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Manual de especialidades de conquistadores

Enviado por david quispe



Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

  1. Lista de especialidades
  2. Especialidades en actividades misioneras
  3. Especialidades en artes vocacionales
  4. Especialidades en salud y ciencias
  5. Especialidades en artes y habilidades manuales
  6. Especialidades en agroindustrias
  7. Especialidades en naturaleza
  8. Especialidades en actividades recreativas
  9. El reconocimiento de experto

Lista de especialidades

Actividades misioneras (AM)

01. Aventurero para Cristo I

02. Aventurero para Cristo II (Avanzada)

03. Arte de contar historias

04. Civismo cristiano

05. Colportaje

06. Etnología cristiana

07. Evangelismo personal

08. Idiomas

09. Lenguaje para sordomudos I

10. lenguaje para sordomudos II (Avanz.)

11. liderazgo de menores

12. Marcar Biblias I

13. Marcar Biblias II (Avanzada)

14. Mayordomía

15. Modales cristianos

16. Temperancia

17. Testificación de menores

18. Vida familiar

Artes domésticas (AD)

01. Acolchados

02. Alimentos congelados

03. Arte culinario I

04. Arte culinario II (Avanzada)

05. Conservación de alimentos

06. Corte y confección I

07. Corte y confección II (Avanzada)

08. Costura básica

09. Deshidratación de alimentos

10. Economía domestica

11. Hierbas aromáticas

12. lavandería

13. Nutrición I

14. Nutrición II (Avanzada)

15. Panificación

16. Sastrería

Artes vocacionales (A V)

01. Aibañilería

02. Arte cristiano de vender

03. Carpintería

04. Computación I

05. Computación II (Avanzada)

06. Comunicaciones I

07. Comunicaciones II (Avanzada)

08. Contabilidad I

09. Contabilidad II (Avanzada)

10. Dactilografía (Mecanografía)

11. Electricidad

12. Empapelado

13. Encuadernación

14. Enseñanza

15. Evangelización bíblica

16. Imprenta

17. Mecanica de automóviles I

18. Mecanica de automóviles II (Avanzada)

19. Motores Pequeños

20. Peluquería

21. Periodismo

22. Pintura exterior de casas

23. Pintura interior de casas

24. Plomería (Fontanería)

25. Radio

26. Radio II (Avanzada)

27. Radio de banda ciudadana

28. Radioelectrónica

28. Soldadura

20. Taquigrafía

31. Trabajos en madera

32. Zapatería (Reparación de calzado)

Salud y ciencias (SC)

01. Alerta roja

02. Cuidado del bebe

03. Enfermería en el hogar

04. Física

05. Óptica

06. Primeros auxilios I

07. Primeros auxilios II

08. Primeros auxilios III (Avanzada)

09. Química

10. Reanimación cardiopulmonar RCP)

11. Rescate básico

12. Salud y curación

Artes y habilidades manuales (HM)

01. Aeromodelismo

02. Alfarería

03. Arte y decoración con plásticos

04. Arte de hacer velas

05. Arte en hilo

06. Arte en masa de pan

07. Artes y trabajos indígenas

08. Automodelismo

09. Bordados

10. Bordado en punto cruz

11. Cerámica

12. Cestería

13. Cohetemodelismo I

14. Cohetemodelismo II (Avanzada)

15. Croche (Ganchillo) I

16. Croche (Ganchillo) II (Avanzada)

17. Decoración de tortas

18. Dibujo y pintura

19. Escultura

20. Esmaltado de cobre I

21. Esmaltado de cobre II (Avanzada)

22. Estampado con molde

23. Fabricación de esteras

24. Fabricación y modelado de jabón I

25. Fabricación y modelado de jabón II

26. Fotografía

27. laminado (Decoupage)

28. letreros y carteles

29. Macrame

30. Modelado en yeso

31. Modelismo ferroviario

32. Modelismo náutico

33. Musica

34. Origami

35. Ornamentación floral

36. Pintura sobre tela

37. Pintura sobre vidrio

38. Serigrafía I

39. Serigrafía ll (Avanzada)

40. Tallado en madera

41. Tallado de piedras preciosas

42. Tejido I

43. Tejido II (Avanzada)

44. Titeres I

45. Titeres II (Avanzada)

46. Trabajos en cuero I

47. Trabajos en cuero II (Avanzada)

48. Trabajos en madera

49. Trabajos en metal

50. Trabajos en pane lenci (fieltro)

51. Trabajos en telar

52. Trabajos en vidrio

53. Trenzado I

54. Trenzado II (Avanzada)

Agroindustrias (AI)

1. Agricultura

2. Agricultura de subsistencia

3. Apicultura

4. Avicultura

5. Cria de caballos

6. Cria de cabras

7. Cria de ovejas

8. Cria de palomas

9. Cultivo de frutas pequenas

10. Floricultura

11. Fruticultura

12. Ganaderia

13. Horticultura

14. Lecheria

Naturaleza (N)

01. Algas marinas

02. Anfibios

03. Animales domesticos

04. Arácnidos

05. Arboles I

06. Arboles II (Avanzada)

07. Arbustos

08. Arenas

09. Astronomia I

10. Astronomia II (Avanzada)

11. Aves como mascaras

12. Aves domesticas

13. Cactos

14. Climatologia I

15. Climatologia II (Avanzada)

16. Conservación ambiental

17. Cuidado y adiestramiento de perros

18. Ecologia I

19. Ecologia II (Avanzada)

20. Eucaliptos

21. Flores I

22. Flores II (Avanzada)

23. Fosiles

24. Gatos

25. Geologia I

26. Geologia II (Avanzada)

27. Gramineas

28. Helechos

29. Hongos

30. Huellas de animales

31. Insectos I

32. Insectos II

33. Invertebrados marinos

34. Liquenes, hepaticas y musgos

35. Mamiferos I

36. Mamfieros II (Avanzada)

37. Mamiferos marinas

38. Mamiferos pequenos como mascotas

39. Mariposas

40. Minerales I

41. Minerales II (Avanzada)

42. Moluscos I

43. Moluscos II (Avanzada)

44. Ornitologia I

45. Ornitologia II (Avanzada)

46. Orqufdeas I

47. Orqufdeas II (Avanzada)

48. Palmeras

49. Peces

50. Perros

51. Plantas de interior

52. Plantas silvestres comestibles

53. Reptiles

54. Semillas I

55. Semillas II (Avanzada)

Actividades recreativas (R)

01. Acrobacia y equilibria I

02. Acrobacia y equilibria II (Avanzada)

03. Andinismo (Escalamiento) I

04. Andinismo (Escalamiento) II (Avanzada)

05. Aptitud fisica

06. Arte de acampar I

07. Arte de acampar II

08. Arte de acampar III

09. Arte de acampar IV

10. Arte de acampar en invierno

11. Arte de tirar con arco I

12. Arte de tirar con arco II (Avanzada)

13. Buceo

14. Buceo con escafandra I

15. Bucea can escafandra II (Avanzada)

16. Caminatas

17. Campamentismo

18. Carreras en pista y campo

19. Ciclismo I

20. Ciclismo II (Avanzada)

21. Cometas (Barriletes)

22. Descenso con sogas (Abseiling) I

23. Descenso con sogas (Abseiling) II

24. Descenso con sogas (Abseiling) III

25. Ejercicios de marchas I

26. Ejercicios de marchas II

27. Equitación

28. Esquí acuatico I

29. Esquí acuatico II (Avanzada)

30. Excursionismo

31. Exploración de cavernas I

32. Exploración de cavernas II (Avanzada)

33. Filatelia I

34. Filatelia II (Avanzada)

35. Fogatas y cocina al aire libre

36. Liderazgo al aire libre I

37. Liderazga al aire libre II (Avanzada)

38. Liderazgo en la naturaleza I

39. Liderazgo en la naturaleza II(Avanzada)

40. Manejo de canoas I

41. Manejo de canoas II (Avanzada)

42. Manejo de kayacs

43. Natación I

44. Natación II

45. Natación III

46. Natación IV

47. Natación V

48. Navegación

49. Navegación a vela

50. Nudos

51. Numismática

52. Orientación

53. Patinetas

54. Pionerismo

55. Remo

56. Saito desde trampolín

57. Salvataje I

58. Salvataje II (Avanzada)

59. Surfing con vela

60. Trepar arboles

61. Triatlón I

62. Triatlón II

63. Vida primitiva

64. Videos - Preparación de

Expertos en areas

Experto Acuatico

Experto en Agroindustrias

Experto Artesanal

Experto en Artes domesticas

Experto en Conservación

Experto Deportista

Experto Naturalista

Experto en Naturaleza silvestre

Experto en Recreación

Experto Tecnico

Experto en Testificación

Especialidades en actividades misioneras

(Fondo de la oblea: azul oscuro)

AVENTURERO PARA CRISTO I

(AM 01)

Es esencial que hagas planes de pasar par 10 menDs seis meses a un ano trabajando para esta especialidad. Debes elegir una fecha para comenzaria, y solo 105 proyectos comenzados despues de esa fecha seran aplicables a esta especialidad.

1. Elegir dos de las siguientes actividades y realizarlas en forma continuada durante par 10 menDs seis meses:

a. Leer ellibro de Devocionales Matinales para menores cada dfa.

b. Estudiar fielmente tu leccion de escuela sabatica cada semana.

c. Seguir fielmente la lectura del Ano Bfblico para menores.

d. Desarrollar un plan de oracion diario, y hacer una lista de las personasy pedidos par 105 que estas aranda, y de las respuestas a la Graciano

e. Planificar y dirigir par 10 menDs un culto de familia par semana.

2. Elegir tres de las siguientes actividades:

a. Enviar cinco tarjetas hechas par ti con mensajes personales, poe sias, 0 versiculos biblicos a personas que necesitan ser animadas.

b. Visitar a diez 0 mas personas, e invitarlas a un evento especial de tu iglesia 0 del club de Conquistadores.

C. Elegir un amigo y visitar con el a alguien que falto a la escuela sabatica 0 al culto de la iglesia. Llevarles una tarjeta y un regalito hecho en casa. Compartir con tu familia 10 que ocurrio con esa persona y orar par ella.

d. Durante un mes mantener tu habitacion limpia, tu cama hecha, y hacer par 10 menDs tres proyectos para cada uno de tus padres para mostrarles que 105 amas.

e. Conseguir en la iglesia algunas revistas para ninos y repartirlas entre 105 miembros de la escuela sabatica que faltaron, ninos en 105 hospitales y en otros lugares.

f. Llevar un casete con el sermon del pastor y la musica especial que hubo en la iglesia a una persona invalida 0 que no puede salir de su hagar, durante tres semanas.

g. Llamar al pastor, al anciano 0 a un diacono, para ofrecerte como voluntario para ayudarle en alguna tarea que ell os tengan, durante dos horas cada semana, a 10 largo de tres semanas.

3. Escoger una de las siguientes actividades y hacerla con un grupo:

a. Buscar patios 0 jardines que necesitan que se les retiren las hojas cafdas, juntar las hojas y ponerlas en balsas. En el invierno, partir lena 0 limpiar la nieve de la entrada a las casas. Dejar una nota y la revista Paz en la tormenta 0 EI camino a Cristo.

b. Planificar una fiesta de cumpleanos con juegos, recuerdos y regalitos en un hogar para ancianos para un paciente que tuvo cumpleanos cerca del tuyo propio.

c. Involucrar a toda la familia en un proyecto de testificacion, tal como dar estudios bfblicos, regalar Paz en la tormenta 0 £1 camino a Cris to, adoptar una familia necesitada, hacer un proyecto en favor de una persona anCiana.

d. Leer Mateo 25:35-40, y luego caminar par tu vecindario hacienda una lista de las necesidades de tus vecinos. (Soledad, cesped que necesita ser cortado, malezas que arran car, etc.). Procura atender todas las necesidades que puedas.

e. Cuando una tragedia haya ocurrido en tu comunidad, involucrate en ayudar a las personas afectadas.

4. Invencar tu propia aventura, que debe abarcar tres ocasiones diferentes de dos horas cada una.

Nivel de habilidad 1

AVENTURERO PARA CRISTO II

(AM 02)

1. Tener la especialidad Aventurero para Cristo I.

2. Completar esta especialidad en un plaza de nueve meses a un ana. Escoger una fecha de comienzo.

3. Elegir tres actividades del requisite No.1 de Aventurero para Cristo I (APC I) Y hacerlas en forma continuada durante par 10 menos nueve meses despues de los seis meses en las que participaste para la primera especialidad.

4. Elegir y realizar una actividad del requisite No.2 de APC I que no hayas heche para la especialidad APC I.

5. Elegir y hacer des actividades del requisite No.3 de APC I que no hayas heche para esa especialidad.

6. Disenar y realizar tres nuevas aventuras que no fueron disenadas parael requisite No.4 de APC I. Las tres deben ocupar tres perfodos separados de des horas cada uno, par 10 menos

Nive/ de habi/idad 2

ARTE DE CONTAR HISTORIAS

(AM 03)

1. Nombrar una fuente en donde encontraste material para contar historias de cada una de las siguientes categorías. Cuenta una historia de cada categoría.

a. Historia sagrada

b. Historia eclesiástica

c. Formación del carácter

d. Naturaleza

e. Lección objetiva con ayudas visuales

2. Hacer lo siguiente en cuanto a las historias que contaras de las categorías indicadas arriba:

a. Contar una historia a niños de menos de cinco arias de edad, de tres minutos por lo menos.

b. Contar una historia a un grupo de niños de 10 a 12 arias, de por lo menos cinco minutes.

3. Hacer un bosquejo escrito de una historia que contaras.

4. Indica como y en que circunstancia el material del relato debe ser modificado para los siguientes grupos:

a. Contar la historia en primera persona, en segunda persona y en tercera persona

b. Para diferentes auditorios, edades y propósitos.

c. Acortar un relato.

d. Alargar un relato.

5. Indicar por que es necesario tener un objetivo o meta definidos al contar una historia. Indicar como se puede obtener un buen clímax para la historia.

6. Contar una historia de misioneros en el extranjero, de no menos de cinco minutos de duración.

7. Contar una historia que enseñe principios de salud.

Nivel de habilidad 2

CIVISMO CRISTIANO

(AM 04)

1. Describir las banderas nacional, provincial, de los JA, de los Conquistadores y la bandera del cristiano.

2. Saber como se debe ubicar la bandera nacional con otras des banderas en las siguientes situaciones:

a. Excursion o Camporee.

b. Programa del dia de los Conquistadores

c. Desfile

3. Demostrar como se debe doblar la bandera nacional y como se la debe saludar. Indicar cuando y como se la debe desplegar.

4. Explicar el significado y la razon del Himno Nacional, y recitarlo de memoria.

5. Mencionar los derechos y las responsabilidades de un ciudadano de tu pars.

6. Entrevistar a un funcionario local, regional o nacional de tu pais, para saber cuales son sus deberes.

7. Escribir un ensayo de una pagina o dar un informe oral de de 5 minutos acerca de un personaje famoso de tu pais. Mencionar que hizo pa ra obtener ese reconocimiento.

8. Realizar una de las siguientes actividades:

a. Hacer una lista de diez citas famosas de dirigentes de tu pais

b. Hacer una lista de diez lugares historicos famosos en tu pais

c. Hacer una lista de diez acontecimientos famosos de tu pais.

9. Describir que puedes hacer como ciudadano para ayudar a tu Iglesia y a tu pais.

10. Indicar que pasos debe dar una persona que quiere adoptar la ciudadania de tu pais.

11. Saber como explicar el proceso del gobierno en tu pais.

12. Explicar el significado de la declaracion que Jesus hizo en Mateo 22:21: "Dad, pues, a César lo que es de César, y aDios lo que es de Dios".

13. Explicar como se formulan y promulgan las leyes en tu pais.

Nivel de habilidad 1

COLPORTAJE

(AM 05)

Nota: Entrar en contacto con el director de publicaciones de tu asociacion/mision, y el te ayudara a seleccionar ellibro 0 la revista que venderas, y te asignara eI territorio para tus ventas.

1. Escribir un ensayo, tomando la Biblia y el espfritu de profecfa como base, de 250 palabras 0 mas, acerca de la importancia de las publicacio nes en lIevar a las personas a Cristo.

2. Indicar cinco caracterfsticas 0 cualidades esenciales de un colportor.

3. (Como se sostiene financieramente un colportor?

4. (Que cuatro rases deben darse en la venta de un libro 0 de una revista?

5. Bosquejar brevemente como despertar el interes en comprar un libro0 una revista.

6. Saber como afrontar las objeciones a la compra de un libro 0 revista.

7. Realizar una de las siguientes actividades:

a. Mantener una exhibicion de publicaciones par espacio de cuatro meses, lIevando un registro de cuales son las mas populares y cuales las menos populares.

b. Realizar una distribucion de publicaciones casa par casa 0 par correo en tu comunidad durante diez horas. Incluir, entre las publicaciones, tarjetas para que puedan pedir publicaciones adicionales, estudios bfblicos y/o cursos biblicos par correspondencia.

c. Ocuparte en la venta de libros 0 revistas adventistas durante par 10 menDs cinco semanas, a razon de 20 horas par semana.

d. Distribuir publicaciones y libros religiosos a IDs funcionarios locales de gobierno. Ocupar par 10 menDs diez horas en este proyecto

e. Suministrar publicaciones religiosas a IDs pacientes de un hospital 0 un hogar de ancianos. Ocupar par 10 menDs diez horas en este pro yecto.

f. Enviar publicaciones y/o Biblias a un campo misionero. Parte de este proyecto es recoger publicaciones y/o Biblias, determinar a donde enviar el material, hacer 105 paquetes y enviar el material recolectado.

Nive/ de habi/idad 1

ETNOLOGIA CRISTIANA

(AM 06)

Nota: Con este nombre entendemos el estudio de razas 0 nacionalidades distintas de la tuya que haya en tu pars. Despues de decidir cual quieres estudiar, deberas leer libros sabre el tema que puedes conseguir en la biblioteca publica cercana 0 en otras Fuentes.

1. Hacer un estudio personal de la vida de un grupo nacional 0 racial que no sea el tuyo, con el que tienes la oportunidad de entrar en contacto estrecho, con el objeto de entender con simpatra sus virtudes, habitos, defectos y necesidades, a fin de darles eI evangelic. Debes observar 105 siguientes puntas en este estudio:

a. Su historia en eI pars de origen, 0 en tu pars si han estado en eI durante mas de cien arias.

b. Su literatura, notanda sus auto res principales y familiarizandote con105 mejores ejemplos de su prosa y su poesra.

c. Los habitos sociales en la familia yen la comunidad; par ejemplo, si Forman clanes 0 se mezclan con facilidad con personas de otras razas/nacionalidades, y cuales son sus costumbres en el gobierno de su familia.

2. Comparar su idioma (si es distinto) con eI tuyo en cuanto a belleza y expresividad se refiere; y aprende a hablar algunas oraciones en ese idioma, adquiriendo un vocabulario no menor de cien palabras.

3. Mediante este estudio, dar a IDs extranjeros un servicio constante de alguna clase, como par ejemplo, cuidar a IDs nines pequenos, contarles historias brblicas, ensenarles las lecciones de la escuela sabatica, distribuir publicaciones sabre salud 0 religiosas y ayudarles en la busqueda de una salud mejor.

4. Escribir un informe que relate 10 que hayas encontrado segun esta indicado arriba, alga de tu propia experiencia con esas personas y tus su gerencias para ayudarles a sup

Nivel de habilidad 2

EVANGELISMO PERSONAL

(AM 07)

1. Mediante un estudio de la Biblia y del esprritu de profecfa, aprender como trato Jesus a las personas en su relacion de persona a persona. Escribir un informe de 500 palabras, 0 presentar un informe oral de cinco minutes acerca de 10 que aprendiste.

2. Mostrar que tienes una vida devocional personal diaria durante par 10menDs sets meses.

3. Realizar des de las siguientes actividades:

a. Tomar parte en una de las siguientes:

1) Reuniones evangelizadoras

2) Reuniones de la VOl de 105 Menores

3) Actividades de servicio a la comunidad

4) Seminaries de cocina saludable

6) Seminaries para perder peso

7) Seminaries de control del estrés

En la actividad que hayas elegido, realizar 10 siguiente:

1) Tomar parte en la organizacion de la actividad

2) Tomar parte en la preparacion dellugar de reunion

3) Ayudar con la propaganda

4) Averiguar como se proveen las finanzas y cuales son /os gastos realizados.

5) Participar en la realizacion del proyecto en forma regular.

b. Ayudar en la planificacion y organizacion de uno de los siguientes proyectos misioneros y participar en el par 10 menos durante diez horas:

1) Proyecto de embellecimiento de la comunidad, tal como limpiarareas publicas y plantar flares en parques y plazas.

2) La hora de las historias para los niñez

3) Ministerio utilizando payasos

4) Ministerio utilizando tfteres

5) Preparacion de regal os de Navidad para nines desamparados0 pobres

6) Distribucion de comida 0 ropa a los necesitados.

7) Programas y visitas a hogares de ancianos, orfanatos 0 salas de nines en hospitales

8) Proyectos similares aprobados par un Cufa Mayor 0 un Ifder JA.

c. Hacer los planes, organizar y participar, par /0 menos durante 15 horas, en uno de los siguientes proyectos misioneros:

1) Limpieza de patios 0 tareas domesticas para vecinos ancianos

2) Ensenar en una de las divisiones infantiles de la escuela sabatica local

3) Discursos sabre temperancia

4) ActUar como tutor de estudiantes menores

5) Obra voluntaria en un hospital 0 un hogar de ancianos

6) Llevar y dejar libros en un hospital

7) Ayudar en la rehabilitacion de una persona con discapacidad física

) Realizar afiches 0 proyectos artfsticos para un hospital, hogar de ancianos u orfanato

9) Programa de "Adopcion de un abuelo"

10) Otro proyecto similar aprobado par un Cufa Mayor 0 Ifder JA.

Nive/ de habi/idad 1

IDIOMAS

(AM 08)

Nota: Despues de haber elegido para estudiar un idioma moderno, que no sea el tuyo, consigue un buen libro de texto de ese idioma, un diccionario, y estudia el idioma en forma cabal. Par supuesto, es preferible estudiar cualquier idioma en un institute, un colegio 0 con un instructor particular apropiado.

1. Leer y traducir a primera vista un pasaje de par 10 menos trescientas palabras de un libro 0 revista publicado en el idioma que elegiste.

2. Sostener una conversacion sencilla pero continuada en ese idioma durante no menos de cinco minutes.

3. Escuchar un discurso 0 una declaracion de no menos de des minutesde duracion, nechos par una persona cuyo idiom a materna sea el elegido par ti, y traducelo a tu propio idioma.

4. Escribir una carta sencilla en el idioma elegido, indicando que contactoshas podido realizar con personas cuya lengua nativa es la que elegiste.

5. Aprender y repetir de memoria el Vote y la Ley del Menor en ese idioma.

6. Escribir 0 informar oral mente 10 que aprendiste acerca de la poblacion extranjera en tu vecindario y que oportunidades has tenido de conver sar con los que hablan el idioma que estudiaste.

Nive/ de habi/idad 2

LENGUAJE PARA SORDOMUDOS I

(AM 09)

1. Aprender a formar con las manes el alfabeto que se usa en ellenguajepara sordes.

2. Tener como minima tres horas de instrucci6n en este arte.

3. Enviar y recibir mensajes mediante eI sistema de letras con los dedas, araz6n de cinco palabras par minute, con una suma minima de 25 letras.

4. Aprender par 10 menos 100 sign os de uno 0 mas libros de referenciadellenguaje de signos.

5. Aprender y presentar en lenguaje de signos (no alfabeto para los dedes) par 10 menos des cantos sencillos.

6. Realizar una de las siguientes actividades:

a. Explicar la diferencia entre las letras digitales y ellenguaje de signos, y hacer una demostraci6n en ambos sistemas.

b. Leer un informe 0 darlo oralmente acerca de una escuela especial i zada en la educaci6n para sordes de tu pais 0 provincia.

Nivel de habilidad 1

LENGUAJE PARA SORDOMUDOS II

(AM lO)

1. Tener la especialidad de Lenguaje piJ.ra sordomudos I.

2. Tener un minima de cinco horas de instrucci6n en ellenguaje de signos.

3. Enviar y recibir un mensaje con letras digitales a una velocidad de 12 pa labras par minute usando un minima de 50 letras.

4. Aprender par 10 menos 350 signos.

5. "Cantar" con signos par 10 menos seis cantos a un amigo sardo 0 que tenga dificultades para afro

6. Presentar a un amigo sardo, en lenguaje de signos, 10 siguiente:

a. _I Padrenuestro (Mat. 6:8-17)

b. Las Bienaventuranzas (Mat. 5:1-12)

c. Los Diez Mandamientos (Exo. 20:3-17).

Nive/ de habilidad 2

LIDERAZGO DE MENORES

(AM 11)

Nota: Siendo que los requisites de los guias mayores en si ya preparan para elliderazgo, la intenci6n de esta especialidad es la de unir mas definidamente a los gufas mayores con las actividades de los j6venes Adventistas menores, de modo que la iglesia tenga el mayor beneficia de su adiestramiento en esta area de actividades.

1. Ser un Guia Mayor.

2. Leer des libros sabre eI desarrollo de los adolescentes 0 sabre ellide razgo.

3. Servir en uno de los siguientes cargos durante un ana:

a. Director 0 director asociado de los menores.

b. Director de escuela sabatica, en las divisiones de primaries, interme diaries 0 juveniles

c. Miembro del personal de un club de conquistadores activo

d. Miembro del personal de un Campamento de verano para menores, durante rode un verano.

4. Preparar un grupo para ser investido en una de las clases de Conquis tadores, durante el ano en curso, y ayudar en la ceremonia de investi dura.

5. Conocer par 10 menos 10 cualidades de un buen Ifder de menores 6. Conocer la diferencia entre los menores (10-12 arias) y los adolescen tes (13-15 arias) en las siguientes areas:

a. Ffsica

b. Emocional

c. Mental

d. Espiritual

7. Saber los principios de la administracion apropiada de disciplina a los menores. Aprender las siguientes areas de disciplina:

a. Disciplina interna

b. Disciplina externa

c. Diez maneras de prevenir la necesidad de disciplina externa

d. Cinca tipos de procedimientos disciplinarios

Nivel de habilidad 3

MARCAR BIBLIAS I

(AM 12)

1. Nombrar cinca metodos para marcar Biblias.

a. Explicar como se usa cada metoda.

b. Indicar las ventajas y desventajas de cada uno.

2. Mencionar cinca directivas que deben cansiderarse antes de comenzar a marcar tu Biblia.

3. (Que metoda usarfas para dar estudios bfblicas, y par que?

  • a. Marcar tu Biblia para dos temas usando este metoda.

4. (Que metodos usarias para tu estudio devocional permanente, y par que?

  • a. Marcar tu Biblia para dos temas usando uno de estos mdodos, y usando un minima de diez textos en cada uno.

Nivel de habilidad 1

MARCAR BIBLIAS II

(AM 13)

1. Tener la especialidad de Marcar Biblias I.

2. Marcar dos estudios bfblicas adicionales usando un minima de veinte textos en cada uno.

3. Usando una cancordancia, marcar diez textos para un estudio devocional.

4. Par escrito:

a. Indicar las directivas necesarias para lograr un procedimiento de marcar textos que sea claro.

b. Proporcionar una clave para comprender las marcas en tu Biblia.

5. Dar un estudio bfblica partiendo de uno de los bosquejos que has marcado.

Nivel de habilidad 2

MAYORDOMIA

(AM 14)

1. Descubrir los principios bfblicas de la mayordomfa, contestando las siguientes preguntas:

a. ¿Que dice 1 Corintios 6:19, 20 acerca de la mayordomia del cuerpo?

b. ¿Que dice Mateo 25:15 acerca de la mayordomia de los talentos?

c. ¿Que dice Colosenses 4:5 acerca de la mayordomia del tiempo?

d. ¿Que dice Juan 3:16 que Dios nos dio?

e. ¿Que dice Salmos 24:1 acerca de quien es el dueño de la tierra?

f. ¿Que dice Genesis 1:26 acerca de quien es el mayordomo de la tierra?

g. ¿Que dice Proverbios 3:9 acerca de quien es siempre el primero?

h. ¿Como sabemos que diezmo significa un decimo? Genesis 28:22.

i. ¿A quien pertenece el diezmo segun Levitico 27:30?

j. ¿De que manera dice Malaquias 3:8 que podemos robar aDios?

k.¿Que dice 1 Corintios 9:13, 14 acerca del uso del diezmo?

I. ¿Como sabemos que el diezmo es diferente de las ofrendas? Malaquias 3:8.

m.¿Que dice 1 Corintios 16:12 acerea de como debemos dar nuestras ofrendas?

n. ¿Que dice Mateo 6:20 acerca de donde debemos guardar nuestros tesoros?

o. ¿Que dice 2 Corintios 9:7 acerca de nuestra actitud al dar?

p. ¿Que bendicion se promete en Malaquias 3:1O?

2. Leer y analizar con tu consejero o pastor lo siguiente: La seccion IV (pp 117-136); paginas 16 y 70, dellibro Consejos sabre mayordomra cristiana

3. Averiguar que se hace con el diezmo en tu iglesia local, en tu asociacion / mision, en tu union y en la Asociacion General.

4. Preguntar a tu pastor, al anciano o al tesorero de tu iglesia local acerca del presupuesto de tu iglesia, que gastos tiene que afrontar tu iglesia y el proposito de cada Item en el sobre de diezmos y ofrendas de la iglesia.

5. Registrar en un diagrama como usas tu tiempo durante un fin de semana y un dia habil de la semana. En este diagrama, hacer una lista de cuanto tiempo pasas en las siguientes areas:

a. Trabajo remunerado

b. Tiempo dedicado a la familia

c. Devocion personal

d. Adoracion conjunta en la iglesia

e. Cultos de familia

f. Recreación

g. Lectura

h. Mirar televisión

i. Comidas

j. Sueño

k. Necesidades personales

I. Tiempo que estas en clases

m. Estudio para la escuela/colegio

n. Viajes

o. Lecciones de musica

p. Practica de musica

q. Tareas domesticas

r. Ir de compras

En cada uno de estos tres dias, verificar que la suma del tiempo anotado sea igual a 24 horas. Despues de completar el diagrama, analizar con tu pastor o consejero tu responsabilidad en la mayordomia del tiempo.

6. Realizar una de las siguientes actividades:

a. Si tienes un trabajo que te produce entradas, o tienes una asignacion semanal/mensual de dinero, enumerar de que manera gastas tu dinero durante un meso

b. Si no estas en la categoria mencionada arriba, indicar de que manera gastarias, en un mes, un ingreso de la cantidad que te indique tu director de Conquistadores local o el de la asociacion, en las siguientes categorias:

1) Ropa

2) Recreación

3) Elementos personales (jabon, pasta dentrifica, etc.)

4) Regalos

5) Utiles escolares

6) Diezmo y ofrendas

7) Salir a comer afuera

8) Viajes

De tu lista, determinar que porcentaje de tu ingreso total gastas en cada Item. Despues de completar eI diagrama, y los porcentajes, analiza con tu pastor o tu consejero las ventajas de tener un presupuesto y como mantenerse dentro de el.

7. Con la Biblia y los libros del espfritu de profecfa, determinar que instruccion se nos ha dado con respecto a la variedad y eI usa de los talentos dados par Dios.

8. Enumerar tres talentos o habilidades que tienes, tales como construir casas, mecanica, jardinerfa, pintura o dibujo, el arte de escribir, musica, el arte de hablar, ensenanza, costura, etc. Elegir uno de esos tres talentos y realizar un proyecto para mejorar este talento aun mas. Tu proyecto debera seguir las siguientes directivas:

a. EI proyecto debe ser de beneficio para otros, o para alcanzar a otros con el evangelio.

b. EI proyecto debe ser una nueva actividad que no hayas realizado anteriormente.

c. Deberas pasar no menos de cinco horas en la planificacion y realizacion del proyecto.

d. Escribir un informe acerca del proyecto o presentarlo en forma oral a tu consejero.

Nivel de habit/dad 2

MODALES CRISTIANOS

(AM 15)

1. ¿Que combinacion bien equilibrada de puntas fuertes desarrollo Jesus como joven en crecimiento? (Luc: 2:52).

2. De acuerdo con el Salmo 8, ¿que valor asigna Dios a tu persona?

3. Los nombres, ¿son importantes para Dios? ¿Conoce Dios tu nombre? (lsa. 43:1; Exo. 33:17; Isa. 45:4).

4. Demostrar o analizar la capacidad de conversar, incluyendo:

a. La forma correcta de hablar a personas mayores en publico

b. Como dirigirse a personas y como hacer presentaciones adecuadas

c. Preguntas que se deben evitar

d. Como pensar en casas agradables

e. Como mostrar interes y preocupacion par los sentimientos de los demas

f. Que decir cuando alguien llama a tu puerta

g. Como responder correctamente cuando alguien llama par telefono

5. Si quieres usar eI don del habla para la gloria de Dios, (cual deberfa ser tu oracion? (Sa!. 19:14).

6. Enumerar siete puntas que muestran la importancia de la postura co rrecta. Controlar tu postura y eI perfil de tu cuerpo. Demostrar comopararse y sentarse correctamente. Leer La educaci6n, pagina 198, y anotar los beneficios mencionados que son eI resultado de una postura correcta.

7. Indicar des razones par que la capacidad ffsica es importante. Explicar la re lacion entre una dieta apropiada, ejercicio suficiente y eI control del peso.

8. Mencionar la importancia de una buena apariencia, incluyendo eI ba no, la higiene corporal, el aliento, eI cuidado apropiado de la ropa, los zapatos, etc.

9. Describir la forma apropiada de lavarse el cabello y cuidar de tus "he rramientas para el cabello".

10. Describir el cuidado adecuado de tus manos y uñas.

11. Conocer la importancia de la diaria "preparacion del corazon", de la edificacion de un caracter cristiano y par que "pertenecer a Cristo" ha ra una diferencia en la forma en que vistes y actuas.

12. Analizar las indicaciones bfblicas que te ayudaran a controlar tu sexualidad y a mantener tus pensamientos limpios. Analizar en forma inteligente la conducta apropiada y la inapropiada cuando un joven y una senorita estan juntos y solos.

13. Enumerar cuatro razones par las que tu rostra es importante para ti y mostrar como la forma de realizar ejercicios y el sueno pueden mejorar la apariencia de tu cara. (Que relacion tienen los pensamientos con la apariencia de tus rasgos faciales? Describir como se puede atender adecuadamente el rostra.

14. Conocer las reglas de conducta en la mesa para que todo funcione como corresponde, como par ejemplo, que hacer con el cuchillo y eI tenedor despues de usarlos. Saber como ser un invitado bienvenido y una alegrfa para tus huespedes.

15. Hacer una lista de diez principios que te pueden ayudar a veneer la ti midez y las situaciones sociales embarazosas.

Para senoritas:

16. Demostrar des ejercicios que te ayuden a mejorar tu postura, a modejar tus caderas, cintura, musics y abdomen.

17. Saber como elegir el estilo de peinado que te haga ver mejor.

18. Mencionar el estilo apropiado de ropas para vestir si eres alta, bajita, delgada, tienes caderas grandes 0 el pecha desarrollado.

19. Demostrar la forma correcta de ponerte un abrigo 0 tapado u otraprenda de usa exterior.

Para los varones:

Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

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