Abecedario X es por clasificado X = masturbación

"Nosotros tenemos razón para
creer que el ser humano, primero adoptó la postura
erguida, para liberar sus manos para masturbarse…"
Lily Tomlin.

"En el caso de la masturbación,
puede que ésta no sea, necesariamente, la actividad
erótica que aparenta ser.

"La masturbación, como el
atracón nocturno es actividad furtiva, colmada de
sentimientos conflictivos y, acompañados, a veces, de
sentimientos de culpa." FEFL en La Masturbación
el Instinto Sexual y los Trastornos del Comer.

Onanismo Acuarela por Peter
Johann Nepomuk Geiger (1840)

La adolescencia temprana es una
época en que jóvenes de ambos sexos, están
tan preocupados en lo que les sucede, que a menudo nos parece que
son narcisistas y egocéntricos. No es probable, por lo
tanto, que puedan amar a otra persona en forma total, ya que todo
su interés está revertido hacia ellos mismos. Pero,
a la vez, comienzan a sentir con vigor el deseo y la
atracción sexual.

Es por ello que con gran frecuencia los
adolescentes de nuestra especie, recurren a la
masturbación, que — aunque no les mitigue la
pulsión de comer, sin satisfacerles el hambre — les
permite descargar la tensión erótica de manera
vicaria y, sin consumar el acto sexual.

Los adultos humanos y miembros de diversas
especies, asimismo practican esta actividad sensual.

Según algunos estudios realizados en
diversos grupos culturales, casi el 98% de los varones humanos se
han masturbado al menos una vez. Esto se debe, según los
expertos, a que su sexualidad está fuertemente enfocada en
sus órganos genitales, los cuales se encuentran
anatómicamente muy expuestos y al alcance de la
exploración temprana, como asimismo, cualquier
expresión de naturaleza sexual es más aceptable si
proviene del varón.

Las mujeres, en cambio, parecen (o
pretenden) ser menos propensas a la exploración del propio
cuerpo. Lo que se debe a dos causas fundamentales:

En primer lugar, la sexualidad femenina
está menos concentrada en sus genitales, que están
menos expuestos, y más extendida a la extensión
total de todo su cuerpo. Pero además, la educación
que reciben las niñas incita mucho menos a la
autoexploración.

Mitos, como la posibilidad de dañar
el himen a través de la masturbación pesan
fuertemente sobre esta libertad, ya que todavía son muy
importantes los conceptos de castidad, virginidad hasta el
matrimonio, y la pureza entre otros valores.

Otros relatos han pretendido desalentar a
los varones sin mucho éxito, asegurando que la
masturbación provoca debilidad, enferma, produce
acné, los disminuye físicamente o resulta en
impotencia genital.

En realidad, ninguna evidencia
científica apoya estas afirmaciones, que se asientan
más bien en una visión pecaminosa de esta
práctica saludable y normal en la concepción
judeocristiana (y aún musulmana) de la
sociedad.

Información

Muchos jóvenes se masturbarán
con frecuencia, aun cuando, por su educación y el ambiente
en el que viven, esto les provoque un gran sentimiento de
culpa.

El proveerles información fidedigna,
desprovista de prejuicios y enfocada a su desarrollo
armónico, les dará la posibilidad de transitar esta
etapa de la vida de la mejor manera, y lograr la
maduración afectiva que los prepare para la tarea
compartida de pareja.

En muchas ocasiones — dicen los expertos
— la práctica masturbadora se acompaña de
fantasías que atemorizan a los jóvenes.

Éstas pueden contener diversos temas
eróticos, desde elementos incestuosos hasta conductas
sexuales violentas, donde el placer sexual y la agresión
se fusionan íntimamente. Cuando éste es el caso,
los sentimientos de culpa aumentan, por suponer que tales
fantasías son anormales y degeneradas.

Es necesario reasegurar a los adolescentes
que la realidad y la fantasía son cosas
diferentes.

La fantasía es un elemento de suma
importancia en la vida de todo ser humano, pero es
particularmente útil en la adolescencia.

En la fantasía se pueden crear y
recrear un sinnúmero de situaciones o encuentros
sentimentales, que pueden ser ensayados una y otra vez a gusto
del ensoñador, sin que ocurra ninguna de las consecuencias
que hubieran podido resultar de ser la situación
real.

En cuanto a la conducta que deben seguir
los padres, educadores y profesionales de la salud a favor del
desarrollo armónico de los jóvenes, es preciso
recalcar la necesidad de ponerse a disposición de ellos
para todas las preguntas que necesitan satisfacer.

La época en que cada uno de nosotros
pasó por esa etapa no está tan lejos en el tiempo
ni en la experiencia.

No será difícil, por tanto,
colocarse en el lugar de ellos y responder tan escrupulosamente
como nos sea posible.

Haciéndoles sentir que los
comprendemos por haber pasado por las mismas vivencias los
hará sentir más seguros y aliviará su
tensión.

Nuestro mapa
erógeno y el hipotálamo

El ser humano, por su componente
biológico, trae consigo cierta información
inherente a su sexualidad y orientada a la continuidad de la
especie, como otros animales. Pero, por su gran desarrollo mental
y psicológico, ordenado por siglos de cultura y de
prejuicios socio/religiosos, hay todo un universo de
posibilidades con respecto a la sexualidad que hombres y mujeres
deberán aprender a lo largo de su vida.

Los primeros años son tal vez los
más importantes, no sólo por la cantidad de datos
que se pueden ilustrar, sino porque las experiencias de esta
etapa nos marcarán para toda nuestra vida.

Los niños exploran su cuerpo y el de
otros a través del juego, experimentando placer o
displacer, y el modo en que los adultos acompañen esa
búsqueda los hará convivir con su organismo y su
sexualidad durante el resto de sus existencias de una manera sana
o patológica, placentera o dolorosa.

Se entiende por masturbación
infantil todas las experiencias deleitables que los
niños viven en relación con su propio cuerpo,
principalmente con sus órganos genitales, pero no en forma
exclusiva. Otras zonas, como en general la boca o el ano, y en
particular cualquier lugar que se relacione con una
sensación sensual, conformarán luego el mapa
erógeno de cada persona.

Experimentar con naturalidad esas vivencias
demanda de los padres gran madurez, necesaria para hacer una
contribución sustancial a la estructuración de una
sana sexualidad de los niños.

Esta intervención en la
educación sexual se hace conscientemente o no.

Desde el momento mismo en que nace un
niño éste se está educando en su sexualidad
no sólo con acciones y sentimientos, sino también
con prohibiciones y omisiones.

En el bebé…

Marco
cultural

Cada sociedad estructura y lega, de
generación en generación, un modelo de
comportamiento y un aprendizaje sexual, aprobando o reprobando
valores y conductas.

Algunas de esas generaciones introducen
cambios, y el niño experimenta sobre esas
bases.

En el mundo actual, no obstante, la
globalización de las comunicaciones y la creciente
estandarización de las conductas, hace que los valores y
los objetos sexuales se estén universalizando.

Sin embargo, muchos pueblos conservan
costumbres que señalan a sus miembros en el aprendizaje
sexual.

El hacer, tanto como el no hacer,
educa.

Mostrar el propio cuerpo desnudo comunica
un mensaje y el ocultarlo tiene otro significado.

El permitir a los niños que toquen
de una forma natural sus genitales instruye en una
dirección, y el prohibírselos, en otra.

En cualquier caso, el resultado de estas
influencias e interacciones con las experiencias personales, a
través de la infancia y posterior adolescencia,
estructurarán el comportamiento sexual adulto, que
será siempre personalizado.

En un contexto familiar y social el
niño hará su aprendizaje de la identidad sexual y
los roles masculino y femenino.

Estos se adquieren fundamentalmente en el
hogar, con los padres, en la escuela, con amigos, maestros y
otras personas que actúan como moduladores y
reforzadores.

En otra esfera, el niño
adoptará comportamientos y acciones que llevan al
descubrimiento del placer: las auto-eróticas o
masturbadoras, y las compartidas.

Intentará adquirir sus propias
actividades y las irá construyendo para toda la
vida.

Pero falta la etapa donde pondrá en
juego todo lo aprendido, y que consiste en descubrir el amar y
ser amado, la intimidad y la capacidad de comunicación en
las relaciones interpersonales.

Curiosidad sexual

Aprender
jugando

Esa predisposición que los
niños tienen de aprender jugando con todo lo que los rodea
y consigo mismos, es una actitud natural y sana del conocimiento
del propio cuerpo.

Muchos adultos imaginan que esa
exploración es "fea", y tiene como único centro de
interés los genitales, los que tildan de ser regiones
pecaminosas.

Esto proviene de una errónea
concepción de la sexualidad, que la reduce a la
genitalidad.

La masturbación tiene que ver con
todo lo que produce placer, y esto incluye todo tipo de
caricias, la ternura y el afecto, es decir, todo lo que produzca
sensaciones gratas.

El masturbarse y el comer por el placer de
hacerlo, tienen mucho en común.

Esto es muy importante para aprender a
diferenciar lo que uno puede sentir, lo que es gratificante,
agradable, y lo que resulta ser repugnante.

Al contrario de lo que ciertos padres
piensan, esa información y nuestra educación pueden
ayudar a prevenir problemas graves como el abuso sexual en la
niñez y luego, incluso en la adolescencia y la edad
adulta.

Es más frecuente que se pueda
engañar a un niño que no reconoce su propia
sensibilidad y que no ha sido acompañado en el proceso de
construcción de la propia autoestima.

Los padres deben, en este sentido, estar
atentos y relajados ante los signos de la exploración
erógena de sus hijos. Sin miedos, y sabiendo que siempre
podrán consultar a un profesional que los guíe, y
deberán estar dispuestos a responder a toda pregunta que
los niños quieran formular.

Las dudas que ellos no resuelvan en casa o
el colegio nunca serán echadas al olvido sino que, por el
contrario, constituirán un centro de interés y
misterio.

En todo caso, las preguntas de ellos
funcionarán como catalizadores para resolver la falta de
información de sus propios padres, y podrán ser
motivo de un nuevo aprendizaje y crecimiento sexual.

Le doleur por Pablo Ruiz
Picasso

Éste no termina al convertirnos en
adultos, sino que hasta la vejez deberemos seguir experimentando
y cambiando nuestros esquemas, si queremos gozar de una
sexualidad sana y placentera durante la totalidad del ciclo
vital.

En
resumen

Nuestra ambición de practicar la
prevención primaria, tras la educación, es una
tarea de alcance enciclopédico.

Lo logramos, proveyendo y suministrando a
nuestros pacientes, a sus hijos, y al público en general,
la mayor cantidad de conocimientos en todo aspecto de la salud de
modo profesional y genuino.

Fin de la lección.

Bibliografía

• Larocca, FEF: La
  Masturbación el Instinto Sexual y los Trastornos del
  Comer en mongrafías.com

• Larocca, FEF: La
  Masturbación Infantil en
  monografías.com

• Larocca, FEF: TOC y el Onanismo de
  Nando en psikis.cl y en
  monografías.com

• Larocca, FEF: Amor y Sexo en la
  Adolescencia en monografías.com

• Larocca, FEF: Las Zonas
  Erógenas en monografías.com

• Larocca, FEF: La Virginidad como
  Tabú en monografías.com

• Larocca, FEF: La Membrana del Himen
  y el Destino de la Mujer Gobernado una Reliquia
  Evolutiva en monografías.com

• Larocca, FEF: El Poder de la
  Primera Experiencia en monografías.com

• Larocca, FEF: Anorgasmia: Desde el
  Punto de Vista Darvinista la Mujer Siempre Gana en
  monografías.com

Para artículos adicionales
diríjanse a:
http://www.monografias.com/cgi-bin/search.cgi?query=masturbacion%20larocca

El gran masturbador por Salvador
Dalí

Autor:

Dr. Félix E. F.
Larocca