Estrategia para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de la Aldea Universitaria
RESUMEN
La función más relevante de la universidad
es la formación de ciudadanos y ciudadanas comprometidos
con la construcción de mejores escenarios sociales y
capaces de incidir en el rumbo del desarrollo nacional. El reto
es trascender los límites disciplinares del conocimiento,
a través de la interdisciplinariedad, la
multidisciplanariedad y la transdisciplinariedad que aporta el
trabajo colaborativo, bajo la perspectiva de pensar globalmente
pero actuar localmente y en pro de todo el colectivo
universitario, todo ello, con la dirección de
líderes co-responsables y comprometidos con este proceso
de cambio e igualmente con los objetivos de las instituciones
educativas en las cuales se desempeñan. A razón de
esta afirmación, el presente estudio se orienta a la
construcción del perfil que debe esgrimir el director y/o
coordinador y coordinadora de las aldeas universitarias en
función del liderazgo socialista que se requiere dentro de
las mismas, para darle cumplimiento a los objetivos y metas
trazadas por la Misión Sucre.
En tal sentido, el objetivo general de la presente
investigación radica en diseñar una estrategia
metodológica para desarrollar el estilo de liderazgo
socialista en los coordinadores (a) de las Aldeas Universitarias
del municipio "Rafael Urdaneta" del estado. Bolivariano de
Miranda, a fin de favorecer el proceso universitario hacia la
construcción del Socialismo del Siglo XXI. Asimismo, las
herramientas de investigación utilizadas son la encuesta,
el cuestionario y la revisión documental.
INTRODUCCIÓN
El vertiginoso cambio que ha dado la educación a
nivel mundial, ha colocado a las instituciones educativas en el
compromiso de instituirse en centros de formación de
profesionales que de una u otra forma se convertirán en
los directores y líderes dentro de las empresas en las
cuales presten sus servicios, por ello las universidades han
pasado de ser simples espectadores de las transformaciones que
una nación pueda tener, a desempeñar un papel clave
en los propósitos y ambiciones de los países, en
ser líderes en innovación y las ventajas que esto
representa en materia de riqueza humanista a nivel nacional y
generación de empleo.
En tal sentido, cuando se habla de dirección
organizacional, es necesario mencionar a Marín, J (2006),
quien concibe la dirección como un elemento definitivo en
la administración, ya que una organización no puede
marchar eficientemente sin una buena dirección, siendo el
nivel de mayor jerarquía del complejo organizacional y por
lo tanto, quien posee la mayor autoridad, la facultad de mandar y
el poder de hacerse obedecer. Para ello es necesario que las
órdenes y decisiones tomadas sean producto de la
participación y la discusión de sus integrantes,
pero también las mismas deben ser transmitidas en forma
clara y comprensible al personal, ya sea en forma escrita y/u
oral. Sin embargo, a criterio de la autora, no se puede hablar de
una dirección eficiente, si el que la ejerce no cuenta con
las herramientas indispensables, para ser líder de su
equipo de trabajo. A tal efecto, el ejercicio del liderazgo,
representa un contacto cercano y diario del director con los
demás integrantes de la organización, de manera,
que el papel que desempeña la supervisión de estos
líderes, consiste de acuerdo a Robbins, S (1995), en
proporcionar puntos de referencias para el mejoramiento del
desempeño organizacional, mediante la información
sobre el rendimiento del capital intelectual, a la vez que
permite un aprendizaje por medio del análisis de
conjuntos, con visión compartida de los integrantes de la
institución educativa. En tal sentido, este capital humano
no se bastase con la voluntad de hacer y el interés, es
necesario el mejoramiento y la formación permanente que
permita crecer con la evolución en el proceso de cambio
que se vive en el país y así lograr formar el nuevo
republicano que se requiere.
En virtud de la afirmación antes citada, cabe
mencionar que en la actualidad la misma cobra real vigencia, si
se toman en cuenta los cambios que se están produciendo en
Venezuela en el sector educativo, especialmente a nivel
universitario, y de una forma vertiginosa con la educación
bolivariana, en concordancia con el Plan de Desarrollo
Económico y Social de la nación 2007-2013,
donde la importancia del equilibrio social a través de la
equidad y la democracia participativa y de esta manera lograr la
implementación del equilibrio territorial consolidando
como estrategia la descentralización y así
instituye la municipalización de la misma a través
de las aldeas universitarias.
Por ello, es muy importante detenerse a pensar que el
director o en este caso en particular, el coordinador y
coordinadora de las aldeas, debe asumir que es el líder de
cada una de estas microestructuras educativas, y en tal sentido,
debe hacer un alto y reflexionar en torno a la imagen de
sí mismo como guía en el proceso de
transformación institucional. De esta manera,
deberá tomar una aptitud de liderazgo y cambio encaminado
al logro de altos niveles de excelencia educativa, lo cual
implica que todo el capital humano que conforma la
organización debe adecuarse a los cambios que plantean
tanto la institución como el entorno (Wall, S.
2007).
De allí, que bajo la base de la educación
bolivariana, en la opinión de la autora, los coordinadores
y coordinadoras de las aldeas, deben en principio, garantizar el
acceso permanecía y prosecución de todas y todos
los participantes para poder alcanzar un modelo de desarrollo
endógeno soberano, al tiempo que considere a la
institución universitaria como una organización,
conformada por recursos, considerando el capital humanos y los
recursos materiales, que por consiguiente, existen en un orden
jerárquico con valores, políticas, metas,
objetivos, misión y visión, entre otros, pero
fundamentalmente, necesita de un coordinador o coordinadora como
verdadero líder, que aplique un sistema de
organización en el cual prevalezcan los valores
socialistas, quien debe un uso óptimo de todos los
recursos que forman parte de la universidad, con la finalidad de
obtener mayor productividad y calidad institucional.
En este sentido, el rol del líder será
lograr un justo equilibrio y una adecuada optimización de
los procesos técnicos, académicos, administrativos
y de participación de todos los actores institucionales
(Marín, J. 2006).
A todas luces, es pertinente traer a la palestra las
consideraciones de Drucker, P. (1999), considerado como el padre
de la nueva dirección, quien establece que "…el
liderazgo debe centrarse en el cambio y la innovación, de
este modo, el líder será eficiente y puede ayudar a
su organización a hacer frente a los problemas que en el
futuro puedan presentarse". Un líder eficaz, según
el autor, es aquel líder que sirve como ejemplo y tiene
como valor esencial la corresponsabilidad.
En este orden de ideas, dentro de los recintos
universitarios, desde la perspectiva de la autora, el rol que se
asume en los puestos de dirección, no se corresponde con
el ideal del líder socialista que debe
imperar dentro de las aldeas universitarias, ya que el
líder que en la actualidad se requiere, es el que lleva
adelante, sin lugar a dudas, la calidad máxima en la
gestión educativa, el que pone a participar al conjunto de
actores del proceso, en la nueva calidad educativa que requiere
el país, en donde el esfuerzo y las actividades
estén relacionados y planificadas adecuadamente, a fin de
que puedan desarrollarse los programas de formación que
harán una verdadera educación de equidad
socialista.
No obstante, la concepción de este producto en
capital humano, debe alcanzar la pertinencia social con efecto
sustantivo de la calidad política que sea compatible con
la sociedad que se forma en la construcción del socialismo
del siglo XXI. Vale destacar, que la concepción del
liderazgo que se asume en las aldeas universitarias, se base en
un estilo ecléctico, generado de los paradigmas
equívocos de la formación habitual y concebidos en
el proceso educativo de la república anterior
(dícese IV República), el cual obliga al actual
líder a practicar estilos de liderazgo con voluntarismo e
interés, el cual no ha sido efectivo para el logro de lo
que se requiere, considerando que nace en un proceso, donde las
ideas revolucionarias se encuentran en un periodo de
transición para hacer y convertirlas en significativas
hacia la construcción del socialismo del siglo XXI. A tal
efecto, aun cuando no exista claridad directiva con el perfil que
debe poseer un directivo, dentro del ámbito educativo
universitario que está naciendo, considerándolo
como el inicio de una nueva etapa, de inclusión hacia la
preparación de un contingente humano que los mueve el amor
y lo motiva un gran líder como lo es Hugo Rafael
Chávez Frías, quien señala en su libro azul
"…que los cambios profundos, al comenzar la última
década de este siglo: se conseguirán infinidad de
causas pequeñas y grandes, pasadas y presentes,
estructurales y coyunturales para proponer a los hombres de esta
hora, de esta filosofía, como parte de la historia de la
patria que queremos".
Esta afirmación hace pensar en la necesidad
urgente de buscar soluciones a esta situación, como una
herramienta en este caso de estrategia metodológica que
permita fortalecer el estilo de liderazgo que se practica y
así corresponderle a la patria con un producto de
profesionales, que sean motivados por la equidad, por el bien
colectivo, por la ética socialista hacia la calidad y
excelencia educativa.
Al respecto señala Ventura, Y (2011), "…es
necesario buscar pronto soluciones a los problemas que viven
nuestras universidades, ya que dentro de las aldeas
universitarias hay mucha pobreza ética, moral y
espiritual, pues muchos de sus aldeanos entre autoridades,
docentes, y alumnado carecen de formación espiritual,
carecen de formación ético y moral,
contribuyendo así, voluntariamente, para hacer de la
Universidad Bolivariana de Venezuela. un ser viviente insensible
e indiferente a la problemática que aqueja a su
región y su país".
En virtud de todo lo anterior, la autora señala
que la dura realidad en muchas instituciones de educación
universitaria es la carencia de valores de un estilo apropiado a
las exigencias del nuevo líder socialista, que le permitan
actuar de manera adecuada para el avance eficaz en este proceso
de cambios y construcción del socialismo. En tal sentido,
destaca en su experiencia como docente de aldea, se evidencia en
diversas acciones el autoritarismo, voluntarismo, por parte de
algunos directivos, impulsando a seguir falsos paradigmas de
liderazgo en la conducción de la dirección de las
aldeas. Es por ello que es necesario estudiar las insuficiencias
para desarrollar el liderazgo socialista. La situación
problemática antes descrita justifica, esta propuesta
investigativa, la cual propone mediante métodos y
técnicas de la investigación científica para
fortalecer las estructuras organizacionales de las aldeas
universitarias del personal de dirección de la
Misión Sucre del municipio Rafael Urdaneta del Estado
Bolivariano de Miranda, y que afecta la calidad del trabajo de
dirección de estos coordinadores de aldeas en un municipio
estratégico en los Valles del Tuy.
A tal efecto, y motivado por todo lo expuesto, se
considera importante la ejecución de esta
investigación haciendo énfasis en el estilo de
liderazgo socialista, de forma que puedan brindarse soluciones
que propicien una mejor dirección universitaria, enmarcada
dentro del sistema socialista bolivariano hacia la
construcción del socialismo del siglo XXI, donde
prevalezca la justicia social, y que a corto y mediano plazo se
traduzcan en un mejoramiento del nivel de dirección, la
toma de decisiones y las relaciones interpersonales.
De esta forma queda formulado como problema
científico: ¿Cómo diseñar una
estrategia metodológica que permita el desarrollo del
estilo de liderazgo socialista en los coordinadores de la aldea
universitaria "Ezequiel Zamora II" del municipio Rafael Urdaneta
del estado bolivariano de Miranda?
Sistema de objetivos
Objetivo
general
Diseñar una estrategia metodológica para
desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los
coordinadores de la Aldea Universitaria "Ezequiel Zamora II" del
municipio "Rafael Urdaneta" del Estado Bolivariano de
Miranda.
Objetivos específicos:
– Elaborar el marco teórico referencial de la
investigación y sus antecedentes fundamentales sobre el
liderazgo organizacional en el sistema socialista en el personal
de dirección en el mundo y en la República
Bolivariana de Venezuela.
– Caracterizar el proceso de desarrollo del liderazgo
organizacional socialista del personal de dirección en la
aldea universitaria "Ezequiel Zamora II" de la Misión
Sucre en el municipio "Rafael Urdaneta" del estado Bolivariano de
Miranda mediante un diagnóstico general.
– Diseñar una estrategia metodológica que
permita desarrollar el estilo de liderazgo socialista en el
personal de dirección de la aldea universitaria "Ezequiel
Zamora II" de la Misión Sucre en el municipio "Rafael
Urdaneta" del estado bolivariano de Miranda.
– Validar la estrategia propuesta a través del
criterio de especialistas.
Se enuncia como idea a defender en la presente
investigación la siguiente: el proceso de
desarrollo del Liderazgo Organizacional en la aldea
"Ezequiel Zamora II" en el Municipio "Rafael Urdaneta" del
Estado Bolivariano de Miranda como institución de
educación universitaria, requiere de la formulación
de una estrategia metodológica que permita adoptar los
valores socialistas que se exigen en el proceso de cambios
actual, encaminado a la formación del nuevo
republicano.
Esta idea a defender quedará validada
si:
– Se establece una base sólida que de forma
teórica y práctica permita sustentar
científicamente la investigación.
– Se diseña una estrategia metodológica
para desarrollar el estilo de liderazgo socialista en los
coordinadores de la Aldea Universitaria "Ezequiel Zamora II", que
establezca el perfil del líder y favorezca el sistema
educativo universitario del siglo XXI.
Una vez que se ha llegado a este punto, es importante
indicar los aportes que el estudio brindará al proceso
revolucionario que se está desarrollando en el
país, en función del nuevo líder socialista
universitario, concatenados con las ideas del Presidente Hugo
Rafael Chávez Frías (2007), cuando señala
que "debemos transformar el modo de capital y avanzar hacia un
nuevo socialismo que se debe construir cada día" y el que
todos los venezolanos y venezolanas son responsables y
participes.
En función de ello, vale destacar que aporte
teórico-metodológico de la investigación
está dado por el establecimiento del perfil del nuevo
líder socialista universitario en el marco de los
objetivos trazados por la revolución socialista que se
afianza día a día en Venezuela. Por otra parte la
utilidad práctica de la presente propuesta radica en que
la misma aportará a la universidad bolivariana y
específicamente a las aldeas universitarias una
herramienta indispensable para optimizar el proceso
educativo y administrativo de las mismas, fortalecer el proceso
del liderazgo, fomentar una disciplina organizacional
cónsona con las necesidades educativas que el proceso
requiere y que el mismo permita mejorar el aprovechamiento de los
recursos humanos que hacen vida dentro de las aldeas, hacer
crecer el liderazgo, la toma de decisiones y proceso educativo
bolivariano.
El informe de investigación se ha
estructurado en tres capítulos, comenzando por la
Introducción, en la cual se describe la situación
problemática de la investigación, el problema
científico, la hipótesis de investigación,
la validación, el sistema de objetivos: general y
específicos, y finalmente los resultados que se
alcanzarán con la investigación. Capítulo I:
Se inicia con un introductorio, seguido de las generalidades de
la dirección de organizaciones, liderazgo organizacional,
valores del líder, estructura organizativa,
educación universitaria, proyecto socialista bolivariano,
misión sucre y aldea universitaria. Capítulo II: en
este se presenta una caracterización del objeto de estudio
acerca de las coordinaciones de las aldeas universitarias y se
diagnóstica la situación del liderazgo,
Misión Sucre, educación superior
municipalizada.
Capítulo III: se presenta una propuesta sobre la
estrategia metodológica para desarrollar el estilo de
liderazgo socialista en los coordinadores de las Aldeas
Universitarias. Fundamentalmente se presentan las conclusiones
generales, recomendaciones, bibliografía y
anexos.
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