- La
selección sexual - La
Reina Roja y la influencia de la epigénesis en el
proceso de la evolución - La
confluencia de los eventos
históricos - La
reproducción asexual - Lo que
nos sirve para introducir la segunda parte de esta
lección: La Globalización - La
dislexia: Como respuesta desadaptada de nuestra
especie - Alexitimia
- En
resumen - Bibliografía
"Lo que sí sabemos, y, en lo que
todos estamos de acuerdo, es en que los símbolos
representan una parte muy importante de nuestras vidas, y que
aún el hombre más primitivo de su uso
dependió para mucho". FEFL en Abecedario,
Alexitimia y Otras Cosas.
"Cuando yo uso una palabra
–insistió Humpty Dumpty con un tono de voz
más bien desdeñoso– quiere decir lo que yo
quiero que diga…, ni más ni menos". Lewis
Carroll, Alicia en el País de las
Maravillas.
Selección sexual
Ésta lección representa un
análisis pesimista de nuestro género, capaz de
inventar la penicilina y de crear gérmenes en el
laboratorio con la capacidad de borrar todas las especies
vivientes…
La selección
sexual
La selección sexual es
un concepto clave de la teoría de la
evolución acuñado por Charles
Darwin en su libro El origen de las especies para
explicar el desarrollo de caracteres sexuales
secundarios en los seres vivos que parecían no
responder a la selección natural, es decir, a la
supervivencia del mejor adaptado. En líneas
generales, postula que ciertos rasgos presentes son el resultado
de la competencia entre individuos de un mismo sexo por
el acceso a la cópula (selección intrasexual)
y de la selección por parte de uno de los sexos,
usualmente las hembras, de individuos del sexo opuesto
(selección intersexual). (Para seguir leyendo:
http://es.wikipedia.org/wiki/Selecci%C3%B3n_sexual#cite_note-FOOTNOTEKrukonis2008185-1).
Prosiguiendo
Matt Ridley es un zoólogo. Como tal
sus estudios les han ganado distinción merecida en lo que
se relaciona a la interacción entre el ser humano y los
patógenos que, infectándolo, limitan la calidad y
acortan la duración de su vida.
En el cuento, por Lewis Carroll, A
través del Espejo (Through the Looking Glass), la
Reina Roja advierte a Alicia, lo siguiente:
"Ahora, aquí, tú
verás, se necesita correr lo más rápido que
puedas, para permanecer en el mismo lugar. Pero, si tú
deseas llegar a otro lugar, tú tienes que correr al doble
de la velocidad…"
Esa frase de la Reina, inspiró la
hipótesis que vamos a explorar en esta lección,
acerca de la evolución de nuestra especie.
Porque para Ridley, en su nueva
interpretación de la misma, la evolución no es
adelanto, sino que representa ajustes epigenéticos
escalonados que asisten en nuestra persistencia como
género.
En otras palabras, que todos nuestros
atributos no son simplemente hereditables, como ya
sabemos.
La Reina Roja y la
influencia de la epigénesis en el proceso de la
evolución
Lo que la hipótesis de la Reina Roja
nos enseña es que para la adaptación y
supervivencia de nuestro género, nuestros módulos
natos poseen sistemas básicos latentes, replicadores de
sí mismos, que hacen su aparición en el momento en
que la selección natural los necesita — sin hacer
cambios en el genotipo — para lograr asistirnos en
persistir.
Por ejemplo existen programas durmientes
que se activan cuando el momento y las presiones del entorno lo
requieren.
Por esta razón se puede explicar la
contingencia de aparecer en el escenario de nuestras sociedades
primitivas y selváticas — en orden ascendiente y
progresivo — el brujo, el chamán, el sacerdote, el rey,
el médico, el economista, el político, y el
redentor, cuando sus funciones eran necesarias…
Es posible, porque este mecanismo, que,
como medida para restauración de equilibrio en estado
latente existe, está establecido y aún preordinado
como recurso posible, dentro del repertorio de las maniobras
adaptativas potenciales de nuestra especie. Todos los personajes
descritos, tuvieron representación dentro de nuestro
archivo constitucional natural, para cuando su presencia fuera
requerida. (Véase: La Regla del
DNA…).
Mozart, no sabía que le esperara ser
"Mozart". Pero, Mozart, fue "Mozart"… Como Colón
fue "Colón".
La confluencia de los
eventos históricos
Por ejemplo, todos hemos notado la
sorprendente concurrencia simultánea de muchos
acontecimientos que nos afectaran en nuestra historia.
Con un empuje de carácter universal,
ciertos acaecimientos han hecho sentir su presencia,
sincrónicamente, por todas partes del globo: Avances
médicos, el Big Bang de las artes, las conquistas
de nuevos mundos, la invención de los alfabetos, la
invención del dinero y el comercio, el nacimiento de las
religiones y de sistemas filosóficos, progresos en la
física, en la clonación de seres vivos, en la
exploración del cosmos, en la composición de
música (clásica o no) — todos surgirían
como por acto de magia, de manera invisible y simultánea
en épocas determinadas (o sería mejor decir
"predeterminadas").
Disléxico egregio
Lo que significa que, dentro de los
límites impuestos por las fuerzas
bio-socio-psicológicas, todos los seres humanos,
filosóficamente, tenemos en nuestra constitución el
poder potencial de ser concebido y de nacer como un Mozart, o un
Picasso, o un descubridor, o un redentor —
quizás…
Hasta ahora, sólo
quizás…
Nosotros nacemos capaces de ser
"seleccionados", por la Naturaleza para ésta "escoger"
individuos, de entre posibilidades inagotables, para moldearlos
en el modo de adaptación que nos servirán mejor,
como especie, y como especímenes viviendo en grupos
sociales.
Nosotros solamente somos fichas en un
tablero de ajedrez que la Naturaleza y la Evolución juegan
a solas (¿a solas?). Bueno, es lo que algunos
creemos…
De ser así, el estudio propio de la
constitución humana posee implicaciones profundas para el
cultivo y el entendimiento de la génesis de nuestras
disciplinas humanísticas, como son la historia, la
psicología, la sociología, el arte, la
antropología, la economía, la ciencia
política, y todo lo que encontramos sobre la marcha
intelectual, ya que el principio antrópico lo
establece.
Nuestros instintos básicos forman el
substrato de nuestras tendencias como animales sociales. Por
ejemplo, la "sonrisa" del babuino es un gesto-advertencia de la
posibilidad de agresión, mientras que la del ser humano es
una manifestación de amistad y placer en todas las
civilizaciones y grupos de personas.
Para entender mensajes virtuales hay que
nacer sabiendo interpretarlos o aprender a "leerlos", como
más adelante veremos.
"Leer" es asunto de mucha
importancia…
Creced y multiplicaos y
llenad la Tierra (Génesis 1:28)
Para un parasitólogo o para un
zoólogo, es de importancia el entendimiento de la
reproducción de los organismos que estudian, porque para
los microbios, en ese mismo proceso, se oculta la clave de su
éxito para sobrevivir las medidas curativas con que los
oponemos, cuando nos atacan.
La división por fisión, o por
mitosis, del género protista, es la más simple, la
más económica, la más exitosa, y la
más generalizada en el mundo de los seres
vivientes.
Pinturas paleolíticas
La reproducción sexual, o por
meiosis, recombina componentes genéticos de los
progenitores en el producto de la concepción, que
garantizan, de esta manera, un chance mayor para la resistencia a
las infecciones, a los parásitos, a los caprichos del
clima y a la certidumbre inexorable de la muerte.
Si, cada padre de una pareja contribuye sus
adaptaciones genéticas propias a la progenie, los hijos
tendrán mejores oportunidades de crecer con menos riesgos,
ya que su constitución es más flexible. Mientras
que un ser viviente que no se mezcla genéticamente, carece
de la capacidad de producir híbridos, que son seres, los
más aptos, para resistir los percances provenientes del
entorno.
Los parásitos y organismos
"inferiores" nos superan en la eficiencia y variedad
extraordinaria de sus estrategias reproductivas y
alimentarias.
La
reproducción asexual
Existen numerosas especies, desde las
malezas que llamamos dientes de león, hasta algunos
lagartos y peces, ciertas bacterias y amebas, que no requieren el
contacto sexual entre individuos para la
reproducción.
Los rotíferos son, sin embargo,
únicos en que la división reproductiva no existe.
Estos organismos gozan de una resistencia inimaginable en su
simplicidad y uniformidad celular. Ellos se reproducen por la
partenogénesis.
Algunos parásitos — por derivar
sus vidas de sus huéspedes— dependen fundamentalmente de
los mismos, y no debieran, en teoría, causar su muerte sin
producir la propia. Muchos escapan su destino,
abandonándolos antes de que ellos, con su huésped,
mueran.
De esa manera prolongan su existencia y
permiten a sus descendientes la duración permanente y
"sempiterna" (por medio de la supervivencia) de la cual todos los
seres humanos desearían disfrutar.
Globalización
La reproducción por meiosis es una
carrera sinfín, donde nuestros genes deben de correr
mucho, para permanecer en el mismo lugar, tratando de adelantarse
a los gérmenes que nos infectan, y combatiendo a otros
intrusos de oportunidad, para poder sobrevivir. (A ello alude
Ridley en su metáfora de la Reina Roja —
Consúltese aquí su libro: The Red
Queen…).
Lo que nos sirve para
introducir la segunda parte de esta lección: La
Globalización
Con la globalización, nuestra
especie depende — hoy más que nunca — en la habilidad
del dominio del verbo y en la capacidad de comunicación
por medio del símbolo escrito y por el uso de la
taquigrafía conveniente de los íconos y los atajos
del texting (o envío de mensajes de
texto).
En otras palabras, que dependemos de
ciertas capacidades epigenéticas para medrar.
Entre ellas, poder leer y saber
escribir.
Sito de la dislexia
La dislexia: Como
respuesta desadaptada de nuestra especie
Veamos lo que esta controvertida
condición significa, examinando una de mis propias
contribuciones al respecto:
"Esta lectura representa una
revisión del concepto tradicional de
la dislexia desde el punto de vista de
la neurociencia y del
neuro-psicoanálisis.
"De acuerdo a
la historia…
Todo reside en áreas de Broca y de
Wernicke
"Así piensan muchos, aunque
ésta, no sea, la certidumbre irrefutable.
"Valerius Maximus (31 DEC), famoso
ciudadano romano conocido por su compilación de
anécdotas, describió un elector griego que,
"habiendo sostenido un trauma del cráneo perdió
su memoria para las letras pero que no sufriría
de otros problemas de memoria".
(Véase: Dyslexia: Evolution of a Concept por A.
Benton).
"Las contribuciones de Broca y de
Wernicke incorporadas a las aportaciones de Freud en
sus estudios de las afasias — constituyen los andamiajes en los
que se apoyan todos los conceptos relacionados con los
trastornos de la dicción bien sea: articulada,
leída o escrita — los que, subsumen en conjunto, el
espectro diagnóstico de los trastornos de la
expresión — la dislexia incluido.
"No olvidemos que la dicción en
sí es una herramienta poderosa para
la psicoterapia y para la coreografía del drama
emocional y ético del ser humano. (Para continuar
leyendo:
http://www.monografias.com/trabajos50/dislexia-neurociencia/dislexia-neurociencia).
Prosiguiendo
Ahora daremos atención a un
trastorno que existe únicamente porque hemos establecido
un lenguaje simbólico fonético y de morfemas que
aplicamos a las tareas — exclusivas a nuestro género —
de leer y de escribir.
Los lenguajes que utilizan logogramas como
el chino, los jeroglíficos pictóricos, y el
japonés, carecen de esta condición — a menos que
al niño se le enseñe a leer en un idioma
fonético.
Para poder leer en un lenguaje que utiliza
fonemas y en uno que usa ideogramas, las áreas del cerebro
activadas son distintas.
Definición
Dislexia es la incapacidad para analizar
morfemas, producto de un defecto en la habilidad de procesar
símbolos gráficos abstractos.
Causas
Cerca del 2 al 8% de los niños en
educación primaria occidental tienen cierto grado de
discapacidad lectora. El trastorno del desarrollo de la lectura
(TDL) o dislexia no puede ser atribuido a problemas de la vista,
sino que se postula que es un defecto del procesamiento lateral
cortical superior (cerebro) de los símbolos
alfabéticos del lenguaje.
No puedo leer…
Los niños con TDL pueden tener
problemas de rima y de separación de sonidos en las
palabras habladas. Estas destrezas parecen ser críticas en
el proceso de aprender a leer.
Las fundaciones primordiales de lectura
están basadas en el reconocimiento de los morfemas. Las
destrezas más desarrolladas en esta área requieren
la vinculación de las señales escritas,
representantes de las palabras, en una oración coherente
(pensamiento y abstracción).
Los niños con TDL pueden ser
incapaces de formar imágenes a partir del significado de
las palabras o procesar frases en una idea que sea comprensible.
A este nivel, la lectura puede no cumplir su principal
función que es la de transmitir
información.
La dislexia, o trastorno del desarrollo de
la lectura, puede aparecer en combinación con trastornos
de desarrollo de la escritura y trastornos del desarrollo
aritmético.
Todos estos procesos involucran el
procesamiento de símbolos y la transmisión de
información a través de su operación. Estas
condiciones pueden aparecer aisladamente o en cualquier
combinación.
Para diagnosticarla, se deben descartar
otras causas para la discapacidad de aprender, o más
específicamente, la discapacidad para leer, antes de poder
diagnosticar un TDL:
Las deficiencias culturales y educativas,
los problemas emocionales, el retardo mental y las enfermedades
que afectan el cerebro (como el SIDA) pueden, todas, causar
incapacidades del aprendizaje.
Para leer más:
http://www.monografias.com/trabajos50/dislexia-neurociencia/dislexia-neurociencia
No sé qué
piensan… No los entiendo…
Pero, hay más…
La habilidad de poder "leer" y de descifrar
"mensajes" enigmáticos, como son comprender el sarcasmo de
algunos, o interpretar las emociones que los semblantes de los
demás proyectan, son requisitos esenciales para poder
ajustarnos al medio eminentemente social en que
vivimos.
Una forma, poco estudiada de estos procesos
es la alexitimia
Alexitimia
La alexitimia es el
desorden neurológico que consiste en la
incapacidad del sujeto para identificar
las emociones propias [o leer las ajenas] y,
consecuentemente, la imposibilidad para
darles expresión verbal.
Se trata de un trastorno muy
extendido entre la población: afecta a una de cada
siete personas. En particular, la alexitimia se manifiesta en el
85% de los afectados por trastornos del espectro
autista.
Los neurólogos han observado
anomalías en una zona cerebral cuya función
sería la de vincular el crisol de las emociones con la
zona que toma conocimiento de estas emociones, las analiza y
las formula. Los alexitímicos, en lugar de mostrar
una actividad cerebral adaptada a la intensidad emotiva de la
situación, como es el caso normal, manifiestan una
actividad o demasiado débil o demasiado intensa, que
perturba la apreciación justa de la experiencia
emocional.
Para leer más:
/trabajos91/abecedario-alexitimia-y-otras-cosas/abecedario-alexitimia-y-otras-cosas#elautismoa.
Las víctimas de la alexitimia y del
espectro del autismo, no pueden descifrar — porque no
pueden leer o entender — los afectos que
otros proyectan, poniéndolos en el mismo dilema de quienes
caen dentro del ámbito de los trastornos del contacto
afectivo.
En
resumen
En esta lección hemos profundizado
en el potencial que todas nuestras especies poseen para — por
medio de la selección natural — hacer ajustes y cambios
adaptativos, como son, por ejemplo, cuando solíamos
hacernos a la mar en balsas rústicas, sin instrumentos de
navegación, en búsqueda de horizontes inciertos y
sin propósitos definidos, como hicieran — de manera
instintiva — nuestros antepasados.
En su lugar, hoy, vivimos, como individuos,
en medio de una pugna que existe entre fuerzas formidables
sociales, que son ostensiblemente antagonistas y, a menudo,
violentas. (Para leer más:
/trabajos91/bella-y-bestia-cuentos-hadas-sirios/bella-y-bestia-cuentos-hadas-sirios#surgelahia).
A pesar de que existimos en un mundo donde
la comunicaciones son extraordinarias, asimismo vivimos en un
planeta donde las muertes causadas por humanos a otros humanos
sobrepasan todas las epidemias. Y en la que no nos entendemos
entre hermanos, aún dentro de nuestros mismos entornos
familiares.
Para complicarlo todo, todavía nos
inciden, de incesante manera, la virulencia de los microbios y
las fuerzas epigenéticas de la civilización —
como asimismo nos afectan las mismas pujanzas genéticas,
que de antes, nos agredieran.
Nos sentimos perplejos por el poder que,
entre nosotros poseen, impulsos contradictorios, como son el yin
yang de nuestras vidas, que caracterizan las bases para las
revoluciones políticas y las muertes por venganza que
incapacitan y paralizan las fuerzas del progreso de la
civilización.
En conclusión, este parece ser el
momento propicio de recuperar nuestro equilibrio físico y
emocional siguiendo los principios naturales que, por eones nos
han gobernado.
Para nosotros, la única esperanza
resta en la educación de los pueblos…
Fin de la Lección.
Bibliografía
Larocca, FEF: Abecedario,
Alexitimia y Otras Cosas en
monografías.comLarocca, FEF: Selección
Sexual y el Problema de Gordura: Nuevas Reflexiones en
monografías.comLarocca, FEF: De Cómo la
Regla del DNA Gobierna un Mundo de Incertidumbres
Ciertas en monografías.comLarocca, FEF: Selección
Sexual y el Problema de la Gordura en
monografías.comLarocca, FEF: Dislexia y
Neurociencia en monografías.comLarocca, FEF: El Principio
Antrópico Como Fulcro en
monografías.comLarocca, FEF: El Hombre Desnudo: Un
Enigma Irresuelto de la Paleoantropología en
monografías.comLarocca, FEF: Abecedario "K" es por
Autismo de Kanner en monografías.comLarocca, FEF: La Búsqueda de
Dios en mailxmail.comLarocca, FEF: La Bella y la Bestia:
Cuentos de Hadas Sirios en
monografías.comLarocca, FEF: El Autismo y su
Entendimiento en
letras-uruguay.espaciolatino.comLarocca, FEF: Síndrome del
Autismo Infantil en mailxmail.comCarroll, L: (1871) Through the
Looking Glass MacmillanRidley, Matt: (1991) The Red Queen:
Sex and the Evolution of Human Nature
MacmillanBenton, A: (1980) Dyslexia: An
Appraisal of Current Knowledge OxfordCronin, H: (1991) The Ant and the
Peacock: Altruism and Sexual Selection from Darwin to
Today Cambridge
(Para una profusión de
artículos, escritos por este autor, relevantes al autismo
y Asperger:
/cgi-bin/search.cgi?substring=0&bool=or&nb=1&query=autismo+larocca&buscar=Buscar).
(Para artículos acerca de la
epigénesis:
/cgi-bin/search.cgi?query=epigenesis%20larocca).
Darwin reflexiona:
"¿Selección sexual?"
Autor:
Dr. Félix E. F.
Larocca