de Datos.

Para la presente investigación se utilizo como
técnica la recolección de datos la encuesta e
instrumento del cuestionario dirigido a los docentes involucrados
conformados por seis preguntas abiertas.

Es preciso destacar que los instrumentos en una
investigación constituyen en el mecanismo ya que se
eligió la encuesta de seis preguntas a escala de S, Av, N,
a través del cual el investigador puede aplicar una
determinada técnica en la recolección de
información lo cual se define según Sabino, en el
año 1999 como un instrumento, de respuesta, en el mismo se
establece que las pregunta deben ser claras y
precisas.

Los investigadores después de la
aplicación a una pequeña población lo
analizaron y recabaron la información la cual fue
procesada de la siguiente manera.

• 1. Entre vista con el director, con el
  propósito de solicitar el respectivo permiso para
  realizar el estudio.

• 2. Elección del Personal
  Docente.

• 3. Reunión con los docentes para aplicar
  la muestra.

• 4. Para aplicar la muestra se le da un tiempo
  de 30 minutos a los docentes para responder la
  encuesta.

• 5. Luego se recogió la encuesta y fueron
  procesado los resultados.

Tabla de Doble entrada

Categoría 1

Categoría 2

Categoría 3

Total General

Metodología de Análisis.

100%

22%

78%

Análisis e
interpretación de los resultados

La investigación se efectúa bajo un plan
general, sujetos a cambio durante su desarrollo tomando en cuenta
su análisis cualitativo y llevando como consecuencia todos
los datos guardados en la confidencia de los sujetos, objetos de
estudio según Balestrini (1998) señala que las
fases interpretativas fundamentada en los resultados del
análisis entre lazan con ellos permite realizar inferencia
de las relaciones estudiadas y es traer conclusiones en cuanto
los hallazgo encontrados.

Los resultados del estudio aplicado a los docentes de la
escuela básica nacional "Santa Cruz" ubicada en el
municipio colon estado Zulia y observo que la mayoría de
los educadores 22%de debilidad en orientación sexual
impartida en los niños de la educación
básica esto confirmo que en la actualidad el docente no
tiene un 100% impartida a orientación sexual, finalmente
se realizó una serie de preguntas cerradas y abiertas
Analizando los resultados de manera general se interpreta la
siguiente, te encuentras preparando para hablar de la
educación sexual, sin dada la importancia de
orientación sexual en los niños porque los ayuda a
tener mayor relación con las personas y un buen
conocimiento de lo expuesto anterior mente, Evidentemente deben
utilizar estrategias que guíen a los niños a una
mejor Educación Sexual lo más importante de todo
esto es reunir a la comunidad y hablar sobre el tema ya que es de
gran importancia que la primera orientación salgan sus
padres y así mismo que los educadores tome en cuenta la
orientación sexual como uno de sus proyectos de
aprendizajes.

Propuesta

Es la consulta de un asunto o negocio a la persona,
junta o cuerpo que lo ha de resolver.

Presentación.

La presentación es un acto que se da a conocer
una persona otra, generalmente, atreves de un tercero. El acto de
la presentación se produce cuando una persona conocedora
de las otras dos indica el nombre o titulo de la otra a cada una
de ellas. No obstante, también es posible presentarse a un
desconocido de forma espontanea sin necesidad de mediación
de otra persona.

Orientación
Sexual.

La orientación sexual o inclinación sexual
se refiere al objeto de los deseos eróticos y/o amorosos
de un sujeto, como una manifestación más en el
conjunto de su sexualidad. Forma parte de los conceptos
construidos por escuelas derivadas del psicoanálisis.
Preferencia es un término similar pero hace
hincapié en la fluidez del deseo sexual y lo inutilizan
mayoritariamente quienes opinan que no pueden hablarse de una
orientación sexual fija o definida desde una edad
temprana.

Visión

Ejecutar una serie de actividades, talleres donde el
educador se especialista sobre la orientación sexual para
el desarrollo y crecimiento de los niños y niñas de
la segunda etapa de educación básica.

Misión

Aplicar planes estratégicos que permitan la
preparación de los educadores sobre la importancia de la
orientación sexual dentro del aula en los
niños.

Justificación.

Sepúlveda 2004 (plan de acción) dice que
son acciones organizadas administrativamente donde busca cambiar
situaciones que requieren uso y consumo de recurso para una
problemática determinada, para responder a propuestas
fijadas.

Nota: El aquí va un cuadro y está
en la página siguiente ya que aquí no
cabe.

Plan de Acción

Conclusión

Podemos decir que la orientación en el aula de
clase es un factor fundamentar para el desarrollo de los
niños y niñas, ya que de esto depende su
formación como individuo, cada docente tiene que
implementar estrategias adecuadas para el fortalecimiento de
dicho tema en los niños, hoy en día se ha hallado
una debilidad en los docentes en la escuela Básica
Nacional Santa Cruz ubicada en San Carlos de Zulia entre calle 3
y 4ta Sector Andrés Eloy del Municipio Colon Estado Zulia,
ya que no saben cómo responder a los estudiantes con
respecto a una pregunta de este índole, la
ejecución de una serie de talleres para el docente con el
fin de crear métodos adecuado para fortalecer a los
niños y niñas en esta área.

Bibliografía

http://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura

http://boj.pntic.mec.es/~jverdugo/lectoescritura.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Escritura

http://www.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=106

Dedicatoria.

Le damos primeramente gracias a Dios por la oportunidad
que nos da de realizar cada actividad, por la fuerza y voluntad
que nos imparte para seguir luchando y terminar con éxito
el presente proyecto, agradecemos el apoyo incondicional de
nuestros padres que nos alientan a cumplir nuestra meta,
agradecemos la ayuda del profesor asesor que con esmero a
dedicado tiempo de valiosa vida, formándonos como futuros
profesionales.

Autor:

Noiraly Sánchez

Jequelin Peña

Anthony Sanabria

Asesora: Yelithza Duarte

Enviado por:

Nestor Luis Sanchez Carrillo

Santa Barbará de Zulia Agosto del 2009

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación
Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Misión Sucre

Aldea Unesur

Santa Barbará de Zulia Agosto del 2009