CUADRO No. 14
Fomix en las Principales Áreas
de Estudio
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 65 | 80% | ||||||||
2 | De acuerdo | 16 | 20% | ||||||||
3 | Indiferente | 0 | 0% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 33
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
Análisis: El 80% de los encuestados,
están muy de acuerdo en que es conveniente elaborar
recursos Didácticos utilizando Fomix para las principales
áreas, el 20% está de acuerdo.
Conclusión: Si es conveniente utilizar
Fomix para todas las áreas de estudio ya que nos facilita
el aprendizaje rápido de nuestros estudiantes.
11.- ¿La escuela dispone de recursos
didácticos necesarios para la
enseñanza–aprendizaje?
CUADRO No. 15
Disposición de Recursos
Didácticos
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 05 | 6% | ||||||||
2 | De acuerdo | 15 | 19% | ||||||||
3 | Indiferente | 2 | 3% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 40 | 49% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 19 | 23% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 34
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
Análisis: El 6% de los encuestados,
están muy de acuerdo la escuela si dispone de recursos
didácticos necesarios para la
enseñanza-aprendizaje, el 19% está de acuerdo, el
3% es indiferente, el 49 % está en desacuerdo y el 23%
está en muy en desacuerdo.
Conclusión: La Institución no
cuenta con recursos didácticos necesarios para la
enseñanza-aprendizaje por lo que se hace urgente,
realizarlos para mejorar la calidad educativa.
12.- ¿Elabora Ud. Material
didáctico?
CUADRO No. 16
Elaboración de Material
Didáctico
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 0 | 0% | ||||||||
2 | De acuerdo | 0 | 0% | ||||||||
3 | Indiferente | 1 | 1% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 40 | 49% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 40 | 50% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 35
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
Análisis: El 50% de los encuestados,
están muy en desacuerdo en elaborar material
didáctico, el 49% está desacuerdo, el 1% es
indiferente.
Conclusión: La mayoría de docentes
no tienen por costumbre. Realizar recursos didácticos por
lo que la educación es monótona y aburrid, deben
cambiar y mejorar su creatividad.
13.- ¿Utilizas el Fomix como recurso
didáctico?
CUADRO No. 17
Utilización de Recursos
Didácticos
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 0 | 0% | ||||||||
2 | De acuerdo | 0 | 0% | ||||||||
3 | Indiferente | 33 | 4% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 51 | 33% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 27 | 63% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 36
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
Análisis: El 63% de los encuestados,
están muy en desacuerdo en utilizar el Fomix como recurso
didáctico, el 33% está en desacuerdo, el 4% es
indiferente.
Conclusión: Los docentes no utilizan
muchos recursos didácticos por que en ocasiones piensan
que se invierte dinero en realizarlos pero en realidad es una
inversión y les va a servir de mucho.
14.- ¿Sientes motivación e
interés para aprender a realizar recursos
didácticos en Fomix?
CUADRO No. 18
Motivación para realizar
Recursos Didácticos
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 33 | 41% | ||||||||
2 | De acuerdo | 33 | 41% | ||||||||
3 | Indiferente | 5 | 6% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 5 | 6% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 5 | 6% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 37
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
Análisis: El 41% de los encuestados,
están muy de acuerdo que siente motivación e
interés para aprender a realizar recursos
didácticos en Fomix, el 41% está de acuerdo, el 6%
es indiferente, 6% está en desacuerdo, 6% está muy
en desacuerdo.
Conclusión: La mayoría de docentes
y estudiantes se sienten motivados a aprender a realizar recursos
didácticos en Fomix, por lo que será fácil
dar talleres prácticos dentro de la
Institución
15.- ¿El Fomix tiene diferentes texturas y
diseños para elaborar recursos
didácticos?
CUADRO No. 19
Textura y Diseños de Recurso
Didácticos
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 42 | 52% | ||||||||
2 | De acuerdo | 36 | 44% | ||||||||
3 | Indiferente | 3 | 4% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 38
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
Análisis: El 52% de los encuestados,
están muy de acuerdo en que el Fomix tiene diferentes
texturas y diseños para elaborar recursos
didácticos, el 44% está de acuerdo, el 4% es
indiferente.
Conclusión: Las personas encuestadas
están de acuerdo que el Fomix tiene diferentes texturas y
diseños por lo tanto se pueden utilizar como unos recursos
didácticos importantes.
16.- ¿Necesitas aprender a elaborar
recursos didácticos en Fomix?
CUADRO No. 20
Aprender a Elaborar Recursos en
Fomix
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 34 | 42% | ||||||||
2 | De acuerdo | 39 | 48% | ||||||||
3 | Indiferente | 5 | 6% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 3 | 4% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 39
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
Análisis: El 42% de los encuestados,
están muy de acuerdo en que necesita aprender a elaborar
recursos didácticos en Fomix, el 48% está de
acuerdo, el 6% es indiferente, el 4% está en
desacuerdo.
Conclusión: Para las personas que se
desenvuelven en el ambiente educativo es importante y necesario
que conozcan como realizar trabajos manuales para ser utilizados
como recursos didácticos ya que favorecerá el
aprendizaje activo de ambas partes.
17.- ¿Te gustaría que en esta
escuela se den cursos prácticos para elaborar trabajos en
Fomix?
CUADRO No. 21
Curso Prácticos
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 75 | 93% | ||||||||
2 | De acuerdo | 5 | 6% | ||||||||
3 | Indiferente | 1 | 1% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 40
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
Análisis: El 93% de los encuestados,
están muy de acuerdo en que les gustaría que en la
escuela se den cursos prácticos para elaborar trabajos en
Fomix, el 6% está de acuerdo, el 1% es
indiferente.
Conclusión: Todos están de acuerdo
en realizar Talleres prácticos para aprender a elaborar
Recursos Didácticos en Fomix. Es urgente realizarlo en la
Institución.
18.- ¿Harías un curso
práctico para aprender a realizar trabajos en
Fomix?
CUADRO No. 22
Disposición a Realizar Cursos
Prácticos
Nº | Alternativas | Frecuencia | Porcentaje | ||||||||
1 | Muy de Acuerdo | 41 | 63% | ||||||||
2 | De acuerdo | 38 | 35% | ||||||||
3 | Indiferente | 2 | 2% | ||||||||
4 | En desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
5 | Muy en desacuerdo | 0 | 0% | ||||||||
TOTAL | 81 | 100% |
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor –
Paola Rodríguez
GRÁFICO No. 41
Fuente: Directivos y docentes de la Escuela Fiscal
Mixta ""Abraham Lincoln" Nº 318.
Elaborado por las Profesoras: Clara Borbor – Paola
Rodríguez
Análisis: El 51% de los encuestados,
están muy de acuerdo en hacer un curso práctico
para aprender a realizar trabajos en Fomix, el 47% está de
acuerdo, el 2% es indiferente.
Conclusión: Las personas encuestadas
están dispuestas a realizar cursos prácticos,
porque les ayudara tanto en la vida cotidiana como en su vida
laboral.
Capitulo VI
Conclusiones y
Recomendaciones
Conclusiones
Una vez realizado el análisis de los resultados
obtenidos es posible extraer las siguientes
conclusiones:
1. El Fomix es muy importante en el proceso del
aprendizaje por que ayuda a interactuar a los
estudiantes.2. A través del Fomix podemos
desarrollar la inteligencia de las personas, por que
adquieren los conocimientos de una manera más
rápida y agradable y desarrolla las destrezas al
elaborar trabajos que son de su agrado.3. Todos concuerdan con que el Fomix es un
material fácil para trabajar, con el cual se
podrá realizar varios diseños.4. A través de los Recursos realizados
en el aula, podemos evaluar permanentemente los conocimientos
de los estudiantes.5. Los Recursos Didácticos son una gran
ayuda para incentivar la creatividad de maestros y
estudiantes, al elaborarlos despiertan todo su potencial
creativo y son un excelente vehículo para
dinamización de la enseñanza.6. Si es conveniente utilizar Fomix para todas
las áreas de estudio ya que nos facilita el
aprendizaje rápido de nuestros estudiantes.7. Los docentes no utilizan muchos recursos
didácticos por que en ocasiones piensan que se
invierte dinero en realizarlos.8. Para las personas que se desenvuelven en el
ambiente educativo es importante y necesario que conozcan
como realizar trabajos manuales.
Recomendaciones
Sobre las bases de las conclusiones expuestas es posible
presentar las siguientes recomendaciones:
1. Ayudar a interactuar a estudiantes y
maestros a través de las artes manuales.2. Aplicar en el aula actividades de
motivación para el aprendizaje para desarrollar la
inteligencia de los estudiantes.
3. Considerar el uso del Fomix para elaborar
recursos didácticos q se utilicen en las diferentes
áreas.4. Propiciar la participación de
docentes, padres de familia y alumnos en la
elaboración de recursos didácticos.5. Procurar una innovación en los
recursos didácticos que se utilizan en las diferentes
áreas, mediantes talleres prácticos a docentes,
estudiantes y padres de familia.6. Lograr que utilicen el Fomix como
herramienta básica para elaborar recursos
didácticos en el aula.7. Realizar charla para explicar que materiales
y que se necesita para efectuar el curso practico de
elaboración de Recursos didácticos en
Fomix.8. Efectuar en el plantel cursos
prácticos sobre aplicaciones de Fomix con ayuda de
directivos, maestros, estudiantes y padres de
familia.
Autor:
Paola Rodriguez Flor
Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente |