Motivos por los cuales los estudiantes de la Universidad de Sonsonate no egresan en 5 años en su carrera respectiva

INTRODUCCIÓN Actualmente la calidad de la Educación superior propone, en primer lugar, un esfuerzo clarificador del concepto de calidad y sus implicaciones. La primera aproximación específica a la calidad educativa, además de la permanente y tradicional referencia a una "buena educación", a un "buen plan de estudios" o a una "buena Universidad", corresponde históricamente al periodo de euforia planificadora y desarrollista, centrado en la década de los años sesenta y el concepto es utilizado sin claras connotaciones teóricas. La educación superior en nuestro país es desde hace unos años un importante proceso de carácter primordial para los jóvenes de la actualidad y la adaptación de estudios a necesidades empresariales. Estos cambios exigen pensar en la necesidad de reformas institucionales que adapten sus objetivos a estas nuevas necesidades sociales, pero sin perder de vista la finalidad última del sistema, su eficacia, traducida en tasas de éxito de sus destinatarios.


JUSTIFICACIÓN y ANTECEDENTES El que los alumnos de la Universidad de Sonsonate no egresen en los años correspondiente de su carrera constituye por su magnitud un problema importante en la educación de éste. Las altas tasas de abandono de los estudios que ocasiona este problema tienen incidencia negativa sobre los procesos económicos, sociales y culturales y laborales del desarrollo nacional. Se han recalcado otros factores que impactan negativamente la permanencia y rendimiento universitario de los estudiantes y la calidad de los servicios educativos que ofrece el lugar de estudio. Por tal motivo, se propone que "deben combatirse... las causas que inciden desfavorablemente en la reprobación y deserción universitaria, que se traducen en baja eficiencia laboral de los futuros profesionales.


El propósito de la presente investigación es conocer los diferentes factores que hacen que los estudiantes no puedan egresar en los 5 años correspondientes de su carrera Asimismo, considera algunas recomendaciones formuladas para mejorar aquellas condiciones de estudio de los alumnos que repercuten en su deficiente calidad académica a través de "encontrar alternativas que coadyuven al logro de mayores oportunidades de acceso y permanencia a los estudiantes de escasos recursos, al desarrollo y conformación de una cultura institucional que propicie en el estudiante actitudes de aprendizaje, que fortalezca los vínculos pedagógicos fuera del aula y que genere un trabajo participativo y un mayor sentido de pertenencia hacia la institución"


MARCO HISTORICO Los principales conceptos utilizados en este estudio responden a términos de referencia sobre deserción en la educación superior. "deserción es el proceso de abandono, voluntario o forzado de la carrera en la que se matricula un estudiante, por la influencia positiva o negativa de circunstancias internas o externas a él o ella". En lo que respecta a la educación superior entre uno y otro periodo académico (semestre o año , ciclo). Con respecto al concepto de deserción, el glosario de la Red Iberoamericana para la acreditación de la calidad de la Educación Superior considera el concepto de deserción como un sinónimo de abandono, el cual denomina también mortalidad escolar que se define como estudiantes que suspenden, repiten, cambian de carrera, o abandonan antes de obtener el título .


Así mismo, la deserción es entendida como la suspensión definitiva o temporal, voluntaria o forzada, que se puede distinguir de diferentes modalidades de deserción tales como: abandono de la carrera, abandono de la institución y el abandono del sistema de educación superior. Deserción acumulada: sumatoria de desertores en una institución adicionalmente se involucran en el fenómeno de la deserción como actores relevantes no solo a los desertores, sino también a padres de familia de desertores, ex - compañeros de estudio, profesores, directivos y administradores académicos. La baja son aquellos estudiantes matriculados que por cualquier causa no continua estudios universitarios


OBJETIVO GENERAL: Investigar las diferentes causas y factores que hacen que los Estudiantes de la Universidad de Sonsonate no egresen en los cinco años determinados para su carrera.


OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1. Determinar si los factores económicos, académicos y socioculturales de los alumnos de la USO inciden en la deserción o atraso de los estudios. 2. Describir las causas que conllevan al desanimo y falta de objetivos de los estudiantes de la Universidad de Sonsonate con respecto a sus estudios. 3. Investigar si la Universidad proporciona los elementos necesarios y el apoyo consciente hacia los estudiantes.


TABULACIÓN DE DATOS VER MATRIZ


Podemos observar que la mayoría de nuestros encuestados son género femenino.





EDAD F


materias aprobadas F


años en la u f


ciclos estudiados f


días asistidos f


materias inscritas f





f horas que estudias





horas de estudios f














% f


























CONCLUSION GENERAL Nosotros los estudiantes hoy tenemos una visión clara para alcanzar nuestros objetivos


RECOMENDACIONES