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Actitud mental Conciente




Enviado por Daniel Sidelski


Partes: 1, 2

    1. El discurso de
      la víctima
    2. Actitud mental de
      protagonista
       
    3. El
      discurso del protagonista
       
    4. Actitud mental de
      líder
    5. El discurso del
      líder

    http://www.practicaintegral.com.ar/cuad%202/vpl%20w%201.htm

     " ¿Habiendo examinado ya el aspecto
    teórico del arte de amar, nos
    enfrentamos ahora, con un problema mucho más
    difícil, el de la práctica del arte de amar.
    ¿Puede aprenderse algo acerca de la práctica de un
    arte, excepto practicándolo?… 

    …La práctica de cualquier arte tiene ciertos
    requisitos generales, independientes por completo de que el arte
    en cuestión sea la carpintería, la medicina o el
    arte de amar… 

    …En premier lugar , la práctica de un arte
    requiere disciplina… 

    …El que la concentración es condición
    indispensable para el dominio de un
    arte no necesita demostración… 

    …Un tercer factor es la paciencia… 

    …otra condición para aprender cualquier arte es
    una preocupación suprema por el dominio del arte. Si el
    arte en cuestión no es algo de suprema importancia, el
    aprendiz jamás lo dominará. Seguirá siendo,
    en el mejor de los casos, un buen aficionado, pero nunca un
    maestro. Esta condición es tan necesaria para el arte de
    amar como para cualquier otro."
     

                                                   
                           
                
    Erich Fromm, "El arte de amar"

      Presentaré en este artículo una
    serie de herramientas
    para facilitar la tomar conciencia de la
    actitud mental
    adoptada en las situaciones de la vida diaria.

    La actitud mental no puede verse de manera directa;
    sólo puede inferirse. Por tal motivo, se vuelve necesario
    acordar ciertos indicadores a
    los cuales prestar atención, a la hora de poder conocer
    la actitud mental adoptada. 

    Por otra parte, la actitud mental no consiste en un objeto
    dado cuya existencia sea indiscutible para todas las personas.
    Por el contrario, diferentes modelos
    teóricos, pueden construir  diferentes clases de
    actitud" y nombrarlas de muy distintos modos" en una persona
    considerando los mismos elementos observables. 

    A los fines de tu práctica integral te
    presentaré sólo tres clases de actitudes "que
    se corresponden de un modo aproximado a los niveles cuatro, cinco
    y seis del espectro descrito por Wilber" cuya adopción
    influye de manera muy significativa en el modo en que
    verás el mundo. Para describirlas emplearé una
    serie de indicadores que permitan tomar conciencia de cual de
    ellas estas adoptando en un momento determinado. 

     Dichos indicadores son: 

    a.      El tipo de pensamientos
    esgrimidos

    b.     El discurso
    empleado

    c.      Las acciones
    ejecutadas

    d.     El tinte emocional
    experimentado

    Todos estos indicadores, al ser considerados
    simultáneamente, te permitirán tomar conciencia del
    tipo de actitud mental que has adoptado frente a un
    acontecimiento determinado. 

    A continuación, te presento este modelo que fue
    credo por Fred
    kofman, ampliado por Patricio Villalonga  y al que yo he
    recreado de un modo personal. El
    mismo incluye :

    1-    Actitud  mental de
    víctima

    2-    Actitud mental del protagonista

    3-    Actitud mental de líder

    Si estas interesado en profundizar en el mismo lee
    Metamanagement, de Fred Kofman,  Granica. 2000
     

     ACTITUD MENTAL
    DE VÍCTIMA

    Los seres humanos para actuar con cierta rapidez en la vida
    cotidiana, hemos desarrollado ciertos patrones de pensamiento
    denominados modelos mentales, los cuales llevan a
    organizar la información procedente del entorno de modo
    similar al procedimiento
    ejecutado por el software en un programa de
    sistemas.

     Por tal motivo, cuando una persona se halla con este
    software activo tenderá a analizar los acontecimientos a
    través del mismo, y también a elaborar respuestas
    desde dichas conclusiones. En la vida real, esto ocurre de manera
    veloz, de modo que todo este proceso es
    prácticamente inconsciente a los fines
    prácticos.

    La necesidad de explorar y modificar el modelo mental llamado
    victima, radica en el grado de malestar e inefectividad que
    ocasiona cuando es el que condiciona las vivencias
    generadas.

    Partes: 1, 2

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