Nivel del fundamento técnico del saque de voleibol en alumnos del quinto grado

Resumen

Dada la importancia del saque en el momento actual del
juego, esta investigación esboza el análisis del
mismo considerándolo como una habilidad compleja con
diferentes componentes conductuales, que se desarrolla en las
instituciones educativas secundarias y que puede ser evaluada en
función de sus consecuencias. Es por ello, que nos
trazamos el análisis de las acciones de saques en
estés centros estudios.

En el capitulo I tratamos de la descripción de
problema hay se describe todo lo concerniente al problema,
así como el enunciado y por ende la justificación
del problema también nos referimos a los objetivos. En el
capitulo II marco teórico hablamos primero de los
antecedentes que nos da este problema y también se aborda
por un lado la evolución histórica del saque hasta
llegar a la definición del saque o servicio como se conoce
en algunas literaturas. La metodología que se utilizan la
ejecución del saque, además del objetivo que tiene
el saque, además estamos también tratando del saque
bajo mano tanto bajo mano frontal así como el lateral,
también nos referimos al saque tenis y por último
damos algunos concepto de los demás fundamentes
técnicos del voleibol

En el capitulo III se abordo sobre el tipo y
diseño de investigación además se habla de
la población y las muestra con la que se trabajo
también se abordo la ubicación y por ende las
descripción de la población, se hizo referencia al
instrumento y plan de recolección de datos y el
diseño estadístico que se empleo. En el capitulo IV
se aborda los resultados de dicha investigación y
además a la conclusión que se llego. El valor para
las IES. María Auxiliadora e Independencia Nacional: El
59,3 %, 53,9 son eficiente y un valor de 40,7 %, 46,1 % son de
error y un 18,5 %, 7,9 % son eficaz de todos los valores
corresponden a saque bajo mano. El valor para las IES.
María Auxiliadora e Independencia Nacional: El 57,5 %,
51,5 % son eficiente y un valor de 42,5 %, 48,5 % son de error y
por ultimo un valor de 15,0 %, 3,1 % son eficaz. Podemos comparar
estos resultados de esta investigación con otra
investigación dicha comparación, en la
investigación de entrenamiento el saque en el voleibol en
la etapa precompetitiva del país de cuba de la ciudad de
la habana, teniendo como edad promedio 16 años y durante
esta investigación los tipos de saque fueron saque
floating con un valor de 15,5 % y el saque saltando fuerte con un
valor de 65,8 % y saque saltando seguro con un valor de18,7
%.

Presentación

El trabajo de investigación abordo la
Educación, en el nivel de Educación Secundaria y
esta investigación tiene aspecto que rodean la
formación integral del alumno en la Educación
Física ya en dicho formación se aborda los deporte
como un medio de desarrollar de las capacidades de los
alumnos.

El voleibol fue creado por William Morgan en el
año de1895 en la cuidad de C. Holyoke Massachusetts
inicialmente con el nombre de Minonette, y en el año de
1896 toma el nombre de Vóley, y después se dieron
la cantidad de jugadores, y después se dieron los
fundamentos para un buen establecimiento de dicho deporte. El
saque desde un inicio fue solamente un fundamento técnico
iniciador de una jugada, solamente ese era su objetivo dar el
primer toque para una jugada, se puede observa un conjunto de
saques, pero solo abordamos dos tipos de saque, el saque bajo
mano y el saque tenis. Se quiso determinar en estos dos saques el
manejo que tienes cada alumnas de las instituciones educativas
secundarias, ya que son de los saque los mas fáciles de
aprender y por ende una buena ejecución de dichos
saque

Se realizo dicha investigación para determinas el
nivel en el que se encuentran en los fundamento técnico
del saque bajo mano y saque tenis, ya que los colegios son el
futuro para el deporte de la nación y la debes de trabajar
de una manera optima y alcanzar un buen desarrollo, ya que hoy en
día el saque dejo de ser solamente el iniciador de la
jugada, ahora el saque es un ataque mas, con el cual se puede
lograr punto directo ya que ese es el objetivo de cada saque hoy
en día, y por eso se realizo dicha
investigación.

Muestra y
metodología

La investigación se realizó en Puno –
Perú. Se tomo como muestra a 133 alumnas de la
Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora
y también 76alumnas de la institución Educativa
Secundaria Independencia Nacional, haciendo un total de la
muestra de 209 alumnas para esta investigación.

Según Verhonick, Bunge y Hernández el tipo
de investigación es de tipo descriptivo, que consiste en
caracterizar las variables del estudio en base de
observación de ellas y nos permite conocer el nivel del
fundamento técnico del saque de voleibol.

Según Sánchez y Reyes el diseño de
investigación es comparativo, que esta estructurado para
establecer las diferencias de los dos grupos de
investigación en función de las variables
observadas. La técnica que se utilizó para el
recojo de los datos fue mediante la observación directa de
evaluación del fundamento técnico del saque de
voleibol.

Voleibol

El voleibol o simplemente vóley, es un deporte
donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego
separados por una red central, tratando de pasar el balón
por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El
balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios,
pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado
cada equipo dispone de un número limitado de toques para
devolver el balón hacia el campo contrario habitualmente
el balón se golpea con manos y brazos, pero también
con cualquier otra parte del cuerpo una de las
características más peculiares del voleibol es que
los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que
van consiguiendo puntos, también podemos mencionar loa
tipos de voleibol como el voleibol escolar, el de competitivo,
también la alta competitividad y por ultimo mencionados al
vóley playa (INEF, Zambrano, 1993).

Fundamentos
técnicos del saque

Todo saque debe reunir básicamente tres
características: seguridad, precisión y efectividad
ya que si posee éstas, dificulta la recepción del
contrario y por ende la construcción del ataque,
favoreciendo la posterior acción defensiva del equipo
sacador. El saque debe ser un elemento de juego bien cuidado, por
cuanto es frecuente observar que al momento de fallarlo, produce
un efecto psicológico negativo en los integrantes del
equipo, de la misma manera que habría de considerarse la
imposibilidad que existe de anotar puntos sin la posesión
de éste. Existen como hemos dicho anteriormente, varias
técnicas para la ejecución del saque. A
continuación haremos la descripción del saque
lateral y la del saque de tenis (Carvajal y Régulo,
1990).

El saque adquiere, en el voleibol moderno, una gran
relevancia. No sólo porque a través de él se
puede ganar un punto, sino también perderlo a favor de
nuestro rival. Cada punto se inicia con un saque del balón
desde detrás de la línea de fondo. Se lanza el
balón al aire y se golpea hacia el campo contrario
buscando los puntos débiles de la defensa del adversario.
Se puede hacer de pie o en salto. Es importante la
orientación del saque porque el jugador contrario, que se
ve obligado a recibir el tiro, queda limitado para participar en
el siguiente ataque. El servicio o saque permite poner el
balón en juego. Su objetivo principal radica en tratar de
dificultar la construcción del ataque del equipo contrario
o alcanzar un tanto directo. Existen diferentes tipos de saques,
diferenciándose entre ellos fundamentalmente por la forma
de golpe y la trayectoria descrita por el balón. "El saque
es uno de los momentos de mayor carga emocional y más
difícil del juego, puesto que mientras el sacador
está en absoluta posesión del balón, es
también el punto focal de la atención de todos"
(Selinger y Ackerman).

El significado de los saques radicaba en su origen
solamente en la acción de poner el balón en juego.
En el transcurso del tiempo se desarrollaron como armas de ataque
para los equipos e influían esencialmente en el
éxito del mismo. Los saques forman el primer
eslabón de una cadena de acciones del juego y con ellos la
iniciativa del equipo que lo posee. Con el saque comienza el
juego ofensivo.

3.1.- EN QUE CONSISITE EL SAQUE

El saque es el primer elemento de juego del KII y de
cualquier jugada todo saque debe reunir básicamente tres
características: Seguridad Precisión Efectividad
.Si cumple estas características, el saque podrá
dificultar la recepción del contrario y por tanto la
construcción del ataque, favoreciendo la posterior
acción defensiva del equipo que saca.

3.2.- OBJETIVO DEL SAQUE

Dependiendo de la categoría o del nivel, los
saques tendrán diferentes objetivos: En iniciación:
poner en juego la pelota para favorecer el aprendizaje del resto
de acciones técnicas. En competición: es el primer
elemento de ataque, se utiliza como primera opción para
conseguir el punto, o como medio para reducir las posibilidades
de ataque del adversario, provocando una recepción
defectuosa. Es el acto mediante el cual se pone en juego la
pelota y lo realiza el jugador colocándose en la zona de
saque de su cancha. Debe tener cuidado en el momento de realizar
el saque, de no pisar la línea final, ni de salirse del
área de saque, tener atención en su correcta
ejecución, trayectoria, velocidad. El saque: Además
de iniciar el juego, ha pasado a ser una ofensiva, el jugador
antes de sacar tiene 5 segundos para concentrarse, así
obtener mejor provecho en el saque.

3.3.- SAQUE BAJO MANO

Sostener el balón inclinar ligeramente el cuerpo
hacia adelante, de frente, sostener el balón con la mano
izquierda a la altura de la rodilla. La otra mano sale con
impulso de atrás hacia adelante y golpea el balón
en la parte de la base del mismo, pero al golpear el
balón, éste debe estar en el aire y no sostenerlo
al momento de golpear, después de sacar puede avanzar dos
o tres pasos adelante (Yamamoto ken ji).

Es utilizado solamente en los inicios del aprendizaje y
la característica del mismo da a los niños y
niñas la idea del comienzo del juego y permite realizarlo
de la manera reglamentaria, es decir, con una mano. Durante el
aprendizaje se realiza la ambientación de la mano abierta,
que será utilizada posteriormente en el saque alto y en el
remate. Por la forma de su ejecución de abajo hacia
arriba, es ideal, dada su trayectoria ascendente, su
aplicación en la iniciación, porque permite a
niños y niñas disponer de mas tiempo para
desplazarse y facilitar su recepción.

Debemos tener en cuenta que el saque es un fundamento de
ataque, la perfección de un determinado estilo, permite el
avance del equipo mediante los saques puntos, es por eso que hay
que especializar al jugador en un saque de acuerdo a sus
condiciones físicas, técnicas y
anímicas.

3.4.- SAQUE BAJO MANO: FRENTE A LA
RED

El jugador se coloca en la zona de saque frente a la
red, con el balón en las manos a la altura de la cintura,
lo puede soltar y golpear, como también lo puede lanzar
hacia arriba y golpearlo. El golpe lo puede hacer a pie firme,
caminando o saltando, con la condición de no pisar la
línea de fondo, ni salirse de la zona de saque. El saque
se realiza después del silbato del Árbitro, tiene
como máximo ocho segundos para golpear el balón.
Los pies de forma de paso (izquierda delante, si es derecho) al
ancho de los hombros. Las piernas ligeramente flexionadas. El
tronco algo inclinado al frente. El balón es sostenido con
la mano izquierda delante del jugador. El otro brazo ligeramente
flexionado se encuentra detrás del cuerpo.

El movimiento de encuentro con el balón comienza
con el lanzamiento corto del balón hacia arriba.
Seguidamente el brazo derecho se desplaza hacia delante en forma
de péndulo golpeando el balón con la mano abierta
por su parte anterior inferior. Después de haberse hecho
contacto con el balón todos los movimientos posteriores
están en función de posibilitar al jugador penetrar
al terreno y ocupar la zona correspondiente, preparándose
para la realización de la próxima
acción.

El jugador se sitúa frente al campo, adelantando
el pie contrario al brazo que sirve y con las piernas ligeramente
flexionadas. El brazo con que efectúa el golpe debe estar
levemente flexionado y la mano debe mantenerse con los dedos
estirados. En la mano opuesta esta el balón que se deja
caer hasta la altura de la cintura. El brazo que realiza el golpe
efectúa un recorrido atrás abajo adelante, hasta
tocar el balón. Para equilibrar la acción se mueve
la pierna situada de atrás hacia delante. Indicaciones:
Para un mejor equilibrio se debe efectuar el movimiento de tirar
el balón con la mano contraria a la que se golpea. Es muy
importante la firmeza de manos y dedos. El balón se golpea
atrás y abajo. El brazo derecho debe llevar velocidad,
golpeando el balón bien extendido y al nivel de la
cintura. Es muy importante que al soltar el balón su
trayectoria sea vertical y no hacia delante, pues
desequilibraría al jugador tampoco debe golpearse cerca
del cuerpo, lo que haría doblar el codo y elevar el
balón con una trayectoria tan vertical que no
atravesaría la red. Hay que evitar agacharse hacia delante
procurando mantener el cuerpo erguido.

3.5.- SAQUE BAJO MANO: DE PERFIL A LA
RED

El jugador se coloca en la zona de saque de perfil a la
red (un hombro -derecho o izquierdo en dirección a la
red), con el balón en las manos a la altura de la cintura,
lo puede soltar y golpear, como también lo puede lanzar
hacia arriba y golpearlo. Al momento de golpearlo debe girar la
cintura, dando frente a la red, para que el
balón se dirija al campo contrario por sobre la red. El
balón se golpea con una sola mano o con cualquier parte
del brazo. Los saque bajo mano son utilizados por jugadores
novatos y cuando se requiere colocar los balones a determinada
posición del equipo rival. La posición de los pies
es la siguiente: una pierna delante con flexión y
extensión al momento de golpear el balón con la
mano tipo cuchara o puño, sin doblar el codo.

Colocando lateralmente a la malla y de frente a la
línea lateral del terreno. Los pies en forma de paso,
aproximadamente al ancho de los hombros, las piernas ligeramente
flexionadas. El tronco algo inclinado al frente con una
pequeña torsión hacia el brazo que golpeo. El
balón es sostenido con la mano derecha o izquierda delante
y el brazo contrario se retira hacia atrás. Se lanza el
balón algo hacia arriba donde el brazo derecho se desplaza
lateralmente desde atrás hacia delante golpeando el
balón con la mano abierta.

Para la realización de este tipo de saque, el
ejecutante se coloca en la zona respectiva, lateral o
perpendicular a la red, con los pies paralelos y separados
aproximadamente a la anchura de los hombros. La pelota se
sostiene frente al cuerpo con la mano adelantada, luego se lanza
y se golpea el balón en la parte ínfero posterior
con el otro brazo extendido y la mano acopada a la altura de la
cadera; simultáneamente se realiza una rotación de
la cintura y un paso al frente con el pie adelantado para
proporcionarle una fuerza última y adicional (Carvajal y
Régulo, 1990).

El jugador se sitúa lateralmente al campo, el
brazo con el que golpea firme, estirado o levemente flexionado
hacia atrás, la mano un poco flexionada, pero con la palma
firme. Las piernas un poco flexionadas. Indicaciones: Se realiza
idéntico movimiento de atrás-adelante con el brazo
que sirve, adelantando posteriormente la pierna. El balón
se toca de atrás y abajo, golpeando al nivel de la
cintura. Para los principiantes la acción será
extensa y tranquila. Variante bujía El jugador se
sitúa lateral al campo, el brazo que golpea está
firme y estirado o levemente flexionado, así como la mano.
El movimiento de golpeo es de abajo-arriba imprimiéndole
un sentido de rotación. Hay que conseguir que el
balón, en una trayectoria alta, caiga al campo contrario
muy vertical. La pierna trasera acompaña el movimiento del
brazo y pasa adelante, reportando al jugador seguridad y
equilibrio. Indicaciones: El balón se golpea con la palma
de la mano. Antes de efectuar el golpe se suelta de la mano,
dando el toque durante su breve caída.

Saque de
tenis

Para su ejecución el jugador se coloca frente a
la malla con los pies paralelos y con la pelota sostenida con
ambas manos, en la zona del saque a una distancia de
separación de la línea final que esté de
acuerdo fundamentalmente con la fuerza que le vaya a imprimir al
balón. Luego lanza el balón con ambas manos por
encima del nivel de la cabeza una altura que le permita golpearlo
con la mano acopada y el brazo extendido, al mismo tiempo que
dará uno y hasta dos pasos al frente para proporcionarle
un impulso adicional y mantener el equilibrio del
cuerpo.

El golpe al balón debe hacerse por la parte
ínfero posterior si se le quisiera imprimir una
rotación al balón de tal forma que su trayectoria
sea parabólica, en el centro posterior cuando la
intención es que el balón lleve una trayectoria
indeterminada lo que se conoce con el nombre de saque flotante.
Para concluir, queremos señalar, que cuando un equipo
tiene el saque a favor, sus jugadores deberán adoptar una
posición determinada, que les permita defenderse sin
mayores dificultades del posible ataque contrario, dependiendo
dicha posición o formación del sistema empleado
bien, si se juega con el jugador número seis (6)
adelantado o atrasado (Zambrano,1993).

El jugador debe estar al frente de la malla, la pierna
izquierda adelantada, flexionadas el tronco derecho. La pelota en
el brazo izquierdo y flexionado, el brazo derecho suelto a lo
largo del cuerpo, el brazo izquierdo suelta la pelota hacia
arriba y el tronco ejecuta una rotación hacia
atrás. El brazo derecho se eleva hacia atrás. El
brazo derecho se eleva hacia arriba, se lleva la pelota y se
golpea encima de la cabeza con la mano acopada. Brazos extendidos
en un movimiento de latigazo.

El jugador se sitúa de cara al terreno de juego y
adelanta el pie opuesto al brazo que sirve. El brazo que
efectúa el golpe se coloca doblado y lateralmente. Con el
brazo que sostiene el balón se realiza un movimiento de
abajo arriba, lanzándolo al aire a una altura de un metro.
Los hombros efectúan una rotación sobre su eje a la
vez que se estira completamente el brazo para golpear con la mano
el balón. Los dedos de la mano están estirados y la
mano un poco flexionada pero firme. La pierna se adelanta
después del golpe, inclinando también el tronco.
Indicaciones: El balón se lanza al aire hacia delante y
sin rebasar al sacador. Si el balón no se lanza
correctamente no se debe golpear; se repetirá de nuevo. El
balón se golpea con la mano firme. Al adelantar la pierna
trasera se obtiene en el golpe y un mejor equilibrio una vez
efectuado éste. Existen dos variantes: Una de ellas se
realiza con impulso de 2 ó 3 pasos, lanzando el
balón más alto y más retirado del jugador.
Esta variante es muy difícil, aunque se obtiene mas
potencia de golpe. La otra consiste en darle efecto al
balón imprimiéndole una rotación interior.
Este saque se realiza al aire libre en casos de que haga
mucho.

Se denomina de esta forma porque el movimiento realizado
por el jugador en su ejecución, es similar al del tenista
al hacer el servicio. Para su ejecución el jugador se
coloca frente a la malla con los pies paralelos y con la pelota
sostenida con ambas manos, en la zona del saque a una distancia
de separación de la línea final que esté de
acuerdo fundamentalmente con la fuerza que le vaya a imprimir al
balón. Luego lanza el balón con ambas manos por
encima del nivel de la cabeza una altura que le permita golpearlo
con la mano acopada y el brazo extendido, al mismo tiempo que
dará uno y hasta dos pasos al frente para proporcionarle
un impulso adicional y mantener el equilibrio del cuerpo. El
golpe al balón debe hacerse por la parte ínfero
posterior si se le quisiera imprimir una rotación al
balón de tal forma que su trayectoria sea
parabólica, o en el centro posterior cuando la
intención es que el balón lleve una trayectoria
indeterminada lo que se conoce con el nombre de saque flotante.
Cuando un equipo tiene el saque a favor, sus jugadores
deberán adoptar una posición determinada, que les
permita defenderse sin mayores dificultades del posible ataque
contrario, dependiendo dicha posición o formación
del sistema empleado bien, si se juega con el jugador
número seis (6) adelantado o atrasado.

El saque de tenis tiene un grado de agresividad muy
superior al básico, ya sea flotado o con parábola,
esto permite una suma de puntos por sets en niveles inferiores y
no permitir un control total de la recepción en los
niveles más altos, lo que da una mejor oportunidad al
bloqueo y a la defensa, hoy en día podemos decir sin temor
a equivocarnos que nunca tendremos un gran bloqueo y defensa si
no tenemos un gran saque, ya que con la pelota controlada el
equipo rival podrá doblegar nuestra defensa. En todos los
libros figurará que la escala de niveles a exigir en el
saque es primero: que la pelota ingrese al campo contrario, que
sea dirigida a un lugar determinado del campo y que gane en
fuerza, estos ítems se van juntando a medida que el nivel
crece, pero a bajos niveles la escala es la antes presentada Pies
paralelos, enfrentando al lugar donde se sacará, con el
cuerpo también. Pie contrario a la mano con que se golpea
estará más adelantado. La punta del pie de esta
pierna apunta en la dirección de la trayectoria del
balón. El peso del cuerpo estará sobre la pierna
atrasada. Y en el momento del lanzamiento se produce una ligera
torsión del tronco. La pelota sostenida con una mano, por
delante del cuerpo y sobre el lado del brazo con que se
golpeará. El brazo que golpeará la pelota ubicado
en posición flexionada atrás y a la altura del
hombro. Lanzamos el balón con una mano por los siguientes
motivos: si la tiramos con ambas manos el vuelo de la pelota
tendrá que ser muy alto para dar tiempo al brazo ejecutor
a hacer todo el recorrido hacia atrás y nuevamente hacia
adelante y llegar a golpearla en el lugar y en el momento justo.
existe el riesgo de lanzarla sobre la línea media del
cuerpo y no sobre el lado del brazo (mano) por lo que se
golpeará la pelota causando una inclinación del
cuerpo o una flexión del brazo hacia adentro para
compensar el error.

El brazo que golpea el balón comienza el
recorrido hacia adelante y arriba en busca de él, el otro
lo lanza al aire instantes antes que el brazo que golpea lo
encuentre en el lugar de impacto. En el momento de tocar el
balón, el brazo ejecutor está estirado. La mano
ejecutora está un poco abierta, y suelta e impacta el
balón en la vertical corporal por debajo del centro del
balón. La mano se estira por encima del balón al
ejecutar el golpe y le proporciona una rotación hacia
delante. El balón se golpea en su parte posterior con la
mano firme. Después del golpeo la pierna de atrás
acompaña el movimiento, ya que el peso del cuerpo que
estaba ubicado sobre la pierna atrasada es trasladado a la pierna
adelantada.

Una vez realizado el saque, el jugador deberá
ocupar inmediatamente la posición en el campo.

Diseño
estadístico

De acuerdo a los objetivos, y la
operacionalización de variables del estudio, se realizaron
los siguientes análisis:

• 1) Porcentaje: P

Donde:

x: número de saques (saque malo que resulta
cambio, saque que permite al adversario construir un ataque
óptimo, saque que impide al adversario construir un ataque
óptimo, saque que ocasiona devolución libre del
balón, saque que anota punto).

n: Tamaño de muestra (I.E.S. María
Auxiliadora=133, I.E.S. Independencia Nacional=76)

• 2) Cuadros unidimensionales y
  bidimensionales.

Se utilizó el programa estadístico SPSS
versión 12 y la hoja electrónica EXCEL.

Resultados

CUADRO Nº 01

SISTEMA DE VALORACIÓN DE VOLEIBOL EN ALUMNAS,
SEGÚN INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA,
PUNO-2010.

FUENTE : FICHA EVALUACIÓN
SAQUE

ELABORACIÓN : EL
INVESTIGADOR

GRÁFICO Nº
01

Análisis e
interpretación

En el Cuadro 08, se observo que, para el saque bajo
mano, el 59,3% de alumnas de la Institución Educativa
Secundaria María Auxiliadora, el sistema de
valoración es eficiente y el 53,9% de alumnas de la
Institución Secundaria Independencia Nacional, el sistema
de valoración es eficiente. El 40,7% de alumnas de la
Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora,
el sistema de valoración es de error y el 46,1% de alumnas
de la Institución Secundaria Independencia Nacional, el
sistema de valoración es de error. El 18,5% de alumnas de
la Institución Educativa Secundaria María
Auxiliadora, el sistema de valoración es de eficacia y el
7,9% de alumnas de la Institución Secundaria Independencia
Nacional, el sistema de valoración es de
eficacia.

También se observo en el Cuadro 08, se observo
que, para el saque tenis, el 57,5% de alumnas de la
Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora,
el sistema de valoración es eficiente y el 51,5% de
alumnas de la Institución Secundaria Independencia
Nacional, el sistema de valoración es eficiente. El 42,5%
de alumnas de la Institución Educativa Secundaria
María Auxiliadora, el sistema de valoración es de
error y el 48,5% de alumnas de la Institución Secundaria
Independencia Nacional, el sistema de valoración es de
error. El 15,0% de alumnas de la Institución Educativa
Secundaria María Auxiliadora, el sistema de
valoración es de eficacia y el 3,1% de alumnas de la
Institución Secundaria Independencia Nacional, el sistema
de valoración es de eficacia.

Conclusión

EL sistema de puntuación o valoración
"eficiencia, error y eficacia", y de considerar como buenos los
saques que tocan la red y caen dentro del campo contrario, no se
aprecia un elevado nivel de riesgo en la ejecución de los
saques, lo que se traduce en un 59,3 % son eficiente en el saque
bajo mano y un 57,5 % son eficiente en el saque tenis y un valor
de 40,7 % son de error de saque bajo mano y un 42,5 % son de
error de saque tenis y por ultimo un 18,5 % de eficaz del saque
bajo mano y un 15,0 % son eficaz del saque tenis esto para la
IES. María Auxiliadora. Y e valor del sistema de
puntuación es de 53,9 % de eficiente es el saque bajo mano
y un 51,5 % de eficiente en el saque tenis y un valor de 46,1 %
son de error de saque bajo mano y un 48,5 % son de error de saque
tenis y por ultimo un 7,9 % de eficaz del saque bajo mano y un
3,1 % son eficaz del saque tenis.

El nivel de fundamento técnico de saque bajo mano
y saque tenis entre ambas instituciones educativas secundarias
viene determinado por los siguientes valores: El valor para las
IES. María Auxiliadora e Independencia Nacional: El 59,3
%, 53,9 son eficiente y un valor de 40,7 %, 46,1 % son de error y
un 18,5 %, 7,9 % son eficaz de todos los valores corresponden a
saque bajo mano. El valor para las IES. María Auxiliadora
e Independencia Nacional: El 57,5 %, 51,5 % son eficiente y un
valor de 42,5 %, 48,5 % son de error y por ultimo un valor de
15,0 %, 3,1 % son eficaz. Podemos comparar estos resultados de
esta investigaciones con otra investigación dicha
comparación, en la investigación entrenamiento el
saque en el voleibol en la etapa precompetitiva del país
de cuba de la ciudad de la habana, teniendo como edad promedio 16
años y durante esta investigación los tipos de
saque fueron saque floating con un valor de 15,5 % y el saque
saltando fuerte con un valor de 65,8 % y saque saltando seguro
con un valor de18,7 %.

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Webgrafía.

http/www.efdeportes.com.

Autor:

Victor Raul Aliaga Mamani

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
PUNO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCAIÓN
FÍSICA

ARTÍCULO
CIENTÍFICO

PUNO PERÚ

2011