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Informe del proyecto "Como hacer un shampoo"



  1. Introducción
  2. El
    shampoo
  3. Los
    componentes
  4. Estructura del proyecto
  5. Resultados, análisis y
    discusión
  6. Cómo hacer un shampoo
  7. Conclusiones
  8. Referencias

Introducción

Este informe es sobre un proyecto de
química llamado "como hacer un shampoo" que como su nombre
lo dice consistió en hacer un shampoo para saber
cuáles son las sustancias con las que se crea.

Con este proyecto los autores se dieron
cuenta de que es lo que se utiliza para hacer un shampoo y que es
mejor si comprarlo o hacerlo.

La conclusión fue que es más
económico hacer su propio shampoo y que incluso se
podrían venderlo a las demás personas.

Al finalizar el proyecto se realizó
un ejemplo y los integrantes del equipo se dieron cuenta de que
es lo que usaban para lavar su cabello además de que le
dieron un color y aroma al gusto.

Los autores del proyecto son José
Omar Villanueva Martinez y David Gerardo Carreón
Rodríguez

Estos jóvenes son estudiantes de una
secundaria pública y se dieron a la tarea de crear un
proyecto en el que se aclara cuáles son los componentes de
un shampoo básico y lo lograron.

Estos son orígenes, explicaciones de
cómo funciona un shampoo:

El champú o shampoo es un producto
para el cuidado del cabello, usado para limpiarlo de suciedad, la
grasa formada por las glándulas sebáceas, escamas
de piel y en general partículas contaminantes que
gradualmente se acumulan en el cabello.

Cuando mezclamos champú con agua o
con vinagre, se convierte en un tensoactivo, el cual mientras
limpia el cabello y cuero cabelludo, puede quitar el sebo que
lubrica la base del cabello.

Después de usar el champú
puede usarse un acondicionador, para dejar el cabello más
fácil de peinar y más suave

La palabra champú deriva del
inglésshampoo, palabra que data de 1762, y significaba
originalmente "masajear". Esta palabra es un préstamo del
Anglo-Indio shampoo, y esta a su vez del Hindichampo, imperativo
de champna, "presionar, amasar los músculos,
masajear".

En los primeros tiempos del shampoo, los
peluqueros ingleses hervían jabón en agua y
añadían hierbas aromáticas para dar brillo y
fragancia al pelo. Kasey Hebert fue el primer fabricante conocido
de champú, y su origen aún se le atribuye a
él. Hebert vendió su primer champú, con el
nombre de "Shaempoo" en las calles de Londres

Originalmente, el jabón y el
champú eran productos muy similares; ambos
contenían surfactantes, un tipo de detergente. El
champú moderno, tal como se lo conoce en la actualidad,
fue introducido por primera vez en la década de 1930 con
"Drene", el primer champú sintético (no
jabonoso).1

Desde el pasado hasta la actualidad, los
hindúes han usado diferentes fórmulas de
champús, usando hierbas como neem, shikakai o
nuezjabón, henna, bael, brahmi, fenogreco, aloe, suero de
mantequilla, amla y almendra en combinación con algunos
componentes aromaticos como madera de sándalo,
jasmín, turmeric, rosa y almizcle.

El champú limpia separando el sebo
del cabello. El sebo es un aceite secretado por los
folículos pilosos que es fácilmente absorbido por
las mechas de cabello, y forma una película protectora. El
sebo protege de daños externos la estructura
proteínica del cabello, pero tiene un coste asociado: el
sebo tiende a atrapar la suciedad, las escamas del cuero
cabelludo (caspa) y los productos que se suelen añadir al
cabello (perfumes, gomina, geles, etc). Los surfactantes del
champú separan el sebo de los cabellos, arrastrando la
suciedad con él.

Aunque tanto el jabón como el
champú contienen surfactantes, el jabón se mezcla
con la grasa con demasiada afinidad, de manera que si se usa para
lavar el cabello elimina demasiado sebo. El champú usa
surfactantes más equilibrados para no eliminar demasiado
sebo.

Las formulaciones de shampoo buscan
maximizar las siguientes cualidades:

  • Fácil enjuague

  • Buen acabado después del lavado
    del cabello

  • Irritación mínima de
    piel/ojos

  • No dañar el cabello

  • Baja toxicidad

  • Buena biodegradabilidad

  • pH ligeramente ácido, ya que un
    ambiente básico debilita el cabello rompiendo los
    enlaces de disulfuro de la queratina del cabello.

Este efecto se consigue añadiendo
pequeñas escamas de diversos materiales, por ejemplo,
diestearato de glicol (una cera).

El
shampoo

El shampoo (palabra derivada del
Anglo-Indio champo, que significa masajear) nació por la
necesidad de aliviar la irritación y alergias que
producían las sustancias utilizadas para limpiar el
cabello hace casi 90 años.Su origen se le atribuye a un
peluquero alemán de fines del siglo XIX que quiso
sustituir la ceniza de las chimeneas que la gente utilizaba hasta
entonces para limpiar su cabellera.Luego de varios experimentos,
este hombre inventó una mezcla de polvos de jabón
solubles en agua que lograban el efecto deseado. Esa sustancia
era diferente a la que se utiliza en la actualidad, no formaba
espuma porque se desconocían los elementos que provocaban
la acción limpiadora que crea las burbujas. El producto,
tal como lo conocemos hoy, nació en los Estados Unidos a
fines de 1920, cuando se le agregaron ingredientes
espumógenos. Actualmente, el shampoo consta de dos clases
de sustancias: una base limpiadora (sustancias acondicionadoras y
fragancias) y extractos activos de origen natural (principalmente
obtenidos de plantas). La primera es una mezcla de productos
sintéticos con poder limpiador que se combinan con agua,
acondicionadores, suavizantes, colorantes y perfume; mientras que
los extractos incluyen entre otros ingredientes plantas, flores,
esencias naturales y sustancias químicas que demostraron
su efectividad en pro de la salud capilar.

Los componentes

Muchos
de los compuestos del shampoo pueden combatir
problemas capilares
específicos, como por ejemplo: la corteza de limón
controla la secreción sebácea, el abedul alimenta
cabelleras desvitalizadas y desnutridas, la manzanilla
proporciona un efecto calmante al cuero cabelludo sensible, la
leche de almendras suaviza y el ginseng aporta brillo.Pero,
además de los componentes extraídos de la
naturaleza, la industria cosmética agregó a los
productos sustancias creadas en laboratorio. Entre ellas, se
encuentran la queratina, una proteína que fortalece al
cabello, la biotina, que controla la grasa, el colágeno,
que aporta elasticidad, y provitaminas y vitaminas que
fortalecen, hidratan y dan brillo al cabello. Variedades de
shampoo
En cuanto a las variedades, existen tantas como tipos
de cabello. Normal, graso, seco, fino y delicado, rizado,
teñido o con permanente, anticaspa, quebradizo,
antipiojos, antiseborrea, infantil, 2 en 1, y la lista
continúa. Y aunque la elección del producto es
fundamental según el tipo de cabello, no hay que descuidar
la técnica de lavado, que resulta crucial.Los
especialistas aconsejan cepillar el cabello antes de lavarlo,
mojarlo con agua tibia o fría, aplicar el shampoo desde el
cuero cabelludo hasta las puntas con suaves masajes circulares,
enjuagar y repetir el paso anterior. Luego, aplicar el
acondicionador, que debe dejarse actuar unos minutos, enjuagar el
cabello y secarlo con una toalla sin refregarlo.

Estructura del
proyecto

En este proyecto los aportes más
importantes hacia los autores fue el conocimiento de que es lo
que se utiliza diariamente para la higiene personal y
cuánto dinero se podían ahorrar al
hacerlo.

El segundo aporte más importante del
proyecto fue que con ayuda de maestros, y un padre de familia se
creó un shampoo que fue probado y aprobado ya que
cumplió sus necesidades básicas que son el limpiar,
dar buena textura al cabello y dejar buen aroma.

El tercer y último beneficio fue que
con ese proyecto el equipo aprobó con una buena
calificación y tuvieron un buen promedio final ya que esa
calificación contaba mucho.

Hacia las sociedad puede ser un paso para
saber lo que ser practico y crear la mayoría de las cosas
que se utilizan diariamente utilizando cosas básicas que
en su mayoría se pueden encontrar en cualquier
frutería, farmacia, supermercado todo dependiendo del
elemento que se este buscando

Pero el crear sus propios productos ayuda a
la economía de una familia ya que además de esto es
como reciclar o en una parte se ayuda a la ecología con
este intento de consumir menos objetos o productos con envolturas
y empaques innecesarios que solo se utilizan una vez y se
desechan.

Resultados,
análisis y discusión

Los elementos, técnicas e
instrumentos utilizados en el proyecto fueron el libro de
química 1, 2 computadoras, internet y la técnica
utilizada por el equipo fue la de el reparto del
trabajo.

La técnica utilizada
consistía en repartir el trabajo entre los integrantes del
equipo en partes lo más posible iguales y al parecer si
funciono.

Otra técnica que se utilizo fue la
de estar bien comunicados para que no hubiera problemas en
algún cambio o ajuste del proyecto.

El elemento más utilizado e
importante fue el internet que es una herramienta muy importante
en el estudio y se utilizó en la búsqueda de
información, imágenes y ejemplos de varias recetas
para shampoo, algunas para objetivos específicos como
caída de cabello, cabello reseco, cabello sin brillo
etc.

Resultados

El experimento llevo a un hallazgo que fue
el de darse cuenta de que un shampoo normal no podía
ayudarte con problemas de caspa y que para esto se necesitaba un
elemento diferente ya que el equipo pensaba que cualquier shampoo
era efectivo contra la caspa pero no se pudo realizar un shampoo
anti caspa por no encontrar ese elemento.

Uno de los autores del proyecto presentaba
el problema de la caspa y el estaba lavando su cabello
constantemente con un shampoo que no era anti caspa y gastaba
mucho dinero en shampoo pero después del proyecto
pregunto, se informó y atendió de forma correcta su
problema.

El shampoo creado fue usado por el equipo y
comentaron que les había gustado el resultado de este y
que lo volverían a repetir.

Cómo hacer un
shampoo

Aquí un ejemplo de cómo hacer
un shampoo:

CHAMPÚ PARA CABELLO CON AROMA DE
ROSASIngredientes: ° 2 tazas de agua limpia, hervida o
clorada. (500 ml) ° ½ taza de jabón de tocador
neutro, previamente rallado (50 g) ° 1 cucharada de
glicerina* (10 ml) ° 1 cucharada de lauril sulfato de
trietanolamina* (opcional) (10 ml) ° 1 cucharada cafetera de
esencia de rosas* (5ml) ° colorante vegetal rosa, lo
necesario para dar el tono deseado** ° agua limpia para el
baño María * se consiguen en farmacias grandes o
droguerías ** se consigue en tiendas de materias
primasUtensilios: ° cacerola grande para baño
María ° cacerola con capacidad de un litro (con
recubrimiento o de vidrio) ° cuchara grande ° embudo
° botella de plástico con tapa y con capacidad de
medio litro (puede reutilizar los de refresco o de champú,
vacíos y limpios) ° etiqueta
adheriblePreparación:1. Añada el agua para el
baño María en la cacerola grande y las dos tazas de
agua en la cacerola pequeña. 2. Ponga a hervir el agua del
baño con flama alta, una vez que empiece hervir, coloque
la cacerola pequeña para que se calienten las dos tazas de
agua y se pueda añadir el jabón. 3. Disminuya la
flama, de tal manera que únicamente, el agua del
baño siga hirviendo, entonces agregue poco a poco el
jabón rallado, sin dejar de mover. 4. Cuando el
jabón se haya disuelto, apague la flama, enseguida agregue
la glicerina y el lauril sulfato, moviendo lentamente para que se
integre. 5. Después añada la esencia moviendo un
poco con la cuchara y finalmente el colorante, poco a poco hasta
obtener el tono que usted desea. 6. Usted puede disminuir o
aumentar la cantidad de agua si se quiere un producto más
o menos espeso, esto no afectará en la función de
limpieza que ofrece este producto como champú.

Todos estos materiales son fáciles
de conseguir y algunos solo debe pedirlos en negocios que vendan
productos de limpieza y estas personas les facilitaran datos e
información de donde conseguirlos a bajos
costos

Conclusiones

Una de las limitaciones más
importantes del proyecto era conseguir los elementos necesarios
para realizar el experimento ya que solo se pueden conseguir por
pedidos en tambos o toneladas y el experimento solo
requería de unos cuantos litros.

Por suerte uno de los padres de familia los
podía conseguir y regalarlos al equipo sin ningún
costo.

Un aspecto muy importante que se
quedó fuera del proyecto fue la investigación extra
sobre la caspa ya que por falta de tiempo el equipo a cargo no lo
incluyo.

En conclusión este reporte fue sobre
un proyecto en el que se dan a relucir varias ideas de lo que se
puede hacer con un pequeño presupuesto, algunos
materiales, mucha imaginación, y demás algo de
paciencia

Este tipo de actividades como es hacer un
shampoo, un porta lápices, letreros, dibujos y etc. Ayudan
a unir a la familia.

Agradecimientos

Se les agradece a los integrantes del
equipo por haberme proporcionado los datos necesarios para
realizar este reporte.

Igualmente a la profesora que imparte la
clase de español que me ayudo con ejemplos y paginas para
saber cómo realizar este informe.

También se agradece al servicio de
internet ya que fue la herramienta que se utilizo para conseguir
información para crear el proyecto.

Internet es un conjunto descentralizado de
redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolosTCP/IP, garantizando que las redes
físicas heterogéneas que la componen funcionen como
una red lógica única, de alcance mundial. Sus
orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció
la primera conexión de computadoras, conocida como
ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah,
Estados Unidos.

Uno de los servicios que más
éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web
(WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la
confusión entre ambos términos. La WWW es un
conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la
consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un
desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de
transmisión.

Existen, por tanto, muchos otros servicios
y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de
correo electrónico (SMTP), la transmisión de
archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC),
la mensajería instantánea y presencia, la
transmisión de contenido y comunicación multimedia
telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los
boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros
dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en
línea.

El género de la palabra Internet es
ambiguo, según el Diccionario de la lengua española
de la Real Academia Española.

Sus orígenes se remontan a la
década de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA), como respuesta
a la necesidad de esta organización de buscar mejores
maneras de usar los computadores de ese entonces, pero
enfrentados al problema de que los principales investigadores y
laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no
sólo era más costoso, sino que provocaba una
duplicación de esfuerzos y recursos.5 Así nace
ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la
Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de
los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red
inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron
integrándose otras instituciones gubernamentales y redes
académicas durante los años 70.

Investigadores, científicos,
profesores y estudiantes se beneficiaron de la
comunicación con otras instituciones y colegas en su rama,
así como de la posibilidad de consultar la
información disponible en otros centros académicos
y de investigación. De igual manera, disfrutaron de la
nueva habilidad para publicar y hacer disponible a otros la
información generada en sus actividades.

En el mes de julio de 1961Leonard Kleinrock
publicó desde el MIT el primer documento sobre la
teoría de conmutación de paquetes. Kleinrock
convenció a Lawrence Roberts de la factibilidad
teórica de las comunicaciones vía paquetes en lugar
de circuitos, lo cual resultó ser un gran avance en el
camino hacia el trabajo informático en red. El otro paso
fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí.
Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó una
computadora TX2 en Massachusetts con un Q-32 en California a
través de una línea telefónica conmutada de
baja velocidad, creando así la primera (aunque reducida)
red de computadoras de área amplia jamás
construida.

Referencias

Profesora de español

Integrantes del equipo del
proyecto:

José Omar Villanueva
Martinez

David Rodríguez
Carreón

 

Enviado por:

José Omar Villanueva
Martinez

3º "c" Nº 36

Escuela Secundaria Técnica Nº
74

"Prof. Carlos Tijerina Torres"

Gral. Escobedo, N.L. 15/11/11

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