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Tecnologias Educativas por Entrega – Tendencias en las Publicaciones electrónicas




Enviado por Rosa Trejo



  1. Resumen
  2. Ponencia
  3. Bibliografía

Resumen

Cuando se analiza el desarrollo
histórico de la humanidad, se aprecia que esta ha
experimentado una evolución proporcional al conocimiento
del medio que lo rodea, lo cual se traduce en un gran volumen de
información disponible. Tanto es así, que en los
últimos años se ha observado un aumento exponencial
de la información, además de notables avances en la
forma de comunicarla.

El desarrollo de las técnicas de
computación, los documentos electrónicos y la
telemática, han fundamentado el surgimiento y la
expansión de redes como Internet en el ámbito
mundial, la nueva capacidad de transmitir información de
una computadora a otra hizo inevitable el surgimiento de las
publicaciones electrónicas. Como no existe una sola
definición del término, en este contexto se ha de
entender la publicación electrónica como la
preparación de documentos por medios digitales para su
distribución en diversos formatos y medios
electrónicos.

Ponencia

El nuevo soporte digital introduce toda una
serie de cambios en nuestros medios de comunicaciónn, de
los cuales quizá el más importante sea la tendencia
a la unificación de lo que hasta ahora estaba separado,
palabra, imagen y sonido. Esta conjunción de elementos da
lugar a un nuevo espacio que a pesar de ser consecuencia de la
evolución de los anteriores no puede considerarse una mera
suma de los mismos, sino que requiere una aproximación
nueva encaminada a obtener un lugar propio.

Esta época de globalización
trae consigo estos y otros retos que exigen nuevas maneras de
entender el acontecer diario y cambiar los modos de hacer las
cosas con relación a como lo hemos venido haciendo
siempre. La educación, los negocios, las formas de
socialización, las costumbres y muchas cosas más
están adquiriendo una nueva imagen la cual podría
representarse simplemente con una letra "e".

Una nueva terminología se impone y
lo más interesante es que esta permeando el significado de
las cosas de las cuales hablamos diariamente, por esta
razón es que nuestro hacer diario comienza a cambiar, ya
que debemos de insertarnos en estas dinámicas si queremos
ser competitivos en un mundo cada vez más difícil.
Ahora nuestro lenguaje ha cambiado y nos referimos al
e-learning, e- business, e-economy, e-knowledge
y estos nombres ya comienzan a tener un significado de peso en
nuestras vidas, ya que todos nos llevan a una red de
comunicación electrónica en la que podemos
encontrar todo junto, el Internet.

Ahora todos los interesados en la
difusión de información y conocimiento vemos que
existe un nuevo horizonte que no representa un alto costo, que
puede ser modificado casi de inmediato y que no requiere de mucho
esfuerzo, ya que esta producción intelectual tiene la
capacidad de llegar a un nuevo e inmenso mercado a través
de estas redes de comunicación.

Si la humanidad dio un cambio enorme al
momento de pasar de una cultura del habla a una cultura escrita,
se puede decir que el medio impreso abrió nuevos caminos.
¿Qué podríamos decir hoy de las
posibilidades que se están construyendo con la
aparición y el uso cada vez más frecuente de los
medios electrónicos?

El caso de la edición de libros
puede ser un buen ejemplo, ya que para poder publicar un libro se
tiene que tomar en cuenta varios puntos:

¿Cuántos textos deben de
imprimirse para que su costo unitario no sea muy
elevado?

¿Cuánto tiempo demora el
proceso de impresión?

¿A cuánto ascienden los
costos de distribución?

¿Cómo se logra una
distribución satisfactoria?

¿Hasta donde las reimpresiones
requieren modificaciones?

¿Qué tan sencillo resulta dar
a conocer las novedades editoriales?

Estos son solamente algunos de los
obstáculos que se tiene si se quiere hacer una
publicación impresa, sin embargo, con los textos basados
en los medios electrónicos sucede algo muy distinto, los
puntos antes mencionados no son problemas tan graves y en algunas
ocasiones no llegan a ser pensados simplemente porque algunas
publicaciones pueden ser puestas en la red, porque los usuarios
pueden tener la facilidad de adquirir la totalidad o parte de
esta a costos muy económicos ya que no hay gastos de
impresión, porque se pueden descargar rápidamente
al disco duro de cualquier computadora en cualquier parte del
mundo a cualquier hora, porque el medio posibilita tener un
contacto directo entre el autor y sus lectores y porque los
lectores pueden encontrarse en cualquier lugar a la hora de
leernos.

Pero es la creatividad y la
invención las que comienzan a jugar aquí un papel
importante, ya que serán las publicaciones con mejores
ideas, mejor contenido, seriamente estructuradas y que trabajen
bajo un buen plan en cuanto a los procesos de edición, las
que tendrán mejores resultados, ya que ahora con tan solo
un 10 por ciento de lo que se ocupa en una publicación
impresa se puede construir un sitio Web altamente atractivo y con
contenidos de calidad que cautiven a todos los públicos;
construir un grupo de discusión en la red donde los
lectores puedan debatir, enriquecer o simplemente compartir ideas
acerca de un tema en específico.

Esto son algunos de los principios de lo
que se conoce como educación virtual, en donde el
aprendizaje se construye en cualquier momento y a través
de diversas herramientas (just in time learning), donde el
método colaborativo posibilita el acceder y el reinventar
conocimiento, en donde los usuarios ya no tienen que salir de
casa para poder adquirir una publicación periódica
o un libro de su interés, porque quizá ese lector
decida levantarse a la media noche, prender la computadora,
conectarse a la red y conseguir entre miles de sitios aquel que
le convenga más, que cubra todas sus necesidades, que sea
atractivo y sobre todo que sea rico en contenidos.

Pero vayamos al tema principal, las
publicaciones electrónicas, ¿De dónde surge
este término? Pues el término publicación
electrónica o digital surge como un intento por
diferenciar la información que encontramos en papel y toda
aquella que es producida en la computadora, aunque no toda
información producida en este medio es una
publicación, entonces la computadora se vuelve una
herramienta de producción y distribución y al mismo
tiempo es el modo de representación en el cual podemos
acceder a cualquier publicación
electrónica.

Dentro del grupo de publicaciones
electrónicas tenemos a los boletines electrónicos o
newsletters

revistas digitales o electrónicas y
las publicaciones diarias como los periódicos que ahora
cuentan con un sitio Web (Reforma, La Jornada, El Universal,
etc.), pero nos enfocaremos a solo uno de estos medios, el
boletín electrónico o newsletter, tal vez porque es
el que más se utiliza en la actualidad por su bajo costo
de producción y por la facilidad que tiene para poder
llegar a un amplio público a través de una simple
suscripción por correo electrónico, además
la mayoría de las veces este medio de difusión es
gratuito porque forma parte de un sitio Web.

Al mismo tiempo es una de las vías
más habituales para distribuir información. Es un
hecho que los mejores boletines los producen los expertos, sin
embargo, una de las particularidades de este fenómeno es
que generalmente, aquellos más idóneos, aptos y
especializados para la producción de contenidos, no
necesariamente son los mismos que poseen el conocimiento para
darle un soporte integral a su publicación.

No se puede decir que los boletines
electrónicos hayan surgido a la par del Internet o de
estas nuevas tecnologías, surgieron tiempo después
como una necesidad de adquirir usuarios asiduos a los sitios Web,
la premisa para que diferentes empresas utilizaran este medio de
difusión en línea era su economía ya que no
se requería de gran infraestructura o diseño para
enviar información a los suscriptores y al mismo tiempo no
se necesitaba gente que estuviera completamente capacitada para
la redacción de esta información, lo único
que se pretendía era mantener informado al
usuario.

Hoy en día el boletín
electrónico se ha implementado como un medio de
comunicación en línea, ágil, veraz y
oportuno, lo cual responde a las necesidades de
información que tiene esta sociedad del
conocimiento.

En un principio los boletines
electrónicos se enviaban como archivos de texto elaborados
en código HTML, archivos adjuntos en Word o archivos de
texto enriquecido para la mayoría de los sistemas de
correo electrónico (Outlook, Hotmail, Yahoo, Eudora, Alta
Vista, Excite, etc.), hoy en día existen muchos tipos de
boletines electrónicos los cuales se han convertido en un
medio de difusión importante ya que la mayoría de
los sitios Web cuentan con uno para mantener a sus usuarios
informados de nuevos eventos, avances en sus trabajos,
etc.

Los boletines con el paso del tiempo se han
ido especializando, ya que en un principio se hacia

solamente uno por institución o
empresa con el cual se pretendía informar de todos los
acontecimientos, ahora hay boletines especializados, que ya
vienen divididos por temas o por el contrario boletines que
hablan de una sola rama del conocimiento y sus
variantes.

Con las necesidades diarias de atraer al
usuario o ganar público los boletines han cambiado en gran
forma, ahora son más elaborados, se usan programas de
cómputo sofisticados que los hacen más
estéticos e innovadores, llegando hasta aquellos que
utilizan animaciones 2D, 3D, movie clips y sonido, también
la mayoría de estos boletines cuenta con
hipervínculos a otros sitios de interés o sitios
relacionados con el tema que se esté tratando.

Cabe mencionar que el boletín es
para muchos de los suscriptores la imagen de la empresa o
institución; si esta mal hecho será poco
interesante, si no respeta su periodicidad o contiene faltas de
ortografía tendrá un efecto negativo en vez de
lograr lo que pretendíamos, por eso hay diversos puntos
que se deben seguir para la creación de cualquier
boletín:

Gratuidad: Su misión es
captar usuarios y construir una lista de usuarios especiales, se
debe tomar en cuenta que debe llegar al máximo posible de
destinatarios. Un boletín de pago será posible
solamente si la información que se brinda es de muy alto
valor; al contrario, un boletín gratuito será una
vía de comunicación "activa" con los usuarios,
frente al sitio Web que es una vía de comunicación
"pasiva".

Periodicidad: Sólo la
periodicidad crea en el destinatario una sensación de
presencia permanente y fiable. Se recomienda ser prudente en el
momento de anunciar una frecuencia determinada. La edición
de un buen boletín lleva mucho trabajo y es fácil
sucumbir a la tentación de anunciar un boletín
semanal para descubrir, al cabo de poco tiempo, que, con esa
frecuencia, solo quedará tiempo para hacer la
edición del boletín.

Tema: deberá estar pensado
para atraer a los usuarios que tenemos como objetivo.
Lógicamente también deberá tratar temas que
dominemos y que sepamos donde obtener material bueno y abundante
para nutrir las sucesivas ediciones del
boletín.

Contenidos: Deberán ser
útiles para los suscriptores. Podemos insertar publicidad
de nuestros productos y servicios, pero esta, no deberá
superar nunca el 50 % del total del boletín. El
boletín no es un folleto comercial, sino un medio de
comunicación interesante para los suscriptores. Si se
tiene pensado poner publicidad, la anterior deberá estar
siempre relacionada con el tema de interés del
boletín y, por tanto, podrá ser también de
interés para los lectores. Los contenidos podrán
ser de diversos tipos aunque siempre deberán ir en la
misma línea y ser de interés para el usuario que
nos hemos fijado. Podrán ser artículos de fondo,
trucos, noticias, encuestas, anuncios, datos sobre el tema
principal, etc. En muchos casos no es preciso que elaboremos el
boletín en su totalidad, sino que podremos utilizar
materiales editados por otras fuentes sin más que citar su
procedencia. Para ello bastará solicitar la
autorización de la fuente del material que nos interesa y,
en la mayoría de los casos, la obtendremos
directamente.

Formato: Empieza a haber cada
día más boletines distribuidos por correo
electrónico, editados en formato HTML. Esos boletines
aparecen al leerlos como una página Web en el correo
electrónico, si el correo está configurado para
leerlo, ahí reside uno de los problemas de los boletines
en HTML, son más atractivos gráficamente y gozan de
las ventajas de los hipervínculos, pero no todos los
destinatarios son capaces de recibir los de forma correcta,
además los documentos en formato HTML ocupan mucho
más espacio de memoria, es decir, tardan mucho más
en transmitirse y llenan mucho más los buzones de los
destinatarios. Por todo eso, una de las mejores formas de
terminar trabajando es en formato de texto simple. También
es una buena alternativa disponer de ambas versiones: la
versión Web y la de correo electrónico. Existen
programas editores de correo que son capaces de generar dos
versiones del mensaje: la versión HTML y la versión
de texto simple, pero eso introduce mayor complejidad y reduce la
compatibilidad con los estándares. Es decir, habrá
un número de suscriptores que no recibirán
correctamente el boletín, por lo tanto es importante poder
ofrecer dos versiones del boletín..

¿Boletín de contenidos o
boletín de enlaces?,
esa es otra disyuntiva, la
decisión depende de diversos factores y de los
hábitos del lector, lo mejor es tener un boletín
que dé breves reseñas de los artículos o
contenidos y una dirección URL (Uniform Resources Locator)
donde poder acceder a la información completa.

Edición: Es un aspecto
sencillo pero que consta de una serie de puntos a seguir
sistemáticamente con cada edición si se quiere que
el resultado final sea satisfactorio. Aunque el formato sea de
texto simple no significa que no se puedan utilizar efectos como
las negritas o las cursivas, si se usa el subrayado, se debe
tomar en cuenta que en la cultura del Internet, esto significa
que en esa sección habrá un vínculo, por lo
cual no es muy convenie nte su utilización. Si el formato
es en HTML entonces el proceso de edición es más
tardado ya que necesitaremos insertar toda la información
en una plantilla de un editor HTML ya sea Aracnophilia,
Dreamweaver, Lectora, etc; y revisar como se despliegan las
imágenes, sus tamaños, su calidad, que no se
desconfigure el texto y que los vínculos que estamos
utilizando, estén siempre activos.

Envío: es importante que
cuando ya se tiene el boletín terminado primero se haga
una prueba de envío, esto se hace mandando el
boletín a la cuenta del editor o a nuestra propia cuenta,
con esto se comprueba como lo va a recibir el usuario, así
mismo es el momento de detectar algunos problemas como:
márgenes, espacios, finales de líneas,
imágenes. Una vez hecha esta prueba y corregidos los
defectos, se envía definitivamente el boletín a
todos los usuarios.

Si bien todos los medios de
comunicación se crean con una finalidad, la de los
boletines electrónicos es la de mantener al usuario
inmerso en la dinámica del sitio Web o empresa a la cual
esta inscrito, mantenerlo informado de las diversas actividades
que ahí suceden, de los avances, formas de pensar e
innovaciones, poco a poco esta necesidad fue cambiando ya que el
usuario pedía información veraz de temas que fueran
de su interés, de ahí que se decida comenzar a
especializar este medio, así fueron naciendo boletines que
daban información de cualquier tipo, autos, viajes, casas,
métodos de pérdida de peso, créditos
hipotecarios, cirugías estéticas, clase en
línea, etc.; cuando los Web master o productores de sitios
Web se dieron cuenta de la importancia que estaban adquiriendo
estos servicios, se comenzaron a realizar más boletines
que hablaban de física, química, educación,
cultura, religión, así este medio toma
trascendencia para todos los amantes de la tecnología ya
que bastaba con inscribirse a una boletín
electrónico del sitio de interés para recibir sin
falta información novedosa acerca de temas de importancia,
los interesados en astronomía se inscribían al
boletín de la NASA para saber el movimiento de los
planetas, los profesores se inscribían al boletín
de Discovery Channel para saber que materiales poder utilizad
dependiendo las asignaturas, los profesores de inglés se
conectaron quincenalmente al boletín de Mcmillan para
poder recibir programas de estudio para impartir el idioma,
así las compañías que ofrecen servicios de
Internet se dan cuenta de que su nuevo aliado es ese formato de
texto que llega directamente a la dirección de correo
electrónico de quien lo solicita y que sirve para que el
público en esta sociedad del conocimiento reciba el
producto de cambio más preciado
"información".

Es entonces cuando se hace un alto y se
dejan de hacer estas publicaciones a la ligera pues se sabe su
utilidad, informa a la gente acerca de aspectos que le son
necesarios, difunde inventos, descubrimientos, trabajos
inéditos de diversas materias, nuevas religiones y
propuestas para entrar en grupos armamentistas y al mismo tiempo
ayuda a sensibilizar a la gente en el uso de sustancias
tóxicas, enfermedades, problemas sociales y sobren todo
tecnologías, sus usos y aplicaciones en el nuevo contexto
global de la sociedad informatizada.

Ya que los nuevos paradigmas de
educación mundial tiene como premisa el uso de las
tecnologías en los procesos de
enseñanza-aprendizaje para asegurar la educación a
lo largo de la vida y poder crear sujetos altamente competitivos
en cualquier lugar del mundo, la Dirección de
Tecnología Educativa siguiendo las propuestas de estos
nuevos tiempos y de las reformas que se proponían al
interior del Instituto, se propone promover y coordinar el
diseño, desarrollo y aplicación de la
tecnología en la educación, así como el uso
de métodos y medios innovadores que apoyen las funciones
sustantivas del instituto Politécnico Nacional, es
así que con la finalidad de sensibilizar a la comunidad
politécnica en el uso de estas tecnologías y al
mismo tiempo captar usuarios para el sitio Web de
Tecnología Educativa del IPN, la División de Apoyo
a la Innovación Académica y el director de
tecnología educativa, se reúnen para acordar la
forma más conveniente de llevar a cabo estos procesos
acordando que lo más conveniente era la creación de
un boletín electrónico que difundiera las ventajas
que ofrecían las tecnologías en la
innovación a las cátedras de los docentes del
Instituto y al mismo tiempo sensibilizara a la comunidad
politécnica del uso de las mismas.

Desde un primer momento se propone que el
nombre del boletín sea "Tecnología Educativa por
Entregas" aludiendo a la antigua forma de entrega de las novelas
del siglo XIX, que se hacían tocando temas de
interés general en la población de la Nueva
España, así pues se queda de acuerdo en las
secciones que debería contener el
boletín:

Editorial: en el cual se
pretendía dar reseñas del uso de diversas
herramientas tecnológicas dentro del aula, o de
artículos que estuvieran relacionados con el uso de las
tecnologías de información y comunicación
dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.

Tu publicas: lo que se quería
con esta sección es que sirviera de plataforma para dar a
conocer los trabajos que en esos momentos los docentes del IPN
estaban realizando con tecnologías, de igual manera se
publicarían documentos o artículos que se
realizaran al interior del instituto y que hicieran referencia a
nuevos modelos pedagógicos o al uso de las
tecnologías en el aula.

Actividades en el IPN: Aquí
se darían a conocer todas las actividades culturales,
académicas y científicas que se llevarán a
cabo dentro del IPN.

Cursos y Talleres: sección
para publicar las actividades que tuvieran referencia con el uso
de las tecnologías de la información y la
comunicación como ferias educativas, congresos, talleres,
cursos, simposios, conferencias dentro del IPN o fuera de
él, así como en el ámbito nacional o
internacional.

En este primer acercamiento algunos
profesores del CECyT 11 "Wilfrido Massieu" y del CECyT 9 "Juan de
Dios Bátiz" comenzaron a enviar documentos para la
sección de tú publicas, los cuales después
se tomarían en cuenta para la sección de
"Educación".

Después de ver que el producto no
era el deseado, se propuso que los temas centrales debían
cambiar por otros que se consideraban más importantes,
gracias a la búsqueda de otros materiales similares ya
existentes en la red, se propusieron las secciones que
actualmente integran el boletín electrónico
"Tecnología Educativa por Entregas":

DTE AL DÍA: es el editorial
del boletín, en esta sección se brinda
información acerca de las estrategias y acciones que la
Dirección ha tomado dentro del Instituto para apoyar a
todos los implicados en el proceso enseñanza-aprendizaje a
conocer y utilizar las tecnologías para elaborar
cátedras innovadoras, materiales multimedios educativos,
usar ambientes virtuales de aprendizaje, generar sistemas de
administración del conocimiento, utilizando todos los
tipos de educación, presencial, virtual, a distancia e
híbrida.

EDUCACIÓN: se proporcionan
artículos, trabajos y experiencias que tengan que ver con
el uso de las tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) en el ámbito mundial, todo
aquello que tenga que ver con propuestas para cambiar los
métodos pedagógicos de enseñanza y el rol
que toman los educadores y los alumnos dentro de las nuevas
propuestas en el área de la enseñanza y el
aprendizaje, así como la forma de implementar el uso de
las tecnologías y los medios en sus
cátedras.

TECNOLOGÍA: este segmento
tiene la finalidad de informar acerca de las nuevas
tecnologías que surgen en el mercado y la forma en que
pueden ser utilizadas por los usuarios, además de ponerlos
a la vanguardia de las mismas dentro de la sociedad de la
información.

CURSOS, TALLERES, CONFERENCIAS: con
esta sección se pretende difundir todos los cursos,
talleres, conferencias, coloquios, simposios y ferias educativas
que existan dentro y fuera del Instituto, así como en el
país o el extranjero y que puedan ser aprovechados de
manera significativa en el desarrollo personal de los usuarios.
Todo lo anterior enfocado al uso de las tecnologías como
apoyo al proceso enseñanza-aprendizaje y a las nuevas
pedagogías.

FAVORITOS: es la última
sección del boletín, pero no por eso la menos
importante, en esta parte se pretende brindar al usuario
información de páginas y portales educativos,
así como sitios que cuenten con software gratuito que el
usuario pueda utilizar para la creación de sus propios
materiales en línea o multimedios, también se dan
direcciones de sitios relacionados con la currícula del
Instituto que puedan brindar apoyos como videos, animaciones o
documentos útiles como apoyo a las cátedras de los
docentes, de igual forma se dan reseñas de sitios que
pueden ser llamativos por su nivel de interacción,
interactividad y usabilidad, lo cual servirá para que
aquellos productores de materiales adquieran una idea de
cómo poder organizar los materiales que están
creando.

Al tener por primera vez este formato que
ya constaba también con un nuevo diseño, se
comienzan a hacer los trámites con la Dirección de
Informática, que es la encargada de las cuentas
institucionales de correo electrónic o, para que se creara
un espacio para el envío del boletín a todas los
correos de docentes y funcionarios del Instituto.

Si bien existen aún personas reacias
a la implementación de las tecnologías en la
educación, podemos decir que el boletín se ha
convertido en un medio muy importante para que día a
día haya más personas interesadas en la
utilización de estas herramientas dentro de sus
prácticas escolares, hoy en día no solamente nos
dirigimos a docentes y funcionarios, sino que nuestro grupo de
usuarios ha crecido y contamos ya con alumnos e investigadores
interesados en estas nuevas propuestas que hacen un uso
significativo de la información que contiene el
boletín, cada día se reciben correos
electrónicos de personas que requieren de más
información acerca de los temas del boletín y otros
cuantos de felicitaciones acerca de la información que se
brinda.

No se puede decir que se haya cumplido el
objetivo al 100 por ciento, pero si podemos asegurar que el
boletín electrónico como medio de difusión y
sensibilización es una gran herramienta, siempre y cuando
este bien producido, ya que diariamente nuestra comunidad crece y
esta más interesada en el impacto de las
tecnologías en el mundo actual.

Bibliografía

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Universidad

Complutense de Madrid


www.it.uc3m.es/-pubelec99/actas/doc/susana_pajares_tosca.html

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3

– Aguirre Romero, Joaquín
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www.infomed.sld.cu/revistas/aci/vol6_2_98/aci05298.htm

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Servicios de Cómputo
Académico, UNAM

http://biblioweb.dgsca.unam.mx/bd/mat/preguntas.html

– Rovalo de Robles, María de
Lourdes, Revistas Científicas
Electrónicas
, Dirección General de
Bibliotecas, México, UNAM


www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/vol12/electronicas.html

– Nacach, Pablo, La Estrategia del
Caracol
, Primer Congreso Internacional de Public
aciones

Electrónicas

www.tresdefebrero.comar/teletrabajo/congreso.html

 

 

Autor:

Lic. Castro Solís
Elizabeth

Dirección de Tecnología
Educativa Instituto Politécnico Nacional

Necesidades:

Computadora con Office 2000 (Power Point)
con lector de CD-ROM

Cañón y pantalla

Currículo:
Educación

UNAM Campus Acatlán Lic. Periodismo
y Comunicación Colectiva.

Idiomas

Inglés posesión del idioma
concluido en ENEP Acatlán

Inglés comprensión de
lectura, concluido en ENEP Acatlán

Ingles Proficiency en Harmon
Hall

Teachers Training Course UNIDI, UPIBI
Alemán elemental 3 en CENLEX Zacatenco

Portugués comprensión de
lectura, concluido en ENEP Acatlán

Experiencia laboral

Septiembre de 1999 a febrero 2000 XEBCC
Radio Gaviota. Ciudad del Carmen Campeche.

Reportero y Asistente de
Producción

Septiembre de 2000 a marzo 2001
Coordinación de Televisión Educativa del IPN
México DF

Encargado de videoteca

Marzo de 2001 a la fecha Dirección
de Tecnología Educativa del IPN. México
DF

Coordinador de comunicación y
difusión, coordinador, redactor y editor del
boletín electrónico

"Tecnología Educativa por
Entregas"

Octubre a la fecha Unidad de Idiomas de la
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería
y

Biotecnología del IPN Maestra de
inglés.

Abril de 1998 a la fecha entrenador de la
selección de tiro con arco del IPN

Grupo de Trabajo: Este trabajo puede
ubicarse en dos grupos

Grupo 2 Contenidos Digitales

Grupo 5 Formación.

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