Modelo para el control del rendimiento físico-técnico en atletas de lucha libre

Pensamiento de FIDEL sobre la Ciencia y la
Técnica:

"… Ciencia y Técnica significa
preparar un país, crear un país, no importa de
donde partamos hoy, no importa las dificultades de hoy; pero
sí crear un país que viva de su inteligencia y de
su sudor, ¡que viva como hombre y no como animal! Eso solo
la ciencia y la técnica lo pueden hacer,
…"

"Este espíritu de cooperación que
ha creado este movimiento, eso es
socialismo…"

"… queremos, primero, que sea masivo el
movimiento, y , además, que tenga
rigor."

IX Fórum, Diciembre 1994

Resumen

Este trabajo titulado: Modelo para el control del
rendimiento físico - técnico en
atletas de lucha libre, Categoría 13 – 15 años,
Unidad Educativa de Talentos Deportivos Mérida. Tiene como
objetivo: Elaborar un Modelo para el control del
rendimiento físico - técnico en atletas
de lucha libre Categoría 13 – 15 años, Unidad
Educativa de Talentos Deportivos Mérida, para el mismo se
cumplieron las siguientes tareas: Elaboración de los
presupuestos teóricos de la investigación;
diagnóstico del estado actual de la preparación
física-técnica de los atletas; elaboración
del Modelo para el control del rendimiento físico
- técnico en atletas de lucha libre Categoría
13 – 15 años, Unidad Educativa de Talentos Deportivos
Mérida, aplicación y validación
práctica. El modelo permitió el control del
rendimiento físico-técnico de los atletas, la toma
de estadísticas como herramienta de trabajo para dirigir
el proceso de entrenamiento y la toma decisiones en
función de obtener buenos resultados.

Palabras claves: Unidad
educativa de talentos deportivos Mérida, modelo de control
para el rendimiento físico-
técnico.

Introducción

La lucha es un deporte con agarres en el que se produce
enfrentamientos entre dos adversarios con características
similares (peso, edad, sexo) con la finalidad de derribar al
oponente, cuyo fin es fijarlo de espalda en el colchón, de
acuerdo a las acciones y espacios permitidos por el reglamento,
también se caracteriza por la rivalidad y la lucha de
contrarios por lograr la victoria. Donde las capacidades
física fundamentales es la resistencia a la fuerza
rápida, coordinación y la resistencia
aerobia-anaerobia (mixta).

Antecedente del
problema

Según la revisión realizada en Internet,
la federación de lucha del Estado y el país no se
encontró un instrumento que tenga las
características de este modelo, que le permita ser una
herramienta de trabajo a los entrenadores, para evaluar y
dirigir el entrenamiento, de tal manera que sea económico
y de fácil manejo.

Existen otros métodos de mayor costo, como son
los estudios mediante la utilización de cámaras de
filmación, editados en estudios, tecnologías
bidimensionales, software, los cuales en ocasiones dificulta su
adquisición.

En este trabajo se permite la elaboración de un
modelo gráfico que le permite a los entrenadores de lucha
libre organizar, controlar y evaluar sistemáticamente la
preparación de los atletas con vista a la competencia, los
resultados deportivos y las direcciones del entrenamiento en
función de contribuir a la calidad de vida de los
practicantes.

Problema Científico

¿Cómo elaborar un modelo para el control
del rendimiento físico - técnico en los
atletas de lucha libre categoría 13 – 15 años de la
Unidad Educativa de Talentos
Deportivos-Mérida?

Justificación de la
investigación

Según el control realizado no existía un
herramienta de trabajo útil a los entrenadores para el
control de las acciones físicas – técnicas
más comunes realizadas por los atletas durante los
entrenamientos y competencias, que permitiera el control
estadístico y la toma de decisiones en función de
la evaluación sistemática y de los resultados
deportivos.

OBJETIVO

Elaborar un modelo para el control del rendimiento
físico - técnico en atletas de lucha libre
Categoría 13 – 15 años, Unidad Educativa de
Talentos Deportivos Mérida.

Material y
método

El diseño de la investigación fue
controlado a través de una planilla de observación
que permitió llevar el control y evaluar
sistemáticamente la preparación
físico-técnica en atletas de lucha libre,
Categoría 13-15 años, Unidad Educativa de Talentos
Deportivos Mérida, con vista a la competencia, resultados
deportivos y las direcciones del entrenamiento, en función
de contribuir a la calidad deportiva de los practicantes. (Ver
anexos 1 y 2)

Se utilizó para la investigación un total
de 20 atletas de la categoría 13-15 años, 4
femeninos y 16 masculinos que representan el 100% de los atletas,
5 de ellos, 3 masculinos y 2 femeninos tienen la edad requerida
para la competencia regional, perteneciente a la Unidad Educativa
de Talentos Deportivos Mérida.

El estudio se llevó a cabo en el gimnasio de
lucha "Padre Bilbao" donde funciona la Unidad Educativa de
Talentos Deportivos Mérida y en la competencia fundamental
donde participaron los atletas seleccionados para esta
investigación.

Se utilizó una tecnología blanda (papel y
lápiz de grafito), para el logro de los objetivos
físico – técnicos mediante el uso de
simbologías físicas y técnicas que
ayudó a comprobar de un momento a otro el comportamiento
de la preparación de los atletas para su competencia
fundamental. Ejemplo: Resistencia fuerza rápida
(RFR), orientación en el espacio (OE), resistencia aerobia
y anaerobia (AAN). (Ver anexos 3A y 3B)

Los métodos utilizados fueron teóricos:
Histórico-Lógicos que contribuyeron a buscar todos
los antecedentes históricos de las investigaciones
realizadas en el Estado, el país y la Internet, como
fundamento teórico del trabajo realizado.

Análisis – síntesis: luego de analizar la
información encontrada sobre la temática
investigada se obtuvo la síntesis de la información
para los fundamentos teóricos y prácticos de la
investigación.

Empíricos: observación, medición y
pre-experimento: Estos nos permitió observar de forma
directa e indirecta a los atletas, la medición mediante
los test y el modelo de control y el pre experimento para la
puesta en práctica del instrumento de trabajo y la
validación práctica.

Matemáticos: Cálculo porcentual: La
tabulación de los porcientos de la población
seleccionada para el trabajo y la evaluación de un momento
a otro.

DESARROLLO

Análisis
de los resultados

A continuación aparece la tabla que recoge los
Resultados de las acciones técnicas en la competencia
fundamental, como se observa en los derribes la mayoría de
los atletas realizaron de una y dos acciones técnicas
positivas en los combates realizados lo que demuestra que
demuestra que existió una buena asimilación de las
técnicas, cuestión favorable para el resultado
deportivo. Solo un atleta no marcó acciones positivas, lo
que se lo atribuimos a que obtuvo la victoria por no
presentación de sus contrarios

3A. Resultados de las acciones técnicas en la
competencia fundamental

En la tabla 3B se recogen los Resultados de las acciones
técnicas de defensa y contraataque y las evaluaciones
físicas en la competencia fundamental.. Aquí se
pone de manifiesto que los atletas en casi todos los casos
muestran acciones positivas, obteniendo evaluaciones de la parte
física muy bien en todos los casos. Aunque en algunos
casos existieron acciones técnicas negativas todos los
combates se ganaron por la vía rápida del
toque.

Esto conllevó a que con solo 5 atletas de 10 que
conforman el equipo se lograran 5 medallas de oro para un primer
lugar en la competencia regional. Es meritorio destacar que una
atleta fue preseleccionada para la selección nacional de
Venezuela.

3B.- Resultados de las acciones técnicas y las
evaluaciones físicas en la competencia
fundamental

Estos resultados fueron posibles gracias al seguimiento
llevado en los test pedagógicos de la primera y segunda
fase, lo que se refleja en los anexos #1 y #2.

Resultados significativos de la
aplicación del modelo.

1. Permitió la elaboración de un modelo
gráfico que ayuda a lo es entrenadores de lucha
olímpica a organizar, controlar y evaluar
sistemáticamente la preparación de los atletas con
vista a la preparación para la competencia, resultados
deportivos y las direcciones del entrenamiento en función
de contribuir a la calidad deportiva de los
practicantes.

2. La creación de este modelo sirvió de
herramienta de trabajo para el control estadístico y toma
decisiones en función de los resultados deportivos y la
contribución a la calidad de la preparación
físico-técnica. Ver anexos 3A y 3B.

3. Permitió determinar las principales
dificultades individuales y generales del grupo.

4. Permitió elaborar una tecnología
blanda para el logro de los objetivos físico-
técnicos.

5. Contribuyó a elevar el nivel competitivo de
los atletas de acuerdo a sus características
individuales.

6. Ayudó a comprobar de un momento a otro el
comportamiento de la preparación.

7. Permitió valorar con mayor
exactitud el desarrollo de los elementos físicos –
técnicos de los atletas para esta categoría. Eje
Resistencia fuerza rápida, coordinación
(orientación en el espacio), resistencia aerobia y
anaerobia (mixta).

8. En la técnica de los derribes se detectaron
dificultades en el control del brazo, aunque fueron
efectivos.

9. En cuanto a las proyecciones se pudo ver de forma
general un gran dominio, fundamentalmente en la parte final del
movimiento donde se logró un buen control de la pegada,
que propició ganar la mayoría de los combates
por toque.

10. En las viradas, las dificultades estuvieron
generalmente en la defensa, aunque los contra ataques fueron
buenos.

Conclusiones

Se logró la elaboración de un modelo
para el control del rendimiento físico –
técnico de los atletas de lucha olímpica de la
categoría 13-15 años de la Unidad Educativa de
Talentos Deportivos de Mérida.
Se logró un seguimiento físico –
técnico durante un ciclo de entrenamiento.
Se alcanzó un resultado óptimo para la
competencia, logrando 5 medallas de oro con 5
participantes.
Se alcanzó un nivel físico –
técnico adecuado a la categoría.

Recomendaciones

Realizar esta investigación en otros
deportes.
Generalizar este trabajo en otras
categorías.

Bibliografía

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deportes de lucha. Deporte y Salud. Las Palmas. Gran Canaria.
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Técnica y Táctica de la Lucha deportiva (en
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(1997). Lucha deportiva: Capacidad vital y variación
funcional del pulso/Tutor: Lic. Abbdiel Aguilera Vargas.
Trabajo de Diploma para optar por el título de
Licenciado en Cultura Física. ISCF. Fac. I.
J.
16. Meinel, K (1979) Didáctica del
movimiento. Edit: Pueblo y Educación. Ciudad
de la Habana.
17. Novikov, A. A (1963). Vías de
perfeccionamiento en la Lucha deportiva. Edit: Cultura
Física y Deportes. Moscú.

Anexos

ANEXO 1. Resultado del test
pedagógico. Diagnóstico inicial.

Escala de evaluación:
(técnica) Escala de evaluación (FÌSICA
12&uml😉

ANEXO2. Resultado del test
pedagógico. Segunda fase

Autor:

M. Sc. Omar Ricardo
Sarmiento.

Esp: Heriberto Hernández
Oliva

Lic. Jesús Alberto Vale
López.

M. Sc. Arelys Acosta
Sena.

Año 2010