Monografias.com > Sin categoría
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Pertinencia social de los Programas Nacionales de Formación – Misión Sucre (página 2)




Enviado por willian Pereira



Partes: 1, 2

El gran valor de la evaluación de la pertinencia
de programas educativos radica, a juicio del autor de la
investigación, en su potencialidad como instrumento de
investigación y se relaciona de este modo con el propio
desarrollo científico de la teoría y técnica
educacionales.

Las investigaciones educacionales tienen como rasgos
distintivos ser una investigación aplicada, orientada a la
toma de decisiones, por lo tanto se realiza para alguien, un
dirigente o funcionario que recurre a ella para fundamentar sus
decisiones (Rovere, 1993). Específicamente en la
educación universitaria en Venezuela se reconocen como
áreas prioritarias de la misma, la interrelación
entre el sistema productivo y de servicios y el educativo; la
búsqueda y utilización de metodologías
pedagógicas innovadoras; la articulación del
aprendizaje con el trabajo de los procesos productivos y de
servicios; la utilización de las Aldeas universitarias
laborales para las vinculaciones profesionales y también
como medio para fundamentar la relación de éstos
con la tecnología educativa. Cada uno de ellos y todos
entre sí son indicadores que permiten identificar la
pertinencia de los PNF que se desarrollan dentro de la
Misión Sucre.

No obstante, la necesidad de introducir cambios en los
sistemas educativos y estrategias para la formación y el
desarrollo de los estudiantes (triunfadores), el impacto de la
investigación en la formación-educación es
aún un objetivo por alcanzar. En esto inciden en las
Aldeas universitarias como organizaciones la tendencia a la
conservación de las prácticas, la resistencia al
análisis crítico, la ruptura entre los
propósitos declarados y las acciones efectivas, el
aislamiento entre la docencia y los proceso productivos y de
servicios, los prejuicios hacia la investigación aplicada
a la Educación universitaria y la poca utilización
que han hecho los profesionales que colaboran con la
Misión Sucre de la investigación para transformar
los procesos de educación-formación a su cargo,
además, de las fricciones interpersonales entre
coordinadores académicos y los ejecutores de los PNF, y de
las limitaciones propias de los paradigmas de la
investigación educacional.

La evaluación de la pertinencia social de un PNF
puede dividirse en: Externa cuando se hace referencia al efecto
del diseño curricular en el entorno sociocultural en que
se aplica e interna cuando se estudian los elementos del
diseño, su grado de elaboración y las
características de su organización. Por su parte la
valoración interna es el proceso que se ocupa, por tanto
de juzgar los elementos constitutivos de un diseño
curricular y sus relaciones. El diseño estará
elaborado de forma correcta si cumple con los principios y
métodos de la sistematización del proceso de
enseñanza-aprendizaje entre los que se encuentran,
factibilidad, continuidad e integración.

Para el desarrollo de esta evaluación resulta
viable aplicar los métodos de la investigación
social y sus procedimientos e instrumentos deben responder a las
exigencias del método científico. Una
metodología de evaluación de esta naturaleza debe
poseer un ordenamiento lógico y transcurrir dentro del
marco general del enfoque de sistemas e incluir una secuencia de
pasos o actividades secuenciadas e imprescindibles donde cada
etapa tiene relación con el resto y en conjunto su
observación garantiza la pertinencia social del proceso
evaluativo de pertinencia social de los PNF. Estos pasos son:
(García, 1994 y ajustados por el autor en función
de la presente investigación)

• Delimitar el objeto de evaluación de
pertinencia social.

• Delimitar los objetivos y propósitos de la
evaluación de pertinencia social.

• Delimitar las variables, indicadores, así
como la base y los criterios de comparación.

• Recolectar la información que se
precisa.

• Analizar e interpretar la
información.

• Identificar los logros y deficiencias y valorar
la pertinencia social del PNF, según su pertinencia
social.

• Identificar e incorporar los ajustes o cambios
pertinentes.

• Establecer procesos permanentes de seguimiento y
control.

El hecho de establecer con precisión qué
se va a evaluar, para qué, quién va a evaluar, a
través de qué variables e indicadores, constituyen
la base de los procesos restantes y en particular de la
recolección de información. Los resultados de la
evaluación de pertinencia social de los PNF, así
como la propuesta de medidas correctoras deben ser dadas a
conocer al nivel de decisión correspondiente.

Decidir cuáles medidas van a ser introducidas en
la práctica, y cómo es del interés del
evaluador porque constituye su contribución al cambio y
significa un reconocimiento a su profesionalidad. Sin embargo, la
responsabilidad recae sobre quien toma las decisiones, es decir
el coordinador de la Aldea universitaria.

Conclusiones

1. Al realizar el análisis de los referentes
teóricos relacionados con la pertinencia social en general
y en la Educación universitaria en particular y dentro de
la organización del proceso de dirección de la
Misión Sucre en el Estado Vargas, se aprecia que esta no
se concibe de manera intencional y planificada, existiendo una
determinada tendencia a la arbitrariedad. Esta concepción
plantea la necesidad de establecer formas organizativas que
respondan a los objetivos trazados en materia de pertinencia
social por una determinada institución de educación
universitaria.

2. La pertinencia social como aspecto orgánico
inherente a la organización como función de la
Dirección se encarga de establecer estructuras, funciones,
sistemas y procedimientos que aseguren el logro de los objetivos
institucionales en esta materia.

 

 

Autor:

Willian Ali Pereira

Vargas 2011

 

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente 

Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

Categorias
Newsletter