Filosofía de la Educación para Elevar la Calidad de Vida (página 4)

A veces tenemos una alegría celestial; pero a veces una moral tristeza.

Escribir para sí, el papel es más paciente que los hombres.

Leer con voracidad.

Sobre todo hay que observar.

Analizar el propio ser.

Buscar la manera de llegar a Ser.

Cada niño se hace su propia educación, los padres sólo pueden aconsejarnos e indicarnos el camino a seguir; pero la formación esencial de nuestro carácter se halla en nuestras propias manos.

109.- Ana Frank, Diario, Edit. Porrúa, 1999.

• Irving Stone (Su obra de 1953)

En su libro, Anhelo de vivir, nos enseña que:

Los hombres normales no crean obras de arte.

Los amigos de mis amigos son mis amigos.

La mujer infunde el deseo de ser agradable.

El amor crea al amor según su imagen.

Le parecía que toda la gente con quien se cruzaba por la calle estaba triste y solitaria como él.

Necesidad imperiosa de no perder el tiempo.

Por qué los pobres son capaces de apreciar una obra de arte y no poseen dinero para comprarse una reproducción.

Hay un placer en ser rico.

Rescata a Renán, cuando dice que para obrar de acuerdo a este mundo, hay que morir dentro de uno mismo.

Rescata de Aristóteles que ninguna alma excelente está exenta de ligera locura.

Dice que Vicent Van Goh, fue empleado vendedor de cuadros artísticos, maestro, predicador y un gran Artista de la pintura.

Y que estudiaba griego y latín durante siete horas diarias, aparte de leer muchísimo sobre otros temas.

Tanto el escritor como el pintor emplean su talento para expresar el mismo pensamiento.

Rescata que Rembrandt, murió olvidado y pobre.

¿Un pintor pinta porque está loco? ¿O está loco porque pinta?

El valor principal del arte, reside en la expresión que da el artista.

Cada ser humano posee integridad y calidad de carácter, solo que hay qué terminar por expresarse a sí mismo.

Somos forasteros en el mundo.

Rescata lo que dijo el médico Gachet, a Van Goh: "esos girasoles suyos curarán el dolor del corazón de la gente, les dará alegría durante siglos y siglos".

El artista tiene que exagerar para crear un mundo más hermoso.

La unidad es el ritmo en toda actividad física y mental.

El marinero conoce los peligros que corre sobre el barco, sin embargo sigue navegando.

Para ser sabio hay que irse desprendiendo de la tontedad.

Vicent Van Goh, caminaba 80 Km. de ida y vuelta, sólo para ver a su amada.

Un artista debe ser egoísta, debe dedicar todo su tiempo a su propio trabajo.

Del dolor nace la belleza.

Quien ama vive, y quien vive trabaja, y quien trabaja tiene pan.

Quien frecuenta ladrones y asesinos, no puede ser buen hijo o un caballero.

No merecer el pan que uno come es un crimen; pero no ganárselo a pesar de merecerlo es una verdadera desgracia.

¡Me he encontrado a mí mismo, por fin!

Del dolor nace la belleza.

El trabajo de un artista y su vida privada pueden compararse a la mujer que está de parto y su hijo.

Puede mirarse a la criatura; pero no a la madre ensangrentada.

El buen pintor dibuja como ve las cosas, no como creen verlas las demás personas.

La imaginación creadora puede comprender el dolor sin necesidad de experimentarlo.

¡Tengo que pintar para vivir!

Nuestro semblante debe reflejar lo siguiente: "Soy tan feliz que quiero que tú también lo seas"

El pintor capta lo imperecedero en lo perecedero, porque no pintan las cosas, sino la esencia de las cosas.

El buen pintor es el que no imita.

" Tengo que lograr poner sol en mis cuadros "

110.- Irving Stone, Anhelo de vivir, Edit. Diana, 1979.

• Yesheng – Tao(Su obra de 1959)

En su obra, Cuentos escogidos, nos dice que:

Trozos de piedra, grandes y chicos se unen y forman un camino bien sólido para servir a los hombres cuando éstos marchen por él.

La verdadera semilla, nunca nadie la había sembrado todavía.

111.- Yesheng – Tao, Cuentos escogidos, Ediciones en lenguas extranjeras, Beijin, 1984.

• José Ingenieros(Su obra de 1967)

En su libro, El hombre mediocre, nos enseña que:

La imaginación se anticipa a la experiencia.

El ideal representa un equilibrio entre el pasado y el futuro.

El ideal es una fe en la perfección.

El ideal no es un fin, sino un camino.

Una recta lealtad de la conducta para consigo mismo.

El idealista es una mente superior en busca de la belleza, el bien, la verdad y la virtud.

El sentido común es colectivo; pero el buen sentido es individual, innovador y libre.

Sólo vive realmente el que deja huellas trascendentes en las cosas y los espíritus.

Vivir es aprender.

El individuo es el producto de la herencia y la educación.

Sin los seres superiores no hay progreso.

Los conocimientos adquiridos facilitan los venideros.

El hombre vale por su saber.

Apilar datos no es aprender.

El mediocre para no equivocarse deja de pensar.

Quien no piensa no existe.

El hombre mediocre tiene apetito por alcanzar el éxito a toda costa y sólo el genio busca la gloria.

Vivir es crecer.

El que no admira lo mejor no puede mejorar.

La mayoría no tiene la razón.

La cuna dorada no hereda aptitudes.

La semilla mejor necesita de la tierra más fecunda.

Organizar civilizando, elevar educando.

El genio por definición no fracasa nunca.

La imaginación no basta para dar vida a la obra, la voluntad es la que la engendra.

Los más bellos dones requieren ser cultivados, como las tierras más fértiles necesitan ararse.

El talento es una perfección que pocos alcanzan en una síntesis de coordinación.

Crear es inventar.

La educación perfecciona las capacidades, aptitudes y habilidades.

La fe es la fuerza del genio.

El idealista tiene una fe que es tolerante, no dogmática ni fanática, respeta las creencias propias en las ajenas.

Los santos de la moral idealista no hacen milagros, realizan mayores obras, conciben supremas bellezas, investigan profundas verdades.

112.- José Ingenieros, El hombre mediocre, Edit. Época, 1967.

• Og Mandino (Su obra de 1970)

En su libro, El vendedor más grande del mundo, nos enseña que:

Todos somos vendedores.

La amistad es el mayor bien sobre la Tierra.

La sabiduría es más valiosa que los diamantes.

El conocimiento es lo que te hace rico.

Se necesita tiempo y concentración.

La verdadera riqueza es la del corazón.

Lo más importante es ser feliz, no la riqueza.

Hay que alcanzar la paz mental y la serenidad.

Los obstáculos son necesarios para el éxito.

El que no ha fracasado nunca es que no ha intentado nunca nada.

Un fracaso no significará nada si quieres alcanzar el éxito.

Hay que combinar lo que aprendes con lo que has logrado en la experiencia.

Hay que ser Intrépido, Entusiasta, y Persistente.

¡Cada día hay que nacer de nuevo!

Cada día es una nueva oportunidad de lograr algo

El tener buenos hábitos es la clave para el éxito.

Sólo el poder invisible del amor abre otros corazones.

Amar al prójimo y a mí mismo.

No tengo tiempo para odiar, sólo para amar.

Hay que persistir para alcanzar el éxito.

Con paciencia una hormiga se puede comer un tigre

Aprender y aplicar.

Exclama: ¡Soy un milagro de la naturaleza… de Dios… Soy único!

Tengo un potencial ilimitado.

Mi prepósito es ser grande.

Hay que ver los problemas como oportunidades.

Vivir el aquí y el ahora.

Acción y confianza.

Tener el estado de ánimo correcto.

Soy el dueño de mis emociones.

Reírse del mundo y de uno mismo.

Ponerse metas.

Construir el futuro.

Tener sueños; Pero hacer planes para lograrlos.

La acción es mi alimento y mi bebida.

Trabajar cuando los demás descansan.

¡Descubre tu verdadera personalidad!

113.- Og Mandino, El vendedor más grande del mundo, Edit. Grijalbo, 1980.

• Alexander Soljenitsin(Su obra de 1973)

En sus obras, Archipiélago Gulac, y Pabellón de cancerosos nos dice:

Se fusilaba por no aplaudir a quien estaba en el poder, por estar en contra del régimen y por no denunciar a otras personas.

A los que estaban encarcelados se les atormentaba, con hormigas, con chinches, con no dejarlo dormir en una semana.

Condiciones pésimas en las cárceles.

Por una simple sospecha los condenaban a diez años de trabajos forzados.

No temas a la ley, sino al juez.

Había que aprovechar la ocasión de leer las dos páginas arrancadas a algún libro que te daban para ir al retrete y antes de usarlas intercambiarlas con algún otro compañero de cárcel para leer las dos que le habían dado a él.

La política se halla sujeta al egoísmo humano y a las ciegas pasiones.

La calidad es el alma de la técnica.

¿Por qué no queremos comprender que la propiedad corrompe nuestras almas?

Medio vaso de agua y un pedazo de pan; y si no hay agua, había que tomar un poco de la nieve que había caído.

No persigáis ni las posiciones, ni los títulos.

Alegraos cuando no titiritéis de frío y cuando el hambre y la sed no desgarren vuestras entrañas.

La envidia es la que nos tortura.

Yo soy el vagabundo de las estrellas, mi cuerpo está encadenado; pero ellos no tienen ningún poder sobre mi alma.

Después de un encierro de diez años, es una delicia acariciar las hojas de los árboles y caminar placenteramente bajo los rayos acariciantes del sol.

No hagáis daño a los demás, no pronunciéis palabras malévolas, ni permitid que las disputas os separen unos de otros.

Si tus hijos no son mejores que tu, entonces les has dado la vida en vano; y en vano has vivido la tuya.

114.- Alexander Soljenitsin, Archipiélago GULAG, Edit. Plaza and Jones, 1974.

• Isaac Asimov (1920 – 1992)

En su obra, Crónicas del futuro, nos enseña que:

Muchos adultos se hunden en una ignorancia vegetativa.

Sólo se aprende lo que interesa.

Hay que concentrarse en la tarea de crear.

Hay que educar a cada persona de acuerdo con su propia predisposición y deseos.

Cada estudiante se convierte en un maestro.

Cantidad y calidad elevan el nivel de vida.

Ajustar sólo una pieza no produce la sensación de estar creando el objeto.

Lo que el artista produce puede asemejarse a la realidad; pero significa más que la realidad.

Rescata de Roger Bacon, que desde el siglo XIII, ya imaginaba naves sin remos y máquinas voladoras.

Habrá estaciones mineras en la Luna.

La humanidad es más que sus miembros.

La ausencia de carbono en otros planetas, elimina la posibilidad de vida.

El diámetro de Júpiter es once veces mayor que el de la Tierra.

Marte está ciento cincuenta veces más lejos de la Tierra que la Luna (nueve meses de viaje).

Veremos una Luna habitada y activa.

El sol es una estrella y existen estrellas más grandes y calientes que el Sol.

Un agujero negro es un punto caliente en el centro de una Galaxia, y libera rayos X.

La propia vida puede parecer un desarrollo tan milagroso que es fácil suponer que existe debido a una creación sobrenatural.

115.- Isaac Asimos, Crónicas del futuro, Edit. Suromex, 1997.

• Ilán Stavans (su obra de 1994)

En su obra, Cuentistas Judíos, nos dice que:

Escribir es desafiar la muerte.

Y rescata de Yosef Hayim Yerushalmi que hay que preservar la memoria (Zachor) colectiva.

116.- Ilán Stavans, Cuentistas Judíos, Edit. Porrúa, 1994.

• Roseta Forner(En su libro de 1995)

En su libro, Programación Neuro Lingüística, rescata mucho de John Grinder y Richard Bandler, promotores de la Programación Neurolinguística en 1970, pero nos enseña que:

Hay que hacer los sueños realidad, pensando y actuando.

Muestre un corazón alegre, gozoso y agradecido.

Enséñese a negociar, a dialogar, a respetarse a sí mismo y a los demás.

Repita para usted mismo: ¡Eres único!

Para que usted tenga no es necesario que le quite a otro, pues lo que quiera lo hay en abundancia en el Universo, sólo use su potencial ilimitado para alcanzar lo que quiere.

Camine hacia su excelencia personal.

Cuando lo crea, lo verá y lo tendrá.

Repetir frases positivas no basta, necesita mejorar sus aptitudes y su actitud.

Descubra y use el tesoro escondido que hay en usted.

Diga: ¡Soy feliz creando felicidad!

Tenga fe y paciencia; pero aplique su capacidad para rectificar su rumbo.

No se rinda, aprenda de sus errores, no hay fracaso, solo resultados no esperados.

Hay que saltar de sapo a Príncipe.

Si alguien logra algo, usted también podrá.

Si hace siempre lo mismo que ha hecho, siempre obtendrá los mismos resultados.

Defina lo que quiere; pero defina también el Cómo lo alcanzará.

Rescata de Carl Gustav Jung, "Transfórmate de la oscuridad, en luz y de la apatía, a movimiento".

Rescata de Wayne Dyer: What you think about, is what you expand (lo que usted piense que va a alcanzar, eso es lo que logrará).

Cultive su autoestima.

Hágase responsable de su vida y de sus actos, aceptando las consecuencias de lo que piensa, dice, y hace.

Rescata de René Descartes el que no basta con tener una buena mente, lo más importante es usarla bien.

Haga que su aprendizaje sea significativo.

Los cambios, las transformaciones sólo se producen cuando se toma la decisión de cambiar y comprometerse para realizar el cambio lo antes posible.

No se puede dar lo que no se tiene.

No puedo ayudar a alguien a mejorar su vida, si antes no he aprendido a mejorar la mía.

La persona que es auténtica sabe equilibrar la dependencia y la interdependencia.

Seleccione palabras positivas que le hagan sentir bien y que hagan felices a los demás; pero hágalo con un lenguaje corporal correcto.

Diga: ¡Siempre estoy mejorando!

Si usted cree que puede, hallará la manera de poder y así será.

Los positivos son mucho más luchadores y triunfadores que los pesimistas.

Respete a las personas y hágales saber que valora su trabajo.

Si usted se valora, los demás lo valorarán.

Lo que usted piensa que es, eso será.

Busque más opciones y use su creatividad.

Siempre hay una solución óptima para cada problema, lo único que tiene que hacer es pensar y actuar para encontrarla.

Transforme el odio en amor.

Inspírese para encontrar las ideas; pero sea práctico analizando los pros y los contras.

Mire los problemas como oportunidades.

El miedo al fracaso es su peor enemigo para su éxito… ¡Inténtelo!

Hable y piense bien de sí mismo.

Ámese y respétese primero a sí mismo y a los demás.

No necesita la aprobación de los demás para ir hacia delante.

Prepare su estrategia sobre la base de lo siguiente:

• Crea en sí mismo

• Defina su meta de lo que quiere alcanzar.

• ¿Por qué quiere alcanzar esa meta?

• ¿Qué esta dispuesto a hacer para alcanzar esa meta?.

• Confronte su meta con la realidad, acepte lo que esté a su favor y actúe positivamente para cambiar la realidad.

• Sea flexible; pero oriéntese siempre hacia su meta.

• Ponga atención, conserve la calma, busque el equilibrio, tenga seguridad y confianza en alcanzar su meta.

• Tenga audacia para alcanzar su meta… ¡Arriesgue para que gane!

• Cultive la voluntad y la firmeza… ¡Levántese… Inténtelo, hasta alcanzar su meta!

• Tenga fe y determinación… busque otras maneras; pero dirigidas a su meta.

• Lo más importante es que…

¡ Disfrute el camino hacia su meta !.

Que sus ojos estén llenos de alegría, de vida, de luz… contagie de alegría y optimismo a los demás.

Todo se puede mejorar y siempre hay una manera mejor de hacer las cosas.

Si usted piensa que está deprimido, todo su cuerpo le hará caso.

Sonríale a la vida y la vida le sonreirá y si no sabe sonreír, aprenda a hacerlo.

La abundancia del Universo es infinita y hay para todos.

Transfórmese en un ser humano excelente.

Aplique su creatividad, analice y diseñe estrategias para alcanzar aquello que se proponga.

La personalidad contribuye más que la inteligencia al éxito en la vida.

Si usted es muy rígido, algo se romperá en usted y en los demás.

Busque un equilibrio; pero que sea dinámico.

¿De lo que usted pide… qué está dispuesto a dar?

La madurez emocional se tiene o no se tiene, y cuando se tiene se nota.

Pregunte, escuche, observe, analice y sintetice.

No se aprisione en su propio dolor, no sea su propia víctima.

No mire su vida como castigo o desgracia, pues terminará en la casa del horror, en el hospital o en la locura.

No haga responsables a los demás, de su mala situación.

Estos son sus derechos Universales:

• A ser como es

• A expresar su opinión

• A pensar como piensa

• A apreciarse

• A amarse

• A estar orgulloso de sí mismo

• A ser su mejor amigo

• A creer que es inteligente

• A creer que es atractivo

• A pensar que es muy creativo

• A pensar que tiene una capacidad ilimitada

• A vivir su vida como le plazca, sin hacer daño a nadie

• A hacer realidad sus sueños

• A aprender

• A tener una relación de amistad

• A trabajar

• A disfrutar de las bellas artes

• A mejor calidad de vida

• A vivir

• A la salud

• A cultivar el espíritu

• A ser respetado

• A ser auténtico

• A dar seguridad

• A ser feliz

• A trascender

• A educar

• A disfrutar la naturaleza

• A cuidar el ambiente y la ecología

• A ser una persona excelente

• A contribuir al desarrollo de su país.

¡ Por lo tanto que nadie le robe sus derechos… y sobre todo no se los robe usted a sí mismo!

117.- Roseta Turner, Programación Neurolinguística, Edit. Mandala, 1999.

• Jean Piaget(Su obra de 1998)

En su obra, sicología y pedagogía, nos enseña que:

La educación, sigue un método, un programa y se ajustan a situaciones dadas por los multi contextos.

La retención de los conocimientos no tiene relación con la cultura adquirida.

Una técnica de enseñanza puede favorecer, perjudicar o ser indiferente en el aprendizaje de los estudiantes.

Los exámenes falsean el trabajo de los a estudiantes y el de los mismos maestros.

El desarrollo de una ciencia está en función de las necesidades y de las incitaciones de un medio social.

La mayoría de las veces el maestro sólo actúa como un simple transmisor de un saber que está al alcance de todo el mundo.

En la enseñanza se deben contestar las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el fin?

• ¿Hay que acumular sólo conocimientos?

• ¿Aprender a aprender?

• ¿Aprender o innovar?

• ¿Hay consentimiento para enseñar?

• ¿Quién enseñará?

• ¿Quién aprenderá?

• ¿Dónde?

• ¿Cuándo?

• ¿Qué método?

• ¿Cuál es el contenido?

Hay que conocer las leyes del desarrollo mental para encontrar los métodos más adecuados.

Las sociedades o se conservan o se transforman sobre la base de la educación.

Rescata de Emilio Durkheim que el hombre a educar es un producto de la sociedad.

Rescata de Claparede, que hay que utilizar el método analítico para aprender a leer.

Y rescata de Decroly, que para una educación integral, hay que seguir un método global.

Conocer es asimilar lo real a estructuras de transformaciones.

Comparte con nosotros sus investigaciones en la sicología del aprendizaje y nos dice que ha encontrado cinco estadios:

1º.- Esquema fundamental de conservación y permanencia de

objetos, con actividades senso motoras para aprender

(1 a 10 meses).

2º.- Juego simbólico e imitación y el estudiante construye

En espacio- tiempo- causa (1 a 8 años).

3º. Resuelve problemas por interiorizaciones,

coordinaciones, descentralizaciones, asociaciones de

Reversibilidad con operaciones (8 a 10 años).

4º.- Genera proposiciones e hipótesis y extrae posibles

Consecuencias (10 a 14 años).

5º.- Construye sus propios conocimientos e invectivas

(15 años en adelante).

Rescata a Sócrates, diciendo que su Mayéutica es una llamada a la actividad del estudiante más que a solo docilidad.

Saber de memoria no es saber.

Rescata de Rousseau, que el niño tiene sus formas propias de ver, pensar y sentir.

El estudiante debe reinventar la ciencia en lugar de repetirla.

Educar es adaptar al individuo al medio social ambiente, con la idea de que servirá para el enriquecimiento de la sociedad.

De Claparede, rescata que los niños quieran todo lo que hacen, no que les hagan hacer lo que no quieran.

El sistema educativo debe girar como pivote en el interés del estudiante.

De John Dewey, rescata que el verdadero interés por aprender, aparece cuando el yo se identifica con una idea o un objeto.

Construir conocimiento es:

• Es adoptar.

• Adaptar y asimilar

• Acomodar.

118.- Jean Piaget, Sicología y Pedagogía, Edit. Ariel, 1969.

• Paulo Freire(En su obra de 1985)

En su libro, La educación liberadora, nos enseña que:

El estudiar con otras personas nos ayudará a reflexionar y a trabajar en equipo.

La narración, cuyo sujeto es el educador, conduce a los educandos a la memorización mecánica del contenido.

Sólo existe saber en la invención.

En la enseñanza tradicional, el educador es quien habla, los educandos son quienes escuchan dócilmente.

Estimular solo la ingenuidad y no la crítica, solo satisface el interés de los opresores.

Pensar auténticamente es peligroso.

Educador y educando deben orientarse hacia la liberación.

El educador es auténtico si el pensar de los educandos es auténtico.

Los hombres deben reflexionar sobre el mundo para transformarlo.

Los hombres no son seres "vacíos" a quienes el mundo "llena" con contenidos.

La educación bancaria sirve a la dominación; la problematizadora sirve a la liberación.

Se logra la educación a través del diálogo entre educador y educandos.

Nadie educa a nadie, los hombres se educan entre sí(aprender de ustedes y con ustedes).

Las experiencias no se transplantan, sino que se reinventan.

El objetivo del estudiante es apropiarse de la significación profunda del texto.

Estudiar es una forma de reinventar, de recrear y de rescribir.

Hay que buscar el nexo entre el contenido y el objeto de estudio.

Pensar la práctica es la mejor manera de pensar correctamente.

Estudiar no es consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas.

Para educar hay que atender lo siguiente:

• Objetivos y finalidad.

• Agentes

• Métodos

• Contenido

La organización del contenido es un acto político.

Es bueno conocer el conocimiento de hoy; pero lo excelente es crear nuevo conocimiento.

El profesor debe aprender al enseñar y el estudiante debe enseñar al aprender.

El trabajo es un proceso entre el hombre y la naturaleza, mediando y regulando.

Hay que crear "círculos de cultura".

La transformación de la realidad se da por la transformación de la conciencia.

El conocimiento de la realidad es indispensable para el desarrollo de la conciencia en sí.

Hay que propiciar la educación como palanca de la transformación de la realidad.

Hay que vivir un permanente proceso de concientización, variando solo el tiempo, el espacio, el contenido, los métodos, y los objetivos.

No hay, estrictamente hablando un "yo pienso", sino un "nosotros pensamos".

Se tiene que dar una mente crítica, inquieta, curiosa, y constantemente en búsqueda.

El conocimiento implica unidad entre deflexión y acción sobre la realidad.

La educación para la "domesticación" es solo un acto de transferencia.

Es analfabeto el que solo lee mecánicamente; pero no percibe lo que lee.

Rescata de Marx, que el propio educador necesita ser educado.

Sin disciplina no hay creatividad, ni productividad.

El niño cuando dice "mamá" en realidad está necesitando otra cosa, sólo que no lo complementa porque no tiene montada la estructura lingüística.

La codificación es la representación gráfica de un aspecto de la realidad.

La descodificación es el acto de analizar la codificación.

La realidad cambia constantemente porque es dinámica y contradictoria.

Tratamos de conocer el objeto por medio de un contenido programático.

No hay que enseñar palabras por separado, sino hacer ver las funciones que tienen entre sí (no enseñar materias aisladas, sino ver la manera de integrarlas).

Hay que ver a la educación como una práctica de la libertad.

La aceptación de la realidad es una especie de "pesimismo destructivo".

La educación es un proceso que hace y rehace las cosas, porque deviene, porque está siendo.

119.- Paulo Freire, La educación liberadora, Edit. Biblioteca Pedagógica, 1985.

• Alfonso Lara Castilla (su obra de 1980)

En su libro, La búsqueda, nos enseña que:

Es más pesada la esclavitud que la libertad (A un vicio por ejemplo).

Hay que llegar a gobernarse a sí mismo.

Decidir y actuar por sí mismo.

Comprometerse a vivir.

Entiende tu naturaleza.

Desarróllate… alcanza las alturas… comprométete… Realízate.

Reflexiona y decide.

Tienes una energía espiritual para no caer en el fango de los instintos.

Para realizarte debes aprender a volar alto.

No sacrifiques tus valores e ideales por los beneficios engañosos de una pasajera seguridad.

¡ Dejar de luchar, es comenzar a morir !

Entiende concientemente lo que anhelas y actúa de acuerdo a la naturaleza y circunstancias.

Razona… Auto critícate… Reoriéntate… y Toma decisiones.

Recupera tu honor… tu dignidad… tu orgullo.

Las crisis son algo doloroso y difícil; pero son oportunidades para aprender.

En el camino de tu realización no consideres el tiempo ni el espacio… es un camino constante.

Lleva tus pensamientos y tus valores a la acción.

¡Tengo que saber de todo lo que soy capaz!

Sal a buscar nuevos retos.

Aprende a saber qué hacer en cada situación, cuándo hacerlo y el por qué hay que hacerlo.

Actúa con una conducta de compromiso.

Conforme a tu naturaleza y circunstancias trata de ser lo que deseas y puedes ser.

Las cosas tienen un gran valor y te satisfacen sólo si aplicas tus habilidades y talentos.

Integra tu propia filosofía.

Actúa con plena conciencia de tu realidad individual y social.

Adquiere capacidad para decidir y correr riesgos por ti mismo.

Adquiere capacidad física, moral., Intelectual y espiritual.

Desarrolla tus facultades naturales para transformar y crear.

Busca trascender… dejar huella.

Acepta el compromiso de vivir.

En cada paso que des siente y disfruta la vida.

Ten alegría por vivir… respeta profundamente tu vida y la de los demás.

Pon tu amor en cada actividad que realizas.

Sólo el amor aumenta la grandeza de los hombres.

Busca el equilibrio en el Bien Ser, Bien Hacer,

Bien Estar y el Bien Tener.

Recuerda que eres único en el Universo, y nunca habrá otro como tú o igual a ti, aprovecha la oportunidad magnifica que tienes de vivir.

120.- Alfonso Lara Castilla, La búsqueda, Edit. Diana, 1998.

• Richard Bach (Su obra de 1980)

En su libro, Juan salvador Gaviota, nos enseña que:

No hagas solo lo que hacen los demás.

Encontrar sentido a la vida.

Tener una verdadera razón para vivir.

¡ Alzate sobre la ignorancia!

Descúbrete como criatura perfecta, con inteligencia y con habilidades.

Vivimos para aprender y para descubrir.

Hay que encontrar nuevos horizontes y nuevas preguntas.

¡Quiero aprender!

El tiempo y el espacio no cuentan, lo que cuenta es la bondad y el amor.

Aprender y practicar.

Nacemos para instruir.

Amor es compartir la verdad.

Gaviota que ve lejos, vuela alto.

Vivir y disfrutar el aquí y el ahora.

Ayudar a que los demás comprendan.

Encuéntrate tu mismo un poco cada día.

No hay límites en el aprendizaje.

No mires con los ojos, mira con el entendimiento.

Hay que comprender de verdad lo que somos.

121.- Richard Bach, Juan salvador Gaviota, Edit. Punto de lectura, 2000.

• Spencer Johnson. M. D. (Su obra de 1980).

En su libro, ¿Quién se ha llevado mi queso?, nos enseña que:

El hacer algo nuevo, rejuvenece.

Hay que afrontar el cambio para tener éxito.

Nos resistimos al cambio, porque cambiar nos da miedo.

¡Tener queso hace feliz!

Cuanto más importante es el queso para uno más se desea conservarlo.

Hay que comprender la diferencia entre actividad y productividad.

La vida se mueve y nosotros también debemos hacerlo.

¡Si no cambias, te extingues!

¿Por qué no me puse en marcha antes, por qué no me moví cuando lo hizo el queso?

Huele a menudo el queso para saber cuándo empieza a enmohecerse.

Avanzar en una dirección nueva ayuda a encontrar un nuevo queso.

Cuando dejas atrás el miedo, te sientes libre.

Imaginarse disfrutando el queso nuevo, incluso antes de encontrarlo, conduce hacia él.

Cuanto antes se olvida el queso viejo, antes se encuentra el nuevo queso.

Es más seguro buscar en el laberinto que quedarse de brazos cruzados sin queso.

El miedo que dejamos crecer en nuestra mente es peor que la situación real.

Las viejas creencias no conducen al nuevo queso.

Cuando veas que puedes encontrar nuevo queso y disfrutar de él, tienes que cambiar de trayectoria.

Notar enseguida los pequeños cambios, ayuda a adaptarse a los cambios más grandes que están por llegar.

Di, ¡ Brindo por el Cambio !

No te aferres a la ilusión de un queso viejo que ya no existe.

Reflexiona sobre los errores cometidos en el pasado; pero utilízalos para trazar un plan para tu futuro.

Las cosas no mejoran para uno mientras uno no quiera cambiar.

Convéncete por ti mismo de las ventajas por cambiar.

Sal de tu rincón, explora otras zonas para estar en contacto con lo que ocurre alrededor.

Hay que moverse cuando se mueva el queso y disfrutar el camino.

La mayoría de las personas no están dispuestas a afrontar los cambios, es más ni siquiera quieren ver los cambios, ni hablar de ellos.

¡Mira tus errores, ríete de ti mismo, cambia y has mejor las cosas!

¡Si el cambio te da miedo o no te gusta, de cualquier manera vendrá!

Las gentes se ponen de acuerdo, sólo para parecer listas.

Trabajar con la misma conducta te dará siempre los mismos resultados.

¡ Si no cambias, lo pagarás muy caro ! .

122.- Spencer Johnson. M. D., ¿Quién se ha llevado mi queso?, Edit. Urano, 1999.

• Wayne W. Dyer(Su obra de 1980)

En su libro, El camino de la perfección, nos enseña que:

Hay que buscar siempre la armonía y la cooperación.

Perdona para que no te hagas daño tú mismo.

Has todo lo preciso para que ocurra lo que sueñas.

Ya lo soy todo; Pero quiero crecer.

No esperes un milagro…Tú eres un milagro…has tú un milagro.

¿Cuántas manzanas hay en una semilla?

Todo el Universo está conectado a través del pensamiento.

Si no puedes controlar lo que pasa fuera de ti; al menos controla lo que pasa dentro.

La lucha te debilita, sólo la armonía con el TODO te fortalece y te da poder.

No hay un camino a la felicidad; la felicidad es el camino.

Un problema es una oportunidad para aprender.

Ser inteligente, es saber realizarse en todas las circunstancias de manera positiva.

Si no puedes tener lo que quieres, quiere lo que sí tienes.

Deja que los demás escojan la locura por querer sólo Tener, tú realízate en el Ser.

Perdónate a ti mismo y podrás perdonar a los demás.

El fracaso no es tal, sólo es un resultado no esperado… ¡Sólo cambia de Estrategia!

Tu vida es un reflejo de tu pensamiento.

Tú te conviertes en todo lo que piensas.

Un obstáculo es una oportunidad.

Sé una persona excelente.

Ama todo lo que hagas.

123.- Wayne W. Dyer, El camino de la perfección, Edit. Grijalbo, 1995.

¡Tiene usted que decir: Puedo y Quiero!

Un hombre puede hacer pensar; pero tiene más éxito el que hace sentir.

Cuando persigues una causa justa, las derrotas te llevan al triunfo.

Rescata de Napoleón, que la verdadera sabiduría es una resuelta determinación.

Rescata de Emerson, que la educación de nuestra voluntad es el objeto de nuestra existencia.

¿Lo que hago me hace mejor?

¡ Adquiere el hábito de la acción… de llevarlo a la práctica !

El ánimo siempre busca la ocasión de hacer actividades planeadas.

Hay que generar un pensamiento constructivo de, Planear, Crear, Innovar, Mejorar, Edificar, y Hacer más, que decir las cosas.

Hay que adquirir el hábito de generar pensamientos rectos y acciones rectas para obtener el éxito sólo con honor.

Después de todo lo anterior cabría hacer una pregunta ¿Quién le copia a quién?

Bueno examínelo el lector…

Por mi parte, yo creo que dentro de un "totum revolutum", en la filosofía, la humanidad avanza hacia una mejor comprensión para explicar la realidad y que al fin de cuentas, todos ganamos de toda esa herencia cultural, pues opino que los conocimientos pasados son como joyas que se van engastando en formas nuevas de modernidad, y que cada uno de los seres humanos va construyendo su manera ser y actuar de acuerdo a sus talentos heredados.

Por mi parte, considero y creo que un sabio es diferente de un científico o un especialista.

El sabio se recrea, se deleita en el conocimiento mismo.

El científico "se desgasta", en fricciones con otros colegas por una dura competencia de ganar prestigio, de publicar, y de ganar premios en su campo… busca prominencia y aceptación.

Así que opino que, para ser sabio, no se necesita estudiar en la mejor Universidad o en la más cara del mundo y de ser enseñado por maestros de gran prestigio, sino que es algo… interior… de enseñanza formal; pero también de autoaprendizaje, de aplicar un sentido común orientado a la verdad, la belleza, la justicia, buscando el bien común… del amor sincero entre las relaciones de todos los seres humanos, respetando razas, credos, sexos, edad, y sin discriminaciones de ninguna índole y lo más importante, respetando el entorno ecológico, sin explotaciones indiscriminadas de los recursos naturales.

Creo firmemente, que un hombre puede tener maestría y un doctorado; pero puede ser un maleducado.

Por lo tanto, considero que la educación es algo más valiosa, porque los seres humanos podrán recibir muchísima instrucción; pero ser ruines en sus tratos con otros seres humanos.

La verdadera educación integral del hombre, es un camino constante hacia la sabiduría, para poder llamarse verdaderos seres humanos, desarrollados en todos los sentidos, capaces de transformar mundos caóticos, en un mejor orden y en una mejor Calidad de Vida para todos los seres vivos, en nuestro hermoso planeta llamado Tierra.

Finalmente en este capítulo, recuerde mi estimado lector, que no importa tanto lo que hayan dicho o realizado estos grandes filósofos, sino que lo más importante es lo que usted diga y haga como maestro en el cubo de su escuela ante la oportunidad magnífica de propiciar y potenciar en sus estudiantes todas las posibilidades de desarrollo o en todo campo de actividad humana, según el rol que desempeñe como ser humano.

Así es que lo invito respetuosamente, a adoptar una filosofía o de crear la propia para que la deje como herencia a las siguientes generaciones.

¡ Siempre en busca de trascendencia !

• " PUNTOS QUE DEBO RECORDAR AL ENSEÑAR Y AL APRENDER EN ESTE CAPITULO 4 PARA QUE LA EDUCACIÓN SIRVA COMO PLATAFORMA PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA"

Puntos a recordar

• Nuestra sonrisa tranquiliza a la gente y la hace más receptiva al mensaje.

• Los ojos comunican actitudes y sentimientos. Pueden indicar sorpresa o temor, trasmitir compasión o amor y, a veces, revelar incertidumbre o dolor.

• Cuando enseñe sea amigable y afectuoso.

• Durante su discurso mire a su auditorio.

• Cuando uno se expresa con naturalidad, se gana la confianza de los demás.

• En vez de usar un disfraz, sea usted mismo.

• Manifestemos siempre la dignidad adecuada, tanto en la manera de hablar como en los modales.

• La tensión puede hacer que la voz salga forzada o temblorosa.

• Aunque la selección de palabras es importante, cuando se le presta excesiva atención, el estilo se vuelve forzado, falto de naturalidad.

• Concéntrese sobre todo en las ideas, no en las palabras.

• Si lo van a entrevistar, prepárese bien; pero no memorice ni lea las respuestas.

• Recuerde que es más valioso un "yo soy" , que un "yo tengo".

• La sabiduría se proyecta más allá del espacio y el tiempo.

• Solo la razón o El logos, es apta para conocer.

• Su apariencia dice mucho de usted: vista con pulcritud , modestia y buen juicio.

• Hay que evitar el mal aliento.

• Cultivar la modestia y el buen juicio.

• Que su corazón rebose de amor, gozo, paz y bondad.

• La buena apariencia también implica guardar una postura correcta.

• Mantenerse erguido denota dignidad y optimismo.

• No trasmita una imagen de indiferencia o apocamiento.

• El aplomo implica una serenidad que se refleja en el porte del orador, quien adopta una postura natural y apropiada, efectúa ademanes elocuentes y habla de forma expresiva y controlada.

• Reduzca la ansiedad, al prepararse bien.

• Esté convencido de que la información que ha preparado es realmente valiosa.

• Revela falta de confianza cuando arrastra los pies.

• Si está nervioso, respire profundamente varias veces y procure relajarse.

• Antes de empezar, mire por un momento al auditorio, busque un rostro amigable y sonría.

• Mantenga el micrófono a unos diez centímetros de la boca.

• Utilice ilustraciones ya que motivan a la reflexión.

• Lo particular divide siempre, lo común reúne y unifica.

• Prepare mentalmente a los oyentes antes de leerles algo.

• Para una introducción eficaz, formule una pregunta.

• Utilice datos históricos.

• Cuando lea, dé el énfasis debido, para que el mensaje resalte con toda su fuerza.

• Lea con sentimiento.

• Destaque las palabras correctas.

• La modulación, implica variaciones de la voz que realzan las palabras deseadas.

• El énfasis se logra con: modulación, pausas, repetición, gestos y tono de la voz.

• Relacione el contexto con el argumento.

• Declare sin rodeos cuál es la conexión.

• Haga que el oyente llegue por sí mismo a la conclusión acertada.

• No piense solo en la información, sino también en los oyentes.

Calidad de vida

•No podemos pensar en elaborar Productos y Servicios de Calidad, si no contamos con "Gente de Calidad".

•La Calidad Total es teoría y práctica de manufacturar productos que ayuden a la gente a elevar su calidad de vida.

•Ningún ser humano está ocioso al establecer un Sistema de Calidad Total.

•En Calidad Total decimos que, "el que no vive como piensa, termina pensando como vive".

•El CLIENTE es juez y parte en un Sistema de Calidad Total.

•Ninguna abeja obrera se revela contra la "reina" que es la Calidad Total.

•La perfección de un ser se encuentra en el cumplimiento de su función.

•La satisfacción del sujeto en su trabajo, es un placer.

•El hombre que no es feliz haciendo su trabajo, hace infeliz el de los demás.

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Nota: La mayoría de las fotos o imágenes, están tomadas de internet, que es de dominio público y de google.com, si se me pasó dar crédito a una imagen o foto pido disculpas de antemano porque cuando uno está haciendo sus fichas bibliográficas, se le pasa anotar algún dato, pero no hay dolo de mi parte, si alguien identifica la imagen por favor ayúdenme a dar el merecido crédito al autor.

Autor:

Dr. José Manuel Castorena Machuca.

Doctorado en Biología Cultural: EESCIHA

Maestría en Educación con Especialidad en Docencia: CAEPE

Licenciatura en Ingeniería Industrial: ITSLP

ISBN 970-93259-0-6-10

Derechos Reservados © 2011