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El alcoholismo y su influencia en la etapa de la adolescencia y la juventud



  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Desarrollo
  4. La mujer
    embarazada
  5. Bibliografía

Resumen

Con el objetivo de promover el programa de
prevención del alcoholismo y las drogas en las
instituciones de educación se realiza este trabajo. Este
sistema de actividades para prevenir el consumo del alcohol en
los estudiantes con desviaciones afectivas de la conducta sigue
las ideas de Vigostsky, planteada en la Concepción
Socio-Histórico- Cultural, en la cual se hace
énfasis en el papel activo del sujeto con el medio como
vía para su desarrollo.

La elaboración del diseño
teórico-metodológico, así como el proceso
investigativo que de él se deriva, tiene como sustento
filosófico la concepción marxista – leninista
y su método general, el dialéctico materialista,
cuyos principios de objetividad, análisis histórico
concreto, concatenación universal y
práctica social constituyen punto de partida de dicho
proceso. La aplicación del sistema de métodos
seleccionados y su interrelación, se apoyan en esa
concepción que preside toda la búsqueda,
sistematización y construcción del conocimiento en
esta investigación.

Es así que en el conocimiento y
transformación de la realidad (relación sujeto
– objeto) se destaca el carácter histórico y
el condicionamiento social de esta relación, además
el papel activo del sujeto. La actividad práctica del
hombre es la categoría que refleja la acción de
conocimiento, transformación y creación de la
realidad.

Los fundamentos filosóficos de la
prevención del alcoholismo se aprecian en el desarrollo de
diversas tesis, así como en el establecimiento de
importantes categorías con el objetivo de explicar de
forma científica los fenómenos y procesos que
ocurren en la sociedad, en el pensamiento y en la naturaleza.
Dentro de estos procesos el hombre desempeña un papel
protagónico en constante interacción con el medio,
trata de lograr motivaciones y transformaciones de este, y a su
vez es reflejo de esas transformaciones.

El fundamento filosófico se expresa
también en el enfoque sociológico de la
investigación, al considerar la función social como
premisa de toda reflexión, encaminada a dar
solución al problema planteado. Se manifiesta asimismo, en
la fundamentación del carácter
históricamente condicionado del trabajo preventivo en las
escuelas, concretamente enmarcado en el contexto sociocultural,
en el que los intereses de clase se expresan en la propia
función social del subsistema.

La actividad que realiza el hombre es forma de su propia
existencia, de su desarrollo y de la transformación de la
realidad social. Penetra todo el quehacer de la obra humana
teniendo connotación filosófica. De igual manera,
la prevención del alcoholismo es elemento que induce al
hombre a su actuación; por lo tanto, el quehacer humano
tiene también una connotación psicológica.
La actividad cognitiva constituye una forma esencial de la
actividad espiritual del hombre.

Si el hombre logra prevenir, entonces se plantea
objetivos, comienza a asumir una posición consciente,
traza su ideología al respecto, por lo tanto manifiesta
los procesos psíquicos con un grado de mayor complejidad y
logra la categoría de personalidad, la cual es reguladora
de la actividad del hombre. En este sentido, el Dr. Fernando
González Rey ha expresado: "(…) la personalidad
constituye el nivel más complejo de la regulación
psicológica y en ello se encuentran los elementos
explicativos de las conductas complejas del
hombre".(1)

Desde el punto de vista psicológico en la
investigación se asume el Enfoque Histórico –
Cultural, por cuanto se parte del hecho de que lo psíquico
surge de la interrelación dialéctica entre el
sujeto, portador de las funciones psíquicas y la realidad
en que está inmerso, y donde a través de la
actividad y la comunicación que establece dicho sujeto se
manifiesta y regula la psiquis, asimismo se tiene en cuenta la
unidad de lo cognitivo y lo afectivo y la Zona de Desarrollo
Próximo como potencial de desarrollo del estudiante. Esto
tiene implicaciones directas tanto en la concepción de la
capacitación, como en la propuesta que se presenta para
dar solución al problema científico
planteado.

El ser humano en su vida cotidiana refleja objetos
indicadores de la satisfacción de sus necesidades, que le
inducen a actuar, y experimentan deseos, emociones, aspiraciones
y propósitos que, si existen condiciones adecuadas,
impulsan y dirigen la actividad hacia determinadas metas cuya
obtención le produce satisfacción.

La investigación, en tanto aborda un problema
cuya solución debe contribuir al perfeccionamiento del
proceso de formación y desarrollo integral de las
escolares, tiene una esencia pedagógica. Se asume este
proceso con un carácter consciente, sistemático y
orientado a un fin predeterminado, y se caracteriza por su
proyección social, su orientación
humanística y su carácter transformador. Es decir,
aborda la solución de un problema social – en
última instancia la satisfacción de la
función social de la Educación Especial, y
está enfocada a la prevención del alcoholismo en
los estudiantes de este subsistema, a su propia
transformación y a la de su adecuado comportamiento social
en un contexto históricamente condicionado. En
consecuencia, desde el punto de vista pedagógico, la
investigación asume los postulados teóricos de lo
mejor del pensamiento pedagógico cubano, así como
las concepciones científicas actuales acerca de la
educación del hombre.

Palabras claves: Alcoholismo, Drogas,
Adicción,

Introducción

La adicción por el alcohol se ha practicado a lo
largo de la historia de la humanidad, sin embargo, en las
últimas décadas su uso ha aumentado,
particularmente en los jóvenes. Esto va asociado a la
búsqueda de nuevas experiencias, a la influencia del grupo
social o por imitar modelos de comportamiento. Lo cierto es que
lo que se limitaba a grupos reducidos o áreas
geográficas específicas, se ha convertido en una
problemática que amenaza el futuro de las nuevas
generaciones. Las actividades festivas, las reuniones entre
amigos e incluso eventos oficiales se realizan con la presencia
de esta sustancia. En centros recreativos donde acuden,
fundamentalmente estos escolares, tales como: las discotecas, los
campismos y en las fiestas populares, hay un alto consumo de
bebidas alcohólicas, lo que constituye un riesgo para los
escolares. Lo real es que el por ciento de adolescentes y
jóvenes que ingiere bebidas alcohólicas es
creciente. Se hace necesario diseñar otras vías que
complementen la salida curricular del Programa Director de Salud
en lo referido a la educación antialcohólica, para
educar a los escolares en este sentido.

El hecho de que el inicio de su consumo ocurra en la
etapa escolar hace que la escuela juegue un papel fundamental en
la formación de la personalidad de los educandos, sobre
todo en la formación de valores e ideales que normen su
comportamiento, lo que hace de esta un lugar estratégico
para la prevención, donde los escolares deben aprender y
poner en práctica estilos de vida saludables, entre los
cuales no tiene cabida el consumo excesivo de la ingestión
de alcohol que puede provocar daños
irreparables.

"El alcoholismo es una enfermedad crónica,
que puede dañar al organismo hasta ocasionar la muerte;
además afecta el funcionamiento escolar, familiar y
social, pues puede ser la causa de bajos rendimientos
académicos, mal comportamiento, violencia, conductas
antisociales, accidentes e incluso homicidios"

(2)

La sociedad cubana y especialmente el sistema de
educación necesitan que sus escolares mantengan conductas,
hábitos y comportamientos acorde a los principios de la
Revolución, que sean responsables y desarrollen una
actitud crítica y autocrítica, es por ello que el
trabajo preventivo en las escuelas juega un papel
fundamental.

Desarrollo

El término alcohol proviene del árabe
Alkuhi que significa esencia o espíritu. El consumo de
esta sustancia se inicia con los albores de la historia. Las
primeras referencias datan de 8000 años a.n.e. con el
consumo de hidromiel (especie de cerveza elaborada por las
antiguas civilizaciones con miel fermentada). Los egipcios
ingerían cerveza, esto lo demuestran textos y
representaciones pictóricas que aparecen en la
pirámide de Sakkara. En Babilonia también se
llevó a cabo la ingestión de bebidas
alcohólicas. Se dice que el famoso código Hammurabi
de este pueblo contenía leyes que regían el consumo
en esa sociedad. Los romanos y los griegos eran grandes
consumidores de vino, fueron famosas las fiestas en honor a
Dionisio o Baco, por el alto consumo de estas sustancias. A la
llegada de Cristóbal Colón a Cuba los indios
bebían Chicha, bebida extraída del
maíz.

Durante muchos años al bebedor no se le
consideró como un enfermo, se le calificaba como perverso,
vicioso o débil moral.

La ingestión inicial con fines religiosos dio
paso al consumo colectivo con fines festivos en ocasiones muy
especiales y finalmente alcanzó mayor potencialidad
dañina cuando dependió de la decisión
personal, su consumo cotidiano dio origen a los
alcohólicos enfermos. En el estudio de diferentes fuentes
se determina la definición e inicio del estudio del
alcoholismo como adicción según Díaz Tabares
(1996): "En 1849 surgió el término alcoholismo,
Magrus Huss, un médico sueco lo define como abuso de
bebidas alcohólicas". (4)

Citado por Díaz Tabares (1996), Jellinek, define
al alcoholismo como: "Todo consumo de alcohol que determinara
daños a quien lo ingiere y lo complementa al expresar que
se relaciona con la pérdida de libertad ante el alcohol,
es decidir la incapacidad del individuo para tomar decisiones de
no beber y si lo hace, su ineptitud para decidir hasta cuando
tomar." (5).

La definición que ofrece la Organización
Mundial de la Salud (OMS) (1989), sobre el alcoholismo: "Es
un trastorno de la conducta, crónico, manifestado por
repetidas ingesta de alcohol, excesivas con respecto a las normas
dietéticas y sociales de la comunidad y que acaban
interfiriendo la salud y las funciones sociales y
económicas del bebedor" (6).
La autora considera esta
definición, la más completa, porque expresa las
causas y consecuencias de este hábito para la salud del
ser humano.

El alcoholismo, según González
Menéndez (2001), es el resultado de la intoxicación
por la ingestión de alcohol etílico (alcohol
destinado al consumo humano) por individuos, que tienen
perturbaciones afectivas y volitivas, provocadas por la
descompensación a causa de algún estrés
emocional, situaciones de frustraciones, conflictos y en el caso
de profundas alteraciones de la personalidad. (7)

Según Miguel Rodríguez García
(2004), al referirse sobre esta enfermedad que se puede adquirir
tan tempranamente como en la adolescencia, se han tomado una
serie de medidas preventivas, las cuales deben ser
enseñadas desde la niñez en la escuela, y la
familia, pues su tratamiento a tiempo es evitar su
aparición.

A medida que aumenta el consumo de alcohol en frecuencia
y cantidad se altera el comportamiento, seguido del innegable
deterioro progresivo del organismo al ingresar una sustancia
depresora del Sistema Nervioso Central cuyo efecto directo es el
de deprimir centros inhibidores cerebrales, que originan los
cambios de comportamientos bajo el efecto del alcohol.

El consumo a edades tempranas induce a la atrofia
cerebral, que lleva a una importante disminución de la
capacidad intelectual en los niveles de memoria y
atención, la comprensión se hace menos
rápida, la toma de decisiones es indefinida y es capaz de
provocar trastornos psíquicos severos. Casi todos los
sistemas de órganos se ven afectados por el abuso
crónico del alcohol, pero es el Sistema Nervioso Central y
el hígado los que padecen mayores lesiones.

En un informe de la OMS (2002), se indica que, alrededor
del 5 % de la población mundial se ve afectada por el
síndrome de dependencia alcohólica y se calcula que
anualmente ocasiona a nivel mundial 18 millones de hechos
criminales bajo los efectos del alcohol, que uno de cada 100
personas abusan del alcohol en gran parte de los países
europeos y que en lo Estados Unidos más de la mitad de las
victimas de accidentes del tránsito tiene
concentración de alcohol en la sangre.

Existe actualmente consenso mundial acerca de que el
alcohol trae afectaciones al individuo que lo consume y a su vez,
provoca daños a todas las personas que estén
relacionadas directa o indirectamente con él. Lo
más importante a considerar es la labor preventiva, que
consiste en la necesidad de evitar que los escolares lleguen a
probar los efectos iníciales del consumo de esta u otra
droga.

Una de las tareas de la educación para la salud
es desarrollar en los escolares un estado completo de bienestar
físico, mental y social, lo que significa perfeccionar la
salud como expresión integral del funcionamiento de la
sociedad.

La Educación para la Salud es una parte
inseparable de la educación integral de la personalidad,
la cual no puede reducirse a la información sobre un
conjunto de hábitos y medidas a observar por el individuo.
Más que eso, es desarrollar un grupo de acciones
sistemáticas que puedan favorecer experiencias acorde con
el momento, la forma y el contexto, de manera que inciten al
escolar a adquirir conocimientos y adoptar una actitud y un
comportamiento adecuado en la escuela.

En el Sistema Nacional de Educación se
adoptó el programa para fortalecer el trabajo preventivo.
Entre los documentos normativos del MINED y la Circular 4 / 99 se
establecen como infracciones de la disciplina laboral concurrir
al centro de trabajo en estado de embriaguez (Capítulo 2,
Artículo 4), o ingerir bebidas alcohólicas en el
centro laboral e inducir a los escolares al consumo
(Capítulo 4 Artículo 29.

Los principios esenciales que deben tenerse en cuenta
para realizar el trabajo preventivo en lo referente al consumo de
alcohol son los siguientes:

  • El alcoholismo es la más significativa
    toxicomanía de nuestros días y uno de los
    problemas de salud más importantes a nivel
    mundial.

  • La prevención del alcoholismo es una
    gestión de salud que, por el alto significado humano y
    económico, derivado de la solución de un
    problema médico – social, adquiere una
    significación de primer orden.

  • El éxito de los programas de
    prevención del alcoholismo depende, en gran medida, de
    que estos alcancen un rango estatal y se ejecuten, por tanto,
    con el respaldo decidido, profundo y consciente a todos los
    niveles jerárquicos.

  • El enfrentamiento sereno, racional y
    científicamente pautado de esta problemática
    debe desarrollarse como un programa para dar solución
    al problema.

  • Una de las primeras tareas debe ser el desarrollo de
    actitudes ante la bebida, donde se rechace el uso del alcohol
    con objetivos distorsionan de la realidad y se critique la
    embriaguez.

  • Es necesario modificar el patrón que vincula
    su consumo con la expresión de solidaridad, amistad o
    amor.

  • El control de la propaganda debe incluir no solo el
    desarrollo de la catalogada como médico –
    educativa y la supresión de la orientada
    comercialmente, sino también la eliminación
    total de la propaganda ingenua ofrecida por los medios de
    difusión mediante sujetos carismáticos que se
    erigen como modelos de consumo que pueden imitar la juventud
    y refuerzan patrones socioculturales ancestrales que han de
    ser modificados.

  • La prohibición total de consumo
    etílico debe evitarse y enfatizar en las medidas
    orientadas a desarrollar hábitos de consumo de bebidas
    no alcohólicas, ofrecer actividades secas para emplear
    el tiempo libre y controlar la accesibilidad del
    tóxico mediante regulación de edades, horarios
    y sitios de expendio, así como favorecer el consumo de
    preparados de baja graduación
    alcohólica.

El alcohol como se mencionó anteriormente es una
droga, es decir, una sustancia que introducida en el organismo
puede modificar una o más funciones de este, capaz de
crear dependencia, caracterizada por modificaciones en el
comportamiento y por otras reacciones que comprenden siempre la
compulsión a tomar la sustancia de un modo continuado o
periódico, a fin de obtener sus efectos, y a veces, evitar
el malestar de su falta. Por tanto, es un producto que crea
dependencia por lo que los alcohólicos son también
drogodependientes. "La drogodependencia es un estado
psíquico y a veces físico resultante de la
interacción entre un organismo vivo y un producto
psicoactivo que se caracteriza por modificaciones de la conducta
y por otras reacciones que incluyen siempre el deseo inevitable
de consumir droga, continua y periódicamente a fin de
experimentar nuevamente sus efectos psíquicos y evitar el
malestar de su privación" (8)

El alcohol en el organismo causa efectos altamente
perjudiciales, después de ser ingerido es absorbido entre
un 20 y un 25% en el estómago y el resto en el duodeno.
Luego este toma la sangre como vía hasta el hígado,
de donde pasa a la vena cava inferior para llegar al
corazón que termina enviándola a todo el organismo,
causando efectos nocivos en:

El sistema nervioso central.

Es un depresor del sistema nervioso central. La aparente
estimulación se debe a la supresión de mecanismos
del cerebro, lo que trae como consecuencia perturbaciones
sensoriales y motoras.

Alteraciones Psiquiátricas

El alcohol inhibe la síntesis de proteínas
y de ARN, los cuales son factores determinantes en la memoria.
Estas afecciones provocan trastornos tales como, amnesia,
perturbaciones de sueño, psicosis, depresión con
ideas y conductas suicidas, alucinaciones, delirios,

Se estima que un 25% de los pacientes que ingresan en
instituciones para enfermos mentales sufren de alguna forma
psicosis alcohólica. Por la afección de la
médula espinal y de los nervios periféricos se
determina deterioro.

El sistema digestivo.

Al llegar al estómago una parte del alcohol se
absorbe y el resto se diluye en el jugo gástrico. El 90%
del alcohol absorbido se transforma en el hígado formando
metabólicos intermediarios que son dañinos para el
organismo. Este proceso de oxidación del alcohol desprende
energía. Entre las afectaciones que provoca el paso del
alcohol a través del sistema digestivo se encuentran la
inflamación de la lengua y del esófago,
úlceras gastroduodenales, puede ocasionar también
estreñimiento o diarreas por la afección de la
movilidad y la secreción intestinal. La acumulación
de grasas en el hígado puede provocar hepatitis
alcohólica, cirrosis hepáticas, cáncer y
otras.

El sistema circulatorio

El alcohol al circular por los vasos sanguíneos
une los glóbulos rojos entre sí obstruyendo los
vasos capilares. El consumo de alcohol provoca arteriosclerosis
temprana, hipertensión arterial e insuficiencia
respiratoria por la debilidad del músculo cardíaco.
Causa trastornos en la actividad cardiaca como arritmias,
taquicardias e incluso infarto del miocardio.

El sistema reproductor

En el hombre el consumo de alcohol provoca trastornos
serios en las funciones sexuales, que en casos crónicos se
caracteriza por la reducción de la secreción de
hormonas masculinas, trastornos en la erección por
reducción de la entrada de sangre a los cuerpos cavernosos
del pene y disminución de la actividad de los centros
medulares de la erección. En la mujer provoca
infertilidad.

La mujer
embarazada

En el embarazo el alcohol ingerido afecta al feto ya que
el etanol inhibe la división celular y también
causa daños a la placenta lo que impide la correcta
nutrición fetal. El alcohol además puede ocasionar
abortos y toxemia del embarazo.

Todas estas afectaciones pueden provocar trastornos en
la vida estudiantil, el escolar que consume alcohol puede ver
afectado su rendimiento académico a consecuencia de los
diversos trastornos de los sistemas de órganos del cuerpo
humano. El que ha creado dependencia puede presentar ausencias a
la escuela, pérdida de interés por el estudio y
otras actividades tanto docentes como no docentes, puede mostrar
trastornos en el comportamiento, puede violar el reglamento
escolar e incurrir en indisciplina de consumir en la escuela e
influir en el resto del grupo para incitar al consumo, lo que
puede ser la causa de agresiones, conductas violentas, hechos
delictivos y otros sucesos que influyen negativamente en la
formación de los escolares.

La presencia de alcohólicos en la familia influye
también en el escolar. En esta etapa necesitan ser
queridos. Además el desarrollo en su esfera de
motivación depende en gran medida de las relaciones que
establece con los demás, donde tiene un gran peso la
familia. La convivencia en el hogar por lo general, se hace
penosa y repercute en el desenvolvimiento económico y en
las relaciones entre sus miembros.

El escolar que vive en estas condiciones es inseguro y
le falta confianza, además, es en muchas ocasiones, objeto
de golpes y maltratos. Estos hogares violentos generan hijos poco
comunicativos, irrespetuosos y con graves problemas de conducta.
Muchas de estas situaciones, matizadas de desavenencias,
tensiones, recriminaciones mutuas y agresividad pueden terminar
en divorcios.

Este escolar presenta mayor riesgo que el resto, porque
a la influencia del grupo social en que se desempeña, se
le suma la influencia de la comunidad la familia donde se
encuentran modelos negativos de normas y comportamiento. Si a
este no se le brinda la atención adecuada puede
convertirse en adulto alcohólico, agresivo, inadaptado al
medio social, proclive a acciones delictivas y formador de una
familia con graves problemas de convivencia.

La familia es una inestimable fuente de formación
de valores, comunicación y apoyo emocional para los
adolescentes. La escuela es un escenario fundamental en la
promoción de nuevos intereses, posibilidades de
alternativas de participación social que conduzca a
compromisos y responsabilidades con el desarrollo y crecimiento
de cada individuo en particular y con la colectividad en su
conjunto. Es por ello que los educadores deben unir sus manos
utilizando acciones participativas, donde cada integrante tenga
un rol protagónico, promoviendo aprendizajes
desarrolladores, aprovechando las potencialidades educativas de
la sociedad socialista. Entre los problemas científicos de
la Educación cubana se encuentran la Educación para
la Salud y para la vida, así como el trabajo de
prevención y atención educativa a la familia y a la
comunidad. Una de las líneas de trabajo de la
Educación para la Salud es la prevención contra el
consumo de drogas, y dentro de estas el alcohol, que por ser
legal es altamente consumida por la sociedad cubana, siendo una
droga portera que conduce al uso de otras sustancias
ilegales.

La prevención del alcoholismo es una forma de
educar para mantener estilos de vida saludable, adoptando medidas
para reducir y evitar factores de riesgo relacionados con el
consumo de alcohol, el cual es una droga que además de
afectar la salud del bebedor, también repercute en su
convivencia familiar y social.

El desarrollo de los medios más avanzados para el
tratamiento y rehabilitación de los pacientes
alcohólicos tiene implicaciones preventivas, al evitar la
repercusión nociva de su conducta sobre la familia,
vía por la que se generan también nuevos
toxicómanos.

Por esta razón la familia es la primera y
básica escuela que constituye la célula fundamental
de la sociedad y lo es en dos sentidos, en el biológico y
en el social pues funciona como un micro mundo, como la portadora
de la ideología, normas, costumbre que a la sociedad
caracteriza.

En síntesis, la problemática en torno a
los menores que manifiestan estas conductas contempla una gran
profusión de términos que reflejan la diversidad de
conductas con las que estos reaccionan ante la
sociedad.

De lo expuesto anteriormente se adentra el
análisis de investigaciones efectuadas por autores del
país que durante años se han dedicado a abordar el
tema, entre los que se encuentran Guillermo Áreas
Beatón, Juana Betancourt Torres, Leovigildo Ortega, Omar
Fontes Sosa de una forma acertada dirigen sus investigaciones a
las causas de los trastornos afectivo_ conductuales en los
escolares.

El Programa Director de Salud expresa que entre los ejes
temáticos fundamentales a tratar, se encuentra la
educación antialcohólica y dentro de este los
antecedentes históricos del consumo de alcohol, los
componentes químicos de esta sustancia, las causas del
inicio del hábito y los métodos para abandonarlo.
Además, orienta como prevenir la adicción por el
alcohol como un problema familiar y social.

El consumo de sustancias nocivas puede ser el germen de
conductas inadecuadas y de comportamientos que tienen un alto
costo social. Tomar la educación como arma para lograr su
disminución es indispensable. Cada escolar que tome
conciencia acerca de los daños que ocasiona el alcohol
puede trasmitir esto a su familia y a su grupo social,
contribuyendo al carácter integral de la educación
en la sociedad cubana.

Se hace evidente, además la necesidad de
continuar fortaleciendo y ampliando el trabajo preventivo en
cuanto al alcoholismo, convencida de que este último
constituye una poderosa e incluso imprescindible herramienta para
el cambio educativo.

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Autor:

MSc Francis Brown Smith

Dpto: Agronomía. UCP "Héctor
A Pineda Zaldívar"

Taller de Producción Intelectual

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