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Análisis de Textos Contemporáneos LIJ (página 2)



Partes: 1, 2

PERSONAJES
FEMENINOS

PERSONAJES
MASCULINOS

1. La Virgen

2. Verónica Murguía

3. Cecilia Domínguez

4. Las Nodrizas

5. Las mujeres del Emperador

6. Sirvientas de las mujeres del
Emperador

7. muchacha calabresa

1. DIOS

2. EL NIÑO JESUS

3. Los ángeles

4. El Emperador Federico

5. El Príncipe Manfredo

6. Los hermanos de Manfredo

7. los frailes

8. Los hombres del emperador

9. El niño de Verónica

10. Un hombre enjuto y rubio

11. Los soldados

12. El Molinero

13. Esposos de las Nodrizas

14. bufones

15 Los esclavos sarracenos

16. los pajes

17. Magos

18. Alquimistas

19 Astrólogos

20 Michael Scot

21. Los cortesanos

22. Gregorio

23. Fray Inocencio

24. 12 Niños

25. Enrico,

26. Piero della Vigna,

27. Teobaldo Francesco

28. Inocencio

29. Guardias

30. Los Monjes

31. los sirvientes

32 . Los médicos

33. Sacerdotes

34. Fra Salimbene el cronista de
Federico

35. el hombre llamado pez

36. El Notario

ANALISIS DE
PERSONAJES

PERSONAJES FEMENINOS

PERSONAJES MASCULINOS

NÚMERO

7

36

PROTAGONISTA

Verónica Murguía

La Nodriza Narradora

Federico el Emperador

DESCRIPCION

1. Madre Celestial

– Se encuentra rodeada por decenas de críos
níveos, una pintura que representaba a la Virgen con
el Niño adornaba el altar.

2. Mujer valiente,

3. Amiga de Verónica

4. Mujeres encargadas de cuidar a niños
ajenos.

5. Mujeres pintadas, bien arregladas, gozan de
lujos.

6. Sirvientas altivas

7. Nodriza

1.Es hermoso, grande y Todopoderoso

2. Es hermoso, misericordioso, es
Redentor

3.- visten con los mismos rasos y paños
bordados de oro de los cortesanos.

4. Era bello y sonreía, mostrando unos
dientes blancos.

– tenía un negro corazón.

– Malvado

-Sádico

-Cruel

-Emperador excomulgado y sin corona

– Odiaba la traición

9. Niño de seis meses, gordo y sonrosado,
parece un ángel.

10. Un hombre enjuto y rubio

14. enanos cubiertos de joyas

15. morenos y sinuosos, llevaban en la grupa de
sus caballos leopardos mansos, enormes gatos
moteados.

20. Astrólogo, hombre pelirrojo, pecoso,
alto, vestía de negro.

21. Los cortesanos eran pájaros de plumajes
deslumbrantes

22. Sacerdote

23. Un fraile que había abominado del papa,
le decían el sombrío.

32. Profesionales en medicina

PARENTESCOS

1) Madre del Niño Jesús

4. Esposas del Emperador

5. Hijo del Emperador

6. Hermanos de Manfredo

9. Hijo de Verónica

12. Esposo de una de las nodrizas.

25 . Hijo del Emperador

PERSONALIDAD

1. Sin mancha, inmaculada

2. Decidida

7. desquiciada

1. TODOPODEROSO

2. REDENTOR

4.autoritario, desalmado

OCUPACION/TRABAJO

2. Nodriza

4. Cuidar niños

6. Encargadas de servir a las Mujeres del
Emperador

7. Nodriza

1. CREADOR DEL UNIVERSO

2. SALVADOR DEL MUNDO

4. Emperador de

5. Príncipe

7. Monjes

11. Guardias

15. Servicio de esclavos

21. Sirvientes de la Corte del
emperador

22. Sacerdote

32 .Médicos

34. cronista de Federico

LO QUE HACEN

1 – Mira al Niño Jesús
amorosamente

2. – Narra la Crónica Fra
Salimbene

– Amamanta a su bebé.

– Comprueba que la efigie hecha a su semejanza y
que adornaba las monedas era el fiel retrato del
Emperador.

– Se acuchilla junto a la muchacho calabresa,
besa sus labios fríos y lívidos y la mece
hasta que ésta se serena, exteriorizando sus
sentimientos como hubiera querido hacer con los
niños.

4. Se colocan una mordaza hecha con un lienzo,
para irse acostumbrando a guardar silencio y para que los
niños no las vean sonreír.

-Escuchaban misa en una capilla que se levantaba
en uno de los jardines.

– Se turnan para ir a rezar a la Virgen
María

– todas usan el lienzo para taparse la cara y a
diario éste se empapa con sus
lágrimas.

– lloran

– movidas por una piedad impotente que les
agarrota la víceras, se tiendes en los lechos y se
tapan la cara con las mantas para tratar de ahogar sus
sollozos.

5. se pasean seguidas de bufones, de enanos
cubiertos de joyas, de sirvientas altivas y, al ver a las
nodrizas, sus caras, pintadas apenas, cambian de
expresión.

6.- Dan buena ropa, frazadas de lana, zapatos de
cuero suave y piden los vestidos que traen puestas las
nodrizas.

1. Gobernar Cielos y Tierra

2. Ofrece Vida eterna

– Se aferraba a un seno redondo y
marfileño.

3.- Rodean a la Virgen Madre y a su Divino
Hijo.

– tocan laúdes y flautas.

4. Gobernar

–amar los lujos como si fueran sus hijos, mimaba
con canciones y besos en los acerados picos-, las fieras
fabulosas que el emperador hizo traer de
África.

– Tiene en su poder 12 niños,
pues

aspira aprender el hebreo Celestial, esa lengua,
que algunos de sus sabios habían afirmado era una
suerte de hebreo celestial, distinto del que hablan los
judíos de ahora, podría mandar con poder
absoluto sobre los corazones de los hombres y seducir con
unas cuantas palabras a las mujeres.

– Federico mismo le había sacado los ojos
al barón Teobaldo Francesco

– causa la muerte de un hombre al que llamaban
Pez.

– mandó cortar el pulgar a un notario
porque había escrito Fredericus en lugar de escribir
Fridericus

7. – Encienden hogueras de cedro y arrojan a las
llamas puñados de mirra e incienso.

– Entierran rápidamente el cuerpo
pestilente del Emperador Federico allá en
Abulia.

9. Toma leche materna

10. mojaba un paño en el líquido que
manaba del pecho de las nodrizas madres y lo
olía.

11. cuidar al Emperador y el
país.

– Un soldado hiere con su espada la mejilla del
molinero que se niega a separarse de su mujer

– llevan a las nodrizas a conocer las vastas
jaulas que el emperador mandó construir.

– Se burlan de las nodrizas y las llaman
rústicas.

15 – Lo que todo esclavo

16. – vestidos de oro, corren tras los
esclavos.

21. Los cortesanos eran pájaros de plumajes
deslumbrantes

22. Excomulga a Federico

23. – Da a conocer a las nodrizas su
misión.

– usa oro o espada para retener a 12 niños
de apenas unos días, en manos del
Emperador.

24.- sólo lloran y duermen

– lloran incesantemente, gritan y plañen
como presas de un gran dolor y sólo se calman si las
nodrizas caminan con ellos en brazos durante
horas.

– Rechazan el pecho, aunque no hubieran comido, y
sus cuerpos son sacudidos por el llanto como por una fiebre
alta e incurable

– se quedan dormidos y gimen en
sueños

25.- Traiciona a Federico

26.- También traiciona a
Federico

27. Se levanta en armas contra el
emperador

28. Detiene a las nodrizas en la puerta antes de
entrar y les advierte.

29. Son relevados cada noche

30. Los monjes recorrían la
habitación semejante a fantasmas.

31. Los sirvientes llevaban la comida a la
cámara contigua: capones, pechos de ternera, manjar
blanco y vino dulce de Malvasía.

32. Examinan a los niños.

LO QUE DICEN

2. -Doy gracias a Dios. Que

– Doy gracias a Dios, que así nos muestra
Su ira contra el emperador.

– Señor, tú eres justo: impide que
Manfredo o sus hermanos ocupen el trono de Federico, que
tanto dolor causó a las gentes.

_ Me parece justo.

– Aún recuerdo el día en que los
hombres del emperador llegaron aquí en busca de las
nodrizas. Yo tenía diecinueve años, y mi hijo
menor seis meses. Todavía lo amamantaba. La leche
fluía de mí como un blanco manantial y mi
niño, gordo y sonrosado, parecía un
ángel.

– El único idioma que poseían los
niños era el de las lágrimas. Sé que
ése es el lenguaje humano primero.

28. –Recuerden sus órdenes. Ni una
sola palabra, ni una sola canción, ni un murmullo.
No los acaricien ni les canten nanas. Aliméntenlos,
báñenlos y vean que no les falte nada. Pero
siles dicen una sola palabra, o hablan entre ustedes, por
órdenes de nuestro señor Federico se le
hará tormento y luego la muerte.

– Él –y señaló a un
guardia de pie junto a la ventana- vigilará que todo
se cumpla según los deseos del emperador. Mis
compañeros y yo nos turnaremos, siempre con el
cuerno de tinta y el pergamino en las manos, por si los
niños comienzan a hablar.

28.- Les comunica que también
estaría prohibido llevar los niños en
brazos.

33.- Cada vez que las nodrizas piden
confesión los sacerdotes les responden que no pueden
escucharlas.

LO QUE LES SUCEDE

4.- Les reúnen a todas en la plaza, y con
brusquedad les ordenaron descubrirse los senos, para
comprobar que tuvieran leche.

– son llevadas a conocer las vastas jaulas que el
emperador mandó construir.

-tienen que ir con los soldados, a pesar del
llanto de sus hijos y la rabia de sus maridos.

-les llevan a una cámara iluminada por una
ventana hecha por pequeños cristales de colores a la
manera alemana. Ahí hay doce camas y junto a las
camas doce cunas. En ellas los doce niños envueltos
en pañales de lino finamente bordado.

– tienen curiosidad por saber qué lenguaje
saldría de los labios de los
pequeños.

– Anhelan y se sienten cohibidas de hablar,
cantar, arrullar y acariciar a los niños.

– Sienten miedo ante las nuevas reglas de no
cargar los niños en brazos.

-La desesperación se apoderó de
todas

– la nodriza del primer niño muerto cae
desmayada de la angustia y sufrimiento.

– Verónica sufre delirios y casi pierde la
razón al perder al niño que estaba bajo su
crianza

– Se trauma y no vuelve a sonreir sino hasta
después de dos años de ese fatal
acontecimiento.

7. enloquece y se araña la frente y el
dorso de las manos

– . una tarde regresa del retrete con una
herida en la cabeza y los nudillos amoratados y pelados
hasta el hueso; ella misma se ha maltratado, presa de la
desesperación

1. -Envía su ira y su castigo al
Emperador

4 -No puede ser enterrado en Palermo, en el
cementerio majestuoso donde yacen todos los reyes de
Sicilia, porque su cuerpo se deshizo en una masa corrupta a
las pocas horas de haber entregado el
espíritu.

– Tiene una pestilencia sobrenatural

5. -No puede ocultar a sus hermanos la muerte de
su padre, pues la fetidez que exhalaba el cadáver
salía del palacio e inundaba la calle,

11.- Un soldado enloquece ante la situación
terrible que sufren tanto los niños como las
nodrizas,

-toma a uno delos niños y lo sacude
bruscamente, dos nodrizas se lanzan a salvar al
niño, es una lucha donde los gritos silencios son
terribles.

– El soldado llora y gime hasta el cielo en
silencio, se hiere las mejillas con sus
uñas.

24.- Cualquier ruido hace que los niños
sobresalten: un suspiro, el metálico susurro de la
espada del soldado cuando le rozaba la pierna, el rechinar
de la puerta, los lejanos ecos de la algarabía
cortesana. Entonces se ve el miedo en sus caras.

– sus cuerpos diminutos, enflaquecidos, se
debilitan día a día.

– El silencio termina por matar a los
niños.

27.- Federico le saca los ojos por haberse alzado
en armas contra él.

29. El llanto de los niños termina
afectándolos también.

DESENLACE

El desenlace es fatal, mueren todos los
niños, y las nodrizas regresan a sus hogares pero
llevan dentro de su ser el mas terrible sufrimiento que una
MADRE puede tener, perder prácticamente a sus hijos,
y de manera obligada haber sido las cómplices de
esas masacres y torturas, son sentimientos que
perdurarán en su mente y en su
corazón.

4. El Emperador muere, y su cuerpo tiene un olor
nauseabundo, quizá podríamos decir que huele
a infierno.

ESTEREOTIPOS

2. temía que la vida fuera
cruel.

4.- Creían que era un buen augurio rezar
presididas por una imagen de la Virgen dándole el
pecho de Nuestro Señor.

4.- Stupor mundi, el asombro del mundo, llamaban
entonces al emperador

– Odia al Papa

– Quiere saber cuál es el idioma que Dios
había puesto en la lengua de Adán cuando
todavía moraba en el Paraíso.

-Federico aspiraba a ser llamado como Adán,
el Nomothete, el dador de nombres.

– creía que si los niños no
escuchaban palabra alguna de sus bocas infantiles
saldría el idioma original, y él lo
aprendería de ellos. Por ello tenía en su
poder a los 12 infantes.

– Prohíbe rezar, no fuera a suceder que el
latín suplantara a la lengua de
Adán.

– Prohíbe a los sacerdotes la
confesión a las nodrizas.

– la curiosidad perversa del emperador hace sufrir
a su pueblo.

CONCLUSIONES

En cuanto al rol femenino en esta obra, podemos
decir, que al elemento MUJER se le tiene en un segundo
plano frente al rol que juego el elemento hombre; pues
apenas se la hace participar en un 20 % mas o menos, en
tanto que la participación en número de
elementos masculinos es el 80%, desde ahí la primera
segregación.

A más de ello, vemos que aquí en la
obra la mujer tiene un rol de esclava, de mujer sumisa,
mártir; bajo el nombre de "Nodriza", pero en
realidad es una esclava del sádico y cruel emperador
Federico, quien por su ambición de poderío
enloquece bajo la idea de querer descubrir el idioma
celestial, lo cual quiere lograr aún a costa de la
tortura de infantes y de mujeres indefensas, quienes se ven
impotentes ante tanto control masculino. Y finalmente
podemos acotar como dice la narradora de esta
crónica, tal vez el amor con el que Dios le
habló a Adán antes de la expulsión del
Edén sea el verdadero idioma del Paraíso, y
sus ecos resuenan débilmente en las torpes palabras
de amor que preferimos con nuestras bocas
imperfectas.

En cuanto al rol masculino, vemos que en esta obra
la mayor participación es del hombre, esto en
número de elementos, y es muy notorio además,
el poder del hombre sobre la mujer, y no solamente sobre
ese ser sensible y delicado por naturaleza, sino
además se deja entrever la "brutalidad", la maldad,
los actos inescrupulosos, malvados del hombre sobre un ser
indefenso como el niño.

Y lo irónico es que aunque de acuerdo a la
trama esto sucedió en el año 1250 de Nuestro
Señor; en la actualidad sigan dándose esos
casos de abuso de género. Una crónica de la
vida real, en la cual podemos decir que realmente el
único idioma que poseían los niños era
el de las lágrimas.

En dónde al lector siente arrancarse el
corazón y le invade el coraje ante esas injusticias
y maldades de un hombre cruel. Quizá lo único
que nos satisface es saber que ese monstruo, El emperador
Federico nunca logró descubrir, escuchar ni hablar
el hermoso lenguaje de Dios, el verdadero lenguaje del
amor, pues él jamás amó a nadie y fue
traicionado por los que decían amarlo.

Bibliografía


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http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080206062345AA7fJIx


http://literatura.gretel.cat/sites/default/files/Anthony_Browne.pdf


http://www.goodreads.com/book/show/109420.Willy_the_Dreamer

http://www.gruposantillana.com.pe/plfichas/primaria/naranjas/EL%20TERROR%20DE%20SEXTO%20B.pdf


http://www.imaginaria.com.ar/2010/06/%E2%80%9Cdar-vuelta-las-paginas-de-un-libro-album-es-algo-fascinante-%E2%80%9D-entrevista-con-anthony-browne-en-buenos-aires/


http://www.imaginaria.com.ar/2012/05/los-clasicos-infantiles-esos-inadaptados-de-siempre-algunas-cuestiones-sobre-la-adaptacion-en-la-literatura-infantil/


http://www.librosalfaguarainfantil.com/uploads/ficheros/libro/guia-actividades/201010/guia-actividades-terror-sexto-b.pdf


http://literacidad-critica-y-educacion.blogspot.com/2011/09/libros-perturbadores-fanuel-hanan.html


http://portal.educ.ar/noticias/agenda/anthony-browne-visita-a-la-arg.php

– JARRIN Machuca, María Verónica:
ANÁLISIS DE OBRAS CONTEMPORÁNEAS DE LA LITERATURA
INFANTIL Y JUVENIL, UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA.
Anexos, partes 1, 2 y 3.

 

 

Autor:

Juan Diego Sigüenza
Rojas.

Monografias.com

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE
LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN LITERATURA INFANTIL Y
JUVENIL

"Análisis de Textos
Contemporáneos"

Evaluación a distancia

MODULO I

PROFESOR: Mtr. María Verónica
Jarrín Machuca

Centro Asociado – Azogues

Mayo-Octubre 2012

[1]
http://www.goodreads.com/book/show/109420.Willy_the_Dreamer.

[2] Ídem

[3] Ídem

[4] JARRIN Machuca, María
Verónica: ANÁLISIS DE OBRAS CONTEMPORÁNEAS
DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, UNIVERSIDAD TECNICA
PARTICULAR DE LOJA.parte 2 pdf. Pag. 51

[5]
http://literacidad-critica-y-educacion.blogspot.com/2011/09/libros-perturbadores-fanuel-hanan.html.

Partes: 1, 2
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