Disciplina de niños en tercero básico (página 3)

Presupuesto, se deriva del verbo presuponer, que
significa "dar previamente por sentado una cosa. Computo
anticipado de gastos o ingresos. Presuponer es formar
anticipadamente el cálculo de los gastos o ingresos, de
unos y otros, de un negocio cualquiera. "El presupuesto es un
proyecto detallado de los resultados de un programa oficial de
operaciones, basado en una eficiencia razonable.

La presente investigación tuvo como resultado los
siguientes gastos de acuerdo a los materiales que se utilizaron y
se detallarán a continuación.

CUADRO No. 15

PRESUPUESTO DEL
PROYECTO

INGRESOS:

EGRESOS:

Capitulo V

Propuesta

Título de la propuesta

Seminario taller sobre la disciplina escolar dirigido a
padres y maestros.

ANTECEDENTES

Dentro de nuestra sociedad. Es indispensable destacar el
poder del docente en la vida de sus estudiantes, en su momento
puede producir cambios positivos o negativos. Por lo cual el
maestro tiene que prepararse día a día para llevar
por un camino de triunfos a sus educandos.

Siempre el maestro será el primer
psicólogo del niño el que vive a diario con los
problemas de sus alumnos, es el que ve los cambios en el
niño cuando este tiene alguna dificultad dentro de la
Escuela o su hogar.

Cuando los alumnos tienen problemas intrafamiliares
estos se reflejan directamente en su disciplina y aprovechamiento
en la escuela.

La disciplina dentro del aula la rige siempre el maestro
pero si el maestro tiene ayuda del padre de familia
inculcándole buenos modales, buenas costumbres y le da las
debidas recomendaciones a sus hijos para que tengan una buena
disciplina, la tares del maestro será más
fácil.

La disciplina años atrás era más
rígida, se llegaba hasta castigos físicos en casa y
también en la escuela.

La evolución de la sociedad ha traído
consigo el mejoramiento de técnicas y estrategias para
fomentar una buena disciplina dentro y fuera de la
escuela.

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA

La Escuela de la ciudad de Guayaquil fue el centro de
nuestra investigación por lo cual la presente propuesta va
encaminada a realizar un seminario taller sobre la disciplina
escolar dirigido a padres y maestros con el cual pretenderemos
comprometer al padre de familia y maestros a contribuir en la
disciplina de los niños, por tal motivo proponemos varias
alternativas.

La propuesta justifica su importancia en los siguientes
aspectos:

• Desarrollar un ambiente favorable para el
  niño.

• Promover el dialogo familiar

• Fomentar los buenos modales y las buenas
  costumbres.

• Coordinar tareas en casa y en el hogar para mantener
  activo al niño(a).

• Difundir estrategias y métodos para que los
  padres de familia encaminen a sus hijos a tener una
  disciplina óptima.

• Incrementar conocimientos sobre estrategias y
  métodos en pro de mejorar la disciplina para los
  maestros.

PROBLEMÁTICA FUNDAMENTAL

La disciplina es más un problema social que se
convierte en un problema escolar al llegar a manos de los
maestros.

Las encuestas realizadas a los maestros y padres de
familia nos dieron la razón a nuestras afirmaciones, sobre
la disciplina que se ve alterada por los problemas familiares que
tienen los alumnos en su hogar.

La indisciplina en la escuela no es más que el
mal comportamiento de un grupo minoritario en relación a
las demás aulas.

No pueden mantener una disciplina óptima dentro y
fuera de la escuela.

La consecuencia de la indisciplina hace que los
niños(as) no atiendan a los maestros y molesten a sus
compañeros en clases por lo que no trabajan en la escuela
y mucho menos llevaran tareas al hogar.

Las secuelas que quedan en los
niños(as) en su disciplina, son daños en su
comportamiento, que a veces son permanentes en toda su vida
escolar y constituyen factores negativos para sus padres y
maestros.

SINTESIS DEL DIAGNOSTICO

La institución que hemos tomado como muestra para
nuestra investigación, ha tenido serias dificultades en la
disciplina del alumnado que en este establecimiento se educa,
existen varias causas como: la violencia familiar, la
migración de padres, la desnutrición, el trabajo
infantil, también les afecta sobre manera la
despreocupación de los padres, la falta de control en
observar programas televisivos, la falta de control en el uso de
palabras inadecuadas, el abandono de los padres por varias horas
del día debido a que estos trabajan todo esto
desestabiliza la marcha normal de su desarrollo mental y
emocional por lo que el niño se ve inmerso en situaciones
que no puede controlar.

FACTIBILIDAD DE LA
PROPUESTA

Esta propuesta si es factible a realizarse ya que se
aplica la participación activa, maestro, alumnos y padres
de familia, para llevar a cabo esta actividad.

De esta manera beneficiará a educandos, padres de
familia de la institución donde se lo va a
aplicar.

TIPOS DE FACTIBILIDAD

Tenemos: Humana, económica y
físicas.

Humanas: Se cuenta con los directivos, maestros y
estudiantes.

Económicos: Autogestión personal de las
autoras.

Físicas: Contamos para nuestra
investigación espacios y mobiliarios.

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la disciplina escolar por medio de un seminario
Taller que permita formar a estudiantes, con un buen
comportamiento, actitud y habilidades positivas.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

• Mejorar la disciplina de los estudiantes.

• Crear un ambiente favorable para el estudio tanto
  para profesor como para estudiantes.

• Los niños pequeños necesitan que sus
  padres les proporcionen un ambiente seguro.

IMPORTANCIA DE LA
PROPUESTA

La disciplina es muy importante para instaurar un buen
comportamiento y no la indisciplina si se cuenta con la
participación tanto de maestro como de los padres de
familia, la mayor forma de capacitar es con el seminario taller
para poder mejorar la conducta de los alumnos(as).

Esta propuesta estará abarcada en diferentes
metodologías ya que tendrá técnicas
necesarias e innovadoras que ayudarán a un mejor
comportamiento.

De la misma manera contribuirá a lograr a un
mayor interés en los directivos, docentes, padres de
familia ya que todos trabajarán con un mismo fin el de
ayudar a los niños(as) de la
institución.

Es de interés institucional por que
beneficiará a la escuela y otras instituciones educativas
que decidan aplicarlo.

Los alumnos crecerán con actitudes y una manera
positiva de ver las cosas.

Los padres de familia serán capaces de resolver y
ayudar a sus hijos en el mal comportamiento.

Por estas razones la comunidad de la Escuela "Pablo
Hanibal Vela Egüez" será el eje principal para
fomentar el buen comportamiento frente a los hechos de
indisciplina que se suscitan dentro del aula escolar y así
mismo fuera de ella.

UBICACIÓN SECTORIAL Y
FÍSICA

Ubicación Sectorial: Sur
oeste de la ciudad de Guayaquil

Parroquia Letamendi

Ubicación Física: La
Escuela Queda ubicada en la 11ava. 1302 y Bolivia. Local propio
perteneciente al estado ecuatoriano.

DESCRIPCIÓN DE LA
PROPUESTA

Nuestra propuesta plantea la elaboración de un
manual y folleto informativo para dictar un seminario taller, el
cual estará dirigido a padres de familia y maestros con el
fin de que se capaciten y tengan conocimiento, de las estrategias
y métodos que existen para guiar a los niños a
tener una disciplina óptima.

El folleto informativo resume los temas a tratarse en el
seminario taller e incluye una invitación para los padres
y maestros a participar en el taller.

En el manual encontraremos lo básico que se va a
desarrollar en el seminario e incluye ejercicios para trabajar
interactivamente con padres y maestros.

ASPECTOS TEORICOS, FILOSOFICOS,
PEDAGOGICOS, SOCIOLOGICOS, PSICOLOGICOS, EPISTEMOLÓGICOS,
DIDACTICOS, LEGALES, Y ANTROPOLÓGICOS.

ASPECTOS TEORICOS

Nosotros como padres buscamos siempre lo mejor para
nuestros hijos, pero a veces descuidamos ciertos detalles de su
vida, por estar ocupados o sumergidos en nuestras ocupaciones
diarias, debemos dar más tiempo a nuestros hijos y
conversar con ellos de lo que sienten, piensan, desde muy
pequeñitos tienen mucho que contar, que se porten bien
frente a nuestros ojos o cuando no los estamos viendo como cuando
están en la escuela depende única y exclusivamente
de la educación que les hayamos dado en casa.

Todos los padres quisiéramos que nuestros hijos
tengan solo cualidades y no defectos, pero está en
nosotros inculcarles desde pequeños a
desarrollárselas. Los maestros de igual manera desde el
inicio del año escolar deben inculcar a formar con ellos
mismos reglas de convivencia dentro y fuera del aula, no esperar
a que la indisciplina se desborde para buscar correctivos que no
serán de gran éxito debido a que los niños
si se les deja hacer su voluntad, es muy difícil hacer que
ellos cambien luego que la maestra no supo crear un ambiente de
respeto y hacer valer su autoridad.

Las reglas que se imponen en casa son de gran ayuda en
la formación disciplinaria de los niños, si ellos
no practican reglas en casa aunque queramos los maestros
imponerlas reglas en la escuela él o ella no las va a
obedecer porque tienen otro patrón de conducta en casa,
por eso se dice que los niños son el reflejo de su
hogar.

ASPECTOS FILOSÓFICOS

Cuando el padre de familia o la persona que está
a cargo de su educación en casa, mira al alumno, lo
analiza, lo indaga y unido a la capacidad intelectual del
docente, llega a la conclusión del problema disciplinario
que podría ser, por falta de cariño, afecto o
castigo, por pérdida parcial de los padres por la
migración excesiva que tenemos. No hay marco definido ya
que cada niño es un mundo diferente.

Los niños no nacen conociendo que está
bien o está mal es su entorno el que le presenta modelos
de conducta, que ellos tomarán lo mejor sería que
ellos imiten modelos de bien, pero en ocasiones se le presentan
situaciones donde ellos no saben cómo reaccionar es
allí donde entra la guía y ayuda de los padres y
maestros los cuales debemos fomentar en ellos una buena conducta
a través de la práctica de valores y buenos
modales

ASPECTOS PEDAGÓGICOS

Cuando se habla de la necesidad de formar moralmente al
niño, hablamos del aspecto concreto de la conducta,
respeto de sí mismo, los demás y la convivencia en
grupo dentro de la escuela, mejorando la conducta del educando lo
conducirá a una integración normal de la adultez
dentro de la sociedad. Tanto maestros como padres formamos al
niño desde pequeño no desmayemos en esta
tarea.

Eduquemos al niño de hoy que será el
hombre del mañana, su familia y entorno educan en ellos su
mente social y afectiva en la escuela desarrolla su mente
racional el maestro debe desarrollar todas sus habilidades y
potencialidades igual con ayuda de sus padres.

Tenemos que garantizar una enseñanza de calidad
que permita formar al educando tanto en el aspecto
científico como espiritual y moral; de esta manera se
puede lograr el mejoramiento de la educación, que es la
meta que aspiramos alcanzar a corto o mediano plazo.

El conocimiento fundamental de la Pedagogía, es
la disciplina que forma al verdadero maestro, al alumno y por
ende a los alrededores, sobre la base del conocimiento
científico, psicológico y pedagógico que le
permita conocer y tratar correctamente al sujeto de la
educación.

ASPECTOS SOCIOLOGICOS

El proceso de la educación, siendo un proceso
social, abarca todo cuanto podamos orientar en el campo de la
interacción humana, por lo que debemos darle contenidos
nuevos de la educación y este lo podamos encontrar en el
estudio de la Sociología de la
Educación.

Es la función de la educación de integrar
al educando en la sociedad, dirigiéndolo con
responsabilidad para explotar sus potenciales individuales, con
preparación y formación continua por parte de su
tutor o docente.

La formación integral se logra cuando existe una
trilogía de trabajo y esta la componen padres, maestros y
estudiantes.

Inculquemos valores y respeto y responsabilidad a los
niños desde sus primeros pasos, y nos los
agradecerán en el futuro.

Nosotros debemos convivir en paz para nuestro desarrollo
en la sociedad todo debe ser armonioso y sin espacio para ninguna
actitud de violencia entre los seres humanos, está en
nosotros mismos, crear ese ambiente favorable para todos. Sin
olvidar incluir a los niños que son parte importante en
nuestra sociedad.

ASPECTOS PSICOLOGICOS

Los maestros nos convertimos así no sea nuestra
especialidad en sicólogos de nuestros estudiantes, porque
somos quienes día a día vemos evolucionar sus
problemas. Debemos prepararnos y no buscar el camino más
fácil que sería el castigo verbal y hasta
físico, lleguemos al fondo del problema y ayudemos a estos
niños que son el futuro de nuestra sociedad.

ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS

La posición epistemológica nos permite
subrayar que el conocimiento humano es producto de una serie de
experiencias que se van fortaleciendo en el desarrollo integral
de su vida hasta constituirse en un pensamiento más
profundo en su reflexión.

La epistemología analiza al individuo como tal,
su evolución desde cuando comienza su aprendizaje desde su
hogar con las vivencias de sus padres y su entorno hasta llegar a
educación escolar que lo complementa como individuo dentro
de la sociedad.

ASPECTOS DIDACTICOS

Los docentes casi siempre se ven en la necesidad de
recurrir a medidas extremas con alumnos que no dejan trabajar en
clases, debemos facilitarles el trabajo dando desde el hogar
normas de conducta dentro y fuera del hogar, y más aun dar
las recomendaciones necesarias para que tengan un comportamiento
mucho mejor en la escuela, no dejemos todo el trabajo en los
maestros que se hallan en muchas encrucijadas al tener en
ocasiones tener que tratar con más de 25 alumnos y cada
uno con un diferente problema que no ayuda dentro del aula sino
que entorpece su labor educativa y tiene que hacer las veces de
sicóloga y socióloga, debido a los múltiples
problemas familiares que arrastran los estudiantes que se ven
reflejados en la escuela.

ASPECTOS LEGALES

Nuestro presente proyecto se basa legalmente en la ley
de educación, y en artículos detallados en la
constitución.

Como todos sabemos la educación es un derecho de
todas las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e
inexcusable del Estado.

La Educación es lo que hace surgir a los pueblos,
desarrolla las potencialidades del ser humano y lo convierte en
un ente útil a la sociedad.

La ley de educación nos describe las maneras
correctas de aplicar la disciplina en las instituciones sean
estas públicas o privadas, están son sanciones como
amonestaciones verbales y expulsiones en casos críticos
pero jamás castigos físicos, los docentes debemos
basarnos en las leyes para llevar a buen término cada
año escolar.

ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS

Desde tiempos muy remotos, como el antiguo Egipto,
encontramos que nos relatan sobre la disciplina que
seguían en sus familias, la cual de cierta manera se ha
heredado hasta nuestras épocas. Esto debe cambiar porque
no es el castigo físico el que hace la diferencia en la
disciplina de nuestros hijos sino un control adecuado en la
manera de educarlos día a día.

La disciplina abarca todos los procesos que se han
seguido con el pasar de los años en distintas
épocas a un grupo de personas (niños) y ponerlos
como ejemplos para definir que como disciplina siguiendo los
deberes, derechos, se puede llegar a un fin común que
sería mejorar cada día la interdisciplina de los
dicentes.

VISIÓN MISIÓN Y POLÍTICA DE LA
PROPUESTA

VISIÓN

A través de nuestra propuesta buscamos, que
está sea aceptada y ejecutada a corto plazo en la
institución, para mejorar la conducta y comportamiento de
los alumnos en el ámbito escolar y social.

Los estudiantes en un tiempo determinado estarán
preparados para mantener una autodisciplina acorde a las
exigencias de los padres y maestros, estos estudiantes
tendrán conciencia clara de lo que hagan bien o mal, ellos
tomarán actitudes y valores positivos en lo referente a su
disciplina.

MISIÓN

La presente propuesta tiene la particularidad de
proporcionar las guías metodológicas necesarias
para desarrollar una disciplina adecuada en la escuela. Tanto
para directivos, docentes, padres de familia y todo su entorno
para que así por medio de las Charlas aprendan
procedimientos, métodos y técnicas para tratar a
sus hijos y alumnos respectivamente de mejor manera o de manera
adecuada en cada caso que lo necesiten.

Veremos en corto tiempo le respuesta exitosa de todos
los involucrados en nuestro proyecto.

POLÍTICA

La política de esta propuesta ha propiciado a la
Escuela, a los estudiantes, representantes, docentes y comunidad
educativa la tendencia de mejorar la calidad de la
educación, mediante la capacitación constante de
los maestros en lo que hace referencia a la disciplina, el uso
adecuado de métodos acordes a lo que el niño(a)
necesita.

BENEFICIARIOS

Los beneficiarios de la presente propuesta de nuestro
proyecto serán los niños, padres de familia,
directivos y docentes de la Escuela de la ciudad de Guayaquil,
los cuales obtendrán una mejor disciplina tanto en el
hogar como en la escuela.

IMPACTO SOCIAL

• Aplicación de buenos modales y
  buenas costumbres.

• Creación de un ambiente
  favorable de trabajo.

• Mejoramiento de la
  disciplina

• Docentes preparados dinámicos y
  más abiertos al dialogo.

• Fomentar valores como eje transversal
  en su educación

• Alumnos predispuestos al trabajo en
  equipo.

• Aplicación de métodos y
  técnicas innovadoras de los maestros para inculcar la
  autodisciplina en sus alumnos.

• Formación de niños
  responsables, disciplinados trabajadores con alto sentido
  moral, espiritual, ético y cívico.

DEFINICIONES
CONCEPTUALES

Actitud.- postura del cuerpo humano,
especialmente cuando se determina por los movimientos del
ánimo, o experiencia algo con eficacia.

Adecuada.- Adecuar. Propósito o apropiado
para algo.

Ámbito.- espacio comprendido dentro de
límites determinados. Contorno o perímetro de un
espacio o lugar.

Amonestación.- Hacer presente alguna cosa
para que se considere, procure o evite. Advertir, reprender.
Publicar en la iglesia al tiempo de la misa, los nombres y otras
circunstancias de las personas que quieren contraer matrimonio u
ordenarse, para que si alguien supiese algún impedimento,
lo denuncie. Ser amonestado hacerse amonestar.

Autogestión.- dícese de los gastos
asumidos por las mismas personas que quieren llevar a efecto un
trabajo.

Cambios.- Acción y efecto de
cambiar

Comportamiento.- Manera de portarse,
conducta.

Comunicación.- Dialogo con dos o
más personas.

Conducta.- Conducción. Porte o manera con
que las personas gobiernan su vida y dirigen sus
acciones.

Consecuencias.- Proposición que se deduce
de una u otras con enlaces tan rigurosos, que admitidas o negadas
las premisas, es ineludible admitirlas o negarlas.

Constitución.- Acción de
constituir. Esencia y calidades de una cosa que la constituyen y
la diferencian de las demás. Ley fundamental de la
organización de un estado.

Costumbres.- Hábito, modo habitual de
proceder o conducirse. Practica muy usada que ha adquirido fuerza
de precepto. Lo que por propensión se hace más
comúnmente. Conjunto de cualidades o inclinaciones y usos
que forman el carácter distintivo de una nación o
persona.

Desnutrición.- Depauperación del
organismo cuando la desasimilación es mayor que la
asimilación.

Disciplina.- Doctrina, instrucción de una
persona, especialmente en la moral.

Evolución.- acción y efecto de
evolucionar

Fomentar.- Dar calor natural o templado que
vivifique o preste vigor. Excitar, promover, proteger una
cosa.

Habilidades.- Capacidades, disposición,
inteligencia, destreza. Cada una de las cosas que una persona
ejecuta con gracia y destreza.

Inculcar.- Apretar una cosa contra otra. Repetir
muchas veces una cosa a uno.

Innovadora.- Que innova, muda o altera las cosas,
introduciendo novedades.

Matutina.- perteneciente o relativo a las horas
de la mañana. Que ocurre o se hace por la
mañana.

Método.- modo de hablar u obrar con orden.
Modo o costumbre de obrar peculiar en cada cual. Orden que se
sigue en las ciencias para investigar y enseñar la
verdad.

Metodología.- Ciencia del método.
Conjunto de métodos que se siguen en una
investigación científica o en una exposición
doctrinal.

Migración.- Acción de pasar de un
país a otras razas o pueblos enteros para establecerse en
él. Viaje periódico de las aves, peces u otros
animales migratorios.

Paradigma.- Modelo o estructura del conocimiento,
sirven de referencia al ser humano.

Potencialidad.- Capacidad de la potencia,
independiente del acto. Equivalencia de una cosa respecto de otra
en capacidad, virtud o eficacia.

Propuesta.- proposición o idea que se hace
u ofrece a uno para un fin. Consulta hecha al superior para la
provisión de un cargo o beneficio. Consulta de un asunto a
la persona o cuerpo que lo ha de resolver.

Sanciones.- amonestaciones

Sociología.- Ciencia que estudia las
condiciones de existencia y desenvolvimiento de las sociedades
humanas.

Técnicas.- Conjunto de procedimientos de
un arte o ciencia. Pericia o habilidad para usar esos
procedimientos.

Tutor.- persona que ejerce la tutela. Protector
defensor.

Bibliografía

• 1. Alonso Luis. Manual básico del
  docente. Editorial Océano 2002

• 2. Aristos. Diccionario de la lengua
  española. Editorial Lexus 2001

• 3. Brazelton. La disciplina critica. Editorial
  Sudamericana 1992

• 4. Carlos Ortiz Macías.
  Pedagogía. Departamento de publicaciones de la
  Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la
  Educación 2000

• 5. Constitución de la República
  del Ecuador. Derecho a la educación

• 6. De Arruda Penteado, José
  "Didáctica y Práctica de la enseñanza".
  Editorial Carrera; Séptima Edición.

• 7. Francisco Morán Márquez.
  Filosofía de la Educación. Departamento de
  publicaciones de la Facultad de Filosofía, Letras y
  Ciencias de la Educación 2000

• 8. Jane Nelsen. Disciplina positiva. Editorial
  Word Write, 2006

• 9. Larry Koening. Disciplina inteligente.
  Editorial Desclée de Brouwer 2003

• 10. Ley de Educación del Ecuador.
  Artículos referentes a la disciplina.

• 11. Martha Saduzmi Brugue. Disciplina y
  obediencia. Editorial Lexus 2003

• 12. Revista Selecciones. Artículo Sobre:
  Disciplina infantil. Edición Mes de
  Septiembre/2009

• 13. Sagradas Escrituras. Libro del
  Eclesiástico. Versión Reina Valera
  1995

Anexos

1.-Documento:

Carta dirigida al director de la
escuela:

Guayaquil, 15 de abril del 2011

Licenciado.

Ernesto Echeverría P.

Director de la Escuela

Ciudad.-

Distinguido señor:

La presente tiene como objetivo obtener su permiso para
realizar nuestro proyecto educativo previo a obtener la
licenciatura en Educación Primaria en la prestigiosa
institución que usted dirige acertadamente.

Nuestro proyecto tiene como tema: La disciplina escolar
y su propuesta es realizar un Seminario taller sobre este tema
dirigido a padres y maestros.

Hemos investigado a breves rasgos sobre la disciplina en
el tercero básico "B" y conocemos de la situación
conflictiva que aquí se presenta y quisiéramos su
autorización para realizar las investigaciones y
demás para llevar a cabo nuestro proyecto con este
año básico.

Esperando de usted una respuesta favorable se despiden
cordialmente,

Paola Rodríguez
Flor Clara Borbor Balón

Prof. Educ. Primaria Prof. Educ.
Primaria

C.C. 091736252-7 C.C. 091725257-8

2.-Modelo de Encuesta a padres de
familia:

Universidad de
Guayaquil

Facultad de Filosofía, Letras y
Ciencias de la Educación

Sistema de Educación Superior
Semi-Presencial

Centro Universitario: Matriz
Guayaquil

Tema: La Disciplina Escolar

Encuesta: Dirigida a los Padres de
Familia

Instructivo

Lea cada pregunta y marque en el número que
corresponda a la alternativa que usted considere
correcta.

Información Específica

Marque con una X la Alternativa de su elección a
las siguientes preguntas.

1.- Si 2.- No 3.- A
veces

3.-Modelo de Encuesta a docentes:

Universidad de
Guayaquil

Facultad de Filosofía, letras y
Ciencias de la Educación

Sistema de Educación Superior
Semi-Presencial

Centro Universitario: Matriz
Guayaquil

Tema: La Disciplina
Escolar

Encuesta: Dirigida a los Docentes

Instructivo

Lea cada pregunta y marque en el número que
corresponda a la alternativa que usted considere
correcta.

Información Específica

Marque con una X la Alternativa de su elección a
las siguientes preguntas.

1.- Siempre 2.- algunas Veces 3.-
Nunca

4.-Guía de Seminario:

5.-Tríptico de información e
Invitación al seminario

Autor:

Paola Rodriguez Flor