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El pandillaje juvenil

Enviado por ERN



  1. Fundamentación
  2. Referencias
  3. Programa de intervención
  4. Factores que incrementan la Violencia Juvenil
  5. Definición del término pandilla
  6. Tipos de "pandillas"
  7. Cronograma a desarrollar
  8. Anexos
  9. Análisis
  10. Conclusiones
  11. Recomendaciones
  12. Talleres de integración social

Fundamentación

El presente trabajo: "Pandillaje Juvenil", tiene como finalidad identificar cuáles son los factores o causas que conllevan al incremento del pandillaje en el distrito de Pueblo Libre, en la actualidad se vienen generando un caos social y que lamentablemente nuestras autoridades de turno no estamos haciendo nada para solucionarlo. Se está buscando combatir pero con sanciones como: arrestos, batidas policiales y discriminatorias, y no vemos las causas reales por las que nuestros jóvenes tienden a integrar estas perjudiciales pandillas, en vez de estar haciendo algo bueno para nuestra sociedad que tanto lo necesita.

En el presente trabajo de acuerdo a las investigaciones hechas desde el lugar de los hechos se ha concluido que el verdadero problema es la falta de comunicación de los padres de familia hacia sus hijos, siendo las causas económicas y culturales las que han abierto hondos abismos para el normal desarrollo de las familias en nuestra sociedad.

Referencias

Muchos escriben sobre el fenómeno del pandillaje y las posibles formas de solución. Sin embargo su permanencia y evolución en nuestras sociedades nos exige, conocer sus causas, enfoques globales que posibiliten soluciones certeras.

Debemos tener en cuenta que el pandillaje se transmite en agresividad y la agresividad es uno de los componentes afectivos humanos, se manifiesta más o menos encubiertamente.

Durante largo tiempo se pensó que el niño era una criatura blanda y pura y se minimizaron sus reacciones agresivas. En la actualidad sabemos que desde muy temprano se manifiestan con comportamientos agresivos.

Los delitos de violencia lamentablemente han aumentado en niños y adolescentes en gran proporción por frecuencia de la delincuencia juvenil siendo a veces demasiado elevadas en el mundo entero y especialmente en el distrito de Pueblo Libre denominándose como: Pandillas (La Huaca, San Toto, La Carabana, La Turba, Los Grone del Jr. Cueva, La 735 del Jr. Castilla etc).

Según referencias de los mismos alumnos este alto y severo incremento de la delincuencia y violencia juvenil coinciden sobre todo con los primeros años de su formación. La violencia va íntimamente unida a la delincuencia juvenil y para comprender este problema tenemos que considerar los factores sociales, el ambiente familiar y la organización propia del grupo.

La conducta delictiva juvenil suele comenzar hacia los 13 o 14 años y alcanza su punto culminante entre los 17 y 19 años. Se ha tratado de enfocar la delincuencia juvenil de diferentes formas pero son muy pocas las personas que se han interesado en buscar las causas verdaderas del problema del pandillaje juvenil, y para nuestra interpretación el posible origen tenga que ver con la falta de comunicación entre padres e hijos que existe en nuestro medio.

Programa de intervención

  • Organismos Encargados de la Defensa del Niño y del adolescente. Los artículos 213, 215, 226, 249 y 250 de nuestro código de los niños y adolescentes señalan claramente como defensoras a los siguientes organismos:

  • DEMUNA La Defensoría Municipal del Niño y del Adolescente (DEMUNA) es un servicio encargado de proteger y promover los derechos de los niños, y adolescentes en la jurisdicción de la municipalidad. Desde 1997 está considerada en la Ley Orgánica de Municipalidades como una función de los Gobiernos Locales.

  • INABIF El Programa Integral Nacional para el Bienestar FamiliarEs una entidad especializada en la conducción y ejecución de Programas Sociales, dirigidos a promover la protección y desarrollo integral de niñas, niños, adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores que se encuentran en situación de pobreza y extrema pobreza.

  • CODEN:(Comité de defensa) integrado principalmente por la población, asumiendo de esta manera la difusión y defensa de los derechos del niño, en especial el maltrato infantil.

  • CODENIVA (Comité de defensa de los derechos del niño de barrios altos) que es la expresión más próxima a la idea de defensorías.

  • CODENES Así mismo intervienen directamente en casos de abandono y maltrato para proteger al niño y adolescente realizando tareas de prevención.

  • ¿En qué medida los factores socioeconómicos conllevan al incremento del Pandillaje Juvenil en el Distrito de Pueblo Libre?

Determinar que la falta de comunicación de padres a hijos, el bajo nivel educativo, el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas conlleva al incremento del pandillaje juvenil.

  • Objetivo General:

Determinar que la falta de comunicación de padres a hijos, el bajo nivel educativo, el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas conlleva al incremento del pandillaje juvenil.

  • Objetivo Especifico:

  • Dar a conocer las causas por qué vemos las pandillas juveniles en los pueblos jóvenes y asentamientos humanos.

  • Identificar los factores por qué los jóvenes tienden a integrar las pandillas juveniles.

  • Determinar la violencia de las pandillas juveniles en el distrito de Pueblo Libre.

La niñez y la Adolescencia son el futuro de nuestro país. Los principales indicadores en materia de niñez y adolescencia son referentes básicos del progreso logrado por un país y de sus posibilidades futuras.

La Constitución Política del Perú de 1993 establece en su Artículo 4° que "La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño y al adolescente". Contamos también con un Código de los Niños y Adolescentes varias veces modificado en un intento de lograr eficacia en la mejora de su situación, así como con un marco legal extenso.

Es indudable que se requiere de un trabajo sostenido y articulado, así como una inversión consistente y suficiente para modificar los indicadores sobre la situación de la niñez y adolescencia en el Perú.

Una simple investigación estadística nos ayuda a observar los alarmantes indicadores sobre el alto riesgo frente al problema de pandillaje en Pueblo Libre. Por ello debemos de seguir priorizando y atendiendo conjuntamente este problema, considerando que al hacerlo, se estaría trabajando por el desarrollo de nuestro país.

  • ¿QUE HACER?

Hacer conocer a la comunidad de Pueblo Libre el terrible problema del pandillaje juvenil, por medio de la cual reconocer cuales son nuestros errores y trataremos de enmendarlos contribuyendo a una sociedad justa y humana, porque desde mucho tiempo estamos viviendo una alarmante realidad con el PANDILLAJE JUVENIL y que nuestras autoridades no están prestando la debida importancia a este problema.

Para poder llegar a la definición de pandillaje juvenil tenemos que describir el concepto de violencia ya que ambas actúan en conjunto.

  • Violencia: Según el diccionario de la real academia de la lengua, violencia es la cualidad del violento, o la acción y efecto de violentar o violentarse o Acción violenta o contra el natural modo de proceder. Un proverbio ruso dice que es más fácil destruir que crear. Así como cada vida necesita ser nutrida y preservada cuidadosamente, también puede ser destruida y perderse en un instante.

Tenemos que tener en cuenta las siguientes definiciones de violencia:

  • 1. Domenach: Define a la violencia como "el uso de la fuerza, abierta u oculta, con la finalidad de obtener, de un individuo o de un grupo, algo que no quiere consentir libremente".

  • 2. Yves Michaud: define la violencia como "una acción directa o indirecta, concentrada o distribuida, destinada a hacer mal a una persona o a destruir ya sea su integridad física o psíquica, sus posesiones o sus participaciones simbólicas".

Factores que incrementan la Violencia Juvenil

  • Los medios de comunicación social: El trato que los medios de comunicación, salvo raras excepciones, ha contribuido a solucionar o disminuir el pandillaje. Por el contrario, titulares sensacionalistas, imágenes y fotografías que magnifican estos hechos y los hacen protagonistas, contribuyen a que estos jóvenes perciban que por esta vía "nos hacemos famosos", "figuramos" o "nos jamoneamos ante los demás" opiniones que expresan cuando se les pregunta sobre los efectos que tiene en ellos en que los medios de comunicación se ocupan de sus actos de violencia.

  • La imitación de patrones de conducta de los delincuentes mayores: Todo barrio "que se respeta" tiene sus vecinos famosos. Así, en la calle, en la esquinas del barrio, delincuentes mayores (asaltantes, secuestradores, etc.) son personajes "celebres" tomados como modelos y héroes por las pandillas. Se podría decir que estos jóvenes al enfrentarse con otras pandillas es un signo de "virilidad" y demostración del más fuerte y mejor preparado.

Definición del término pandilla

El término "pandilla" como muchas voces del castellano, ha sufrido modificaciones producto del mestizaje, transformándose de generación en generación para denominar tanto expresiones artísticas y culturales, como en el departamento de Puno, se conoce "pandilla puneña" a las agrupaciones de baile que se organizan para fomentar, conservar y difundir el arte popular de su región. En la Selva Alta específicamente en Yurimaguas y el departamento de Amazonas, se conoce como "pandillada" a un baile folklórico de la zona.

En la actualidad, una pandilla es una agrupación de adolescentes y jóvenes que se enfrentan con sus pares. La "pandilla" es parte del fenómeno que nuestros especialistas han denominado como VIOLENCIA JUVENIL, donde también se incluyen otras formas de violencia como las "Barras bravas", "manchas escolares", delincuencia, drogadicción y prostitución juvenil, entre otros.

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LA PANDILLA

Tipos de "pandillas"

  • Las de Barrio.- Son agrupaciones que actúan en un determinado espacio territorial o barrio.

  • Las Guerreras.- Sus miembros se dedican exclusivamente al "guerreo" al enfrentamiento con las pandillas rivales de la zona para demostrar superioridad y control del espacio territorial.

  • Infractoras y delincuenciales.- Cuando, además del "guerreo", una parte de sus integrantes o todos adoptan conductas infractoras o delictivas, específicamente, el robo y asalto callejero.

  • Las Barras Bravas.- Aparecen violentamente en los clásicos U – Alianza o en los partidos trascendentales del campeonato profesional. A su interior se confunden jóvenes integrantes de pandillas de diferentes lugares que dejan de lado la identidad territorial o de grupo para adoptar una identidad común en los colores del club que los identifica.

  • Las Manchas Escolares.- Son agrupaciones conformadas por los alumnos de los principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principales avenidas de su distrito.

  • Las Pandillas Femeninas.- La presencia femenina en el pandillaje es cada vez más notoria, tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y actos en que estas actúan; "guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de "socorristas"; o actúan como "soplonas"; las que llevan y traen amenazas de mensajes, desafíos o burlas de grupos enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al desvió".

  • Estructura de una Pandilla

  • El líder o lideres: Son los integrantes de la "pandilla" que comandan o "batutean" al grupo tanto en los enfrentamientos como en otros momentos. Una pandilla puede tener uno o varios líderes en su interior, pero siempre hay uno que destaca por su iniciativa y temeridad.

  • La Mancha: Los periféricos o simpatizantes.- Son los más numerosos; no actúan permanentemente, pero se identifican con el grupo actuando intermitentemente, sobre todo en los enfrentamientos con otros.

  • Características de los jóvenes de la pandilla.

Proceden de hogares en crisis o destruidos, de padres separados total o parcialmente, donde sus necesidades materiales o afectivas no son atendidas para un adecuado desarrollo personal.

Tienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se identifican con las pandillas, en las que se encuentra en cohesión, respeto, trato igualitario, participación y apoyo.

  • Armas y demás objetos usados por las pandillas

  • Objetos y armas ofensivas: piedras, palos, botellas, cuchillos, verduguillos, machetes, bombas molotov, armas de fuego.

  • Objetos defensivos y de protección: pasamontañas, capuchas, gorros.

  • Medios e instrumentos de expresión: grafittis, pintas o murales, spray, plumones, correctores blancos, otros.

  • Indumentaria de los jóvenes que integran las pandillas

Los jóvenes que integran una pandilla han adoptado un estilo de vestir que los caracteriza y diferencia de los demás. Esta moda de "estilo" deportivo, se compone generalmente de un gorro con o sin visera; pantalones o shorts anchos o abolsonados, en algunos casos descoloridos y descuidados, combinados con colores fuertes; polos o casacas anchas que dan la apariencia de tallas más grandes que su contextura física y generalmente llevan zapatillas de "marca" o "bamba".

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INDUMENTARIA DEL PANDILLERO

  • Jergas más conocidas

  • Guerrear: pelear, enfrentarse y competir con la pandilla rival.

  • Batutear: liderar, comandar, ir adelante del enfrentamiento.

  • Empatar: unirse, juntarse o aliarse con otra pandilla para los enfrentamientos.

  • Empilarse: tomar para llenarse de valor antes para estar en ambiente, alegrarse cuando participan en sus reuniones celebratorias.

  • Poner: robar, "cuadrar", "chorear".

  • Jama: comida, jamear, comer.

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Cronograma a desarrollar

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Anexos

ANEXOS I

ENCUESTAS REALIZADAS A LOS ALUMNOS

1.- ¿Qué opinion tienes acerca del pandillaje?

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2.- ¿Crees que algunos de tus compañeros forman parte de alguna pandilla?

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3.- Que ganarías estando en una pandilla?

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4.- ¿Crees que deberían de existir las pandillas?

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5.- ¿Si Pertenecerías a una pandilla y te ofrecen a consumir drogas lo harías?

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6.- ¿Qué opinas de los enfrentamientos entre las pandillas?

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7.- ¿Si no estuvieras en una pandilla qué harías?

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8.- Hay pandillas en el lugar donde vives?

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9.-¿Cree usted que el principal problema por el que se incurre en el pandillaje es la falta de comunicación de Padres a hijos?

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Análisis

Con respecto a este cuadro estadístico podemos apreciar claramente que:

  • Un 80% de los encuestados están de acuerdo que la principal causa por la que existe el pandillaje juvenil es la falta de comunicación de padres a hijos.

  • Un 15% de los encuestados afirma que no solamente es necesario la comunicación sino políticas de bienestar general.

  • Un 5% que no sabe cuál es el problema del pandillaje juvenil y por lo tanto se abstiene a elegir.

Conclusiones

  • La causa fundamental e incremento del Pandillaje Juvenil, es la falta de comunicación entre padres e hijos.

  • El Pandillaje Juvenil por lo general va acompañado de problemas económicos y educativos que no son solucionados por el estado.

  • La localización de las Pandillas Juveniles en los pueblos jóvenes se caracteriza por la ubicación del lugar abandonado y hogares de mal vivir.

  • El grado de violencia de las Pandillas Juveniles alcanza a tal proporción que inclusive se les ha llegado a comparar con delincuentes ranqueados o de gran experiencia.

  • Las Pandillas Juveniles en la actualidad están difundiendo sus actos por las redes sociales de facebok, sónico, etc. Siendo los padres de familia quienes no controlan el entorno social de sus hijos.

Recomendaciones

  • El gobierno debe crear organismos encargados de velar por los derechos de los jóvenes y que se dé facilidades para la educación, la cultura el trabajo y el deporte que son los principales encaminadores de jóvenes honestos y dignos de crear un Perú distinto.

  • Los municipios y los órganos encargados de la defensa del niño y del adolescente deben dar charlas a los jóvenes de cuáles son las formas de crear el desarrollo e informar a nuestros legisladores los problemas reales de los niños y jóvenes del Perú.

  • Se debe incentivar a la población con respecto a la no discriminación de los jóvenes que se encuentran vinculados al Pandillaje Juvenil y por el contrario se debe realizar campañas para su readaptación e integración a la sociedad.

  • Incentivar en las I.E. de Pueblo Libre los talleres de Deportes, Computación y Danzas a fin de fortalecer nuestras manifestaciones socioculturales.

Talleres de integración social

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DIFUNDIENDO NUESTRAS MANIFESTACIONES CULTURALES

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PARTICIPACION / COMPUTACION

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PARTICIPACION DE TODOS

PARTICIPACION DE ALUMNOS / PROFESORES

VIDEOS CON ALUMNOS

http://www.youtube.com/watch?v=6WJzX4qtBZg

www.thinqkuest.org PLATAFORMA INTERNACIONAL

http://www.youtube.com/watch?v=M81USJyXftA PARTICIPACION ANIVERSARIO DE PUEBLO LIBRE

http://www.youtube.com/watch?v=6WJzX4qtBZg&feature=related MAESTROS BAILANDO

http://www.youtube.com/watch?v=6AuM-EMe7YQ&feature=related DEPORTES Y EDUCACION FISICA

 

 

Autor:

ERN

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