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El rol que desempeñan los signos de puntuación en la lectura y escritura




Enviado por yamelis oviedo



  1. Resumen
  2. El rol
    que desempeñan los signos de puntuación en la
    lectura y escritura
  3. Conclusión
  4. Consideración
    científica
  5. Resumen final
  6. Bibliografía

Resumen

A través de unas series de conocimientos podemos
reforzar el aprendizaje como lo es el de la lectura y escritura.
Tomando en cuenta el nivel educativo de los niños y
niñas en la que se observan las fallas en su ejercicio,
Desde allí se hace énfasis y referencia de la
importancia de los conocimientos de los signos de
puntuación para obtener una buena lectura y escritura;
pedagógicamente adecuada a los diferentes niveles de
grado.

Se implementaran una serie de métodos
académicos y pedagógicos, como lo son las clases en
aula donde el niño sea participe en su prácticas de
las escritura de sus propios párrafos acotando la
función correspondientes de cada signo de
puntuación para darle un sentido correcto a la lectura de
sus textos o párrafos en la que se le darán todos
los conocimientos debidos para manejar el tema con seguridad, en
este caso debe ser brindado por los maestros de aula. Para darle
la transformación requerida en el aprendizaje de los
conocimientos de los signos de puntuación y obtener la
función correcta de tal información plasmada en la
escritura y poder avanzar a niveles superiores; y obtener una
educación completa ya que es lo primordial en el ser
humano, con la lectura se trasmiten conocimientos y con la
escritura quedan marcados los conocimientos como un aprendizaje
significativo, en la que no se deben olvidar con el transcurrir
del tiempo, y así llevar una vida inspirada de buen
sentido, en la cual se ponga en práctica la
transmisión de conocimientos pedagógicos mediante
la comunicación por diferentes medios, conllevando
mediante estos factores relaciones sociales
armoniosas.

PALABRAS CLAVES: Conocimientos,
educación, aprendizaje.

Abstracto el resumen en ingles

El rol que
desempeñan los signos de puntuación en la lectura y
escritura

La Educación es la base primordial
para el ser humano ya que por medio de ésta obtenemos la
transformación de conductas y conocimientos. Tomando en
cuenta las experiencias que se viven a la hora de poner en
práctica la educación, nos damos cuenta que lo
primordial es la lectura y escritura, para el buen ejercicio de
ésta, se debe tener presente los signos de
puntuación, estos tienen un papel muy importante en cuanto
al uso y función de cada uno debido a que los signos de
puntuación le dan el sentido correcto a los textos y
párrafos.

Escribir textos es la máxima expresión de
nuestros conocimientos y pensamientos en la que se ponen en
escena el intelecto o la captación personal del individuo
y su capacidad de pensar, de allí se nota la complejidad e
importancia de la escritura, en la que se permite notar que
escribir no es representar el habla mediante letras, sino ordenar
los códigos donde actúan los signos de
puntuación para dar una lógica o entendimiento de
lo expresado a través de las funciones de cada
uno.

Estos conocimientos se obtienen a través de la
práctica, tomando en cuenta el uso correcto de los signos
de puntuación, donde se puede expresar en la escritura o
lectura la información investigada o archivada en nuestra
memoria dándole un buen sentido al párrafo que se
está exteriorizando en la práctica
educativa.

La escritura mayormente es una serie de letras
redactadas de la vida cotidiana de los seres humanos, en base de
los conocimientos científicos, impartidos por padres y
docentes representando la gramática de la
ortografía en la redacción de los textos, al pasar
el tiempo se denotan las fallas o dificultad en la lectura y
escritura por la falta de integración de los signos de
puntuación; como docente usualmente se observa la poca
aplicación de los mismos por parte de los estudiantes, los
cuales se basan para transformar los conocimientos de la
educación referente a los signos de
puntuación.

Se deben implementar clases continuas a los
niños, niñas y adolescentes de primaria y
secundaria para que estos conocimientos no queden en el pasado
por falta de interés, entre escuela, comunidad y familia
que conlleva a transformar las relaciones sociales, para tener
presente el habito correcto de la lectura y escritura, en la que
se hace participe el día a día, para el avance de
los niveles educativos enmarcado en su conducta y personalidad
impartiendo los conocimientos de los principales signos de
puntuación que se aplican en la escritura y lectura
descritos de la siguiente manera:

El Punto (.): marca una pausa al final de un
enunciado. Después de un punto siempre se escribe
mayúscula. Hay tres tipos de puntos:

  • Punto y seguido: separa enunciados que integran un
    párrafo.

  • Punto y aparte: separa párrafos distintos con
    contenidos diferentes.

La Coma (,): marca una pausa breve en un
enunciado. Se utiliza en los casos siguientes:

  • Para separar los elementos de una
    enumeración.

  • Para aislar el vocativo.

  • En los incisos que interrumpen una oración,
    para aclarar o ampliar lo que se dice, o para mencionar el
    autor u obra citados

  • Para separar elementos gramaticalmente equivalentes
    en un enunciado.

  • En las cabeceras de las cartas se escribe coma entre
    el lugar y la fecha.

El Punto y Coma (;): indica una pausa superior a
la coma e inferior al punto. Se utiliza:

  • Para separar los elementos de una enumeración
    cuando se trata de expresiones que incluyen comas.

  • Delante de las conjunciones o locuciones como pero,
    mas. Aunque, sin embargo, por tanto por consiguiente, cuando
    los periodos tienen cierta longitud.

Los Dos Puntos (:): nunca se deja un espacio
entre los dos puntos, se usan los dos puntos en los siguientes
casos.

  • Delante de una enumeración anunciada con un
    verbo.

  • En citas textuales.

  • Después de las formulas de saludo en las
    cartas y documentos

Espero que en España el frió este un poco
aceptable.

  • En textos jurídicos y administrativos
    detrás del verbo (decretos, bandos, certificados,
    etc.).

Los Puntos Suspensivos (…): suponen una
interrupción en la oración o un final impreciso. Se
usan en los casos siguientes:

  • Al final de una enumeración cuando tiene el
    mismo valor que la palabra etcétera.

  • Para expresar un momento de duda.

  • Para dejar un enunciado incompleto y en
    suspenso.

  • Cuando omite una parte de una cita
    textual.

Los Signos de Interrogación (¿?):
delimitan enunciados interrogativos. En español es
necesario utilizar el signo de apertura porque no tenemos marcas
gramaticales que lo sustituyan. Nunca se deja un espacio
después del signo de interrogación de apertura o
antes del de cierre. Nunca se escribe punto detrás de los
signos de interrogación. El signo interrogativo entre
paréntesis demuestra duda o ironía.

Los Signos de Exclamación (¡!):
delimitan enunciados exclamativos o interjecciones. Nunca se deja
un espacio después del signo de exclamación de
apertura o antes del de cierre. El signo de exclamación
entre paréntesis indica sorpresa o
ironía.

Los Paréntesis (): se utilizan en los
siguientes casos:

  • Cuando se interrumpe el sentido de un discurso con
    una aclaración, sobre todo si esta no tiene mucha
    relación con lo anterior.

  • Para intercalar un dato o precisión (fecha,
    autores…)

  • Para evitar una opción en el texto

  • En la trascripción de textos para
    señalar la omisión de una parte del texto, se
    ponen tres puntos entre paréntesis.

Los Corchetes ([]): incorporan información
complementaria como los paréntesis. Se usan en los casos
siguientes:

  • Dentro de un enunciado que va ya entre
    paréntesis para introducir una
    precisión.

  • Cuando en un texto trascrito el editor quiere
    introducir una nota complementaria al texto.

Las Comillas (""): se utilizan para:

  • Reproducir citas textuales.

  • Para reproducir los pensamientos de los personajes
    en los textos narrativos

  • Para indicar que una palabra o expresión es
    impropia, vulgar, de otra lengua o con un sentido especial o
    irónico.

Ej.: ella solo quiere ser mi "amiga"

  • Para citar títulos de artículos,
    poemas, cuadros.

Guión largo o Raya (–): se utiliza en los
siguientes casos:

  • Para encerrar aclaraciones que interrumpen el
    discurso. Se pueden sustituir por
    paréntesis.

  • En un dialogo cuando no se menciona el nombre de la
    persona o personaje.

El Guión (-): se utiliza:

  • Para separar (en determinados casos) los dos
    elementos que integran una palabra compuesta.

  • Para separar una palabra al final de una
    línea si no cabe completa.

Conclusión

Para finalizar, se ha notado las
transformaciones de las necesidades en el ámbito educativo
que se lleva a cabo en la lectura y escritura, tomando en cuenta
que los signos de puntuación son el principal factor
explicativo en la redacción y narración de
párrafos y/o textos que permiten expresar de forma clara y
precisa la información o conocimiento que se desea plasmar
a través de la escritura o lectura, pudiendo concluir que
los signos de puntuación Son herramientas que representan
gráficamente los rasgos que se dan en el habla por medio
de pausas, pronunciaciones de voz, de gestos y de cambios de tono
y que fueron creadas para ayudar a los lectores a comprender el
significado de los textos.

Hoy día existen muchas personas con conocimientos
o bien sea en la parte poética, que debido a no poseer una
buena base educativa, no representan de manera clara la
información que desean transmitir y que repercuten en el
tiempo, es por ello que este artículo, contiene la
importancia y conocimientos claros de los signos de
puntuación, para que el individuo posea una adecuada
gramática, y así poder expresar bien sea de forma
oral o escrita lo que desea transmitir.

Consideración
científica

Tomando en cuenta los conocimientos los
diferentes autores científicos que de una u otra forma
sirven de apoyo para este artículo se deben considerar
pertinente las diferentes necesidades educativas en la que los
niños, niñas y adolecentes desarrollan las
complejidades en la educación con respecto a la lectura y
escritura, y la implementación de los signos de
puntuación.

Los conocimientos investigados son
conocimientos claros y correspondientes a los niveles de grados,
en la que se capta con facilidad el entendimiento de los textos o
párrafos redactados por los niños y niñas
con la debida utilización de los signos de
puntuación en la que se pone práctica el ejercicio
de la lectura escritura; ya que esta es el factor más
importante para la educación porque de allí derivan
todas las transformaciones de los conocimientos que hay a
través del pensamiento del ser humano. Y la cual nos hace
sabio de naturaleza.

Resumen
final

Para finalizar vale la pena destacar la
importancia que tiene la lectura y la escritura implementando
cada uno de los signos de puntuación para la
educación este articulo, en el desarrollo del ejercicio se
observa los cambio radicados en la transformación de los
conocimientos de los signos de puntuación, ya que logra
darle el sentido correcto a los párrafos o texto
expresados en ideas claras y precisas correspondiente a la
temática que se está tratando en la clase y ante la
vida social del ser humano.

Ya que las redacciones de párrafos o
textos son la máxima expresión del pensamiento del
saber, en las que se ponen en práctica el grado de
instrucción de cada niño y niña; como base
primordial educativa del avance de otros niveles superiores y que
con facilidad y claridad se observa el entendimiento de lo
expresado. Incluyendo estrategias didácticas y clases
planificadas en el aula de clase. En la que se obtuvieron
resultados acorde con los conocimientos empleados
pedagógicamente de los signos de puntuación para
darle en sentido correcto a la lectura y escritura.

Agradecidos de los conocimientos brindados
por el maestro y los niños y niñas del grado, se ve
satisfactorio el resultado esperado por los investigadores se
hace entrega de las evaluaciones determinadas en la que se
demuestra lo positivo de la clase planificada
pedagógicamente acotando la nueva transformación de
conocimientos de los niños y niñas del grado,
debemos cada vez ser mejores forjadores de la
educación.

Bibliografía

Fuentes de Internet:

www.educar.org/articulo/queeseducar.asp

 

 

Autor:

www.slideshare.net/teoriainvestigativa/redaccion-de-texto-signo-de-puntuacion

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