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Actitud de los adolescentes hacia el consumo de drogas




Enviado por Isiss Durón



Partes: 1, 2

  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Marco
    Teórico
  4. Tipos
    de Actitud
  5. Drogas
  6. Actitud hacia el consumo de
    drogas
  7. Antecedentes
  8. Variables
  9. Hipótesis
  10. Metodología
  11. Análisis e interpretación de
    resultados
  12. Conclusiones
  13. Recomendaciones
  14. Bibliografía
  15. Anexos

Resumen

El propósito de este estudio es analizar la
relación entre las Variables (sexo, edad, y
múltiples definiciones de actitud en la medida que tengan
reacciones favorables o desfavorables, hacia el consumo de drogas
en los estudiantes de primero, segundo y tercero de ciclo
común del Instituto 21 de Octubre de Tegucigalpa. El
estudio contó con la colaboración de 88
estudiantes, 52 hombres y 36 mujeres entre la edad de 12 a 18
años. La evaluación se realizó mediante una
escala de actitud (Escala Liker). Escala sobre actitudes de los
estudiantes del ciclo superior de EGB ante las drogas" de los
profs. J. Escámez y B. Martínez (Escámez, J.
1900).

Los resultados de nuestro estudio reflejan que El 95% de
los alumnos presenta una actitud desfavorable o negativa hacia el
consumo de drogas, mientras que el 5% presenta una actitud
favorable.

Introducción

A lo largo de la historia de la Psicología, en
especial de la Psicología Social, se han dado
múltiples y muy diferentes definiciones de actitud.
Así, G. W. Allport define la actitud como "un estado
mental y nervioso de disposición, adquirido a
través de la experiencia, que ejerce una influencia
directiva o dinámica sobre las respuestas del individuo a
toda clase de objetos y situaciones con los que se relaciona"
(Allport, 1935).

La actitud es "un modo de situarse a favor o en contra
de determinadas cosas" (Murphy, Murphy y Newcomb, 1937: en
Lamberth, 1989).

Las actitudes cumplen una función de autoestima y
de autodefensa, ayudándonos a mantener o realzar nuestros
sentimientos de confianza hacia nosotros mismos o a protegernos
de información no deseada acerca de nosotros mismos,
respectivamente. Las actitudes cumplen a menudo una
función de motivación a causar una buena
impresión.

Por otra parte se ha definido como droga cualquier
sustancia que, al ser consumida por el individuo, afecta el
organismo, la mente y la conducta (Organización Mundial de
la Salud).

La importancia de este estudio es definir si los
adolescentes tienen una actitud positiva o negativa hacia el
consumo de drogas en función de su edad y sexo, con la
finalidad de que con los resultados obtenidos se pueda
concientizar más a los adolescentes sobre este tema y que
en los colegios ya sea público o privado se puedan
realizar programas de prevención hacia el consumos de
drogas.

El presente estudio pretende analizar la actitud de los
adolescentes hacia el consumo de drogas.

Marco
Teórico

En nuestra sociedad actual a causa de la falta de
conocimiento y poco interés hacia esta
problemática, ya sea tanto en su aprobación como
desaprobación, por lo que nos introducimos en esta
temática que muchas personas consideran
irrelevante.

ACTITUD

A lo largo de la historia de la Psicología, en
especial de la Psicología Social, se han dado
múltiples y muy diferentes definiciones de actitud.
Así, G. W. Allport define la actitud como "un estado
mental y nervioso de disposición, adquirido a
través de la experiencia, que ejerce una influencia
directiva o dinámica sobre las respuestas del individuo a
toda clase de objetos y situaciones con los que se relaciona"
(Allport, 1935).

La actitud es "un modo de situarse a favor o en contra
de determinadas cosas" (Murphy, Murphy y Newcomb, 1937: en
Lamberth, 1989).

Barón (2005) plantea que "los psicólogos
sociales generalmente emplean el termino actitudes para referirse
a nuestras evaluaciones de prácticamente cualquier aspecto
del mundo social, en la medida en que tengamos reacciones
favorables o desfavorables hacia temas, ideas, personas, grupos
sociales, objetos".

Barón (2005) expone que "la ambivalencia de la
actitud hace referencia a que nuestras evaluaciones de objetos,
temas, personas, o eventos no es siempre uniformemente positiva o
negativa; por el contrario, estas evaluaciones con frecuencia
están mezcladas, componiéndose de reacciones tanto
positivas como negativas".

Así mismo Rodríguez (1991) distingue tres
componentes de las actitudes:

Componente cognoscitivo: para que
exista una actitud, es necesario que exista también una
representación cognoscitiva del objeto. Está
formada por las percepciones y creencias hacia un objeto,
así como por la información que tenemos sobre un
objeto. Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee
información no pueden generar actitudes. La
representación cognoscitiva puede ser vaga o
errónea, en el primer caso el afecto relacionado con el
objeto tenderá a ser poco intenso; cuando sea
errónea no afectará para nada a la intensidad del
afecto.

Componente afectivo: es el
sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el
componente más característico de las actitudes.
Aquí radica la diferencia principal con las creencias y
las opiniones.

Componente conductual: es la
tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada
manera. Es el componente activo de la actitud.

Las actitudes son estructuras psicológicas no
innatas, sino aprendidas, formadas y desarrolladas en la persona
a través de su interacción con el medio
circundante. Son, pues, resultado de la socialización, en
primera instancia al menos, de los significados e
interpretaciones de la realidad, en interrelación con la
propia personalidad, y cumplen una serie de funciones (Triandis,
1974; Rokeach, 1979; Escámez, 1986a; Ortega, 1986;
Payá, 1997)

Las actitudes cumplen una función de autoestima y
de autodefensa, ayudándonos a mantener o realzar nuestros
sentimientos de confianza hacia nosotros mismos o a protegernos
de información no deseada acerca de nosotros mismos,
respectivamente. Las actitudes cumplen a menudo una
función de motivación a causar una buena
impresión.

Por otro lado para explicar la relación entre
actitud y conducta Barón (2005) menciona la teoría
de la acción razona, dicha teoría sugiere
que:

La decisión de comprometerse en una conducta
particular es el resultado de un proceso racional en el cual se
consideran las opciones de la conducta, se evalúan las
consecuencias o resultados de cada una y se llega a una
decisión de actuar o no. Esta decisión se refleja
entonces en las intenciones conductuales, las cuales influyen
fuertemente en la conducta (Ajzen, 1980 y Fishben,
1991).

Rodríguez (1991) plantea que "las actitudes
pueden resultar positivas o negativas, según faciliten u
obstruyan la manera que la persona tiene de afrontar su realidad
en cada momento de su vida".

Las actitudes son la disposición con que
afrontamos la realidad en todo momento, pudiendo siempre elegir
qué tipo de actitud adoptaremos ante tal o cual evento.
Las actitudes marcan pautas de comportamiento no sólo
individual, sino que grupal. Una actitud negativa es como un
virus, "infecta" a los que están alrededor en el sentido
de que son altamente imitables. Afortunadamente, las actitudes
positivas también son "virulentas", en el sentido que
también es imitable por todos nosotros.

Tipos de
Actitud

  • 1) Actitud Emotiva

Cuando dos personas se tratan con afecto,
se toca el estrato emocional de ambas. Esta se basa en el
conocimiento interno de la otra persona.

El cariño, el enamoramiento y el
amor son emociones de mayor intimidad, que van unidas a una
actitud de benevolencia.

  • 2) Actitud
    Desinteresada

Esta no se preocupa, ni exclusiva ni
primordialmente, por el propio beneficio,Sino que tiene su centro
de enfoque en la otra persona y que no la consideraComo un medio
o instrumento, sino como un fin.

Está compuesta por 4 cualidades:
Apertura, Disponibilidad, Solicitud y
Aceptación.

  • 3) Actitud Manipuladora

Solo ve al otro como un medio, de manera
que la atención que se le otorga tiene como meta la
búsqueda de un beneficio propio.

  • 4) Actitud Interesada

Puede considerarse como la consecuencia
natural de una situación de Indigencia del sujeto: cuando
una persona experimenta necesidades Ineludibles, busca todos los
medios posibles para satisfacerlas; por ello, ve también
en las demás personas un recurso para lograrlo.

  • 5) Actitud Integradora

La comunicación de sujeto a sujeto,
además de comprender el mundo interiordel interlocutor y
de buscar su propio bien, intenta la unificación
oIntegración de las dos personas.

Actitudes Positivas y Negativas

Las actitudes pueden resultar positivas o negativas,
según faciliten u obstruyan la manera que la persona tiene
de afrontar su realidad en cada momento de su vida. Así
una actitud positiva al enfrentar una nueva tarea en el trabajo y
de dificultad mayor, sería por ejemplo el considerarla una
oportunidad de desarrollo laboral, de ser más especialista
en lo que hace, de demostrar que aprende en poco tiempo y lo hace
bien, un reto a las propias capacidades etc.

Mientras una actitud negativa al enfrentar la misma
nueva tarea, en otra persona puede quedar reflejada en el auto-
reflexión "¿¡más trabajo!? Esto no me
gusta", o "se están aprovechando de mi buena
voluntad".

De modo que las actitudes son la disposición con
que afrontamos la realidad en todo momento, pudiendo siempre
elegir qué tipo de actitud adoptaremos ante tal o cual
evento. Entonces, aquí quiero decir que desde la
perspectiva de las actitudes, estas importan más que la
situación en particular, debido a que van a determinar de
manera significativa los resultados que vamos a tener en esa
situación.

Por supuesto que los buenos resultados no se logran
sólo con buenas actitudes, hay allí conocimientos,
habilidades, experiencia acumulada, entre otros factores. Pero si
no está la actitud adecuada, y más bien esta tiene
características adversas, es muy difícil que las
personas logren trabajar juntas hacia mejores soluciones, y menos
poder disfrutar los éxitos alcanzados. ¿Por
qué? Porque las actitudes marcan pautas de comportamiento
no sólo individual, sino que grupal. Una actitud negativa
como un virus "infecta" a los que están alrededor en el
sentido de que son altamente imitables. Afortunadamente, las
actitudes positivas también son "virulentas", en el
sentido que también es imitable por todos
nosotros.

Las personas como los equipos de trabajo necesitan
encontrar la actitud adecuada para alcanzar sus objetivos y
metas, como también identificar aquellas que los alejan de
sus propósitos. Jack Welch, ex CEO de General Electric y
líder entre los gurúes de la administración
moderna de empresas, sostiene que una actitud negativa a
través del tiempo va deteriorando la confianza que se ha
construido entre las personas que conforman el equipo humano de
una empresa, de modo que esta confianza se va debilitando hasta
desaparecer junto con el equipo, y por tanto, la capacidad que el
equipo tenía para alcanzar resultados de excelencia o
superiores, también se ve severamente dañada.
Entonces, las actitudes afectan los resultados de una empresa, y
como no, de la gestión personal más allá del
trabajo.

Bajo esta perspectiva, todos estamos llamados a
reconocer y advertir con qué actitudes andamos por el
mundo, y qué consecuencias están trayendo sobre
nuestras vidas y las de los demás.

Drogas

La Organización Mundial de la Salud ha definido
como droga cualquier sustancia que, al ser consumida por el
individuo, afecta el organismo, la mente y la
conducta.

Es necesario aclarar que la palabra "droga", en su
significado más amplio, incluye todos los medicamentos;
así, decimos que "se está desarrollando una nueva
droga para el SIDA o para el cáncer", sin que nos estemos
refiriendo a drogas psicoactivas, o sea, a drogas que
actúan especialmente en el cerebro de las
personas.

Clasificación de las
Drogas:

1) Por Su situación jurídica:

1. Drogas Legales: Son aquellas que la sociedad ha
determinado que puedan ser vendidas y consumidas legalmente, como
el tabaco y las bebidas alcohólicas.

2. Drogas Ilegales: Son aquellas que la sociedad
considera prohibida su venta y consumo, siendo penado por la ley.
Como la marihuana y la cocaína entre otras.

Drogas Legales

Cigarrillos

"Aunque el tabaco contiene miles de sustancias, la
nicotina es la que más frecuentemente se asocia con la
dependencia porque es el componente psicoactivo y causa efectos
observables sobre el comportamiento, como cambios en el estado de
ánimo, reducción del estrés y mejoras en el
rendimiento. Los efectos conductuales asociados con la nicotina,
producidos al fumar, incluyen estimulación, mayor
atención y concentración, aumento de la memoria,
reducción de la ansiedad y supresión del
apetito.

El Tabaco se consume principalmente en forma de
cigarrillo. La principal característica y objeto de
acción de fumar, es el humo de tabaco. El humo de tabaco
posee una composición compleja; sus constituyentes pueden
ser divididos en cuatro categorías principales: La
Nicotina, Alquitranes, Irritantes y Monóxido de
Carbono.

Alcohol

"El alcohol se produce por la fermentación del
almidón o azúcar que se encuentra en diversas
frutas y granos. Las bebidas alcohólicas tienen diferentes
cantidades de alcohol en ellas. La cerveza contiene generalmente
5% de alcohol, el vino de 12% a 15% de contenido de alcohol y los
licores fuertes alrededor de 45% de alcohol. El alcohol es una
sustancia que se consume en mayor cantidad en el mundo y NO es
SOLAMENTE un problema de adultos. Se estima que la mayoría
de estudiantes de los últimos grados del bachillerato han
consumido una bebida alcohólica, a pesar de la edad legal
permitida para el consumo que está entre los 18 a 21
años de edad.

Además, un gran porcentaje de adolescentes se
pueden calificar como "bebedores problema", esto significa que
alcanzan a embriagarse, tienen accidentes relacionados con el
consumo de alcohol o tienen problemas con la ley, con familiares
y amigos, problemas escolares o problemas con la pareja debido al
alcohol. Estos adolescentes se consideran alcohólicos o
dependientes del alcohol, lo que significa que experimentan
síntomas de abstinencia cuando tratan de dejar o disminuir
la bebida y beben compulsivamente a pesar de las consecuencias
negativas.

Tranquilizantes sin prescripción
medica

"Se consumen generalmente por prescripción
médica con el objeto de reducir la ansiedad y angustia en
algunos pacientes, para el tratamiento de tensión y para
inducir el sueño. Se administran vía oral en
pastillas y cápsulas. El problema surge cuando no se
emplea adecuadamente o durante periodos muy
prolongados.

Hay situaciones en relación al abuso y
dependencia a tranquilizantes. La primera de ellas se da en
personas que por alguna condición médica comenzaron
un tratamiento y por distintos motivos lo continúan en el
tiempo mucho más allá de lo que justifica su
enfermedad. Otras personas abusan completamente de los
tranquilizantes. Es decir, las consumen con fines recreativos y
por último están las personas que son dependientes
a otras sustancias y buscan los tranquilizantes con doble fin.
Para mitigar los efectos no deseados de otras drogas como
sustituto cuando no las pueden conseguir.

Los tranquilizantes son los terceros medicamentos
más prescritos en el sistema público de salud. La
mayoría de ellos pertenecen al grupo de las
benzodiacepinas, fármacos con un riesgo cierto de
adicción y efectos no deseados, como por ejemplo, la sobre
sedación y su interacción con otras
sustancias.

Estimulantes sin prescripción
médica

"Los estimulantes son sustancias que intensifican la
actividad cerebral, ocasionan un aumento de la agudeza mental,
combaten el sueño, producen una sensación de
energía incrementada y, a dosis elevadas, estados de
excitación extrema.

Entre las sustancias estimulantes se encuentran las
anfetaminas, la cocaína, la estricnina, el café, el
té, el chocolate, bebidas de cola, bebidas
energéticas y la nicotina. Esta última combina
efectos estimulantes y depresores, por lo que la consideraremos
en forma separada.

Las consecuencias del abuso de estimulantes pueden ser
peligrosas. Aunque su uso tal vez no lleve a la dependencia
física y al síndrome de abstinencia, los
estimulantes pueden ser adictivos en el sentido de que las
personas comienzan a usarlos compulsivamente. Cuando se toman
dosis altas de algunos estimulantes repetidamente durante un
corto período de tiempo, se pueden producir sentimientos
de hostilidad o de paranoia. Además, el uso de dosis altas
de un estimulante puede ocasionar que la temperatura del cuerpo
suba peligrosamente y causar latidos irregulares del
corazón. También existe la posibilidad de un fallo
cardiovascular o convulsiones letales

Drogas Ilegales

Marihuana

La Marihuana también llamada Cannabis,
Moña, Mota científicamente conocida como Cannabis
Sativa, es una mezcla verde o gris de flores secas cortadas en
trocitos de la planta del cáñamo cannabis sativa,
que generalmente se fuma en forma de cigarrillo. Los efectos a
corto plazo del consumo de la marihuana incluyendo problemas con
la memoria y el aprendizaje, percepción distorsionada,
dificultad para pensar y resolver problemas, perdida de la
coordinación y un aumento en el ritmo cardiaco, ansiedad y
ataques de pánico.

Los consumidores actuales de marihuana frecuentemente
suelen tener los mismos efectos en los pulmones que los fumadores
de tabaco, efectos en la frecuencia cardiaca y la tensión
arterial, en el embarazo y muchos otros ¨.

La Marihuana es una de las drogas ilícitas de
mayor circulación y consumo entre jóvenes
estudiantes ya que su presentación es muy similar a la del
cigarrillo pudiéndose ocultar fácilmente en una
cajetilla de cigarros, papel de arroz, etc.

Cocaína

"La cocaína es un estimulante sumamente adictivo
que afecta directamente al cerebro. Esta droga ha sido llamada la
droga de los años ochenta y noventa por su gran
popularidad y uso extendido en esas décadas. Sin embargo,
no es una droga nueva. En realidad, la cocaína es una de
las drogas conocidas de más antigüedad. La sustancia
química pura, el clorhidrato de cocaína, se ha
abusado por más de 100 años, y las hojas de la
coca, de donde se obtiene la cocaína, se han ingerido por
miles de años.

La cocaína es el estimulante de mayor consumo en
el mundo, es en realidad el prototipo de las drogas estimulantes.
En altas dosis es capaz de producir un estado de
excitación eufórica e inclusive experiencias
alucinatorias. Estas propiedades son bien conocidas por los
consumidores habituales de la droga que los han llevado a una
gran dependencia.

Inhalables

"Los inhalables, son sustancias que tienen la propiedad
de volatizarse a temperatura ambiente debido a que su punto de
ebullición es bajo. Por sus propiedades psicoactivas se
les utiliza para alterar el estado mental de las personas que las
consumen, puesto que se volatilizan a la temperatura ambiente, la
mayor parte de las veces se administran por vía de la
inhalación.

Los inhalables actúan rápidamente como si
fueran inyectados a la sangre. Los efectos de los inhalables son
nauseas, estornudos, tos, hemorragias nasales, sensación y
aspecto de cansancio, mal aliento, falta de coordinación y
pérdida del apetito.

Drogas duras y blandas

La diferencia entre una droga dura y una droga blanda es
que aquella causa una adicción y/o una dependencia
física y psíquica, mientras que una droga blanda
solamente causa una sola adicción y/o dependencia, la cual
puede ser a nivel psíquico solo o físico
solo.

Drogas duras: la cocaína, los opioides (morfina,
heroína, etc.), el alcohol, o las anfetaminas son
comúnmente descritas como drogas duras.

Drogas blandas: el término es aplicado
generalmente a los derivados del cannabis (marihuana,
hachís, etc.), a la cafeína, etc. Por lo general el
término se aplica a sustancias cuyo consumo no conlleva
patrones de comportamiento social desadaptativos.

Charles G. Morris y Albert A. Maisto (2005) Hace
referencia de los estados alterados inducidos mediante droga
psicoactiva, es decir, mediante sustancias químicas que
cambian el estado de ánimo y las percepciones.

Por su efecto sobre el organismo, especialmente el
cerebro, se clasifican en: "depresores, estimulantes y
alucinógenos". (Charles Morris 2007) A pesar de no ser tan
rígidas, la división ayuda para organizar nuestro
conocimiento acerca de ellas.

Depresores: Son sustancias químicas que
representan la conducta y el pensamiento al agilizar los impulsos
nerviosos o reducir su rapidez. En términos generales el
alcohol, los barbitúricos y los opiáceos producen
efectos depresores.

Estimulantes: Las drogas clasificadas como estimulantes
cafeína, nicotina, anfetaminas y cocaína tienen
usos legítimos, pero se prestan a ciertos abusos porque
producen sentimientos de optimismo y de energía ilimitada.
El café y los cigarrillos contienen potentes drogas que
alteran la mente. Aparte de sus efectos físicos nocivos,
comparten muchas características de las "drogas más
serias" que hemos venido examinando. La cafeína se
encuentra en el café, en el té, en el cacao
pertenecen a una clase de drogas denominadas estimulantes de
xantina.

Alucinógenos: Los alucinógenos incluyen la
dietilamida del acido lisérgico, la mezcalina, el peyote,
la psicolobina y la fenciclidina. Muchos de los
alucinógenos ocurren en formas naturales como por ejemplo
los hongos y otras plantas de esta familia. En su forma natural
comparten una historia muy antigua con otras drogas que alteran
la conciencia.

Actitud hacia el
consumo de drogas

Caritas Española (1971) hace referencia de que
por lo general las actitudes se configuran en el individuo a
partir de la socialización que ha sido objeto la cual no
es solo experiencias ya aprendizaje propio; es también y
en gran parte cultural: ambiente, instrucción,
adoctrinamiento religioso, influjo familiar, etc.

Schoeck Helmut (1973) expone que las ¨actitudes no
nacen solamente de unos contenidos de conciencia racionales
perceptibles para el individuo y su observador, sino
también de los procesos emocionales que legan hasta el
campo físico de la personalidad. Una gran antipatía
acompañada de sentimientos de aversión, frente a
una determinada categoría de personas, puede ser
considerada como actitud¨.

Una peculiaridad de las actitudes es que tienden a la
generalización, es decir se hacen extensivas a sensaciones
o hechos que se asemejan o se parecen muy poco a las sensaciones
que primitivamente la originaron. Así, una actitud de
aversión a la droga como tal se hace extensible al
consumidor, al grupo de amigos e incluso a toda una
generación joven.

En general las investigaciones realizadas sobre
Actitudes de la población ante las drogas concluyen que:
un 77% la mayor parte de la población manifiesta una
actitud de claro rechazo ante el mundo de las drogas. El 17% se
manifiesta de acuerdo, y alrededor del 6% muestra una actitud de
duda y cierta inseguridad de sus actitudes. En los más
jóvenes, se detecta una clara actitud de tolerancia con
respecto al mundo de las drogas como fenómeno social, si
bien aquelas actitudes que se acercan más a la experiencia
de consumo ya difieren en poco respecto de la población
general. Las actitudes favorables a las drogas aparecen muy
vinculadas a las imágenes positivas ¨normales¨ de
los habituales consumidores de drogas, y al propio consumo de
drogas. A mayor asiduidad en el consumo de drogas, mayor
reforzamiento y afirmación de las actitudes favorables
hacia las drogas.

Los individuos que obtengan puntuaciones por debajo del
puntaje 66 tendrán una actitud negativa, los que por el
contrario obtengan una calificación mayor a este puntaje
tendrán una actitud positiva. El 95% de los alumnos
presenta una actitud desfavorable o negativa hacia el consumo de
drogas, mientras que el 5% presenta una actitud
favorable.

A mayor edad hay un descenso en las medias de actitud
hacia el consumo de drogas en los estudiantes. Sin embargo, este
descenso no es significativo. Todos los grupos tienen medias
similares a un a=0.05.

Los adolescentes entre 12 y 14 años tienen una
actitud significativamente más favorable hacia el consumo
de drogas en comparación a los adolescentes de 15 a 18
años a un nivel de significancia del 5%, sin embargo,
ambos grupos poseen una actitud negativa hacia el consumo de
drogas.

Alvarenga, Enio; Portillo, Ronmel (2000). La edad de
inicio en el consumo, para las drogas es entre 14 y 17
años. Según la Investigación de
Conocimientos, Actitudes y Practicas Sobre Fármaco
dependencia en los Estudiantes.

No existe diferencia significativa entre la actitud de
los hombres y mujeres respecto al consumo de drogas a un nivel de
significancia del 5%, sin embargo, ambos grupos poseen una
actitud negativa hacia el consumo de drogas.

Los datos obtenidos sobre la influencia negativa del
consumo de drogas en el rendimiento académico coinciden
tanto hombres como mujeres ya que en los hombres un 48% se
muestra totalmente de acuerdo en que las drogas afecta su
rendimiento académico, mientras que en las mujeres un 47%
se muestra totalmente de acuerdo en que las drogas afecta su
rendimiento académico.

Los datos obtenidos sobre la influencia negativa del
consumo de drogas afecta la actividad deportiva se presentan en
las mujeres como una discrepancia ya en un 33% de la muestra de
mujeres se muestra de acuerdo y a la misma ves un 33% se muestra
en desacuerdo en que las drogas afectan su actividad deportiva,
mientras que los hombres un 65% muestra una actitud negativa ya
que se muestra totalmente de acuerdo en que las drogas afecta su
rendimiento académico.

Los resultados arrojan que tanto para los hombres como
para las mujeres la presión social no es un factor
determinante en el inicio de consumo de drogas ya que ambos
están totalmente en desacuerdo. Los hombres representan un
total de 61% mientras que las mujeres representan un 58% en
totalmente en desacuerdo.

Los resultados arrojan que los hombres presentan una
actitud más favorable que las mujeres ya que los hombres
presentan un 33% de actitud favorable mientras que las mujeres se
muestran indecisas con un 31% en que las drogas no generan
dependencia.

Los resultados muestran que los hombres como las mujeres
tienen una actitud favorable hacia el consumo ya que un 62% de
los hombres están en totalmente en desacuerdo que las
drogas no perjudican su salud, mientras que las mujeres en un 57%
están en totalmente desacuerdo que las drogas no
perjudican su salud.

Antecedentes

Ortega Ruiz Pedro (1993) de la Facultad de
Educación de la Universidad de Murcia de España han
analizado las actitudes con respecto al consumo de drogas,
utilizado el "cuestionario escala sobre actitudes de los
estudiantes del ciclo superior de EGB ante las drogas" de los
profs. J. Escámez y B. Martínez (Escámez, J.
1900). La estructura del cuestionario aparece dividida en seis
categorías o conjuntos actitudinales en función de
la información que se quiere obtener:

1. Las drogas no perjudican la salud, 2. Presión
social para el consumo de drogas, 3. Las drogas no generan
dependencia., 4. Efectos placenteros del consumo de drogas., 5.
El consumo de drogas no perjudica para la práctica del
deporte y el rendimiento escolar., 6.
Tolerancia-aceptación social del consumo de
drogas.

Los sujetos que conformaron la muestra del estudio eran
un total de 5.263 alumnos del total de la muestra se distribuyen
casi por igual entre ambos sexos, con una ligera diferencia a
favor de los varones (el 57.8% son varones y el 42% son
mujeres).

De los datos de este estudio se desprende una estrecha
asociación entre sexo y actitudes hacia la droga,
mostrándose más favorable los chicos en porcentajes
altamente significativos, resultados que vienen a confirmar los
obtenidos en otros estudios (Ortega y Mínguez,
1990).

Los resultados globales nos muestran una
población que desconoce en un porcentaje
elevado

(25.8%) las dificultades para dejar el consumo de
drogas. Si a este dato se añade que el 17.2% no tiene
aún una posición tomada o se declara indiferente,
se pone aún más de manifiesto una clara
situación de desprotección de los alumnos de E.G.B.
frente al fenómeno de la droga. Asimismo, nos parece
elevado el porcentaje (20.3%) de los alumnos que afirman que las
drogas no tienen incidencia negativa en la práctica del
deporte. Por lo que a la aceptación de las drogas se
refiere, los porcentajes obtenidos alcanzan niveles más
bien bajos (14.9%), singularmente las drogas ilegales (8%). El
carácter doméstico y uso habitual en todas las
clases sociales del tabaco y alcohol facilita su
aceptación y no inclusión en la categoría de
las drogas. No obstante, el porcentaje de aceptación de
las mismas es, en cierto modo, bajo (16.15% y 18.9% alcohol y
tabaco respectivamente). Estos datos revelan una creciente
aceptación del consumo de alcohol en la población
joven. En nuestro estudio (Ortega y Mínguez, 1990) el
porcentaje de alumnos de BUP-FP que manifiesta actitudes
positivas hacia el alcohol se sitúa en el 28.7%, no
registrándose aumento alguno respecto al tabaco. Estos
datos deben constituir para todos un serio motivo de
reflexión. Es cierto que los niveles de aceptación
de las drogas son bajos, por ahora. Sin embargo, las posiciones
de "comprensión" o "tolerancia social", de desconocimiento
de la dependencia que el consumo de drogas genera, reflejadas en
este estudio, ponen de manifiesto la existencia de un colectivo
considerable de alumnos, carentes de los recursos o conocimientos
necesarios que les permitan afrontar, con garantías de
éxito, el rechazo de un mundo supuestamente feliz que la
droga les ofrece. Preocupación especial nos merece el
colectivo de alumnos de poblaciones marginales: mayor
presión social y mayor comprensión o tolerancia del
consumo de drogas, aunque, todavía no se haya traducido en
un aumento significativo de las actitudes favorables hacia las
mismas.

Variables

V.D. ACTITUD.

D.O.: Se aplicará el "cuestionario escala sobre
actitudes de los estudiantes del ciclo superior de EGB ante las
drogas" dividida en seis categorías o conjuntos
actitudinales:

(Ver Anexos)

1. Las drogas no perjudican la salud.

2. Presión social para el consumo de
drogas.

3. Las drogas no generan dependencia.

4. Efectos placenteros del consumo de drogas.

5. El consumo de drogas no perjudica para la
práctica del deporte y el rendimiento escolar.

6. Tolerancia-aceptación social del consumo de
drogas.

V.I. CONSUMO DE DROGAS.

D.O.: Aplicar el cuestionario para averiguar la actitud,
sexo y edad.

Monografias.com

Variables de Contraste

Monografias.com

Hipótesis

H1: La actitud de los estudiantes hacia el consumo de
drogas es favorable. (80% esperado).

H2: La actitud de los estudiantes difiere
significativamente en relación a la edad.

H3: Los adolescentes entre 12 y 14 años tienen
una actitud más favorable hacia el consumo de
drogas.

H4: Los adolescentes del sexo masculino mostraron una
actitud más significativa hacia el consumo de drogas que
las mujeres.

H5: Los adolescentes del sexo masculino en la edad de 12
a 14 años presentan una mayor actitud favorable o
están totalmente de acuerdo que el consumo de drogas
afecta su rendimiento académico, que las mujeres de 12 a
14 años. (Ítem 22).

H 6: Los adolescentes del sexo femenino en la edad de 15
a 18 años presentan una mayor actitud favorable que los
hombres de 15 a 18 años que el consumo de drogas afecta su
actividad deportiva. (Ítem 5).

H 7: Los adolescentes del sexo masculino presentan una
actitud más favorable que las mujeres o están
totalmente de acuerdo que la presión social es un factor
importante en el inicio del consumo de drogas. (Ítem
2).

H 8: Los adolescentes del sexo masculino presentan una
actitud más favorable que las mujeres en que el consumo de
drogas no genera dependencia. (Ítem 8).

H 9: Los adolescentes entre los 12 y 14 años del
sexo masculino presentan una mayor actitud favorable que las
mujeres en que, el consumo de drogas no perjudica su salud.
(Ítem 19).

Metodología

PARTICIPANTES

Los sujetos que componen la muestra de estudio son
estudiantes de primero, segundo y tercero de Ciclo Común
del Instituto 21 de Octubre de Tegucigalpa siendo un total de 318
estudiantes, elegidos mediante un muestreo no
probabilístico intencional. Del total de la muestra 52 son
hombres y 36 son mujeres.

INSTRUMENTO

Para el conocimiento de las actitudes hacia el consumo
de drogas en la población estudiada nos hemos servido de
la técnica del cuestionario o auto informe. En concreto,
hemos utilizado el "cuestionario- escala sobre actitudes de los
estudiantes del ciclo superior de EGB ante las drogas" de los
profs. J. Escámez y B. Martínez (Escámez, J.
1900). La estructura del cuestionario aparece dividida en seis
categorías o conjuntos actitudinales en función de
la información que se quiere obtener:

1. Las drogas no perjudican la salud (ítems: 1,
9,13, 15, 17, 19).

2. Presión social para el consumo de drogas
(ítems: 2, 12, 14, 21).

3. Las drogas no generan dependencia (ítems: 7,
8, 10)

4. Efectos placenteros del consumo de drogas
(ítems: 4, 6, 16).

5. El consumo de drogas no perjudica para la
práctica del deporte y el rendimiento escolar
(ítems: 5, 11, 22).

6. Tolerancia-aceptación social del consumo de
drogas (ítems: 3, 18, 20).

(Ver Anexos).

PROCEDIMIENTO

  • 1. Definición del problema.

Se estableció como problema de estudio la actitud
de los adolescentes hacia el consumo de drogas.

  • 2. Elaboración del marco
    teórico.

Se recopilo información proveniente de libros e
investigaciones encontradas en internet.

Se elaboraron Hipótesis en base a la
información descrita en al marco
teórico.

  • 4. Aplicación del
    instrumento.

Se aplico el instrumento en el colegio 21 de Octubre, a
estudiantes de primero, segundo y tercero de Ciclo Común
con previa autorización del director y consejeros del
centro de estudios. A los estudiantes se les específico
que su participación en la investigación era de
forma voluntaria, todos los sujetos fueron libres de llenar el
cuestionario y a todos ellos se les informó de la
confidencialidad de sus respuestas.

  • 5. Tabulación de los datos.

Se ingresaron los datos del instrumento al programa
estadístico SPSS 17.

Con los resultados obtenidos de la tabulación del
instrumento se pudo aceptar o rechazar las hipótesis
elaboradas con anterioridad.

  • 7. Elaboración y presentación del
    informe.

Análisis e
interpretación de resultados

H 1: La actitud de los estudiantes hacia el
consumo de drogas es favorable en un 80%.

Actitud Hacia El Consumo De
Drogas

N

88

Media

45.26

Desv. típ.

12.000

Mínimo

25

Máximo

84

Percentil 50

42.50

Monografias.com

Los individuos que obtengan puntuaciones por debajo del
puntaje 66 tendrán una actitud negativa, los que por el
contrario obtengan una calificación mayor a este puntaje
tendrán una actitud positiva. El 95% de los alumnos
presenta una actitud desfavorable o negativa hacia el consumo de
drogas, mientras que el 5% presenta una actitud
favorable.

Hipótesis 2:

H 2: La actitud de los estudiantes hacia el consumo de
drogas difiere significativamente en relación a la
edad.

H02: La actitud de los estudiantes hacia el consumo de
drogas no difiere significativamente en relación a la
edad.

Partes: 1, 2

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